《桃花心木》精彩上課教學設計

桃花心木，講的是一個育苗人對育苗的看法，從而領悟出人生哲理的故事。下面就跟隨本站小編一起來了解一下《桃花心木》吧!想了解更多相關信息，請持續關注我們應屆畢業生考試網!

【教材解讀】

《桃花心木》是台灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫“我”於平凡的生活中發現了一個奇怪的現象，即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規律，漫不經心，於是心中生出許多疑團。後來通過與種樹人的交流才明白原來種樹人貌似不懂規律、缺乏愛心的種種舉動恰恰是為了讓樹木自己學會適應不確定的環境，以便更茁壯、更堅強地成長。種樹人的言行使“我”深受感動，並從中感悟到人的成長其實也是如此：唯有經得起各種不確定因素磨練與考驗的人，才能在生活中練就獨立自主的心，才能更頑強、更燦爛地生活與成長。全文借種樹喻育人，清新平淡之中飽含深遠的意味。

【教學目標】

1、學會本課的6個生字及出現的新詞。

2、以教材為憑藉，引領學生關注生活現象，引發深入思考，產生獨特體驗，發表獨到見解。

3、在對種樹現象及緣由的學習探討過程中，領會種樹人語重心長的話語，受到生活與成長的.啟迪，豐富和提升學生的精神世界。

4、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

【教學重難點】理解課文內容，感悟課文借種樹喻育人説明的深刻道理，能聯繫生活實際談自己的體會。

【教學過程】

　　一、初讀探疑，導入新課。

1、今天我們要學的課文是台灣著名作家林清玄的一篇散文，他的散文總是讓人在平凡的小事中悟出深刻的道理，我們以前所接觸到的《心田上的百合花》就是他的散文。今天我們要學習的是他的散文——《桃花心木》。

2、你對於桃花心木有什麼瞭解?

(課件出示桃花心木的有關圖片、資料，學生交流對於桃花心木的瞭解。)

3、讓我們看看作者的筆下的桃花心木是一種怎樣的樹?

(出示課文的第二自然段)

4、教師小結：瞭解了桃花心木是一種特別的樹，作者又以“桃花心木”為題，預習了課文，我們知道了課文僅僅是在寫桃花心木嗎?

　　二、檢查課外自學情況

1、在學習課文之前，老師想檢查一下你們的預習情況，請打開課堂作業本。

(作業本1——4小題，投影出示校對。)

2、看來大家對於課前的預習工作做得非常到位。剛才我們説到作者以“桃花心木”為題，僅僅是寫這種樹嗎?

　　三、品讀課文，感受育苗人的奇怪。

1、讀課文，畫出育苗人讓人感到奇怪舉動。

奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次;澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

他有時上午來，有時下午來，時間也不一定。

更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。

2、指導學生用疑惑的語氣朗讀描寫育苗人奇怪的舉動的語句，質疑：育苗人的這種奇怪舉動和我們平常種花有什麼不同?

3、創設情景，學生置疑，引導讀書：

(1)看到育苗人有這樣奇怪的舉動，作者猜想到了什麼?

(我起先以為他太懶，隔那麼久才給樹澆水。但是，懶得人怎麼會知道有幾棵樹枯萎了呢?後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是，忙的人怎麼可能做事那麼從從容容?)

(2) 這是作者的猜想，你心裏又有哪些猜想呢?

(3)假如現在老師就是那位育苗人，就站在你們面前，你想問我什麼?

(4)作者和你們一樣,也有一籮筐的問題要問育苗人。指導用疑惑不解的語氣朗讀：

(“我不忍問他，到底應該什麼時間來?多久澆一次水?桃花心木為什麼無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會這麼容易枯萎吧?”)

(5) 一下子提了這麼多問題，真讓老師有些應接不暇，我畢竟不是那位育苗人，並不瞭解他的心。讓我們一起走進課文，走進育苗人，相信這些問題不難回答。

　　四、研讀課文，感悟道理

1、學生默讀育苗人的話，和周圍的同學討論學習體會。

2、投影出示：

(但是，在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。)

3、理解兩個“不確定”。

對於樹來説，“不確定”指什麼?對於人來説，“不確定”指什麼?

樹在“不確定”中需要學會什麼?人在“不確定”中需要學會什麼?

4、想象説話：聯繫生活實際，你能想到哪些生活中的“不確定”?我們又應該怎樣面對這些“不確定”呢?

5、指導朗讀這段話，在讀中交流從育苗人那裏悟出的道理，談出自己不同的感受。

6、當堂作業：(作業本第5題(一))。

　　五、作業講評，存疑下課

教師小結：同學們，育苗人讓桃花心木在不確定中自己生長，那他種的樹最終會長成怎樣呢?我們下節課再學習。

板書：

3 桃花心木

無規律 不確定

(樹苗)——(人)

會找水源　　生活考驗 喻

拼命紮根　　鍛鍊自主 育人