葡萄溝教學設計實錄
人教版第四冊語文課本里其中有篇課文叫做《葡萄溝》,以下是小編為各位同學整理帶來的關於《葡萄溝》的優秀教學設計,希望對同學們學習這篇課文有所幫助!
[教學目標]
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,理解含義深刻的句子,揣摩其中藴含的深意,積累好詞佳句。
2、運用畫圖、貼圖、手勢演示、實物演示等多種方法感悟“梯田”、 “茂密”、“一大串”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。通過多形式的朗讀感悟課文內容。
3、在讀中產生對祖國各地風情的嚮往,增強對少數民族人民的熱愛之情。
4、指導學生自主學習字詞,會認 11 個生字,會寫 12 個生字,並結合詞語的學習,理解字義,記憶字形。
5、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,領略葡萄溝的風土人情。
6、引導學生能讀懂課文的內容,在讀中感悟葡萄溝是個好地方,產生對葡萄溝的嚮往和對維吾爾族人民的熱愛之情。
[教學重點]
通過理解“梯田”、“茂密”、“一大串”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。知道葡萄溝是個好地方,對葡萄溝產生喜愛之情。
[教學難點]
理解“梯田”、“茂密”等詞語及句子。
瞭解陰房及葡萄乾的製作過程。
[教學預備]
圖片、課件、維吾爾族小帽、葡萄乾
一、談話激趣,導入課題
1、師:小朋友看過《西遊記》嗎?孫悟空和師傅去西天取經經過了——(生)火焰山。對了,在這裏還有一條小溝,(指圖)這條溝依山傍水,景色秀麗。這就是吐魯番的葡萄溝。
2、指導學生從地圖上找到新疆、吐魯番、葡萄溝,揭示課題。
3、指導寫生字“溝”“夠”。
設計意圖:愛好是最好的老師,《西遊記》是學生的最愛,由此入手,學生學習的興致高昂。把寫字提到前面來,以免打亂後面的教學環節。
二、自主初讀,識記生字
1、自由讀文,要求把生字讀準,把句子讀通順。
2、檢查反饋,同桌互讀。
[設計意圖:初讀建立在預習的基礎上,逐步放手讓學生自主學習,合作檢查。至於生字的檢查,在後面的具體的學文環境中可進一步反饋。]
三、演讀感悟,快樂學文
(一)學習第一自然段
1、用引讀的方法讓學生知道葡萄溝出產水果;五月有杏子,七八月有沙果、蜜桃,到九十月份有人們最喜愛吃的葡萄。(以上環節從愛好入手,總體上把握全文,熟悉生字。)
2、師小結:是啊,葡萄溝真是個好地方!(板書:把“好地方”前面加上“真是個”,句號改成歎號)請同學們讀讀第一自然段,再讀讀這一句“葡萄溝真是個好地方!”(生有滋有味地齊讀)
[設計意圖:第一自然段的內容比較淺顯易懂,用引讀—談話—再讀的形式一帶而過,讀時突出“葡萄溝真是個好地方!”,可重複練讀。]
(二)學習第二自然段:
1、畫圖理解“山坡的梯田”(指名讀,老師畫)
[設計意圖:直觀的圖象可以幫助學生快速地理解課文內容。]
2、手勢演示理解“茂密”“涼棚”。
(1)出示課件或底色全是綠色的圖片
(2)這幅圖漂亮嗎?為什麼底色全是綠的呢?你能從第二自然段找出一句話往返答嗎?
生:因為茂密的枝葉向四面展開,所以全是綠色的。
師:那葉子是什麼樣的?請同學們看我的手勢,(做動作演示)是一片葉子緊挨着一片葉子,誰能把“挨”換個詞?生:一片連一片。生:一片接一片。生:一片遮一片。
師:説得真好!你們再看——(師變換手勢)
生:一片背一片。生:一片疊一片。生:一片壓一片。生:一片蓋一片。
師:是啊,這麼多葉子在一起就是茂密的枝葉,把上面的什麼擋住了?
生:陽光。葡萄溝公開課教學設計
師:就形成了一個個——
生:綠色的涼棚。
師:一起讀讀書上的這一句話:“茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。”(課件出示)
[設計意圖:動作演示不僅幫助理解重點詞語,而且豐富了學生詞彙。這也是學生喜聞樂見的教學形式之一。]
3、實物演示理解“一大串一大串”, 同時悟出“一大串一大串”之意。
(1)枝繁葉茂必然是果實累累,請大家用筆畫出描寫葡萄成熟時的樣子和顏色的句子,再在小組中討論哪一個詞用得好。(生先自學動筆畫句點詞,然後合作學習。)
(2)學生彙報交流,師出示實物葡萄,猜猜葡萄為什麼是一大串一大串的?從這看出了什麼,你想到了什麼?
[設計意圖:學生看到實物必然興奮,達到激趣的目的。進而通過“猜—想—説” 揣摩其中藴含的深意。]
4、貼圖片,讓孩子指認“紅的”、“白的”、“紫的”“暗紅的”、“淡綠的”的葡萄。
[設計意圖:用貼圖來代替板書,這樣使板書更形象,更直觀,更能幫助學生理解句中的顏色。要是能用簡筆畫來代替板書就更好了。]
5、比較“五光十色”和“五顏六色”,在比較中悟出有什麼不同。
師:“光”可以怎樣組詞?
生:發光、光滑、光芒、光輝、陽光、燈光……
師:是啊,葡萄像小燈泡一樣在——發光,也像小朋友的臉蛋一樣——光 滑。你們看在陽光下,那紅色的葡萄像什麼?生:像紅寶石。生:像紅珠子。生:像小白兔的紅眼睛。
師:那綠的呢?生:像綠寶石。生:像瑪瑙。……
師:所以説這裏的葡萄五——光十色,漂亮極了。讓我們一起把這句話美美地讀一讀。(齊讀第三句話。)
6、拓展説話:花園裏的花兒開了,有紅的、黃的……
-
國小教師代表開學典禮講話稿(通用13篇)
在快速變化和不斷變革的今天,我們用到講話稿的地方越來越多,講話稿通過講話人口頭表達後,可以起到傳播真理、經驗,抒發感情,發表意見的作用。你寫講話稿時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的國小教師代表開學典禮講話稿,歡迎大家分享。國小教師代表開學典禮講話稿1...
-
教師職業體驗社會實踐報告(通用8篇)
難忘的社會實踐結束了,你收穫了什麼?此時此刻我們需要做一個實踐報告。你想知道實踐報告怎麼寫嗎?下面是小編整理的教師職業體驗社會實踐報告,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。教師職業體驗社會實踐報告篇1作為一名大學生,最終是要走出校園,走入社會的。參加社會實踐活動...
-
社會實踐心得彙總(12篇)
有了一些收穫以後,心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的社會實踐心得,歡迎閲讀與收藏。社會實踐心得篇1大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,瞭解社會,投身社會的良好形式。...
-
國中生讀後感
當細細地品讀完一本名著後,相信你一定有很多值得分享的收穫,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎?下面是小編整理的國中生讀後感,歡迎閲讀與收藏。國中生讀後感1讀書,能讓人學到許多知識,讓人明白一些人生哲理。我讀過一篇文章,叫《釣魚的啟示》,這...