《音樂之都維也納》音樂教學設計
一、創設氛圍,複習導入
播放《藍色多瑙河》樂曲
在多瑙河河畔,有一個城市叫維也納,上節課我們學習了課文,通過學習你知道了什麼?
(學生交流)]
在開始學習這篇課文時,許多同學提出這樣一個問題,為什麼把維也納叫做音樂之都?而且是世界著名的音樂之都?(教師板書?)
二、自讀課文,理清層次
1、請大家自己快速讀一讀課文,看看課文是從哪幾方面具體體現維也納是音樂之都的?把主要的句子劃下來。
2、學生交流,教師板書提綱
3、同學們在讀書的時候,有沒有發現這篇課文在寫法上有什麼特點?(全文按先總再分的寫法來寫的,每一個分層次又是按先總後分的寫法來寫的)
4、下面我們就從這三個方面來學習課文,請你選擇你感興趣的一個方面來讀,然後再談談你對這一內容的理解。
三、集體交流,品讀課文
1、交流第二自然段
(1)請對這一段感興趣的同學站起來讀一讀
(2)搖籃是什麼意思?(最初成長的地方)為什麼説維也納是歐洲古典音樂的搖籃?談談你的理解》
(3)你能通過你的讀把你的感受讀出來嗎?
2、交流第二自然段
(1)為什麼維也納是一座用音樂裝飾的城市?對於“用音樂裝飾”這個詞你怎麼理解的?
(2)我們一起來欣賞幾幅圖片,感受這濃濃的`音樂氛圍。
(3)指導朗讀。誰能把這段話讀好?(指名讀)
四、交流第四小節
(1)你覺得這句話中哪個詞最重要?
(2)為什麼説維也納一天也離不開音樂?你從哪些地方體會到的?(學生交流)
(3)“摻和”什麼意思?(混合,混雜)音樂和花香混合在一起,既給人以聽覺又給人以嗅覺的美好享受。
(4)為什麼説“更有趣的是”這説明了什麼?(維也納人對音樂的喜愛,他們一天也離不開音樂)
(5)當你漫步街頭,聽輕快的華爾茲圓舞曲響起來了,聞一聞,晚風中飄蕩着花草的芬芳,此時此刻你的心情怎樣?(指明讀這一段話)
五、交流第五、六自然段
(1)為什麼維也納歌劇院成為世界歌劇中心?能談談你們讀後,看後的感受嗎?
(2)下面我請一位同學先來讀一讀,我給你配樂。其餘同學認真聽,邊聽邊通過圖片欣賞這座著名的歌劇院。
總結:國家歌劇院金碧輝煌,宏偉壯觀,維也納戴上了璀璨的光環,讓音樂之都名聲原揚,她無愧為“音樂之都”
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