六年級上冊語文第六單元檢測
一、積累與運用(40分)
1.下列各組詞語字音與字形完全正確的一組是( )(2分)
bō làng chù shēng zhàng cháo jué qǐ
A . 波 浪 畜 生 漲 潮 崛 起
diāo zhuó lǐn liè mián gèng sōng shān
B . 雕 琢 凜 冽 綿 亙 鬆 衫
tóng yún qī xī tóu zhì liú liàn
C . 彤 雲 棲 息 投 擲 留 戀
2.看拼音,寫字詞。(8分)
zu cháo xiè sù mán
( ) 玉( ) ( )話 ( )頭
zhěn yàn diān diān ruì
( )頭 ( )語 沉( ) ( )雪
3.將下列詞語補充完整。(10分)
承( )啟( ) 居( )思( ) 舍( )求( )
化( )為( ) 揚( )避( ) ( )勝( )汰
我發現以上詞語的填空規律:______________________
一( )畫眉 一( )榕樹 一( )木漿 一( )狂風
這次我填的都是__________。
4.詞語巧搭配。(3分)
( )的紅霞 緩緩地( ) 激動得( )
明亮的( ) 興奮地( ) 聽得 ( )
5.猜猜我是誰,把成語寫在括號裏。(5分)
(1)雪後,萬里江山成了一片潔白晶瑩的世界。( )
(2)大榕樹枝幹的數目多的數也數不清。( )
(3)我注意地看着,眼睛應付不過來。( )
(4)這種美是一種隨心所欲,不侷限於一種規格、標準的美。( )
(5)這條主幹道上每天行人、車馬像流水一樣連續不斷。( )
6.我來選(把序號寫在括號裏)(7分)
(1)“清楚”的解釋有:
A.事物容易讓人瞭解、辨認。 B.對事物瞭解很透徹。 C.瞭解,明白。
1我的眼睛真是應接不暇,看清楚這隻,又錯過那隻。( )
2這次作文要求你聽清楚了沒有?( )
3這件事是怎樣發生的,難道你還不清楚?( )
(2)“新鮮”的解釋有:
A.沒有變質也沒有醃製的。 B.沒有枯萎。
C.經常流通,不含雜類氣體。 D.出現不久,不普通。
1早上我們到户外呼吸新鮮空氣。( )
2媽媽買來的肉真新鮮。( )
3電腦在前幾年還很新鮮,現在大家都很瞭解了它的作用。( )
4菜市場每天上市的蔬菜都很新鮮。( )
7.讀句子,對的畫“√”,錯的在橫線上改過來。(5分)
(1)索溪峪真是一幅好看的,美麗的天然圖畫。( )
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(2)楊林同學的成績不僅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。( )
______________________________________________________________________
(3)《第一場雪》是葉聖陶寫的。( )
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二、閲讀(25分)
(一)
當小船向着高塔下面的`鄉村劃去的時候,我回頭看那被拋在後面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天我的眼睛騙了我,那是“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1.段落中畫線的句子意思是什麼?(2分)
______________________________________________________________________
2.最後一句話中,第一個鳥的天堂為什麼加引號?而第二個鳥的天堂為什麼不加引號?(2分)
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3.請用簡潔的語言概括段意。(1分)
(二)多謝西風
多謝西風!
它把後院的桂花一齊吹放了,桐葉的飄零與黃花的憔悴,是詩人的形容詞。這裏只有花的芬芳,水的澄清,天的莊嚴而純潔,以及一切蟲兒的歌唱。
我曾徘徊池邊:那池中游魚,兩兩三三,交頭接耳的過去了;戲水的白鵝,清影在波中浮耀,紅掌兒翻向青天。年輕的魚兒羞躲了;綠衣仙女似的翠鳥兒,嚶然一聲,彷彿是報道晨壯來了;白鷺有時飛到堤邊靜悄悄的站着,恰似一個披蓑的釣叟。
我曾小立斷橋:天末彩霞,倒影在池塘之中,一片紅花似火。我小立斷橋,消磨了幾度黯淡的黃昏,痴等新月的東昇,驚醒了棲鴨之夢。垂柳倦了,桂花隔院送香,黃橙添蓋了顏色,青藤橫撐了纖腰,天上的星兒遙遙欲墜。
我曾漫步登樓,郭外的山光,郊外的村莊,遍野的牛羊,淺水湖中,尚有殘荷點點,不是殘荷,彷彿是落花片片,莫不是荷花又重開了?樹葉青青,有如青草之爭豔,雁兒陣陣,有如夏雲之飛翔,蒼煙渺渺,和着輕雲裊裊,是誰在那兒噓氣如蘭?望不斷的天邊,也許有蝶兒成雙的飛舞,也許有鶯兒歌唱,燕子裁衣。
1.本文寫的是_______季的景色,用“―――”在文中畫出依據。(2分)
2.怎樣理解第一自然段的“多謝”一詞?(2分)
_______________________________________________________________________
3.寫景狀物,有時會通過各種感官的感受來寫,從文中第二段找不同角度描寫的句子。(3分)
(1)嗅覺:____________________________________________________________
(2)視覺:____________________________________________________________
(3)聽覺:____________________________________________________________
4.文中對景物的描寫有動態描寫,靜態描寫,第二自然段的景物都是( )
描寫:第三自然段結句作者描寫的:“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是( )景物,都寫成了( )態。(3分)
5.文中用了虛實結合的寫法,請在第五自然段中找出描寫的句子,畫上“~~~”。(2分)
6.本文用的最多的修辭手法是( )。(1分)
7.請展開聯想和想象,運用恰當的修辭,將“童年”、“風箏”、“天空”擴展成一段文字,描繪一個畫面。(7分)
三、習作。(35分)
要求:1.請把自己的發現寫出來,讓大家共享發現的快樂。
2.內容不限,要寫清發現的內容和過程。
3.題目自擬。
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