德育生態文明教育教案通用
作為一位優秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的德育生態文明教育教案通用,歡迎閲讀與收藏。
德育生態文明教育教案通用1
活動設計背景
地球是我們賴以生存的生態家園,環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任,還要培養下一代保護環境的意識。
活動目標
1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
2.教育幼兒自覺保護環境。
3.培養幼兒保護環境的意識。
4.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
5.能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
教學重點、難點
1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
2.難點..教育幼兒自覺保護環境
活動準備
有關圖片
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節) 一.開始環節
1.出示地球美好的.圖片,和某些地方環境被破壞的圖片。
二.基本環節
1.讓幼兒觀察圖片,想想為什麼有這麼大差異。
(幼兒自主發言)
2.教師解釋原因
3.告訴幼兒環境對我們的重要性
三.結束環節
讓幼兒説説保護環境怎麼做
例:不隨手扔垃圾
四.延伸環節
讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護環境。
教學反思
通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高,有興趣學習,使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。
德育生態文明教育教案通用2
主題名稱:
倡導生態文明,建設綠色家園
活動目的:
愛護環境,從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚。”
活動重點:
通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。
活動過程:
一、(起樂——《春天在哪裏》)
親愛的同學們:122活力中隊“倡導生態文明,建設綠色家園”主題隊會現在開始!
二、生態要文明,環保須先行。請欣賞《環保拍手歌》。
三、環境保護是一個響亮的口號,環境保護要從我們每個人做起。請欣賞三句半:《説環保》。
四、你們瞭解環保嗎?你想知道有關環保的知識嗎?請你積極參加環保知識問答。
(1、水水水,真重要,動物植物全需要,人類生活離不了,請説説你的節水妙招……
2、請看這是什麼標誌?
3、請問地球日是幾月幾日?請問環境日是幾月幾日?請問植樹節是幾月幾日?
4、請問《國小生環境保護行為規範》第六條是?第十條是?
5、我們要杜絕白色污染,向白色污染説BeyBey!請説説你的建議。
五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園裏賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭並進,共同發揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。
六、同學們説説,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節約能耗的呢?(學生自由發言)
同學門的做法都很好。我們的.地球需要我們共同愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。
綠色環保倡議書
親愛的同學們:
綠色地球是人類的共同家園,大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔,傷痕累累。共建綠色家園,讓綠色迴歸自然,需要我們共同努力,也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議:
節水為榮節約糧食節用電器
珍惜紙張保護動物回收資源
植樹造林少吃口香糖不盲目攀比
不亂扔廢棄物選購綠色食品
不購買過分包裝物品不使用一次性物品
做環保宣傳者做環保自願者
(跟讀,齊讀,結束本次主題班會)
德育生態文明教育教案通用3
目標要求
1、知道知道我國的資源、環境現狀
2、知道節約資源國策、保護環境國策;
3、理解生態文明的內涵和意義;
4、增強學生愛護自然、保護環境的能力、參與實踐的能力。 過程與方法
引導學生充分利用網絡資源收集有關資料,利用課件豐富教學內容,形成對相關內容的感性認識,主動參與課堂教學。
情感、態度、價值觀
通過學習,培養學生親近自然、珍惜資源、保護環境的感情,樹立可持續發展的意識和科學發展觀。
教學重難點
生態文明建設
教學過程
一、情景導入
導入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環境現狀,引入新課題
二、目標展示
三、自主學習
自學第三小節,提出問題,找找答案,勾畫重點。
四、合作探究、展示提升
教材內容探討(多媒體課件)
(一)我國的環境、資源現狀
通過課件展示圖片,歸納出我國的環境資源現狀。
資源:我國自然資源總量大、種類多,人均佔有量少;開發難度大;開發利用不合理,浪費損失現象嚴重。
環境:生態環境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區有所改善,但目前我國環境形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。
(二)針對我國的環境資源現狀,國家推進可持續發展的方針政策
1、堅持節約資源和保護環境的基本國策;
2、堅持“節約優先、保護優先、自然恢復為主”的方針。
(三)生態文明的內涵、意義
內涵:
1、生態文明是一種發展理念,也是人類文明的一種形態。
2、生態文明突出生態的重要,強調用更文明的態度對待自然,拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪,改善與優化人與自然的關係、從而實現經濟社會可持續發展的長遠目標。
意義:生態文明建設的意義:是關係到人民福祉、關乎民族未來的長遠大計
(四)中國特色社會主義現代建設的總佈局——五位一體:經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。
(五)怎樣建設生態文明中國?(從國家、社會、企業、個人角度思考)學生思考、討論併發言老師歸納總結
國家:
1、堅持實施可持續發展戰略
2、堅持節約資源和保護環境的基本國策
3、制定和完善保護環境的法律法規和政策
4、正確處理經濟發展和環境、資源的關係
5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。
社會:
1、加強社會監督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹立良好的`社會氛圍
企業:加強技術革新,節能減排降耗
個人:
1、樹立生態文明意識,人與自然和諧相處的理念,增強走可持續發展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設生態文明的理念及國家相關的方針政策。
3、從身邊小事做起,響應低碳生活,節約用水用電,不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費觀念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪費
(六)建設美麗中國,從我做起。
反思日常行為,我們該如何保護環境節約資源學生分組討論發言,教師歸納總結
隨手關水龍頭、節約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環保袋,不使用一次性塑料袋、儘量乘坐公共汽車、向有關部門舉報破壞環保的不法行為等
設計説明:充分調動學生的積極性,讓學生在小組討論中開拓自己的思維,學會傾聽,鍛鍊口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起,從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過習題,檢測學生的掌握情況。
學生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑
六、教學後記
德育生態文明教育教案通用4
活動目標:
1、通過觀察、思考,引導幼兒聯繫生活實際,大膽講述出環境被污染的一些原因。
2、培養幼兒有愛護自然的環保意識。
材料準備:
故事錄音,圖片幾幅,幼兒繪畫作品等。
活動過程:
一、部分幼兒介紹自己的圖畫內容
1、啟發幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
2、師小結:剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情,老師聽了覺得真有趣、哪麼除了我們人居住在大自然中,還有誰也居住在這大自然中呢?(動物)對,動物最愛呆在哪兒呢?是啊,樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那麼,動物居住的地方會發生一些什麼事呢?
二、觀察畫面,師生共同觀察並講述
1、老師出示獅子進行介紹。
2、出示一幅大圖,引導幼兒觀察。
3、幼兒聯想生活經驗,大膽想象並講述。
(1)是什麼原因使獅子得了這種怪病的呢?(也可分散討論)
(2)分別出示小圖及字卡,找出動物們棲息地被污染的原因。
4、引導幼兒思考結局。
(1)獅子為什麼要一步一回頭呢?
(2)有什麼辦法使森林裏的.空氣變新鮮,請獅子王和小動物們重新回來呢?
三、完整聽賞故事錄音
拓展活動:
1、聽了這個故事你的心情怎樣?
2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變乾淨,請獅子王和小動物們再回來的故事。
3、請幾名創編較好的幼兒到集體前來進行講述。
德育生態文明教育教案通用5
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環境,激發幼兒做小主人,保護幼兒園環境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,發展幼兒的創造力和表現力。
活動重點:
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環保意識。
活動難點:
變廢為寶,大膽創新。
活動準備:
圖片、垃圾角、掛圖、製作材料、自制玩教具展覽 活動過程:
1、看掛圖聽故事
2、觀看對比圖片:整潔的活動室和有垃圾的'活動室。 討論:你喜歡哪一幅圖片?為什麼? 垃圾會給我們帶來哪些害處?
我們要怎樣減少垃圾,保護環境?
3、教師帶幼兒觀察周圍的環境,體驗環境污染狀況。
4、請幼兒當環保小衞士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內,還能再用的垃圾放到垃圾角內。
5、動手製作“不亂丟垃圾”標記,並將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料製成的玩教具展覽。 活動結束:
鼓勵幼兒大膽想象,利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等製作成不同的物品,變廢為寶。
德育生態文明教育教案通用6
【活動目標】
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環境衞生。
2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。
3、感受到共同製作的快樂。
【活動準備】
材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:有與夥伴合作的經驗。
【重點和難點】
1、此活動的製作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、製作的盲目性。
【活動過程】
1、以談話的形式導入:
我們今天帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱?怎麼做?都需要什麼材料?想與誰合作?
教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。 2、幼兒意願找到自己的合作伙伴進行製作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,儘量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評:
請孩子們説出製作的`過程,將自己的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結:
(1)教師會適時地進入給予指導與幫助。
(2)引導幼兒充分地説出自己的想法以及如何與夥伴合作的想法,孩子們帶着想法,有目的的製作減少了盲目性。
德育生態文明教育教案通用7
教學內容:
走進大自然
教學目標:
1、通過對大自然的觀察,激發學生對大自然的熱愛。
2、認識到保護大自然的重要性。
教學重點:
激發學生對大自然的熱愛。
教學難點:
從身邊做起保護大自然。
教學方法:
討論、探究、合作教具準備:幻燈片、音頻
教學時間:
2課時
導入新課:
一、導入課題:
談話導入,你能説説什麼是大自然嗎?
二、美麗的.大自然
1、做一做大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?請你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎?水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等,都屬於大自然哦!
三、矇眼遊戲
到樹林裏、草地上,和小夥伴玩一個矇眼遊戲。
活動説明:帶上矇眼布,選擇一個安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然後,在老師或者家長的帶領下,走過一段路。最後,摘下眼罩圍成一圈,分享活動感受。
分享:你聽到了什麼聲音?聞到了什麼氣味?摸到了什麼東西?請指出你走過的那段路。
交流:蒙上眼睛後,你害怕嗎?你會格外留心周圍的動靜嗎?
四、觀察雲彩
天上的雲彩千變萬化,觀察雲彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察。
德育生態文明教育教案通用8
活動目的:
1、本次班會活動:讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風尚。
2、通過蒐集資料、觀察討論等多種活動方式,培養學生語言表達,蒐集、積累、整理、運用資料等能力
3、通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。
4、為環保問題出謀獻策,培養主人翁意識。
活動重點:
通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。
活動步驟:
一、地球在哭泣。
二、生態文明我們在行動:
1、清明節前組織一次義務植樹,澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面,並對學生採訪錄音)。
2、安排學生收集低碳生活小竅門,選擇幾條讓學生講講。讓他們在班上講述環保真實故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識,引導學生認識到生態文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環保倡議。活動和過程:
班主任:社會在不斷進步,環境問題也越來越受到大家的關注,今天我們的班會主題是《生態文明,從我做起》。請主持人上場。
(一)地球在哭泣。
管xx:隨着經濟的快速發展,我們的環境在不斷惡化,資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍,江河不在明澈,空氣不在清新,請看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》,表演者吳地發等。
邱xx:剛才的表演真是惟妙惟肖,我們美麗的地球不見了,地球的慘狀讓人心痛不已。其實,我們也派了小記者出去,我們周邊的環境也不容樂觀,看看他有什麼發現吧!有請鍾志霖同學上場。
(鍾xx):同學們好,我是調查環境污染現象的小記者鍾xx,在調查的過程中我發現了一些觸目驚心的現象,把它拍下來了,請看大屏幕。 (鍾xx邊説自己的見聞邊出示自己收集的圖片。) 邱xx:剛才的圖片真是觸目驚心,讓人永生難忘,大家一起來找一找:這一切都是什麼原因造成的呢?請同學們根據自己的調查,在小組內進行整合、歸納,找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料,並彙報結果)
管xx:原以為你是那麼寬廣,不在乎帶走一片陰涼。
邱xx:原以為你是那麼堅強,沒想到你的心裏也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學們以小組為單位展開討論。並推薦一位代表做記錄,再做彙報。 (小組討論、推薦、回答) 邱xx:除了剛才同學們提到的,我也蒐集了一些對我們有危害現象,請看圖片。(多媒體出示圖片)
(二)生態文明政府在行動。
管xx:慘痛的生態教訓,已經引起世界各國人民的重視,我們省委、省政府也確立“生態立省、綠色崛起”的發展戰略。現在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識。
1、易玲紅老師講述省政府出台的“鄱陽湖生態經濟區”的建設事宜。
管xx:感謝易老師的發言,除此之外,我相信同學們都還記得剛過去不久的清明節吧!以往的清明節可是鞭炮烘響,香燭齊燃,可今年卻與眾不同,請看新聞報道:
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱xx:生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題,看看我們的政府有什麼妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類視頻。
管xx:根據剛才易老師的介紹及新聞報導。可見,我們的政府對環境問題是高度重視,出台了很多有利於環保的措施,説一説:我們又能做些什麼呢?下面進入第一環節:環保知識搶答 1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什麼?(人類大量捕殺) 2、一節1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價值?(1平方米)
3、每年的世界環境日是哪一天?(6月5日)
4、我國是一個缺水的國家,人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)
5、眼睛勞累了,看一看( B )色對眼睛有好處。
A.紅色
B.綠色
C.黃色
6、為保護藍天,我們在出門時,應該( C )。
A.儘量選擇乘坐舒適的交通工具。 B.使用私人車。
C.儘量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(D)狀態下排放的一氧化碳量較多。
A高速行駛
B中速行駛
C加速行駛
D開着發動機停車等候
8、發生於1993年5月5日的我國西北特大( B)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關係,給西北幾個省區造成的'直接經濟損失達數億元。
A地震
B沙塵暴
C水災
D火災?
邱xx:其實,低碳的生活離每個人都很近,只要多注意生活中的一些細節,就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環節:節能減耗我最行同學們説説,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節約能耗的呢?(學生自由發言)管xx:同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。接下來的環節是:環保製作大比拼。
邱xx:請同學們將自己的作品拿出來秀一秀,並介紹作品的名稱及製作的材料。看誰的作品美觀又實用。
(同學展示作品並介紹,主持人做出適當評價。) 管xx:大家的作品真是美觀又有創意,但由於時間關係,我們不能一一展現沒出來,請還沒有展示的作品,下課後統一交陳光生處,由陳光生組織同學進行評比再展覽。
邱xx:下面由我們的班主任張老師做總結。? 教師小結:
剛才同學們的表現的真好!搜索了這麼多環境污染的資料,也在資源的節約上作出了表率,特別是廢舊物品的再利用方面,製作的既美觀又實用,真正做到了節約資源,減少能耗。的確,地球是我們人類共有的家園。需要我們每一人去維護。同學們:就讓我們從現在開始,從自我做起,維護生態平衡,保護我們自己的家園。下面由我們班團支書吳xx向大家發出倡議。
四、團支部發出倡議
綠色環保倡議書
親愛的同學們:
綠色地球是人類的共同家園,大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔,傷痕累累。共建綠色家園,讓綠色迴歸自然,需要我們共同努力,也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議:
節水為榮,節約糧食,節用電器,珍惜紙張,保護動物,回收資源,植樹造林,少吃口香糖,不盲目攀比,不亂扔廢棄物,選購綠色食品。不購買過分包裝物品,不使用一次性物品,做環保宣傳者,做環保自願者。
xx二中八年級(6)班
20xx年4月18日
(倡議內容,團支書讀一句,全班跟讀一句) 管xx:地球是個充滿生命的地方,是個綠草盈盈的水球,是我們賴以生存的家園。
邱xx:親愛的同學們,讓我們立即行動起來,把節能減碳變成每一個人的自覺行動,用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀:節能環保,從我做起!
邱xx:請同學們拿起筆,一起在倡議書上簽名。
五、邊播放環保歌曲,邊當場簽名。
六、管xx、邱xx:今天的班會到此結束,感謝同學們的配合。
德育生態文明教育教案通用9
教學目標:
1、通過對大自然的觀察,激發學生對大自然的熱愛。
2、認識到保護大自然的重要性。
教學重點:
激發學生對大自然的熱愛。
教學難點:
從身邊做起保護大自然。
教學方法:
討論、探究、合作
教具準備:
幻燈片、音頻
教學時間:
2課時
教學過程:
一、導入課題:
談話導入,你能説説什麼是大自然嗎?
二、美麗的大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?請你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎?
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等,都屬於大自然哦!
三、矇眼遊戲
到樹林裏、草地上,和小夥伴玩一個矇眼遊戲。
活動説明:帶上矇眼布,選擇一個安全的.地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然後,在老師或者家長的帶領下,走過一段路。最後,摘下眼罩圍成一圈,分享活動感受。分享:你聽到了什麼聲音?聞到了什麼氣味?摸到了什麼東西?請指出你走過的那段路。
交流:蒙上眼睛後,你害怕嗎?你會格外留心周圍的動靜嗎?
四、觀察雲彩
天上的雲彩千變萬化,觀察雲彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察雲彩吧,一定會有許多收穫。
想一想:1雲彩的形狀像什麼?它們會變嗎?
2、用筆畫一畫你見到的雲彩。
五、草地大家庭
青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢裏藏着小祕密,小朋友們一起去看看!
1、你在草地裏看到了哪些小動物,請在圖中將它們圈出來。課本p8頁。
2、你還發現了什麼?請畫出來。
3、想一想,為什麼那麼多動物住在草地裏?
4、找一找,有沒有不屬於草地的東西,我們應該把它放到什麼地方呢?
六、撿落葉
秋天到了,樹葉變色了,一陣風兒吹過,樹葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。
七、課堂小結
八、拓展延伸
製作樹葉貼畫
德育生態文明教育教案通用10
活動目標:
1、萌發愛護樹木,熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴重後果。
3、能運用已積累的知識經驗設計環保標誌。 主要形式:
集體。
課時安排:
1課時,35分鐘
重點難點:
1、重點:懂得愛護樹木、保護環境的道理。
2、難點:能運用已積累的知識設計環保標誌。 活動準備:
經驗準備:同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。 物質準備:佈置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動過程:
一、教師以遊戲的形式,組織幼兒到活動場地。
1、師:讓我們一起開着“幸福快車”去郊外吧!
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在幹什麼?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹” 提問:
1、小鳥喜歡生活在什麼地方?
2、當小鳥從南方飛回來的時候發生了什麼事?
3、它的樹朋友到哪裏去了?
4、樹木被砍伐了會帶來什麼危害?
小結:樹木被砍伐就不能淨化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發生水災、旱災;會出現沙塵暴。
三、怎樣保護我們的樹朋友,組織幼兒互相討論。
樹木是人類的朋友,保護樹木要靠大家來完成,為了增強大家的環保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。
四、分組設計環保標誌,教師巡迴指導。鼓勵幼兒利用已有的'廢舊材料製作立體的標誌。
結束後,把設計好的標誌投放到需要的地方。 活動延伸:
1、週末組織幼兒和家長參加植樹活動,開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2、在園內開闢種植園地,開展種植活動。
德育生態文明教育教案通用11
活動目標:
1、培養幼兒愛清潔,保護環境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的.勞動技能。
活動準備:
圖片2張(一張畫髒、亂、差的地方,一張畫乾淨整潔的地方)
活動過程:
1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問:兒歌中説了什麼內容?果皮箱有什麼作用?你在哪裏見過它?
兒歌《果皮箱》
馬路旁,誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張着嘴,把話講小朋友,可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結:小朋友在大街上,在公署裏,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護環境的衞生。
2、出示圖片,啟發幼兒認真思考。
這些地方怎麼會變得這麼髒?怎樣才能使這些地方變乾淨?我們應該怎麼做?
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裏。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂裏。
哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園裏吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裏?(垃圾桶裏)
德育生態文明教育教案通用12
一、教學目標
1、知識和能力目標
⑴、明確生態文明的內涵
⑵、瞭解黨的相關方針、政策及貴陽市生態林城建設的思路
⑶、聯繫生活實際,生態文明城市建設當代中學生應如何踐行
2、情感態度和價值觀目標
⑴、培養學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的心靈;
⑵、知行合一的哲學思想
3、德育目標
熱愛家鄉,熱愛祖國,為人類的文明作出貢獻
4、生態目標
為共建爽爽的貴陽從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈
二、教學流程:
1、導入
播放歌曲《爽爽的貴陽》,老師和學生共唱。展示課件:貴陽市位於祖國西南部的雲貴高原上,這裏風光秀美,氣候宜人。地上奇峯翠谷,山環水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽生態文明城市建設提供了良好條件
2、理念把握(多媒體課件)
(學生交流合作,將蒐集到的有關知識個別發言,進行交流)
什麼是生態文明?生態文明的內涵是什麼?
學生可能有的回答是:
生態文明是人類文明的一種,以尊重和維護自然為前提,以人、自然、社會和諧共生為宗旨,以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵,引導人們走上可持續發展道路。它同樣強調發展生產力,提高物質生活,但它更強調尊重自然,建設精神文明。
生態文明主要包括三個方面的要素:即生態意識文明、生態法治文明和生態行為文明。生態意識文明是人們正確對待生態問題的一種進步的觀念形態,包括進步的意識形態思想、生態心理、生態道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態法治文明是人們正確對待生態問題的一種進步的制度形態,包括生態法律、制度和規範。生態行為文明是一定的生態文化觀和生態文明意識指導下,人們在生產和生活實踐中的各種推動生態文明向前發展的活動,包括清潔生產、發展環境產業、開展環保行動以及一切具有生態文明意義的參與和管理活動,同時還包括對生態文明建設主體的生態意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯繫的辯證的統一體。
生態文明建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態文明建設指向的經濟領域,要求各種經濟行為都把生態效益納入其中,形成與生態平衡要求相適應的產業結構、增長方式、消費模式和循環經濟形態。生態文明建設指向的政治領域,強調要將生態觀納入黨和政府的執政觀,加強生態環境管理,設立生態保護機構,完善生態保護法制建設。生態文明建設指向的文化領域,要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質,建設“尊重自然”的文化,增加生態研究、生態教育、生態道德、生態科技、生態文藝等內容。生態文明指向的社會生活領域,要求全社會樹立適度消費、節約資源的生活理念,形成健康、文明、科學、節儉的生活方式。
由此可見,生態文明建設是一個有機體系,它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在着相互制約、相互依存、相互滲透的互動關係,必須全面加以把握。
3、人類為什麼要保護環境
人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的,但是所有開發和利用都應當從整個自然界,尤其是地球環境的生態系統,即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮,然後再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上,達到人和自然之間的協調。
當前,不但要加強和擴大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態系統,通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態系統內部各要素的平衡,而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的'寶貴經驗。對於各種化學物質,從生產到廢棄的整個過程,都要考慮一個防止污染環境的安全措施,更應當尋求無污染的生產方法,製取無毒性的化學產品,顯然,這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。
4、如何做建設生態文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)
我國憲法第二十六條已經明確指出:“國家保護和改善生活環境,防治污染和其它公害,國家組織和鼓勵植樹造林,保護林木。”這樣,在黨和國家的重視和領導下,我們要大力宣傳和普及“環保”知識、為創造一個無污染和公害、生態保持平衡和優美的環境而共同努力。
保護地球公約
(一).節約篇:
1.節約用水.淘米水洗菜,洗完菜衝馬桶.洗臉水洗腳.2.節約用電.夏天不要總開空調,這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會節約電,比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳,卧室,學習桌等用電時間長的地方用節能燈泡.此外,不要總悶在家裏看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.
3.節約木材.堅決不使用一次性筷子,儘量不使用木製鉛筆,可以用環保性鉛筆或自動鉛。
(二.)不扔篇:
1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進"可回收"垃圾箱,便能循環使用。
2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節廢電池可以讓一平方米的土地50年裏寸草不生,讓3立方米的水5年內持續劇毒。
5、教師小結:
要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一隻鉛筆。“一粥一飯當思來之不易;半絲半縷,恆念物力維艱”。我們享受的每一份服務,我們使用的每一件物品,都凝聚着人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米,卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田裏耕作;我們用精美的鉛筆學習寫字,卻不知道製造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經過多少人的勞動,所以,要懂得惜福。
要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時候,我們離不開父母的養育,長大後,離不開別人的幫助,我們吃着別人生產的糧食,穿着別人縫製的衣服,住着別人建造的房屋,生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵,在建設生態文明城市的活動中,中學生應努力學習書本知識,自覺遵守《中學生日常行為規範》,講究個人衞生,愛護環境,不在牆上亂塗亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環保意識,形成良性的生態文明價值觀,做建設生態文明城市的宣傳者。
德育生態文明教育教案通用13
教學目標
1、讓幼兒懂得環境衞生與我們的生活息息相關,養成良好的衞生習慣,保護環境從我做起。
2、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學難點重點
養成良好的衞生習慣
活動準備:
掛圖,光碟。
活動過程:
1.播放一段環境優美的片段之後,向小朋友提問,想去這裏玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什麼呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2.接着,展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎麼了?答:死了。問:它們為什麼死了?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處,污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更乾淨? 教學反思
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環境對我們生活的`重要性,增強了保護環境的意識。
2.在活動過程中,幼兒發言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養成良好的衞生習慣。
德育生態文明教育教案通用14
活動目標
對利廢舊材料製作感興趣?能利廢舊材料製作購物袋,並加以簡單的裝飾
能在創造過程中感知變廢為寶
活動重點
重點:能利廢舊材料製作購物袋,對利廢舊材料的製作感興趣 活動準備
經驗準備:對購物袋有初步的瞭解
物質準備:各種購物袋;超市場景;多種告紙、掛曆紙、剪、膠 活動過程
一、引出主題,激發興趣
“今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有需要的東西嗎? (幼逛超市以後座)”
1.你在超市買了東西裝在什麼地帶回來? 2.你見過什麼形狀的購物袋?它們是什麼材料做的? 3.你們想設計個怎麼樣的購物袋? (幼由討論) 二、觀察環保購物袋,講解制作法
出購物袋,讓幼觀察並討論製作購物袋的好法。
1.“我有個購物袋,你們看看,要裝東西袋應該有個什麼?” 2.其他三應該怎麼樣?
3.粘好了要裝上什麼東西才可以拎? 三、幼製作購物袋
1.勵幼膽選擇喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋,並進簡單的裝飾。
2.幫助能較弱的幼完成重點部分。 3.啟發幼製作與別不同的拎環。
四、觀賞展評
1.找找誰的.袋有趣好看。
2.提着製作的袋去“超市”選購喜歡的物品,裝在袋。 活動延伸
在美中放置活動剩餘的材料,讓有興趣的幼繼續製作。
德育生態文明教育教案通用15
【教學目標】
科學概念:自然界裏某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態系統。
過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。
情感、態度、價值觀:認識到維護生態平衡的重要性。
【教學重點】
認識到維護生態平衡的重要性。
【教學難點】
應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。
【教學準備】
收集有關沙塵暴的資料
【教學過程】
一、回顧知識,引入新課:
1、學生自己的話舉例説明食物鏈、食物網、生態羣落的含義。
2、説明:自然界裏某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態系統。
3、提問:如果生態系統中的某一個環節受到了破壞,整個生態系統會怎樣呢?
二、草原的生態平衡:
1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態系統的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那麼,這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢?(學生畫出)
2、設想一下:
(1)如果鷹少了,會發生什麼現象?
(2)如果兔少了,會發生什麼現象?
(3)如果草少了,會發生什麼現象?
每個設想給學生充分的思考時間,然後再發表意見。
3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發;為了經濟發展,人們會採取哪些手段。)
三、是什麼引起了沙塵暴:
1、閲讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。
2、引導學生分析草原生態系統失衡的原因,提示:
(1)人類的'哪些行為引起草原生態系統失衡?
(2)這些行為的後果是什麼?
(3)最終結果是什麼?
3、小結:生態系統配合發展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞着大自然的生態平衡。
4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,並討論為了保護生態平衡我們可以做些什麼。
德育生態文明教育教案通用16
活動目標:
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣,瞭解垃圾對我們生活的影響。
2、養成幼兒良好的衞生習慣,初步瞭解垃圾的處理方法。
3、激發幼兒保護環境的情感。
活動準備:
若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實物投影儀,實驗演示實物(存放幾天的垃圾),水(乾淨的水,河裏被污染的髒水),環保小衞士的牌子
活動過程:
一、情景表演
1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師:
1、小朋友你們看他做了什麼呀?
2、那你們平時在回家的路上,或者在公園裏玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什麼?
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的'危害
1、出示垃圾污染嚴重的照片。(使用實物投影儀)
師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細看看,照片上都是什麼呀?你們看了以後心情怎麼樣。”(可以以小組為單位互相討論)
師:(1)、照片上拍的是什麼呀?(都是垃圾)
(2)、看到這些照片,你們心裏高不高興,為什麼?(很髒,街上變得不漂亮了)
(3)、這些垃圾如果一直放在這裏會怎麼樣啊?
幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以後就會有很髒很難聞的氣味,污染了空氣……
——出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。
師:(4)、這些氣味又會把什麼小動物引過來呢?
——出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
你們喜歡這些動物嗎?為什麼?
2、出示很髒的水和乾淨的水,進行比較。
師:你們看這是什麼?——出示髒的水(與乾淨的水進行對比)
這樣的水你們要喝嗎?為什麼?
它怎麼會這麼髒呢?
幼:(河裏有好多垃圾,把水都弄髒了,所以我們都不能喝這個水了。河裏的魚也會死掉。)……
3、垃圾應該放在哪裏?
三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結。
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