國小教師培訓心得體會
通過幾天的培訓,我學到了豐富的知識,還進一步的提高了業務素質,首先是聆聽了xx局長對這次培訓的報告講話,生動地闡述了這次教學技能培訓的重要性,也是我市教育發展的需要。又聽了符老師和黃老師對四年級英語上、下冊教材的分析後,使我對教材有了一個更新的.認識,並獲取了教材上的一些寶貴經驗。其中感觸最深的是教材編排特點。兩位老師對教材分析栩栩如生,分析了教材的總體目標,教材的編排特點,教學建議及教材中各單元之間知識點的聯繫,並提出一些建議,要求我們教學過程中所選的素材儘量符合兒童實際,從兒童的現實生活和童真出發。以下幾個方面是我的心得體會:
一、要有效的創設情境,才能激發學生學習興趣
我們都知道,學生學習的積極性,在很大的程度上是取決於學習興趣。興趣是學習的先導,是推動學生掌握知道和獲取知識的源泉,要求我們教師要創設輕鬆、愉快、和諧的教學情境,這樣才能吸引學生的注意力,還要求我們根據實際情況採取遊戲、表演等實際活動,使學生全身心地置身於真實的教學活動情境中。如此一來,我們教學過程就得心應手了。
二、對待學生要温和、微笑、信任、多讚揚
微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護,是“愛”的一種表現。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學的角度説,凡是教師寄予希望的學生,感受到教師的關心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態度對待老師,對待學習和對待自己,就會得到更多的回報。但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。
三、要以情動心,與學生心與心的交流
俗話説:情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得乾乾巴巴,枯燥無味,影響教學效果。一位心理學家説,兒童的心靈像一架多絃琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發生共鳴,協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學生心中產生共鳴,教學就會收到更好的效果,因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯繫實際,這樣學生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。
以上是本人在本次學習中的心得全會,在今後的教學及管理工作中不斷落實,力爭做一名優秀的教育工作者,在愛中實施教育,把一切為了學生。
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