數學課題五混合練習教案

教學內容：教科書第46—47頁練習十的第12—16題。

教學目的：使學生通過讀數，比較數的大小，求近似數等練習，進一步認識億以內的數。

教學過程：

一、口算練習

做練習十的第12題。

讓學生把口算結寫在書上，再集集訂正。

二、讀數、寫數練習

1．做練習十的第13題。

讓學生在草稿紙上寫出千億以內的數位順序表，並證明萬位、億位是從右起的.第幾位。然後再回答：一個六位數的最高位是什麼位？一個數的最高位是千億位，這個數是幾位數？並説説是怎樣想的。

2、做練習十的第14題。

先讓學生把要讀的數進行分級，然後再小聲地讀給同桌同學聽，最後指名學生讀。讀到第（3）題時讓學生説説這題的數説明了什麼，讓學生街道居民儲蓄增加説明人民生活水平提高了。

三、比較數的大小和改寫成近似數

1．做練習十的第15題。

讓學生獨立完成，訂正時説一説是怎 樣比較的。

2．獨立完成練習十的第16題。

四、選做題

做練習十的第17*、18*、19*題和思考題。

這幾道題都是供學有餘力的學生選做的，不要求所有的學生都做。

第17*題，因為最高位是億位，億位在右起第9位，所以這個數是九位數；又因為這個數億位、百萬位上都是6，萬位上是1，其它各個數位上都是0，所以這個數是：606010000。

第18*題，要在9 8765000的 裏填上一個數字，使這個數最接近9億，因為 裏填0、1、2、3、4，都接近9億，但只有908765000最接近9億，所以 裏填0。同樣當 裏填9即998765000時，最接近10億。

第19*題，做題前，教師告訴學生在日常生活中有時數目很大，不一定要出它的準確值，只要説出它的近似數也就可以了。然後讓學生做第19*題。

思考題，學生在前面已經見過，所不同的是兩個數位上的數已經固定，這題可以讓學生自己解答。答案如下：

最大的數：8795436210

最小的數：1092346578