心護師的培訓心得（精選6篇）

有了一些收穫以後，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的心護師的培訓心得（精選6篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

心護師的培訓心得1

今天我收穫到了信任和安全感。下午的活動也感受到我是一個獨立的人，一個充滿感恩的人，一個具備愛的能力的人。但是，我有一個缺點就是我的內心缺乏安全感，以至於我處在不信任，懷疑的狀態。

第一個活動，我的家人們用腳把我圍住的時候，我感受到了温暖。隨着波波老師的指引，腦海裏一個個的畫面，看到了我的女兒，我的愛人，父母還有我的朋友和親人……其他的都讓我很開心，唯獨幫助過我的人，我想到他的時候，我的內心因為內疚而難過，我的心跳加速。老師説到自己最困難的時候無法走出困境的時候你會想到誰？這個活動的過程，我想到了自己。最後，所有人中你最放不下的是誰？請你轉向他，這時候我想到了女兒。我現在的狀態是幸福的，唯一牽掛的是女兒，對不起的是幫助我的人，我無法回報他們對我的恩情，正因為恩太多，不敢靠近，不敢表示。當老師讓我往後靠的時候，我總是找不到位置來靠。覃老師的示範，讓我發現了自己的不足，尤其是無意中聽到“你不信任我們。”我發現，我自己內心的問題，我是一個缺乏安全感的人，無法完全信任的人。這些可能跟自己的經歷有關，但是，現在我長大懂事，有一個陪伴我，關愛我的人，又有我需要照顧的人。我應該從這些陰影裏走出來。愛的力量會讓我們改變自己的狀態。

第二個牽手的活動就是信任，當我的同伴和我在一起的時候。老師叫我們蒙上眼睛，我看了看同伴，無非是想表達我的恐懼。她毅然決的挺身而出，她説我來。我的內心平靜了不少。這個時候我的感覺就是要保護她，讓她安心，有我在沒事的。我一隻手緊緊的拉着她的手，另一隻手扣住她的腰。沒到一個危險地帶，我要做的就是保護她，不讓她受傷。

輪到我是那個盲人的時候，我的感觸就比前面多了。雖然是第二輪，在心理大概知道自己會遇到什麼。一路的平地，我一點也不害怕，也不緊張。我一直在猜下一個是什麼，尤其是桌子那個環節，我一直走都沒到，覺得好忙呀！怎麼也不到，該到了吧，又沒到。大概在心理有過三次這樣的場景。作為一個看不見外界的人只有依賴周圍的事物來獲得安全感。一個是牽手的那個人，跟她走，相信她。還有就是自己的手，去摸去探索，是否有危險在前方。腳一步步的挪動，探索，這是否就是死亡焦慮？當我進入的停車場時，光線變暗了，這個心理的.焦慮更嚴重了。還有走花壇上的時候，因為我的平衡力不好，加上內心的恐懼，我的腳一次次踩到邊上，我的腦海裏立即浮現出，腳下是不是萬丈深淵。樹枝和葉子觸摸到手的時候，同伴緊緊的抓住我的時候，我感受到她的力量，因此，我又有了安全感。站在教室門口，我發現自己很累，我就開始打哈欠。我後面的同伴，不知道是誰？她給我按摩肩膀，我感受到了來自陌生的温暖，她的手法很嫻熟，讓我的疲憊減少不少。當老師叫我們找同伴時，有時候我一摸手就知道不是了，有時候在摸一摸別的衣服之類的。當我遇到我的同伴時候，我莫名的感覺是她，我嘴裏不由自主的説了句“是她嗎？”之前都是“不是”，現在我感受到她的温度。她緊緊抓住我的手的時候，我發現就是那雙緊緊抓住我的手。我們做了下來，就是這種感覺。因為看不見，所以猶豫，當是，她緊緊抓住你的時候，你就感受到了。

第二個環節我的收穫是：當外界發生改變的時候，人就會產生死亡焦慮。比如地板的平整程度，光線，以及障礙物，還有同伴發生改變的時候，都會焦慮不安。當是這個焦慮不是一直存在的，比如同伴改變，剛開始會焦慮，會想知道換來的同伴會怎麼樣。當這個新同伴一直在你身邊，像之前的同伴一樣關心你的時候，焦慮就沒有了。最後，我的結論是：死亡焦慮產生於外在環境發生變化的時候，而這個焦慮可以隨着對新環境的適應而改變。

心護師的培訓心得2

今天很榮幸有這個機會能參加新心護師種子老師培訓，在今天的學習中間，我收穫很多。

第一點：高老師和各位助教的熱心貼心服務

講師認真的講解，都讓我深深感動，被高老師和趙老師的人格魅力所深深吸引，同時，隋老師大愛無疆的態度，對教學的認真和飽滿的熱情，也讓我非常的敬佩，我也產生一種想法，如果自己也能當講師，把愛傳遞給更多人，那該是多麼快樂的一件事情。

第二點：團隊建設

當我們組建了自己的團隊--乘風破浪，有了自己的口號，我們團隊的凝聚力頓時強了起來，在建立的過程中間，由於前期鋪墊做得好，每個人慢慢的打開心扉，願意周圍的環境產生鏈接，下午的活動進展的非常順利，這讓我覺得在以後自己的教學中也可以做到，當我們想做一件事情的時候，第1點首先不是去説教，而是讓對方願意打開心扉，願意和這個世界產生鏈接，教育自然而然就發生了。

第三點，認識自我，接納自我。

第一次有這麼具體的行動去接納自己，接納自己的優點，接納自己的缺點，讓自己成為這個世界上最最最重要的人。

今天讓我認識了一個不熟悉的我，接下來我會更加努力用心，跟着老師的節奏，相信七天的學習一定會有很多收穫。

心護師的培訓心得3

這天我們的學習內容比較多，我感覺上面有些專業術語對我們來説真的很難理解。老師用實踐的方式告訴我們什麼是正念，吃葡萄這樣簡單的過程，在生活中並沒有什麼困難。但是，你的方式不同，收穫自然就不同。經過一番考量以後，在慢慢的細細品味，那又是另一種境界。如同喝茶與品茶，一字之別，卻含義不同。

課堂中讓我印象深刻的是有效溝通和積極的情緒。

一、有效的溝通。

要知道影響溝通的因素，溝通的條件，溝通的技巧。在這部分的學習，我們進行了錄像機和先跟後帶的活動，活動中，我們感受到一些主觀表達與客觀表達的區別，讓我感受到了客觀的表達能讓人更加的舒服。先跟後帶這個方法很有效，可是，課堂展示的過程中我陷入了誤區，原來，我之前的溝通方式都是帶有誘惑性的。課程結束之後，我也在思考，什麼來實施這件事情。比如我不想學習，怎麼來用先跟後帶的方式讓他愛上學習。用是或者不是的問題來展示的時候，我的是用誘惑式的。而另外一個老師的提問或許很符合實際。“你不想學習是嗎？沒能接收老師的教學方法是嗎？你曾經努力過嗎？你願意學習，也願意努力是嗎？”從動機，情緒，可能性，他的角度來分析，新的可能性。都包含在裏面了，但是，在實際面對孩子們出現厭學情緒的時候，我們真的很難把握他的這些動機。不理解動機，就無法從他的角度來分析。所以瞭解就要我們來學習很多的知識，才能有效溝通。

二、積極的情緒。

1。認識情緒。人的情緒有五種基本的情緒，大致有積極和消極兩種。

2、感知情緒。我們看到了A2組同學精彩的表演，原來事件和發生還有結果。其看法改變着情緒。

3、找到情緒產生的原因，學習到了ABC的理論。

4。管理自己的情緒。這裏讓我第一次看到了，積極情緒和消極情緒的最佳配比3：1，也就是説，消極的情緒和積極的情緒相伴相生，而一個高效率的團隊，他們的積極情緒也是高的。情緒資本銀行，存積極的情緒，取出消極的情緒，讓我知道在愛人面前，如果我總是取走消極的情緒，而沒有存進積極的情緒，那麼那一天這個銀行就倒閉了。如果想讓他正常運營那就要有存有取，這樣生活才能正常維持。

那麼如何讓存款多一點，就要增加自己的積極情緒。一共有11條：

1、真誠。

2。找到生命的意義。

3。品味美好。

4。數數你的福氣。

5。計算善意。

6。追隨你的情緒。

7。夢想你的未來。

8。利用你的未來。

8。利用你的優勢。

9。與他人在一起。

10。享受自然的美好。

11。打開你的心靈。

俗話説“外行看熱鬧，內行看門道。”我一天的學習，儘管我們努力了，或許付出了100%，可是，學到的不過是皮毛。但是，勤能補拙，只要努力日復一日，年復一年，總有一天，會比現在更好。

心護師的培訓心得4

今天是心護師培訓第一天，我最大感受是置身會場，就像置身於快樂的海洋！

説實在的，因為很多原因，這個暑假我過的挺頹廢的，我的情緒常常處於崩潰狀態，我知道這是一種病態，也知道自已抑鬱啦！我很努力很努力地想去排解自己，但總走不出惆悵與悲傷的情緒。我討厭這種消極的情緒！至到聽了今天關於“情緒”的種種見解，我才豁然開朗。

每個人都有很多種情緒，有積極的，也有消極的。積極的情緒使我們充滿正能量，使我們開心快樂，消極的情緒也會以某種方式保護我們。

憤怒提醒我，改變不了別人，我可以先改變自己；惆悵與悲傷提醒我，繼續這樣做，我仍然會痛苦，不如換種方法；焦慮提醒我，自己的能力還不夠，要提升能力，增長信心，做好每件事；恐懼提醒我，這件事情或這個東西有危險，我應該遠離威脅，保護自己。

我們應該學會管理情緒，學會用情緒ABC管理法，同是一件事情，不同信念產生不一樣的人生狀態。願我們永遠正念思考，正能量去輻射周圍。我們的人生一定精彩。

心護師的培訓心得5

今天是培訓的最後一天了，連着七天的培訓讓我們收穫頗多，同時也讓我們感到有些勞累，但求“寶”之心急切致使我們堅持到了最後。

上午還是有我們的王翠娥老師為我們傳授了“幸福班級建設”的內容，並指導我們探索獲得了許多很好的班級建設的方法。從中我深深的體會到:所謂班級建設就是要讓學生擁有一個温暖的、有愛的“子宮”。要想建設一個幸福的班級就必須讓學生自己明白與老師、同學、環境、班級、學校以及學習的關係，孩子們明白和建立了良好的這些關係信念，所有的班級工作將是遊刃有餘的操作。教師對學生的影響是非常大的，尤其是積極教師在學生的健康成長中起到很重要的作用。所以教師的一言一行，有愛有暖的一舉一動都會有意無意地改變一個孩子的一生。所以我們要做一個有愛的老師，以愛傳愛，幸福萬家。

下午的畢業匯演簡直就是羣英薈萃，原來我們這個“家”是卧虎藏龍，隱藏着那麼多多才多藝的人，所有驚喜不時的將節目推向一個又一個高潮，驚豔全場的家人們。這次我也被“逼”着獨自一人上台“應戰”，平時都是指導學生或者集體出演，這次激動的有點兒不知所措，差點兒忘了動作，導致幾個動作沒有順暢的銜接，不過還好，總算頂了下來。回到座位的那一刻，心才慢慢平復。我們小組的夥伴們在我演出時，站起來為我助場，才讓我能夠順利完成這項任務，此時，非常的感謝她（他）們。

國王與天使終於可以見面了，懷着期待的心情，大家歡喜的結緣。我也很有幸認識了我的天使，同時我也將我的禮物送給了我的國王-張玲老師。我們互加微信建立聯繫，這就是緣分的相遇。

總之，七天的學習收穫很大，也得到了許多“武功祕籍”，我們將會以愛傳愛，將“武功祕籍”用到我們的教育工作中去，也相信，在傳愛的同時不但會影響到更多的人，也會不斷的提升自己的幸福指數。

心護師的培訓心得6

今天的培訓收穫很多，最主要從兩個方面談起:

一、作為老師的層面。

隋春陽老師語言生動，擅長講故事，語言注重細節，能引發人不同的感官體驗，講的故事特別有畫面感。在授授課過程中根據學生的狀態不同，使用不同的教學方法。學生專注時運用講授法，學生疲倦時應用小遊戲吸引學生的注意力，學生躁動時運用小口令讓學生馬上安靜下來。時刻關注學生的學習過程，着重營造良好的課堂學習氛圍。

二、作為學員層面。

今天講授的積極心理學的內容讓我印象最深刻的是正念葡萄乾兒。這個過程。隋老師的一段冥想，讓我和自己的身體有個鏈接，讓我的心漸漸的慢了下來，仔細的端詳葡萄的外形、色澤、紋理，觸摸的手感，想象他的成長過程，慢慢品味它的滋味。感覺只有這樣的吃法，才不辜負她努力積極成長，才對得起他漫長的生命歷程。生活中，我們的孩子何嘗不像葡萄乾？也是一個獨特的生命個體，我們靜下心來去細細的觀察，仔細的品味，透過他那些小小的可愛的缺點，也是一個個積極向上，有獨特個性，別具魅力的生命體。今後要多用正向的，積極的眼光去發掘他們的寶藏，關注他們的成長過程。