師德師風學習心得體會【精品4篇】

我們心裏有一些收穫後，馬上將其記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的師德師風學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

師德師風學習心得體會1

作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德?通過學校組織師德師風教育學習，我對師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識。

一、更新教育觀念

當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發學生的潛能，要求我們每一位教師儘快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關係”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的'學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

二、愛事業：

忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身於教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

三、加強政治學習，不斷提高政治素養

我學習了《教師職業道德規範》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家師德報告，通過這些師德報告及先進事蹟的學習，我更深刻地認識到教師職業道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。

四、愛學生

在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善於發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學生”這一觀念已在許多學校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德師風學習心得體會2

教師是一種社會職業，可以是一些人熱愛的職業，也可以是謀生的手段。師德體現在方方面面。總的來説，忠於人民的教育教學，教書育人，是師德最基本的要求。這一表述清楚地將教師的道德體系與其他職業道德體系區分開來。

首先，要求教師忠於人民教育，熱愛人民教育。社會主義教育是人民的教育，是世界上最光榮的事業。每個教師都應該忠誠於人民的教育事業，願意為人民的教育事業貢獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，不求名利，甘當蠶燭，在崗位上發出光和熱。再者，要求老師愛學生。只有愛學生，才能關心學生成長，教書育人，尊重學生人格，引導學生成才。其次，師德的另一個體現是崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大，極其艱鉅。責任之所以重大，是因為教師肩負着培養下一代接班人的責任。抽象來説，社會的未來掌握在教師手中；之所以艱苦，是因為教師的工作條件艱苦，尤其是在市場經濟條件下。教師的社會地位和物質待遇較低，甚至處於相對貧困的地位。在這種情況下，教師應該以社會責任為己任，無私奉獻。否則，如果你用待遇來對待工作，那麼你可能很難肩負起教書育人的重任。另外，師德最外在的體現:以身作則，為人師表。在教書育人中，教師不僅要以身作則，更要以自己的模範行為教育學生，為人師表。從某種角度來説，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生掌握所學知識；學生要做自己想佩服的事；學生要堅決杜絕他們要求反對的行為。俗話説:“如果你是對的，就做你被告知的事情。”否則“別人告訴你，你就不要服從。”因此，每一位教師都應該從自身做起，真正為學生樹立榜樣，促進學生的全面發展。

現代教育是以人為本的。學生受教育的過程，其實就是完善人格的過程。所以，教師的首要責任是用自己的人格力量去激勵學生。教師的人格力量主要體現在正確的人生觀、價值觀、愛國主義和敬業精神、學術品格和風度等方面。教師如何用人格力量激勵學生？當然，積極的思想政治教育可以給學生，但更需要的是言傳身教。因為現代教育是開放的教育，教育的任務是通過師生的廣泛參與、交流與合作來完成的，教師的思想感情、道德情操、學術品格都會對學生產生潛移默化的影響。老師要求學生為祖國學習，他們必須為祖國教書；老師要求學生要有事業心，要熱愛專業，要熱愛教育事業，要愛崗敬業。老師要求學生關心他人，自己也要關心他人，愛學生。

現代教育是“育人”，不是“造器”。學生在學習的過程中，不是被動地、被動地接受教育，而是主動地學習、觀察、思考。基於以上認識，在教學過程中，一方面要通過言傳身教引導學生樹立正確的人生目標和學習目標，樹立認真勤奮的學習精神和嚴格的學習紀律。更重要的是，要用教師職業道德和校風校紀來規範自己，真正做到以身作則，率先垂範。

教書育人是一項莊嚴而神聖的事業。只有形成嚴謹求實的教學風格，才能用科學知識武裝學生，用科學精神激勵學生，用科學方法啟迪學生。在教學過程中，要把握好備課、講課、輔導、考試四個環節。備課時，不僅要深入學習教材，還要了解兄弟院校新技術、新儀器的發展和使用情況，在理論與實踐相結合的基礎上，儘量向學生傳授知識和方法；講課前，做好課本和教案的複習工作。不管講多少遍，都要在講課前根據班級的情況進行適當的.調整，使自己的教學內容具有科學性、針對性和啟發性。

在思想上倡導和遵守師德，在行為上體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善惡，體會到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，才能靠自己的道德水準潛移默化地影響每一個學生，才能感受到一種快樂，感受到一種教書育人的成功。在良好的師德中體現自我存在，實現自我價值。

教師是教育過程中的主導力量。教師道德素質不僅是教師自身的行為準則，也是對學生進行教育的手段。高尚與否，關係到素質教育的正確順利實施。

通過學習，我對師德的含義有了更深刻的理解。教師必須具有高尚的道德品質。教師職業的最大特點是培養和塑造新一代，其道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識，而且要用自己高尚的人格去影響和感化學生，使學生的身心健康成長和發展。因此，教師必須具有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中，教師要甘於教書，樂於奉獻，忍受孤獨和挫折，把全部精力投入到教學實踐中去。正如著名教育家陶行知所説，“得人心，不去半草”。

通過學習，我知道作為人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質，善待學生，嚴格要求自己，不斷更新和豐富自己的知識，與時俱進，才能培養出符合社會發展需要的人才，肩負起教書育人的重任。

師德師風學習心得體會3

轉眼間,踏上講台身為人師已經有十四年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收穫。每年暑期的師德集訓都讓我收穫很多,曾經的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特徵的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

今年的集訓不同於往年,教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文並茂的給我展示了他們在武漢市育才國小培訓時的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才國小教師之間的差距,他們的自信、風采是我望塵莫及的,他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到這裏,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

　2 、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那麼我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,積極學習,不斷開闢新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到紮實有效。

　3、以身作則。教師的'言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開闢新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。

在培養人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦幹、精益求精的態度;對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神聖態度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模範老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示範作用。教師要進德修業,為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。

模範老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇於改革和實踐,探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善於運用新的教學方法:先學後教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鑽研精神,發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。

師德師風學習心得體會4

最近正好在參加全國中國小繼續教育網的培訓學習，其中第二模塊師德與專業發展，正好是師德培訓，通過學習本人也是受益良多。今年的師德師風培訓讓我收穫很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。我會努力地加強師德建設。我個人認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

一是熱愛教育事業：忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身於教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

二是加強政治學習，不斷提高政治素養：我學習了《教師職業道德規範》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家師德報告，通過這些師德報告及先進事蹟的學習，我更深刻地認識到教師職業道德的.重要性，也更要提高教師道德的修養。

三是熱愛學生：在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天賦，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善於發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。