《感受自然》的優秀教案

　　教材分析

本次綜合性學習活動，圍繞感受自然展開，是對第三單元主題的一個補充和延伸。大自然是一個很博大的概念，包羅了日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪。為了將這一寬廣的概念更具體化、生動化，特選選定了“感受自然”這一大主題之下的一個分支—“走過四季”，也是考慮到本單元所選文章與四季相關，有現成的經典範例，更方便引領學生走進這多姿多彩的大自然，從而陶冶學生愛美的情操，鍛鍊學生髮現美的眼力，引導他們錘鍊美的語言，使他們學會發現，學會總結，學會感悟，學會表達，進而提高他們對語言的綜合運用能力。

　　學情分析

本教學班學生38人，兩極分化嚴重，語文學習優者功底極佳作文多不用改，差者説話莫名所以。當然，中等生要佔到總數的一半。鑑於這種情況，既要照顧到優生能“吃得飽”，還要考慮到差生“吃得上”，所以活動設計時有寫的內容，又讓同學説的內容，儘量引導學生聯繫自己的主觀感受和親身體驗，給他們留下自由發揮的空間，讓他們能説的説，能寫的寫，每個人都有表現自己的機會。實在有能力不足者，可以用小組合作的方式給以幫助，從而達到“先學教後學”的目的，最終達到共同進步。

　　教學目標

1、知識與能力：能夠簡單賞析一些寫景的'句子的妙處，總結一些寫好景物的經驗，並嘗試在片段寫作練習中運用。

2、過程與方法：通過聽激發學生興趣，通過看讓學生感受大自然的美妙，通過説是學生學會從生活中去搜集素材，通過讀讓學生品味鑑賞和總結方法，通過寫錘鍊學生的寫作能力。

3、情感態度價值觀：在活動中激發學生學習興趣，培養學生初步的審美能力，激發學生熱愛自然、熱愛生活的情感。

　　教學重點和難點

教學重點：

1、總結寫景的技巧。

2、在課堂練習中學習運用恰當的寫作方法，學會寫景。

教學難點：培養學生抓住景物的特點，選用恰當的方法寫景的能力。