壁虎借尾巴語文教學教案
教學目標:
1、會認“壁”、“虎”等9個生字,會寫“河”、“姐”等6個字。
2、有感情地朗讀課文,讀好對話的不同語氣。
3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。
認識9個生字,會寫6個字;有感情地朗讀課文。
讀好對話的不同語氣。
小組合作探究
教學課時:
2課時
第一課時
談話導入
小朋友,你們見過壁虎嗎?今天我們一起學習《小壁虎借尾巴》。(板書課題,齊讀)
初讀課文,認識生字
1、藉助圖畫獨立讀課文,同學之間互相提醒字的讀音,注意平翹舌音。
2、分小組互助讀書,把課文讀通順。全班交流:你們小組新認識了什麼字?是怎麼認識的?(學生沒説到的,教師幫助)
3、出示詞語(帶拼音):
小壁虎 借尾巴 蚊子 一條蛇 逃走 難過 姐姐 新尾巴
A、指名讀,齊讀。
B、去掉拼音再讀。
4、出示生字卡片,開火車讀生字。
朗讀課文,整體感知
1、小壁虎向誰借尾巴了?借到了嗎?請大家帶着問題自由讀課文。
2、指名回答,學生邊回答教師邊相機貼出小魚、老牛、燕子的圖片。
再讀課文,讀中感悟
1、小壁虎的尾巴斷了很難看時,它心情怎樣?(傷心、難過)那就請你們難過地讀一讀,比一比看誰讀得最難過。(指名讀、齊讀)
2、小壁虎先向誰借了尾巴?(自由讀第三段)學生比賽讀小壁虎説的話,比比誰讀得最好。
2、從哪個詞可以看出它很有禮貌?為什麼小魚不把尾巴借給它呢?(出示:小魚的尾巴要用來 。
小魚的尾巴是用來撥水的,請你們用手做做撥水的動作。
小結:如果尾巴沒了,小魚就會淹死,所以它不能借給小壁虎。
3、分角色朗讀小壁虎與小魚的對話。(教師範讀,男女分角色讀。)
指導寫字
1、學生認讀要寫的`生字。
2、學生觀察特點,並説一説它們在田字格中的位置。
3、教師範寫,學生書空。
4、學生練寫,展示評議。
第二課時
複習舊知
1、找好朋友,把認識的生字讀給對方聽。
2、看圖説説小壁虎向 借尾巴,結果 。
繼續學習課文,感悟理解
1、自由讀四、五段,學生交流讀懂了什麼,還有什麼不懂。
2、全班交流讀懂的問題,教師相機指導。
3、學生讀老牛與小燕子説的話,想想為什麼他們都不借尾巴給小壁虎。
4、教師利用掛圖,幫助學生了解動物尾巴的用途。
的尾巴要用來 。(學生用黑板上的圖片邊擺邊説)
5、指導學生讀好老牛、燕子的話(注意各自的語氣)。
(教師範讀,學生練讀,以小組為單位分角色朗讀)
小結延伸,拓展交流:小壁虎借不到尾巴多傷心呀!它還會去向誰借呢?他們會怎麼説呢?(仿照課文續説)
學生藉助收集來的資料,分小組説説其他動物尾巴的用途,並演一演。
6、小壁虎借不到尾巴心裏很難過,他該怎麼辦呢?(師引讀第六段)
7、結果怎樣?為什麼?
指導朗讀:優生範讀,學生自由讀,男女比賽讀。
課堂演練,加深理解
1、分角色朗讀全文,喜歡誰就讀誰説的話。
2、以小組為單位,小組長分配角色,學生進行表演。
3、指名小組上台表演,全班評議。
課堂總結,課後延伸
1、再分角色朗讀全文。
2、佈置課後作業——編故事:小壁虎長出了一條新尾巴,它高興極了,它會把這個好消息告訴誰呢?朋友們又會説些什麼呢?請小朋友們來講給家長聽。
-
寒假打工社會實踐報告(通用12篇)
接地氣的實踐活動已經告一段落,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,就讓我們對對這次實踐活動做一次總結吧。可是實踐報告怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的寒假打工社會實踐報告,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。寒假打工社會實踐報告篇1...
-
試卷分析政治自我反思(精選8篇)
隨着社會一步步向前發展,我們要在課堂教學中快速成長,反思過往之事,活在當下之時。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的試卷分析政治自我反思(精選8篇),歡迎閲讀與收藏。試卷分析政治自我反思篇1這次政治期會考試,6個班的平均分比較接近,平均分最高的班...
-
幼兒園園垃圾分類活動方案(精選5篇)
為了確保活動取得實效,常常需要預先準備活動方案,活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。活動方案要怎麼制定呢?下面是小編為大家收集的幼兒園園垃圾分類活動方案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。幼兒園園垃圾分類活動方案1一、活動...
-
2023大學聯考查分時間彙總
每年全國大學聯考成績公佈的時候,大家的心情會特別的激動,那麼,大學聯考成績一般什麼時候出?下面是小編收集整理的2023大學聯考查分時間彙總,歡迎大家閲讀。2023大學聯考查分時間彙總四川:預計6月23日公佈各批次錄取控制分數線和考生成績。7月初至8月中旬開展招生錄取工作。上海:考試...