經典勵志的人生格言摘錄55條
以水為鏡,可映鑑人生。以下是小編給各位讀者分享的勵志的人生格言55條,僅供參考,歡迎大家閲讀。
1、當你致力於教育別人時,不論是教育活動的範圍以內或在它的範圍以外,同時要努力於自我教育。要讓學校也成為你自己受教育的學校,讓一切生活、任何環境和情況都作為你自己培養和教育的憑藉。——[德國]第斯多惠
2、不要在弱者面前逞強施威。
3、抓住機遇成功一半,勤奮努力是成功的另一半。
4、不圖虛名,譏諷隨之消失;多幹實事,榮譽不期而至。——李人鳳
5、正如逆水行舟,無論怎樣看風看水,目的只有一個——向前。
6、修正自己吧,不要企圖修正別人。
7、只要你成為奮發向上的人,地球上就少了一個懶漢。
8、明天的希望,讓我們忘了今天的痛苦。
9、沒有瘋狂性格的人,絕沒有龐大的天才。
10、除非你停止嘗試,否則就永遠不會是失敗者。
11、誠實與勤勉應該成為你永久的.伴侶。
12、真誠的愛情,並不等於娓娓動聽的甜言蜜語,慷慨陳詞的海誓山盟,如膠似漆的接吻擁抱。愛情是一種高尚、美麗、純真的感情,應當以忠實誠懇取代虛偽欺詐,以互尊互敬取代利己自私,以道德文明取代輕率行動。
13、衝擊一次,就忘掉,在新的局面下繼續生活下去。
14、高三隻有一次。如不珍惜,再來一次,那是高復!
15、不滿煩悶,只應該使我們更堅決地向前奮鬥;不應該使我們逃避困難,一瞑不視。——鄒韜奮
16、懶惰者不知幸福的滋味,勤奮者深知快樂的代價。
17、我所面臨的挑戰,結果有兩個:要麼勝,要麼敗。我想只有前者才最適合我。
18、教育決定發展,素質決定成敗,科學引導航向,知識改變命運,智慧凝聚力量,行動成就夢想!
19、認清自己往往比輕視別人更重要。生活的美,來源於你對生活的熱愛;友情的純真,來源於你對朋友真誠的相待。
20、別想一下造出大海,必須先由杏川開始。
21、世界會向那些有目標和遠見的人讓路、造物之前,必先造人。
22、生活裏充滿了機會。抓住機會吧!最富冒險精神的人走得越遠!——卡耐基
23、管他出身富貴還是貧窮,記住有句話叫英雄不問出處
24、喪失遠見的人不是那些沒有達到目標的人們,而往往是從目標旁溜過去的人們。—— 拉羅什富科
25、勇氣是人類最重要的一種特質,倘若有了勇氣,人類其它的特質自然也就具備了。——丘吉爾
26、丈夫、父親的天職在於能夠保衞並保護孩子和妻子。 在智慧提供給整個人生的一切幸福之中,以獲得友誼為最重要。
27、世界上一切寶貴和美好的東西都是你們的勞動所創造的。
28、榮譽就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠守着它,否則就將一事無成。——居里夫人
29、你看,那時我們預想的,可有一件如意。
30、總是覺得哪條路都難走,等到有一天真的沒了退路,就會發現眼前哪條路都能走,也能通。
31、人的志向通常和他們的能力成正比例。——出自約翰遜
32、每一個人都是獨立的個體,獨一無無法複製。
33、領導一羣平凡,做出不平凡的事業。
34、當數學家導出方程式和公式,如同看到雕像、美麗的風景,聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。
35、人們總是在發奮珍惜未得到的,而遺忘了所擁有的。
36、有志者,事竟成,做有志之士,創生命奇蹟。
37、快樂是一種選擇,我們可以在任何時間、任何地點和狀況中做這種選擇,因為每一項經驗都可被建構出一種正面的意義,我們可以由任何人、事、物上汲取快樂。
38、只要咱們能夢想的,咱們就能實現。
39、當你面臨着夭折的可能性,你就會意識到,生命是寶貴的,你有大量的事情要做。——史蒂芬霍金
40、可以數是屬統治着整個量的世界,而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。
41、合理安排時間,就等於節約時間。時間是沒有聲音的銼刀。
42、只要你確信自己正確就去做,做了有人説不好,不做還是有人説不好。相信自己的判斷,然後努力去做。
43、為了一份好的生活,你要努力去工作,拼盡全力去做。
44、在追逐夢想的路上,做一個勇敢的人,堅持夢想,一路走上去。珍惜現在的學生時光,做一個為夢想而努力拼搏的人。
45、博學明德,經世致用。
46、給自己信心,作無悔的努力,給自己勇氣,作有力的支撐。加油!
47、不要消極,不要懶散,我們所做的一切事,對要對得起我們的父母親人,為了我們的國家,犧牲又何妨。 ——劉志
48、先自我競爭,今天比昨天更好,久而久之,自然而然就優秀起來了。
49、一個人要想平安無事地活在世上,就必須時刻記住:該低頭就低頭。
50、人無少長,莫不有疾,但輕重言之耳。而受氣各有多少,多者其盡遲,少者其竭速。——葛洪
51、認真工作,快樂生活。
52、我們的人生也是如此——當一切籌備停那時,時機卻往往很少。所以,必需靠本身競爭。
53、祝你樂成,樂成之路始於腳下。
54、人生進程的景觀一直在變革,向前跨進,就看到與初始差異的景觀,再上前去,又是另一番新的氣候。 [叔本華]
55、觀光的精力在於其自由,完全可以或許隨心所欲地去思考、去感受、去動作的自由。 [威廉·海茲利特]
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