大班科學教案:讓玩具動起來 大班科學教案
大班科學教案:讓玩具動起來_大班科學教案
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的大班科學教案:讓玩具動起來_大班科學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、通過安裝電池的活動,瞭解一些電池和安裝電池的基本常識。
2、培養幼兒的動手、發現能力,並嘗試以自己的方式記錄探究過程。
3、瞭解電池給人們生活帶來的益處和危害,增強幼兒的環保意識。
活動準備:
1、不同型號的電池若干;2、鐘錶、手電、電動玩具、錄音機、手機等;3、記錄單;
活動進行:
1、老師介紹活動任務要求:第一個任務是;用老師準備的電池,讓鐘錶走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動起來。
第二個任務是:在安裝電池的過程中,讓幼兒發現、觀察、思考:電池上有什麼小祕密?你是怎樣安裝電池的?找一找看安裝電池有沒有小竅門,好辦法。
2、介紹記錄單,鼓勵幼兒把安裝電池的方法,用自己的方式去記錄。提示:記錄表上有個X,√?幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。
3、介紹活動一共分四桌,幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。
4、幼兒動手操作,老師觀察、指導幼兒活動情況。
指導重點:
(1)電池上有什麼標記?電池兩頭一樣嗎?你發現了什麼小祕密?
(2)安裝時電池鼓的一端頂在哪兒?平的一端放在哪兒?
(3)小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什麼標記?有沒有和電池一樣的標記?
(4)你為什麼選擇這個電池?你知道你裝的是幾號電池嗎?
(5)幼兒的記錄情況。
5、幫助幼兒總結歸納電池的一般常識和安裝電池的一些方法。
(1)老師檢查幼兒第一項任務完成的情況:讓鐘錶走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動起來。
(2)老師引導幼兒把操作中的經驗,進行歸納總結:
第一步:歸納有關電池的一般常識。
提問:電池上有什麼標記符號?知道電池上有“+”正極、“-”負極。xx電池的'兩端一樣嗎?知道鼓出來的一端是正極,平的一端是負極。
電池都是一樣大小的嗎?知道電池的大小不同,型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。第二步:引導、歸納安裝電池的方法。
引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關係。知道把電池平的一端(負極)放在彈簧上,鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排,但仍然是電池平的一端(負極)放在彈簧上,鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
引導幼兒歸納單向兩節電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。
引導幼兒發現説出:電池上正負極的標記,和電池槽中正負極標記的關係和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法;
6、瞭解電池給人們生活帶來的益處和危害,增強幼兒的環保意識。
7、活動結束:幼兒可以到其他組去嘗試,讓別的玩具也亮起來、動起來。鞏固所學的知識經驗。
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