幼兒園大班數學教案《學習8的加減(一、二)》
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學教案《學習8的加減(一、二)》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、通過看圖列算式,學習8的第一、二組加減。
2、探索根據實物圖的內容選擇答案圖,並列出8的第一、二組加減算試。
3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。
4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
教學準備:
教具:圖片:8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。
學具:幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干(7以內的加減算式和8的第一、二組加減算試。)
活動過程:
一、集體活動。
1、複習8的組成——玩碰球遊戲。
2、學習8的第一組加減。
(1)學習8的第一組加法。
出示3張實物圖,引導幼兒説説圖上説了些什麼?並看圖列算式記錄它的意思(71=?)説説7加1等於幾?(71=8)這道算式的.意思是什麼?再出示另外3張圖片,讓幼兒選出一張正確的答案。啟發幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。
(2)學習8的第一組減法。
出示3張實物圖,引導幼兒看圖説説圖意再記錄(8-1=?),然後啟發幼兒選出正確的答案圖,完整講述這三幅圖的意思,讀算式8-1=7兩遍。
3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。
二、操作活動。
1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色,列出8的第一組加減算式。
2、觀察第11頁上的實物的顏色,列出8的第二組加減算式。
3、仔細看圖,講述圖片的內容,選擇正確的答案圖,並打√,然後列出8的第二組加減算式。
4、直接寫出答案。
5、開火車遊戲:操作8以內的加減算式卡片。
三、活動評價。
1、帶領幼兒看操作記錄,鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內容。
2、請個別幼兒讀讀自己的算式,其他幼兒看着自己的驗證。
活動反思:
學生在學習6、7的加減法時就會根據一幅圖列兩個加法算式或兩個減法算式,教材已為本課的一圖四式作了鋪墊。出示小棒圖後,我問:誰能根據這幅圖列出兩道加法算式:6+2=8,2+6=8。那麼,誰能列出兩道減法算式呢?8-2=6,8-6=2,這還比較順利。我再問:誰能説出這些算式的意思?我要求學生先看加法,用語言表達出來,再看減法,用語言表達出來,説的就不太順了。最後齊讀算式,我之所以這樣的設計,是想根據教材提供的圖,要求學生根據圖寫出不同的算式,通過合作交流,共同寫出四個算式,使學生親身經歷根據一幅圖寫出四個算式的探索過程,讓學生根據圖意用語言表達出來,培養了學生看圖説話的能力及學會運用數學語言的能力,加深學生理解的能力,我認為這樣的教學過程,讓學生親身經歷了一圖四式的形成過程,對新知的認識比較深刻,這一點比較成功。不足之處:學生在列減法算式時,有的學生用一邊多的減一邊少的,在這裏應加以強調:不管是一圖兩式還是一圖四式,列減法算式時,都應從總數中減。
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