七年級年級期中複習知識點歸納

　　（一）重難點句子導析

1.他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

導析：以高粱地為背景，寫出了極具陝北特色的風情。寫他們樸實，寫他們難以掩飾的生命的活力。

2.百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切宂雜的觀眾的心上。

導析：安塞腰鼓的奔放的力量在於打破了人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地之間，不必計較功名利祿，不必患得患失，放棄一切宂雜的思緒，與鼓聲產生共鳴。

3.它使你驚異於那農民衣着包裹着的軀體，那消化着紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量!

導析：黃土高原上的'生活是艱苦的，條件是落後的，可是陝北人有着自然，健康的生命，是原始的未經人工雕琢的沒有半點污染，不含任何雜質的完完全全的生命。這是他們的力量源泉。

4.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

導析：多水的江南山清水秀，風景秀美，養育了纖柔細膩的江南人，他們是打不出這樣氣勢雄渾的腰鼓的。

5.耳畔是一聲渺遠的雞啼。

導析：當鼓聲停止後，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱後的沉寂，這是以雞啼反襯寂靜。

　(二）重點段落導析

1文章以獨立 成段的一羣茂騰騰的後生開篇，有什麼作用?

導析：後生，是年輕的生命，如日中天，光輝耀眼，茂騰騰地沸騰着生命的熱烈，用這一句開篇，點明瞭腰鼓的搏擊者，並突出其充滿生命活力和爆發力的特徵，為下文寫腰鼓作鋪墊。

2課文第七自然段描寫了安塞腰鼓的邊沿場面，這裏的描繪有什麼特點?

導析：這段文字寫安塞腰鼓的宏偉壯闊，豪放火烈。作者先用排比的修辭手法，寫一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了。再用比喻寫舞蹈的後生的舞姿，如強震擊起的石頭的狂舞。再用一組比喻句構成的排比寫急促的鼓點像驟雨，飛揚大流蘇像旋風，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強健的風姿像鬥虎。運用比喻使描寫的對象更加形象生動，運用排比使文章增添了氣勢。

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