《漫畫與動漫欣賞》教學教案
教學目的:
1、使學生了解漫畫與動畫的一些特點。
2、指導學生收集漫畫與動畫的圖片資料和文字資料。
3、鼓勵學生根據一些漫畫或動畫內容,鼓勵學生創作一幅漫畫或動漫。
教學重點:
運用漫畫特點創作一幅漫畫或動漫。
教學難點:
瞭解漫畫與動畫的一些特點。
教學過程:
——、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1。討論:卡通畫和漫畫的區別?
談話:卡通畫是一種結合一定情節內容並與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”,它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品,有時可以出現在^電.影、電視或者是各種讀物上,有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中.於是,不少中外優秀的卡通作品、卡通形象,走進了千家萬户,深入人心。
2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←並代表着一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮着中國廣大勞動人民的審美意趣鬱善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。
3. 簡介:卡通一詞是緣於英文: cartoon 的音譯。我們中國也稱“美術片”。動畫片,它採用“逐格攝影”(又稱“定格攝影”)的方法,將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續的畫面拍攝在膠片上(電視動畫片則攝錄在磁帶上),然後以一秒24格的速度放映出來,能獲得形象活動自如的藝術效果。動畫片,有短片,長片和系列片多種,題材和形式廣泛多樣,在世界影壇上佔有重要地位。在電視領域中更受重視,為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。
4.卡通是怎麼製作、拍攝的?
動畫片用繪畫方法來表現角色的每個動作,一般説,一部10分鐘的短片,片長900英尺,等於1.44萬格畫面,以每張動畫拍攝2格計算,大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片,就要繪製六萬多張圖畫,需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代後,世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程,大大提高了動畫片的攝製能力。
動畫片,最早誕生於法國。1877年。巴黎的'光學家兼畫愛E.雷諾根據“視覺暫留”的原理製成一種新的玩具活動視鏡。1879年他利用一隻餅乾筒,發明了活動視鏡影戲機。可以使連續畫的畫帶無限地延長,能夠表現更長的活動圖畫。雷諾繪製了《喂小雞》,《游泳女郎》,《猴子音樂家》等二十多個動畫小節目。這是世界上最早的原始動畫片。
1888年10月,雷諾運用幻燈機的技術,製成了光學影戲機。分繪製的動畫片《一杯可口的啤酒》,成為在^電.影發明以前世界上第一部比較完整的動畫片。雷諾以他非凡的創造,成為世界動畫片的創始人。
電影發明以後,動畫片隨着^電.影技術的進步而發展。1906年,美國的J.S.勃拉克頓攝製了第一部拍攝在膠片上的動畫^電.影《一張滑稽面孔的幽默姿態》從此動畫^電.影首先在美國發展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術家,1923年,他拍攝了動畫片《愛麗絲漫遊仙境》,從此走人了動畫藝術的道路。
5.卡通形象與漫畫形象的藝術特點:
(1)造型簡潔,形象誇張,色彩鮮豔。
(2)擬人化,活潑可愛。
(3)變化豐富,引人入勝。
4.講解課本上中國卡通形象和漫畫形象。激發學生興趣,也可讓學生講解自己喜歡的卡通故事。
5.放一段優秀動畫片,激發學生興趣。
四.課堂小結。
提問本節課所學知識,教師加以糾正,歸納,複述,鞏固記憶。
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