【精品】社會實踐活動總結合集八篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，是時候寫一份總結了。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的社會實踐活動總結8篇，希望對大家有所幫助。

社會實踐活動總結 篇1

在高一升高二的暑假，我們迎來了又一次的社會實踐活動：學農與軍訓。軍訓，我們大家並不陌生。剛剛進入高一時，我們頂着酷暑認真訓練的場景還歷歷在目。此時，我們又迎來了高中第二次的軍訓，再一次來到了這裏，開始了訓練。

這次的學農活動包含了除草和長途拉練，而我印象最深的也是這兩項。除草的當天陰雲密佈，下起了細雨，但是雨沒有澆滅我們的熱情。除草時，當一顆顆雜草被我們從地裏拔起時，心中有一種勞動帶來的滿足之感。看着在路邊我們用草堆起的一座座的小山，頓時便覺得自己的辛勤勞動有了成效和回報。許多同學的手上都被鋒利的草劃出了一道道的印子，但沒有一個人喊累，都在埋頭苦幹着。除草結束後，大家的手上都被草汁印的變了顏色，而除草時的認證也可見一斑。

十三公里的長途拉練也是我們從來沒有體驗過的。拉練的路徑沿途風光很美。在這美麗風光和綿綿細雨的陪伴下，大家相互扶持，相互鼓勵，有説有笑的走完了全程。即使十三公里的路程並不算短，事後也十分勞累，但完成了這一項，大家心中的滿足與自豪也是不用多説的。

這次的軍訓暨學農活動讓我學到了很多課堂中學不到的知識。軍訓生活不僅鍛鍊了自我的意識，也拉近了同學們之間的距離。

學農是一堂社會實踐中的必修課。團隊的協作是日常生活中必不可少的，而學農活動讓我們增加了團隊意識，讓大家進一步的互相瞭解，這樣可以讓班級成為一個團結互助有愛的班集體。學農是一次艱辛的磨練，也是一次全新的體驗，更是是一次充實多彩的集體生活。

社會實踐活動總結 篇2

二月十一日，那天，初春的陽光格外明媚。我們懷着青春的夢想，踏上了嚮往以久的實習旅程。喧囂的車廂中懵懂的我們懷着忐忑的心情揮別昔日熟悉的校園，告別送行的同學，踏上尋找美好未來的旅程。飛馳的汽車滿載着老師們的希冀和同學們的祝願行進在蜿蜒起伏的公路上。前路如何？誰也不曾告訴過我們。

然而當我們真正身處實習中時，才發現一切並沒有我想象的那麼簡單。社會是個大舞台，讓人永遠嚮往又卻步的大舞台，此時此刻我們登上了這個舞台。

注：為方便閲讀，故按照二期，三期的生產流程進行整理。

（二期）

不知不覺我們已經來到普萊柯兩個多月了。 兩個多月的工作，兩個多月的生活，感覺忙碌卻充實。社會是個大課堂，在這裏我們感悟頗多。

一，準備班：（孫立紅）我是二月十七號分到三期準備班的，我準備班分為：粗洗和精洗，粗細主要是將他們用的物品洗淨，再通過緩衝間傳到精洗，精洗間的人再用純化水將物品洗幾遍。我們主要為接種，收毒，滅活，中檢室等地方準備物品。最重要的是要學會滅菌櫃的使

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實習感言：在這個兩個多月的時間裏，讓我學會了很多在學校學不到的東西，也瞭解了雞胚苗的整個生產工藝流程。而公司每月每員工不少於八小時的培訓讓我受益匪淺，利於我們理論與實際操作緊密結合。

二，種蛋整理：（王歡迎）在這近三個月的時間裏我體驗了很多崗位，從包裝到抗原收毒在到現在調的種蛋整理。從中我知道了要做一名抗原班車間技術員所要掌握的的無菌檢驗、雜菌計數、ha實驗和eid50實驗。也學會了許多溶液的配置如：氧氟沙星，tg、ga培養基。

實習感悟：我現在所處的崗位是最忙最累的車間，但我堅持下來了，此刻我真正體會了“外面的世界很精彩，但外面的世界也很無奈。”這句話的含義。時間過的真快，馬上就到五月份了。好想老師和同學們！

三，抗原生產（柳向飛，王麗，張敏，田營濤，魯海紅，楊選麗，黃錦偉，呂冰亮）：我們主要負責接種，孵化，收毒，滅活等程序，生產新城疫和傳支。接種是用接種機，每次可以接60枚雞蛋，每枚的接種量是0。2ml，種毒是稀釋11日齡的雞胚。雖然在學校做過這方面的實驗，但因這裏是大批量生產，不像我們實驗時那麼簡單。收液管，大鑷子，收毒罐等物品準備好後，就開始收毒。新支在60 h 和96h各照檢一次，放入2-8℃冷庫12小時後收毒；流感在24h照檢一次，棄去污染胚和死亡胚，36h、60h、72h、84h各照檢一次，棄去污染胚，留下死亡胚進行接毒。

收毒時最主要的是無菌操作，在進行滅活時，加入甲醛量2。2‰，37℃、18小時。

實習感悟：在車間我們感受最深的是無菌意識，雖然我們每天都是幹同樣的工作，單調反覆。難免會有厭煩的時候，但我們互相鼓勵，把這看成是對我們意志的磨練。相信自己只要有耐心，有毅力，

就沒有幹不了的工作。

四，抗原滅活間（陳永偉） 在進入車間操作前的準備：要檢查所有閥門是否處於關閉狀態，檢查進料口，取樣口，移料口與排氣口間膠管是否連接完好，檢查各儀表是否處於正常工作範圍。檢查滅活罐的狀態標誌是否更換。然後開始操作：

1， 打開罐內温度顯示系統。電話通知運行班打開純蒸汽，壓縮空氣，冷卻水各閥門。

2， 打開管道夾層排放閥，，排出冷凝水。

3， 打開罐下排氣閥門，通入純蒸汽，夾層普通蒸汽，當温度升到100℃時打開取樣閥，移樣閥。

4， 調節各閥門開關大小，當温度顯示121℃記時間。保持1小時，

5， 冷卻30分鐘。通入冷卻水冷卻37℃以下

6， 保壓備用，並換掛“已滅菌”狀態標示牌

7， 註明注意事項，排氣，排污口，應分開使用。

實習感言：在工作中我才知實踐對一個人來説是多麼重要，雖然我在這一方面瞭解的比較全面但對於其他生產流程還不太熟悉，所以我會繼續努力學習。

五，抗原整理(王俊傑，萬偉)：滅活車間將病毒接受後，經滅活後移交抗原整理班接受。剛進班的第一天，班長就交我們怎樣滅抗原，首先應將過濾器與接收抗原的管道滅菌45分並用壓縮空氣經滅菌鍋的過濾器將接受抗原的管道吹涼降温。抗原壺需經紫外燈照射30分方可使用。輸送管道的壓力保持在0。1---0。12mpa之間。抗原的移交接收工作需在百級層流罩下完成。

實習感言：我感覺每一天都是在學習，其實在哪裏都是對事物的認識和學習的過程。簡單的事情重複做，複雜的事情簡單化，在做事前，要先理清思路，知道自己先幹什麼，再做什麼，最後怎麼做。使自己形成良好的規劃意識。

社會實踐活動總結 篇3

今年6月~10月，我志願參加了服務深圳大運社會實踐活動之中，和我院近1000名師生團結奮戰，堅守自己的崗位，最終順利的完成了此次的社會實踐活動。現對自己的個人總結如下：

一、我與集體。

經過近一個月的崗前培訓，6月9日晚上7點，我們第二批參加大運服務的同學踏上了前往深圳的路上。經過12個小時的車程，我們順利的到達了深圳阪田駐點。睜開朦朧的睡眼，望着窗外高高的陌生的環境，我們開始此次的深圳之旅。第一批先到的同學這時也主動的出來迎接我們的到來，三三兩兩的幫着提行李，引我們進他們打掃好的宿舍。隨着一行人，我入住了f304宿舍，並在那裏生活工作了四個月的。

先前的幾天不用上班，只是熟悉周圍的生活。每天都有負責人的催着我們去打飯、吃飯;課餘時間，帶隊老師和主要學生幹部組織開展了乒乓球賽，熱衷了乒乓球賽的我也主動參加，並在接下來的比賽裏獲得了冠軍。6月12號，由公司組織、老師帶領，我們第二批志願服務的同學參觀遊覽了蓮花山公園、大梅沙水上公園以及世界之窗，併到附近地鐵站參觀學習地鐵安檢現場工作。集體出發並一個不少的回到宿舍區，順利的完成了此次遊玩活動。

隨着日常生活的穩定，經過我院師生的爭取，通過與深圳安保公司的協調，宿舍區的娛樂設施也逐漸變得豐富起來。球桌、電視、圖書館等也相應的完善，極大的增添了深圳同學們的業餘生活，讓同學們開始適應在深圳阪田的工作生活。6月15日晚，從22點到凌晨1點，經過近3個小時的制服下發，同學們終於要開展工作了!

我院師生是一支戰鬥力強的隊伍，是一支適應能力強的隊伍，在短短的幾天內，能在陌生環境裏迅速的安定下來並開展工作，不斷的創造新環境，營造新氛圍，儘管期間發生了一些不愉快的突發事件，我院師生都能一起肩並肩的承擔和度過，這讓我能融身這樣的集體感到自豪。在剛到深圳的幾天，學院師生成立了一個臨時學生管理委員會進行開展工作，我成為了臨時學生會祕書部的一員，隨老師開展了一系列的活動，如氣排球賽、廣州參觀、中秋遊園等，成為我深圳之行的重要組成部分，感受到了學院領導老師的智慧。

二、我與工作。

剛到深圳前幾天，由於在系團總支學生會的工作經驗，我加入臨時學生管理委員會，成為祕書部的一員，協助帶隊老師開展相應的後勤工作以及策劃活動，並統計同學們的資料數據，協助公司下發衣物。上崗了，我被任命為深圳北、白石龍、民樂三個站的中隊長。在擔任中隊長期間，我積極的和三個站的同學交流和溝通，並協調與站內人員的關係，和同學們一起上班下班，彼此間建立了良好的友誼關係;7月開始，我擔任的是上塘、龍勝、龍華、青湖四個站的輪休班長，與各站的中隊長、安檢員相處融洽，工作得到同學們的配合與肯定;7月25號開始，我被調回後勤工作組擔任老師的助理，主要工作是協助老師組織策劃開展活動、聯繫各站班長、傳達上級會議精神。同時與其他4名同學負責線上同學們的送餐問題，保障同學們的日常飲食，和後勤的同學同事建立了深厚的友誼，在快樂中工作，在工作中收穫快樂。

三、我與深圳。

深圳是一座美麗的城市，也是我生活過的第三座城市。那裏經濟發達、交通便利，當然競爭壓力也很大。來到深圳的第一天，放好行李，同行的同學們都洗完澡休息，發現自己沒有帶飯盒就一個人走出去，順帶熟悉周圍的環境。來到便利店，一個飯盒要8元，心想，不如用12元買一袋泡麪，有飯盒送得那種，於是一個人走了許多家便利店和超市，不知不覺竟然走到了阪田市場，而最終還是無功而返。

第一天上班，感覺挺新鮮，作為中隊長，我早早的就在宿舍樓下等候排隊出發，一行人浩浩蕩蕩的出發，大巴將我們送到龍勝地鐵站，然後各自做着地鐵到各自的站點上班，以後每天的上班和下班都是大巴接送，繼而轉乘地鐵。第一次做地鐵真的感覺很新鮮，以後的休息時間，我們都可以免費乘坐地鐵到深圳的'各處去參觀和遊覽。在線上上班的日子，我要求自己坐車時候不與人搶座;吃飯最後一個人吃。

隨着認識的朋友越來越多，對深圳的越來越熟悉，有空的時候我便和好朋友們外出遊玩。去了大運會現場看比賽;去了爬深圳第一高峯——梧桐山;去了老街購物;去了深圳書城、音樂廳參觀。常常夜晚來臨的時候就站在高高的樓上眺望遠處的夜景，驀地發現，自己愛上這裏了，以至於離開時候還戀戀不捨，深圳留給我太多不捨和美好的回憶。

四、我的收穫。

來到深圳參加工作，讓初涉職場的我收穫甚多。首先，它讓我學會了對待工作要有嚴謹態度，要有高度的責任心，因為態度決定高度，什麼因有什麼的果，只要做出成績了，領導者一定看在心裏。無論擔任中隊長、輪休班長還是後勤老師助理，我都同樣要求自己，讓自己工作得以順利開展。記得剛調到後勤工作的時候，龍勝、龍華站得同學邀請我留下來當他們站得班長，這讓我非常的感動。

社會實踐活動總結 篇4

7月5日我們期待已久的暑期“三下鄉”社會實踐活動終於拉開了帷幕。一大早我們12名隊員及一位老師就從江西農業大學出發奔向餘干縣石口鎮。一路上可謂車馬勞頓，路途既艱辛又遙遠，擠了240又是2路車，直到一點左右才到達石口鎮。

我們一到達石口鎮就得到當地政府熱情款待，而且還在百忙當中抽出時間給我們介紹一些當地的基本情況，如村落的分佈、地形特徵、特色產業等。之後還期待我們前往住處，各方面都安排的挺周到的。

在來的整個過程中，雖然烈日當空，雖然被曬得大汗淋漓，雖然飢渴交迫，雖然疲憊不堪，但我們每一個隊員都表現得很積極，也很樂觀，大家不僅互相鼓勵，還自娛自樂。整個團隊都給人以一副精神煥發的狀態，洋溢着青春活力，表現出了大學生應有的風采。

説實話剛開始心理落差還是蠻大的，特別是第一晚就碰上停電，可就連停電時我們都不能休息，還要不停的忙活着。可靜下心來想想也沒有什麼啦，畢竟比那艱難的日子我都成挺過來，更何況現在還有這麼多的隊友一起，又再大的困難我們都能一起度過的。一下子我的精神勁頭又來了，現在的我只不過是再一次經歷曾經的歲月，讓我更能有吃苦耐勞的精神，更能磨練自己的意志。畢竟能有這樣鍛鍊自己的機會並不多，所以要好好珍惜現在這樣的機會，儘自己所能完成所有的工作，即使有再大的困難也要堅持下去。

這樣一天下來，我的感受遠不僅僅是這些，還有很多很多。雖然來這裏的第一天就有點小抱怨，但卻讓我深刻體會到真正鍛鍊我們的機會來了。只有在艱難的環境裏才更能磨練人，更能體現個人意志，更能成就人才。假如現在的我們面對這麼一點困難都不能堅持下去，將來的我們又如何能立足社會呢？所以此時此刻的我們能一如既往的堅持下去，既是環境再差些，即使會面對更多的困難我們也能堅持下去，即使再流更多的汗水，我們仍能積極樂觀、坦然的面對，我相信我們的將來一定會很不一樣的。所以笑一笑，沒有什麼過不去的，我相信我們都是最棒的，加油加油再加油哦。

7月6日大家一大早就起牀了，迎着朝陽，沐浴着清風，排着整齊的隊伍，大跨步跑在馬路旁，喊着我們經濟研究協會的口號“厚德博學，經世濟民，經協經協，堅持不懈”，嘹亮的口號響遍了整個街道。

雖然一路跑下來挺苦挺累的，感覺很不舒服，也很熱，但作為一個團隊，一個有凝聚力的團隊我們都很團結，互相支持和鼓勵，激勵着對方，使我們每一個人都堅持下來了，而且還在有特色的地方一起拍照作紀念，感覺很開心，也很愉快，絲毫也感覺不到累了。

為了充分利用好時間，即使是每一分每一秒都不放過，我們在吃完早餐後就馬上看問卷，思考這其中的問題，思考着如何更好更快的做，思考着有可能遇到的種種問題等。

上午九點左右，在石口鎮政府領導的帶領下，我們來到了當地最大的水產養殖基地——黃鱔養殖。該户主很熱情也很友好，我們一到那裏就切西瓜給我們吃，接着又帶領我們參觀黃鱔養殖基地，像我們解説所有的疑惑，很多隊友划船到黃鱔養殖的水中央，零距離的接近。通過與該個體户的交流，我們瞭解到其養殖規模為200畝，總產量為15萬斤左右，以市場價格20元左右銷往全國各地，並且與收購商建立了長期合作關係。同時還了解到養殖時間較短，一般只需四個月，但每年只有一次。我們還進一步獲悉，在利潤高的同時也伴隨着很大的風險及很大的成本。

社會實踐活動總結 篇5

——交通安全知識與急救常識宣講

此次“交通安全安全知識與急救常識宣講”暑期社會實踐，是東北林業大學交通學院蓬勃志願者協會以一個學生志願者團體的形式申報的青年志願服務團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進行交通安全知識與急救常識宣講小分隊。協會本着“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，利用暑假進行交通安全知識與急救常識的宣講。通過此次社會實踐摸索出在中國小校進行交通安全教育的經驗，為以後進行交通安全教育和宣傳打下理論基礎，另外通過社會實踐獲得準確的交通管制數據，為我們學習交通知識提供實驗數據。

（一）社會實踐流程篇

7月中旬，蓬勃志願者協會實地走訪了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會及其新勝國小，確立了假期社會實踐的地點和內容。同時，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進行了交通安全知識宣傳的考察。並且，我們在答辯的過程中確立了這三個地點作為交通安全知識與急救常識的宣講地點和調研地點。

7月10日至24日，協會組織編寫了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問卷，順利完成了社會實踐的準備工作，包括志願者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。

由於準備比較充分，社會實踐志願者團隊提前一天出發。7月25日，我們把團隊分為幾個小組，到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現狀實景拍攝、取材。

7月26日，青年志願服務團隊分為三組，第一組走進新勝村，首先走訪當地的村民，瞭解他們以及他們孩子對交通安全知識的瞭解情況和交通安全意識，同時宣傳此次社會實踐，為接下來的宣講活動做準備。第二組走進服裝城附近的街區拍攝交通車輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象，同時，在該地區發放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問卷100卷第三組為交通安全知識教研組，他們專門負責以後幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。

7月28日，團隊所有成員走進了新勝村，開始了一整天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們為這裏的中國小生做了三次講座（分別為交通事故預防與急救常識課，交通安全常識課與現代交通工具認識課）和一次“我心中的汽車”繪畫美術課以及交通安全意識調查。

7月29日，團隊走進中央大街實踐地，發放交通安全手冊，深得市民的好評和認可。

7月30日，將前段時間實踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進行宣傳，同時進行“文明交通，珍愛生命”的簽名活動，廣大市民積極參與。此次簽名活動為我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。

（二）交通安全教育現狀與思考篇

團隊最初調查的地方是黑龍江大學至服裝城路段，此路段正在進行惠民的地鐵工程建設，交通比較繁忙，車輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規停車現象比較嚴重，有的車輛甚至停在禁止零時或者長時停車的十字交叉路口的道路上，顯然他們對交通法律法規瞭解並不多，或者他們的交通安全意識比較淡保在調查的過程中僅僅三十分鐘一個十字交叉路口就有七八次不同程度的車輛違規現象，甚至有的車輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構建安全、快速、平穩的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規意識。

然而，團隊調查發現，在電子大廈的周圍，本來有人行橫道，只需從電子大廈向前走過幾分鐘就可通過人行橫道，但是許多市民卻選擇了從橫穿馬路、翻越護欄，在護欄的一側，車輛高速行駛，極易造成交通安全事故。一些市民還抱着自己的孩子翻越護欄，我想在如此環境下成長的孩子，他們會遵守交通安全法律法規嗎？這讓我們志願者感覺非常的擔憂。在調查中發現，一些中國小生橫穿馬路與翻越護欄的現象也頻頻發生。根據調查一些橫穿公路的中國小生，他們知道一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較差，究其原因還是沒有一個好的交通環境來引導他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄，通過抽樣調查，他們大多不瞭解交通安全知識，缺乏交通安全意識，橫穿公路知識為了方便，但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人，都有橫穿公路、翻越護欄的現象，他們對交通安全知識的瞭解情況也是不一樣的，大多數未成年人在學校或者其他地方接受一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較薄弱，同時，他們對現在交通安全現狀也不太滿意，希望得到改善。

對於中年人來説，大多數對交通安全知識都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規瞭解的不夠全面，大多數是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不瞭解交通燈的含義，這讓我們志願者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而許多市民瞭解交通安全知識，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿公路、翻越護欄。而且，許多人瞭解交通法律法規，但是他們卻不遵守交通規則，有明知故犯的嫌疑，許多人都是等到發生交通事故才後悔沒有遵守交通規則。許多瞭解交通安全知識，卻不遵守交通規則，究其原因就是他們交通安全意識不強。

為了構建安全、平穩、快捷、和諧的交通，我們應該提高全民的交通安全意識，深入瞭解交通法律法規和交通安全常識。目前，在我國還沒有專門的交通安全教育的課程，沒有系統的教育，為此我們提出在中國小校進行交通安全極教育，加深中國小生對交通安全知識的瞭解和認識。

在交通安全教育的過程中，成年人的交通安全知識教育和宣傳是最困難的，以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過此次實踐，我認為我們可以通過教育中國小生來帶動成年人交通安全意識的提高，如果小孩子的交通安全意識提高，如果由子女來提醒其父母珍愛生命、遵守交通規則，這樣可能取得很好的效果。而且，通過他們來影響更多的人，這就是我們實踐所得出的“小手牽大手”的含義。

針對國小生思維活躍、好奇心強的特點，容易接受交通安全知識，我們應該探索出一套適宜中國小生的交通安全知識教育的方案，在中國小開交通安全教育的課程。拓展中國小生的視野，讓他們不僅僅只學到語文、數學，只培養國小生的語言邏輯與邏輯思維能力，還接觸交通範疇，託扎視野，提高他們的綜合素養。我認為中國小的交通安全意識的提高，有助於交通事故發生率減少，這是一個長遠的系統工程。

此次實踐，我們還發現大多數中國小生交通安全意識薄弱，儘管他們瞭解不少交通安全知識，但是他們只是停留在説與瞭解的程度上，並沒有形成較強的交通安全意識。因此，在以後的交通安全宣傳與教育的過程中，我們還特別注意交通安全知識“實習”。例如，讓中國小生在道路上認識交通標誌，帶領他們正確過馬路。另外，我們還沒有發現有專門針對國小生交通安全意識的研究和課程教育的教案。通過此次社會實踐，我們編寫了針對中國小生的《交通安全手冊》，並且在社會實踐當中，我們不斷完善《交通安全手冊》，為以後進行中國小生交通安全教育和宣傳做鋪墊。

社會實踐活動總結 篇6

時間過的真快啊！又一個充實的暑假過去了。光陰對我們這些年輕人而言是充裕的，可卻又是缺乏的，因此我們要珍惜每一天，讓它不會虛度。也許我們人生中的最重要的那一天就在我們的眼前。

我是一名大學生，有幸恰逢盛世。有着重大的歷史責任和使命，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在XX年的暑假,我有了一個充實的、難忘的社會實踐經歷。

今年暑假，我隨我的父親一起到煙台打工，從事廢品回收工作。也就是我們常説的收破爛。通過這個暑假打工，不僅鍛鍊了我。有以下體會。

現在我們國家提倡建立節約型社會。但是我在收破爛的時候發現。我們國家有很多方面做的還不夠。

1.鋪張浪費嚴重，能利用的東西不用。例如，我們在收的東西里，有很多還可以利用的東西。一天，一個人叫我們父子兩個到他們新買的房子裏去收拾一下。原本新房子裏有暖氣片。這些暖氣片有九成新，這個人便將這些暖氣片以破爛的價格賣給我們。然後再買新的，再安裝。這些暖氣片一點也沒有壞，完全可以再利用。我們也只能以廢品的形式賣給回收公司。我們完全可以在利用這些東西，為國家節省一些資源。我認為這些行為與我們國家的建設宗旨是相違背的。

2.對一些能夠回收利用的東西，我們國家不回收利用。例如，很多瓷器和建築垃圾不回收利用。據報道，我們國家每年的建築垃圾為一百億噸。如果我們國家能回收利用，我們國家每年建築垃圾的百分之十，我們將節約三十萬公頃的土地。從而為國家節約開挖土地資金約十億元人民幣。因此我認為我們國家應該重視對這一方面開發與利用，能為我們建設節約型社會提供動力。

３.我們大部分人不能區分一些有價值並能夠回收利用材料。我就拿塑料來説，據報道在我們國家有大約三千種塑料在我們的各行各業中運用。但是其價值卻迥然不同。最貴的一種價值幾百元一斤，最便宜的一種只有幾毛錢一斤。有些人不能區分這些塑料，於是好的與壞的一起在買給手破爛。有的甚至燒掉，這樣就既浪費了資源有污染了環境。其中大約有30種塑料還不能生產，但是這些塑料價格十分的昂貴並能夠回收利用。如果我們能夠充分回收並利用這些塑料，可為我們國家節省1億美元的外匯。

4.人們對電子產品垃圾不與足夠的重視。當今人們對電子產品垃圾如舊手機、舊電視，舊洗衣機等等電子產品不與足夠的重視。例如，一部舊手機大約有200多個零件可以回收利用。據統計，每年我們國家將有10萬部手機被遺棄，如果我們可以回收百分之五十，我們國家將節省約十五億美元的外匯用於進口手機零件。但是現在我們大部分人將其混在塑料賣掉。在打工期間，我在將塑料分類的時候，就在塑料發現了一部摩托羅拉手機，並且還能夠用。據英國《自然》報道，一部手機被遺棄後，可以污染十五公頃土地和五百三十五立方米的地下水，並人畜因喝這些被污染的水會造成重金屬中毒，危及生命。另外一台老式凱歌牌電視機，其中顯示管上的稀土粉，可以滿足現在三個彩電需求。如果我們能充分利用這些就電視機，我們就可以節省大量的稀土資源，從而能為促進我們國家建設節約型社會的進程。

在建設節約型社會的同時，我們不應忽視這樣一個羣體。像我父親這樣收破爛的羣體，這個羣體是一個不被人們尊重的羣體，看不起的羣體，稱他們為“垃圾蟲”。但是這些“垃圾蟲”在建設節約型社會具有輕重的作用。據《香港日報》報道，正是靠這些“垃圾蟲”辛勤的工作，他們每年可以為全世界節省價值超過一百億美元資源。每年可為全世界創造超過五百億美元價值。相當於一個小型發達國家的年國民生產總值。並呼籲全球人們對這個弱勢羣體給予足夠的重視。因此我認為我們應該關注這個羣體。我認為建設節約型社會，不僅僅要從大的方面做，也要注意小的地方。因為“積土成山”嘛。

兩個月過去了。而我人生的實踐經歷卻才剛剛開始。這段時間裏，我更加清楚的瞭解了自己，對自己的能力有了進一步的認識，我的身上還有很多的不足和缺點，如吃苦耐勞的精神不怕髒不怕累的精神等等。我要不斷的完善自己，這樣才能適應時代的要求成為一名高素質的人才。能戰勝自己的人才是真正的英雄,這次經歷將會激勵我更加努力的學習和從各方面去充實自己，使自己成為全面的發展的創新型社會人才。從而能夠更好建設好我們的國家。

社會實踐活動總結 篇7

為探索新時期國小英語教育改革的新路子，從20xx年起，z師範大學外國語學院與永安市教育局結成合作夥伴，每年暑期均派出一支由專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，深入永安市中國小進行教育調查，開展師資培訓，取得了明顯的成效，極大地推進全市中國小英語教學水平上了一個新台階。今年暑期7月9日～15日，外國語學院再次派出一支由12名專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，對永安市全市國小英語教師開展了第三輪集中培訓，並首次啟動第一輪國中英語教師培訓工作，全面實施中國小英語教師培訓“雙線推進戰略”，成效喜人。

一、積極籌劃，周密安排，培訓計劃科學合理

為搞好本次培訓工作，學院專門成立了由學院分黨委副書記陳祖標任組長、副院長薛常明任副組長的社會實踐領導小組。領導小組首先在結合前兩期培訓成果的基礎上，着重圍繞《國家英語課程標準》和《Aa-Di-Da生活英語課程目標及實施建議》的解讀與實施，科學制定了“20xx年暑期永安市國小英語教師培訓方案（第三期）”。領導小組還在深入調查研究的基礎上，與永安市教師進修學校多次協商，同時根據永安市國中英語教師的現狀、特點及成長要求等要素，並參照國小英語教師第一、二期培訓計劃，周密制定出“20xx年暑期永安市國中英語教師培訓計劃（第一期）”。7月9日和7月11日，永安市第三期國小英語教師培訓和首期國中英語教師培訓，按計劃相繼於永安市實驗國小和市教師進修學校正式拉開帷幕。

二、密切協作，有序推進，培訓實施紮實有效

國小英語教師培訓從7月9日至14日，歷時6天。培訓內容主要由兩部分組成：一是新課改專題講座和國小英語教學改革系列講座，分別是陳祖標副書記所作的《國小英語教學生活化的一種別樣詮釋與實踐》，副院長薛常明博士所作的《國小英語教學改革之觀念創新》，省級學科帶頭人、福州市台江實驗國小陳育平校長所作的《國小英語教師應具備的12種基本素質》，王振興老師所作的《專業性、人本性、開放性——從國小英語教師的專業成長説起》，以及吳婷婷老師所作的《激發興趣、探究新知、促進發展》。這一系列專題講座的開設，旨在通過專家教授的解讀和引領，為廣大國小英語教師從宏觀上準確把握國家英語課程改革的基本走向以及在微觀層面上對課程教學實踐的指導，提供一個嶄新的視野。二是對全市國小英語教師進行第三輪語音實踐培訓，這項工作與上述專題講座合理有序地交叉進行着。按照“診斷——培訓——跟蹤——再診斷——再培訓——再跟蹤”的指導思想和總體思路，培訓組按照既定計劃，對參與培訓的全市國小英語教師再次進行語音診斷測試，大家驚喜地發現，經過前兩輪的語音培訓，廣大學員的語音水平已經有了非常顯着的提高。培訓組重新確認了學員們語音技能的總體水平，然後按程度不同分成A、B、C三個班級，採取羣體教學、個別輔導、檢測過關三種手法，確保每一位受訓教師經過第三輪培訓後，最終都能順利過關。

國中英語教師培訓從7月11日至15日，前後歷時5天。培訓內容同樣由兩部分組成：一是新課改專題講座和國中英語教學改革系列講座，分別是副院長薛常明博士所作的《中學英語教學改革之觀念創新》和《英語簡筆畫教學專題》，省級學科帶頭人、永安一中吳昌特級教師所作的《中學英語説課專題》，副院長黃遠振教授所作的《新課改對國中英語教師專業成長的要求》。這一系列專題講座的開設，圍繞廣大國中教師關心的大學聯考英語改革走向以及當前國中英語教學的若干熱點問題來展開，具有很強的針對性和時效性，得到了廣大受訓學員的熱烈歡迎。二是對受訓國中英語教師進行首輪語音口語和教學技能摸底診斷及測試培訓。經過4個單位時間的語音測試培訓和3個單位時間的教學技能測試培訓後，培訓組就促進教師自身專業成長提出了以下方案和建議：紮實基礎，辨析未來；課堂聽説，積極參與；説案教案，合二為一；預習複習，培養習慣；泛讀精誦，出口成章；難題錯題，整理成集；開卷有益，筆墨同行；認真書寫，端正自己；勘查字典，虛心求學；強化語感，提升技能；互動培訓，展現自我等。

三、符合實際，注重實效，培訓成果廣受讚譽

在專題講座方面，主講專家緊扣熱點，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標副書記從《Aa-Di-Da生活英語》的教育教學理念出發，以“國小英語教學生活化的一種別樣詮釋與實踐”為題，對《Aa-Di-Da生活英語課程標準》展開了詳細的論述與講解，給廣大實驗校教師科學理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語》，起到了很好的指導和促進的作用。針對當今中國基礎教育普遍存在着的學生創造性學習能力和想象力比較匱乏，國小英語教育模式還不能很好地適應時代發展的需要的狀況，薛常明副院長在以“國小英語教學的若干問題”為題的講座中，引入了一個重要的教學理念——高揚以人為本的理念，倡導快樂生活，快樂學習，寓教於樂，強調國小“在玩中學”，國中“在玩中教”，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無限的遐思。陳育平校長以“讓國小英語上得更有效些”為主題，圍繞“教學有效性評判標準”“國小英語課堂常見問題及解決辦法”“國小英語教師必備技能”等方面展開，並就英語教學中可能或經常遇到的難題進行了交流與探討的互動。學員們紛紛表示，從陳育平校長的身上，她們找到了自己多年來在教學上許多求而不得的答案。王振興老師則從教育學的相關理念出發，以“開放性、專業性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語教師的專業成長問題，給一線英語教師以極大的啟發和幫助。吳婷婷老師圍繞一線教師所關注的國小英語教學評價問題，以“激發興趣、探究新知、促進發展”為題來展開，為廣大學員提供了許多新的教學評價的思維路徑，等等。

在項目培訓方面，培訓組主抓弱項，補強缺項，因材施教，全面提升。在國小方面，針對永安全市大部分國小英語教師主要由其他學科教師轉崗而來這一實際情況，培訓組緊緊抓住其“語音與口語”這一薄弱環節，通過“診斷——培訓

外國語學院暑期赴永安市開展社會實踐活動總結報告提要：本次暑期培訓時間雖然短暫，但內容豐富充實，成效喜人，實現了預期的目標。從專題講座到語音教學，從講授到研討，從課堂到課外，從理論到實踐——跟蹤——再診斷——再培訓——再跟蹤”，連續三年不斷線地加以強化培訓，取得了大面積的豐收。在互動交流中，廣大學員對培訓組所採取的這一培訓模式及其做法給予了充分肯定，並對培訓教師耐心細緻的輔導態度和嫻熟高超的專業技能同樣給予高度的評價；學員們紛紛表示，z師範大學外國語學院的這種培訓模式最切合她們的需要，也是最具成功和最有成效的培訓。在國中方面，針對一部分國中英語教師“教學技能”和“語音口語”雙項薄弱的具體實際，培訓組確立了“先摸底診斷，後培訓提高；以教學技能為主，以正音糾音為輔”的培訓指導思想，並據此制定了三項主要培訓內容：

一、摸底診斷與建檔立庫；

二、教學技能與糾音正音；

三、觀念轉變與校本成長。

後來的培訓結果證明，上述指導思想及其做法是完全正確的，也是很有成效的。

本次暑期培訓時間雖然短暫，但內容豐富充實，成效喜人，實現了預期的目標。從專題講座到語音教學，從講授到研討，從課堂到課外，從理論到實踐，無不體現了“服務基礎教育，促進教師成長”的培訓宗旨。尤其令人欣慰和稱道的是，無論是作為培訓活動主辦方的培訓教師，還是接受培訓的廣大學員，大家克服炎炎酷暑造成的諸多困難和不便，始終熱情不減地參與到本次培訓活動中來，在教與學之間奉獻着真誠，收穫着感動，深化了友誼，成為本次培訓活動的一道亮麗的教育風景線。作為受訓方的廣大學員，高校的專家教授主動送教上門，讓她們接受了一次別樣的培訓，感知了當前教育前沿的一些思考，拓展了視野，啟迪了智慧。而作為主辦方的培訓教師，他們同樣也從中收穫着一份沉甸甸的成果，誠如一位培訓老師所言：“雖然在專業素質的特定領域的培訓中，廣大一線教師暫時成為我們的學生，但在教師職業生涯和教學經驗上，他們永遠是我們的前輩和指引者。在他們身上，有着我們年輕一代需要通過長期不懈努力和實踐去學習和求索的寶貴經驗和過硬本領。在培訓過程中，我們教學相長，相互學習，相互砥礪，互為借鑑，取長補短，共同成長和進步着。”

社會實踐活動總結 篇8

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關係

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難説清楚,只有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想説的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司裏邊,有很多的管理員,他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裏的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是説:在管理時,要因人而異!

四:自強自立

俗話説:在家千日好,出門半招難!意思就是説:在家裏的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認識來源於實踐

一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源説明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專業的重要性

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業裏並沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠裏，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂逆水行舟，不進則退，企業要時時保持着這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裏可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裏更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。