家長座談會發言稿15篇

在現在的社會生活中，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的家長座談會發言稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

家長座談會發言稿1

【內容】：

辦班理念：

以學校校訓知書達禮，文質兼修為指導思想，以勿以惡小而為之，勿以善小而不為。為班訓，以建立活潑、和諧、向上的班級為目的，培養學生好的習慣、好的性格、好的心態，讓孩子健康、快樂地成長。

班級舉措：

1、制定好班規：鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不説話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。

愛勞動，講衞生，紙屑果皮不亂扔。

國小生，要記清，好習慣養成益終生！

2、重點培養學生養成教育：

（1）、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲説，上好每一堂課，按時完成作業,提高學習效率，養成良好的學習習慣。

（2）、培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。

（3）、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

（4）、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛鍊。

（5）、誠實勇敢，不説髒話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

（6）、保持環境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養保護環境的意識。

3、班級事務實行個人承包制，班級每一項工作都分配到個人，讓學生參與班級管理，從而認識到自己可以管理自己，關心集體，培養學生的組織能力和責任心並鍛鍊膽量。

班級成效：

1、學生們學習積極性提高，課堂學會了專心聽講，書寫工整，能按老師的要求完成作業。

2、學生學習興趣加強，愛讀書，愛繪畫，多元智能得到發展。

3、班級湧現了一批認真負責的小幹部，小幹部在集體中起到了模範帶頭的作用。

4、孩子們漸漸長大了，懂事了。同學之間互相幫助，講禮儀，共同維護班級榮譽。

改進意見：

1、本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發展。

2、加強與學生及家長的溝通、交流，讓家長成為班級的好參謀，讓學生真正成為班集體管理的主人，培養學生高度的責任心，讓每位學生得到不斷髮展。

3、加強品行涵養教育，加強文明衞生習慣，愛護環境，講究衞生，注重環保。

4、課堂上要求學生善於自主、合作、交流學習，勇於發表自己的見解。認真傾聽別人的發言，不要插嘴，改正愛做小動作的毛病。

總之，教育無小事，我將從班級的每一件小事抓起，從生活的細微處入手，使我們的一甲班的孩子健康快樂地成長。

家長座談會發言稿2

家長朋友們，午時好!

孩子承載的是我們整個家庭的期望。此刻，我們的孩子在幼兒園教師的精心呵護下，一天天長大，立刻要離開幼兒園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。這天，我理解幼兒園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，説實話，雖然近兩年正好循環下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自我的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的資料。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學。

第二方面：讓我們共同承擔職責。

第三方面：重視孩子的習慣培養。

第一方面：讓孩子在憧憬中進入國小。

大科學家愛因斯坦有一句名言：“興趣是的教師。”的確是這樣的。小朋友明白自我立刻要讀國小了，是很自豪也很嚮往的，他會認為自我長大了。孩子嚮往上國小，才能主動地學習，才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的温馨場面：爸爸媽媽牽着即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，瞭解國小的學習活動，比較幼兒園與國小的不一樣，預先熟悉新的環境。這樣做，對孩子來説是很有幫忙的。平時我們也能夠讓孩子接觸身邊的國小生，瞭解國小上課、作業、考試等狀況，幫忙孩子瞭解國小生活進而產生上國小的願望。

那麼國小和幼兒園到底有哪些不一樣呢?相信在座的家長已經有所瞭解。我覺得不外乎是以下幾個方面：

1、上課時光的變化。此刻我們國小低年級上午安排三節課，午時三節課，每節課40分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休(一般處理作業，略微休息一下)。與幼兒園相比，學習時光長了。

2、教育方式的變化。幼兒園，以遊戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入國小後就變成了以學習文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的遊戲時光很少。

3、教育資料的變化。國小按要求開設了語文、數學課，(天天要上的)，還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規定我們的孩子就應到達怎樣的要求。

4、師生關係的變化。幼兒園時期所倡導的是“保教並重”，幼兒園教師承擔着保育和教育的雙重主角，而入國小後，隨着幼兒身心發育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一齊的時光逐漸減少，課間，教師就離開教室，學生自由活動，並且每堂課的教師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位教師是陪在小朋友身邊的，師生關係明顯發生了變化。

5、檢查考核的變化。在幼兒園裏，沒有細緻到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但國小就不一樣。每一天有課堂作業、回家作業，口頭作業、筆頭作業。每樣作業都要檢查、批閲，可是關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什麼是考試、就應怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。

我們瞭解了國小與幼兒園的區別，我們家長首先就心裏有了數，就能夠有針對性地滲透國小的要求。比如説：“你真了不起，立刻要做國小生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進國小讀書，在國小裏，你會學到很多本領，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢!你願意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長能夠採用類似的激勵的方式來調動學生的用心性。要避免使用“讓國小教師來管你”、“上國小後看你還怎樣玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們國小低年級的教師會注意孩子的年齡特徵，儘量激發和保護孩子的學習願望和用心性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這可是我們在每一天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的國小生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入國小吧。

第二方面：讓我們共同承擔職責。

一、家長的職責。教書、育人是教師的職責，也是我們家長的職責。中國有句古語：養不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有着不容推卸的義務和職責。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從此刻開始就要為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要資料。給孩子準備獨立的學習小空間，能夠是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書櫃即可，重在安靜、整潔。能夠提前為孩子準備學具：書包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。

當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。我們家長的職責，更多的，是體此刻對子女每一天有意無意的教育、影響中。比如，孩子在家學習時，我們家長看電視、打麻將、玩遊戲，還是有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長在認真聽孩子對學校、教師、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙着嗎?”比如孩子的作業，你是在定期或不定期地檢查，及時瞭解孩子的學習狀態，還是放任自流?……

當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念：“陪讀”不是盡責。孩子上學後家長千萬不要“陪讀”。孩子剛上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長立刻予以解決，做作業時家長盯着，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會構成一種依靠心理，不陪就不讀。學習變成了家長的任務。

那麼，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業。我們就應怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習資料出些題目自我做，讓孩子當教師來改爸爸媽媽的錯，而家長能夠故意做錯幾道題，讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅僅會引起孩子的興趣，並且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的潛力。

以上所説的，是我們家長的職責。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，並且在教育子女方面很有自我獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的職責。

二、學生的職責。此刻的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的職責。於是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜裏垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆。回家作業沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長説我不明白要考試，沒給他複習，孩子的學習用具沒帶，家長又説忘了給孩子準備。類似狀況，很多，説實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負職責的行為。久而久之，孩子們會成為自我事情的局外人，一切職責都有人為他承擔。

所以我們家長首先必須要明確：學習是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自我就應承擔的職責的。並且此刻起，必須要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，必須要幫忙孩子牢牢記住：學習是我自我的事，自我的事情要自我做。讓學生對自我的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼兒園升入國小的這一段時光，無疑是我們家長進行職責心教育的時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，可是必須不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自我的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務必遵守。

我想，我們教師、家長和我們的孩子如果能共同承擔職責，那麼剛才那位美術教師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。

第三方面：重視孩子的習慣培養。

此刻的孩子，優生優育，父母十分重視智力的開發，所以孩子在智力上的差距有是有的，但並不太大。所以一、二年級的孩子學習成績都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績(一年級的平均分到達98、99分)，但習慣的差異，時光一長，孩子的學習就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時，最急需養成哪些好習慣呢?

1、靜下來。我們家長在孩子入學前就就應嘗試着讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以遊戲活動為主要的學習形式，到了國小，將被正規的分科課程所代替，原先在遊戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每一天務必完成的家庭作業。靜下來，才能專心聽講，才能用心動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您能夠有意識地培養孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時能夠練20分鐘，以後再逐漸延長。這也是我們低年級教師對一些靜不下的孩子經常採用的訓練方法——練坐。

2、聽進去。課堂上注意傾聽教師和同伴發言，這是學生學習生活的基本要求。對於這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因為他們還沒有從幼兒園以遊戲為主的環境中擺脱出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽教師的“講”，二是聽學生的“講”。教師課堂上講的是知識。很多時候，教師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴裏説出來的。同學在回答教師提出的問題時，你必須要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方;如果讓自我回答，該怎樣説好。

明白為什麼要聽講和聽什麼“講”以後，我就告訴學生，教師怎樣明白你在專心聽講呢?你得用必須的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在説的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在説的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在説的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望着一個方向的，手腳是不亂動的，並且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不一樣的看法時，會舉手站起來發表自我不一樣的見解。認真聽的孩子呀，最聰明瞭，連眼睛都是發亮的。我們的孩子是很有模仿潛力的，教師再一示範，學生就明白怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就就應注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。

3、説出來。“説”，是交際的工具，與別人的交往，離不開説。“説”，是上課時的要求，用心回答問題，大膽發言，既可培養學生的口頭語言表達潛力，又培養了學生的思維潛力。

孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言潛力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢説、會説，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們教師會要求説完整，説響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們教師也會鼓勵學生，表揚他敢於“説”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢説，不肯説。我經常對學生説，説對説錯都沒關係，關鍵是要説。多鼓勵孩子説話，鼓勵孩子當眾表達自我的願望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收穫。

我覺得，“靜下來、聽進去、説出來”是孩子進入國小順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從此刻開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫忙的。

各位家長，由幼兒園進入國小，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入國小，讓我們共同承擔職責，讓孩子養成良好習慣。同時讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。多謝!

家長座談會發言稿3

尊敬的各位家長：

教育好您的孩子—我們的學生，是我們的共同責任和心願，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長座談會，這説明您是特別關注孩子成長的一位合格家長。

XX年的會考中，我校升入國家級示範高中達360人（含藝特長生），XX級和2012級在區抽考中也取的了十分突出的成績，因此，本學年宜賓市八中以綜合考評第一名的成績榮獲教學成績特別突出獎。特別應該指出的是，繼XX年我校畢業生鄧夢雨取得宜賓市會考狀元以後，XX年我校畢業生樑巧、丁超分獲翠屏區第一名和第二名，在今年的會考中，我校畢業生向倩如又奪得了全市會考文化成績和總成績兩項第一，在今年的大學聯考中，我校XX級畢業生蘭雲柯、李政分別奪得宜賓市大學聯考文、理科狀元。

而就2012級而言，通過我們全體老師、學生，特別是在座各位家長的共同努力，我們2012級的大部分學生無論從行為規範還是學習習慣以及學習成績各個方面都取得了長足的發展，單從考試成績而言，在學年統高中，全區上680分以上的學生共13人，而八中就佔了8人。

尊敬的各位家長，您的孩子進入全國德育先進學校、宜賓市義務教育示範學校——宜賓市八中已經整整一個學年了，轉眼之間，孩子就進入了國中二年級這個最重要的階段了。國中二年級是一個重要的轉折階段，從年齡特徵來説，你的孩子正在告別少年時代，進入到青少年時期，從知識上而言，隨着年級的增加，學習的內容會向廣度和深度進軍，學習的要求會更進一步提高。

當你的孩子獨立面對這些新問題時，他們往往會遇到很多的困難和挫折。 如何引導孩子順利地度過這個重要的轉折期，過一個充實的、有意義的八年級年級，我感到有許多值得我們注意的問題。

第一：幫助你的孩子確立正確的人生目標。

一般説來，進入國中以後，逐漸有部分學生開始考慮學習對自己將來影響問題，凡能作到這點的學生學習的積極性、自覺性、刻苦性非常突出易把握自己。但也需要指出的是，仍會有相當一部分中學生的學習動機並未超越學習活動自身的範圍，這樣的中學生往往只對自己感興趣的學科肯下工夫學，學習中一旦得到表揚，就有學習幹勁、一遇挫折，他們就易泄氣，家長的任務之一是需正確得到這些孩子把自身的學習與個人未來的前途、命運甚至是整個家庭的幸福結合起來，樹立正確的學習動機。

《我的事業是作父親》一書的作者蔡曉晚，他是一個平凡的父親，但他把自己的六個孩子一個培養為碩士，五個是海外博士。“把父親的角色當事業來經營”是蔡笑晚經常掛在嘴邊的一句話。蔡笑晚在總結自己的教子經驗時説，“我的教育方法概括起來有三條：一條是早教，重視孩子三歲前的智力訓練，為孩子打好學習基矗第二條是立志，讓孩子從小就有大的志向，心胸開闊、積極上進。第三條是培養好的學習方法，我教育孩子側重的不是具體知識，而是學習方法，提高孩子的學習能力。”

第二：引導您的孩子人生的目標需要分解完成。

有一個多次獲得國際冠軍的日本馬拉松選手，名字叫山田本一。他在後來的自傳中説：“每次比賽前，我都要乘車把比賽的線路仔細看一遍，並畫下沿途醒目的標誌。比如，第一個標誌是銀行，第二個標誌是紅房子……這樣一直畫到比賽的終點。比賽開始後，我以百米的速度奮力向第一個目標衝去，等到達到第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標衝去。四十多公里的賽程，就被我分成這麼幾個小目標一個一個地完成了。”還有一個名叫約翰的美國人，早在15歲時，就把自己的一生所做的事情開列了一個清單。“生命清單”每個條目都編了號，共120多條。44年之後，59歲的約翰已經實現了106個目標。他得到了許多榮譽，他説，在有生之年，他一定要完成自己“生命清單”中的每一個目標。

其實，如果把中學三年比作一次3000米的長跑，第一學年時大家站在同一起跑線上，都有精力和熱情去完成第一階段的起跑，而第二學年就是持久和耐力的體現了。在這一個階段，有的學生堅持了下來，而有的同學之所以半途而廢，並不是因為困難大，而是戰術出了問題。學生的學習的過程與約翰的人生奮鬥目標也是一樣的，如果我們將學習的目標細化為一個個的“生命清單”並不斷去完成清單上的目標，那麼我們生活的每一天就會有一些具體的目標，當我們每天完成設定的目標後就會享受成功的喜悦，而當我們完成了今天的目標之後，我們就會滿懷信心地全力以赴地去完成明天的目標。

作為家長，我們應該引導孩子制定適合自己的階段性的目標，並一個個去完成，這樣既能夠使自己有一種成就感，享受學習的快樂，又能夠以一個個新的目標時刻激勵自己，防止自己鬆懈。一步一個腳印地穩紮穩打，才可以胸有成竹地迎接人生的挑戰。

第三：告訴您的孩子實現目標需要意志的力量。

中國最大的電子商務平台總裁、淘寶網的創建者馬雲説：實現目標需要意志的力量，成功總是和汗水與淚水連在一起的。作為家長，我們應該讓孩子明白：什麼是該做的，什麼是不該做的；我們更應該讓學生明白：先做該做的事，再做喜歡做的事。另外，從學生的身心發展規律來看，八年級的學生應該在知識面上進入有深度的閲讀，博門聞強記，讀一些有用的課外書籍。這個年齡階段的學生還應該在思維上進入深層次的思考。

作為家長，我們還應該培養學生的抗挫折能力。在今年九月一日收看的開學第一課中，有兩個具有同樣命運的人讓我們全體師生震驚不已。那個叫楊孟衡人，7歲的時候因為被高壓電擊傷而導致雙臂高位截肢。他通過自己的努力和堅強的毅力獲得了全國游泳比賽的第七名後，又重新回到闊別兩年的學校，用腳去生活、去翻書、去寫字，今年又以當地市狀遠的成績考入了中山大學。另一個同樣被電擊而截去又臂的年輕人叫劉偉，他用腳來實現了很多人用手都無法實現的鋼琴之夢。

因此，作為家長，我們應該告訴孩子；實現自己的目標需要意志的力量，沒有誰能隨隨便便地取得成功，成功總是和汗水與淚水連在一起的

第四：家庭教育應迴歸嚴父慈母。

俗話説：“一個好的榜樣勝過二十次教誨。”家長應該在思想、學業、人品上為孩子們真正做出表率。我們應該給孩子營造一個良好的學習氛圍和精神氛圍。那種只是無關痛癢地詢問孩子的學習成績或者只是在孩子睡覺了以後才在他的額頭上親一下的家長是不稱職的家長。

作為家長要努力讓自己成為孩子成長過程中的`有心人：看看每天的校服穿着是否規範（生活習慣）；看看每天的家庭作業是否完成（學習習慣）看看他今天放學回家是否開心（愉快學習）；看看他和哪些同學朋友一起玩耍（身心健康）；聽聽他對學校生活、老師的評價（親其師，信其道）；關注孩子每一天，每一點細微的進步（表揚激勵）；給孩子創造一個良好的學習環境（環境薰陶）；確保每天兩個小時的在家晚自習時間(學習效率)；在家對子女進行禮、孝、勤教育（全面發展）等等。

尊敬的各位家長，其實，無論怎麼説，最好的教育方式是教育孩子自我管理、自我教育。家長應抓住各個教育契機，努力提高中學生自我教育的水平和能力，我們期待着，我們有理由相信，你的孩子，我們的學生在不久的將來，一定會成為一個健康的人，一個學有所成的人,一個於國於家都有用的人。

此致

XX年9月17日

家長座談會發言稿4

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這裏又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的五十七名學生向你們表示深深的謝意！説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長彙報：

一、認識五年級

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而五年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼五年級的學生成績容易普遍偏低的主要原因。

二、彙報班級工作

我們班共有五十七名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，尤其是本學期開學以來，大多數學生行為懶散，學習熱情不高，平時的生活消費有攀比現象，虛榮心正在滋長，在學習的過程中也出現了這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室裏沒水，他們會爭先恐後的去門衞傳達；誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班同學中，學習交好的約有十幾人，較不理想的約8人，大多數同學的成績不穩定學的不紮實，做題時不細心，不認真。

（1）表揚學習優秀的同學。例如張哲斌、王卓凡、晉亞楠、霍少華等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。張玉涵、宋振斌、王煥琪、高玉坤、張浩東、張瓊方等同學。

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。除以上同學外，還有趙成凱、宋彥謹、解康傑、師玉潔、李丁琦、李彥澎等同學。

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別學生作業寫不完，尤其是星期天才回家的住宿生，有的常常不做或少做；還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。

會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

（三）規範方面：

1、班裏很多同學自我約束能力較弱，行為習慣不好

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

三、對於以後的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的 道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：50放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣；何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、我們這學期的作業要求每人每天簽字，如果説，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心，不能抓起筆就籤，個別家長簽字的旁邊就空了個多音字，難道就不會督促孩子查字典嗎？請給自己的孩子準備字典。孩子在家寫作業時，請家長監督孩子寫字讀書的姿勢，及時糾正，請堅持！

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、對於孩子的到校時間，我們規定在7：00到教室讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衞生；中午2:00到校，請您監管好孩子在家的時間。

7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閲讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每週做2--3篇閲讀札記，每週至少看1--2小時課外書。所以，也請家長們回去關注一下孩子的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閲讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

8、最後，我傳達學校本學期的兩個新規定：第一：學校要求每學期每班選出五位配合老師教育孩子表現較差的家長；第二：從下週一開始，學生每天上下學一律走東大門，希望家長接送孩子時注意規定的地點。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

並藉此機會祝願各位家長身體健康、工作順利、閤家幸福！

最後，送給大家一句話共勉：

嚴 在 當 嚴 處 愛 在 細 微 處

家長座談會發言稿5

大家好！今天是星期日，我們把各位家長邀請來，召開這個家長座談會。為此，我代表學校對能夠犧牲休息時間應邀參加今天的座談會的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！召開這次家長會的目的，是為了進一步加強學校與家長之間的交流，更全面地掌握學生的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量——這是學生、家長、老師、學校共同的心願。總之一句話，“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這點出發，我們的座談會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

新惠三中始建於1985年，現有教學班36個，學生2792人，教職工148人。經過三中人多年以來的用心經營，學校有了突飛猛進的發展，現在，三中已經成為一所學生熱愛，家長放心，社會滿意的赤峯市名學校。總結起來看，促進學校發展的主要因素有四個，學校的設施環境建設是“硬支柱”，學校的辦學理念和管理思想是“軟黃金”；教師隊伍建設是“活內存”；學生的學業水平則是“常青樹”。下面就我校的硬件建設、管理思想和教師發展和學生業績等方面向諸位家長作一個簡單的介紹。

一、一流的辦學條件是學校發展的“硬支柱”，為我校教育教學提供了良好的物質保證。

新惠三中現有教學用房10000平方米，教學樓8000平方米。樓內設42個標準教室，物理、化學、生物實驗室，電化教室，計算機室，語音室，圖書閲覽室等設施配備齊全，實驗器材、圖書、電教器材、音體美設備均達到自治區一類校的標準。一流的辦學條件為學校的發展奠定了堅實的物質基礎。擁有15台微機的教師電子備課室，為教師從網上接受新的教育理念和育人方法，打開了新的通道；具有200多個座位的多功能階梯教室，為學校開展各學科和興趣活動提供了充足的空間；校園閉路電視網和每班一台29英寸彩電，可收看教育教學方面的有關內容和進行各項活動的現場直播，召開室內電視校會等；七年級六個班、八年級十二個班，學生的課桌椅得到統一的更新；校園內浮雕壁畫，藝術雕塑，宣傳櫥窗、教學樓走廊和教室內名人名言與名人畫像等景點，富有教育意義。幾年來，學校在辦學條件上投資近400萬元。辦學條件進一步改善，為學校的快速發展奠定了良好的基礎，同時也向人們展示了新惠三中美好的發展前景。

二、一流的教學理念和管理思想是學校發展的“軟黃金”，為我校又好又快發展提供了超前的理論保障。

學校要快速發展，光有良好的宏觀環境是不夠的，還應牢固樹立處於教育前沿的教學理念和管理思想。學校堅持“安全立校，和諧治校，管理興校，質量強校”的辦學理念，法、理、德、情，四輪驅動，不斷深化管理功能，注重實效。

多年來，學校以“千方百計創一流，科學管理創名優”的創建目標，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以人為本，以和為魂的治校方略，始終堅持科學育人，全面發展的辦學指導思想，始終堅持先進教育教學理念。我們要求教師要不斷更新教育觀念，緊跟課改發展的要求，與時俱進，在教育思想觀念、方法上要不斷創新，經常組織教師們看專家講學的錄像，並請專家來校講座。學校在經費十分緊張的情況下，讓教師“走出去”擴大視野，更新觀念。堅持用先進的教育理論武裝教師，用先進的教育思想引導教師；堅持“校本教研，教改為先”的教學管理思想，爭取人人有教改項目，在教研教改的實踐中，接受先進的教育思想。學校定期組織教育教學理論講座，不斷強化教師教育理論的學習，“典型引路”，樹立師德高尚，具有創新意識，創新行為，創新業績的典型教師，弘揚這些教師先進的教育思想，帶動和影響全體教師教育思想的更新，營造一種積極向上、充滿鮮活氣息的校園氣氛，讓教師置身其中，在潛移默化中受到先進思想的影響。學校每年都開展“四創四爭”活動，激發教師的工作積極性。創一流的育人效果，爭當優秀班主任；創一流的教學成績，爭當教學標兵；創一流的師表形象，爭做師德標兵；創一流的服務質量，爭做最佳服務人員。

三、一流的教師隊伍是學校發展的“活內存”，成為促進學校健康發展的根本保證。

我校現有專任教師106人，專科以上學歷的教師佔100%，本科學歷的教師佔78%，40歲以下教師佔教師總數的82.2%。現有自治區級教學能手5人，市級教學能手21人，旗級教學能手59人，各級骨幹教師、學科帶頭人43名。今年我校一名教師被評為市級勞動模範，一名教師被評為全國優秀教師。我們鑄造了一支師德優良、敬業樂羣、業務精湛、能教善導的教師隊伍，形成了奮發、改革、競爭、和諧的教師羣體，教師隊伍具備了知識化、專業化、年輕化結構合理的特徵。這支隊伍的不斷優化、發展和升級，為學校今天的教育和明天的發展儲備了豐富的內存。

新惠三中，也有着悠久的優良傳統。三中人始終把集體主義、愛國主義精神和中華民族偉大復興的堅定信念貫穿於整個辦學歷程；始終以艱苦創業，團結奮進，忠於職守，嚴謹治學，追求卓越，甘於寂寞，無私奉獻的敬業精神，走出了一條創建名校之路；始終以培養什麼樣的人，怎樣培養人作為辦學的宗旨，以建設優良的校風、教風和學風為重點，全面推進素質教育；始終堅持以苦為榮、以苦為樂、團結互助、嚴於律己、寬以待人、腳踏實地、甘為人梯的工作作風。現在這些優良的傳統正在發揚光大。

家長座談會發言稿6

尊敬的各位家長：

大家下午好！

非常榮幸能代表七年級年級全體老師站在這個台上發言。也許，在此之前，我們彼此都很陌生，也許，我們已經有了或多或少的交流，也許，您也從您孩子的描述中略知我們一二。但，不管怎樣，從現在開始，從今以後，我們都將朝着同一個方向前行，朝着同一個目標奮鬥，那就是將您的孩子培養成一個有用之才。

如果説，您的孩子是一顆小樹苗，而我們，是一名名普通的園丁，承擔着耕耘施肥的使命，那麼，您就是樹苗頭頂上的那片天空，您守護着樹苗的成長，同時也關注着園丁的勞動。所以説，您存在的意義重要過其他任何人，在此，我懷着無比崇敬而虔誠的心情向你們表示最真摯的感謝，謝謝你們，讓孩子擁有一份無私的愛，謝謝你們，讓我們擁有鞭策自己前進的力量。

當我們走進七年級年級的每一個教室，看到一雙雙明亮的眼睛時，我們就暗暗下決心，無論怎樣付出，我們都要無愧於任何一個孩子，無愧於任何一個家長。也許，我們是一支年輕得讓家長不夠放心的隊伍，但，年輕不代表無知，只代表有為，因為我們年輕，所以充滿力量，因為我們年輕，所以不斷學習。這支求真務實的年輕隊伍肩負起了七年級年級全校最龐大隊伍的教育教學工作的重大使命。

陶行知先生曾經説過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛盡情賦予了學生。有人説，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多，説無私吧，太老套了，用我們自己的話説就是對得起自己的良心。開學一週以來，我們的老師，特別是班主任為自己的班級付出了太多太多，多少個早晨，當人們還在温暖的牀上熟睡的時候，我們已經顛簸在了工作的路途中；多少箇中午，當人們舒服休息的時候，我們在教室裏守着學生輔導、談話；多少個晚上，當人們被精彩的電視節目吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什麼？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我們雖累，但樂在其中。我們願意用生命去維護孩子們的真、善、美，不惜付出畢生的心血。

在這裏，我要告訴大家幾個關於奉獻的典型事例：105班的班主任陳老師，擔任班主任還要教五個班的課程，其中一個班跨頭為八年級年級。繁重的工作壓力使得她的體質急劇下降，開學第一週，就兩次進醫院急診，即使是這樣的病痛折磨，她依然全身心地鋪在工作上，就是在醫院打點滴的時候，還一個又一個的電話打到學校詢問自己班級的情況，剛剛治完病又馬不停蹄地學校趕，為的是那等待她上課的孩子們，為的是那一疊疊還沒來得及批改的作業、家校本；104班的楊老師，愛人經常出差在外，孩子年紀小，幫忙照顧的母親又檢查出重病，她一邊承受着生活上的巨大壓力和心理上巨大的悲痛，一邊一絲不苟地工作在自己的崗位上，週末別的老師總算也放假了，可她不但要照顧孩子還需要去醫院照顧病人，但是她從來沒有叫苦叫累，更沒有把不良的情緒帶到工作中來，我們每天都能看到她那張精神抖擻，信心滿滿的笑臉，

還有我們99班的黃老師，103班的劉老師，自己孩子年紀尚幼，體質又不好，她們經常是將孩子送進醫院就急急趕回，等到班級的事情處理好了再去醫院接孩子。而其他老師又何嘗不是這樣，每天早上都趕在學生來校之前進教室；每節課都在打預鈴之前站在講台上；每天中午都吃學生選剩的那個盒飯，碰上學生吃得不夠的情況，便將自己的飯菜讓出來，以致於自己有時候一天只吃一頓飯；放學在學生離校之後才最後一個回家；在要求學生讀書之前自己大聲地讀書；在要求學生寫日誌之前自己堅持寫了很多年；在自己違反的班紀班規的時候加倍地懲罰自己，因為，我們始終相信每個孩子都有一雙洞悉世事的慧眼，作為他們眼中時刻出現的老師，只有嚴於律己，言傳身教才最具有説服力。所以一週過去，我們年級的學生行為習慣是優秀的，學習習慣也一步步改善。

老師的努力絕對重要，但是，家長的用心也不容忽視。我非常慶幸我們年級的家長素質非常高，非常配合學校政策，老師教育。不瞞您説，xx中學的發展歷程中曾經有過低谷，但是在座的各位家長沒有因為世俗的偏見放棄我們，而是帶着堅定的信念將自己家庭的希望放在這個地方，正是因為有了你們的信任，我們的輝煌才能有機會得以重新撰寫。進入了學校，紛至沓來的規矩，接二連三的費用，劈頭蓋腦的訓誡，別説是剛進國中的孩子，就連我們這些經歷了一點風浪的大人都有承受的壓力，但是，我們沒有一個難以溝通的家長，相反，很多的家長對孩子的重視程度，對學校工作的支持程度，讓我們時常感動得熱淚盈眶。

正是有了老師的竭盡全力的工作，有了家長義不容辭的支持，我們的學生才能在最短的時間裏養成良好習慣，邁好中學生活的第一步。生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們孩子在中學以後的命運。

感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風，融化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這所有，感謝這美好的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》，在此，請再一次允許我帶着一顆最虔誠的心，感謝我們每一位老師，感謝我們每一位家長，同時，也感謝我們每一位學生，因為你們的存在，這個世界才會異彩紛呈，我們xx中學才能輝煌騰達，謝謝你們！

後記：當家長離開，整棟教學大樓人去樓空時，暮色已經四合了。我獨自坐在辦公桌前，腦袋還暈眩着回想這一天究竟是怎樣過來了。昨夜為了準備這次家長會工作到凌晨兩點，今天依然六點半起牀，然後從七點開始站在教室忙碌，整整一上午都沒法抽個身來吃早餐。第四節課，組長説校長要我準備代表老師發言，叫我趕快趕稿。我幾乎要昏厥過去，要我趕稿，一節課時間，還有堆積如山的作業，還有一班的學生要管，我縱使是有三頭六臂都嫌太少啊。可是任務不是用來拒絕的，我只好咬緊牙關，利用中午可憐的午休時間一邊管着學生，一邊在電腦上噼裏啪啦地敲字。下午第一節課，總算是草草弄出了這麼個稿子，在大會上朗讀，先後響起四次掌聲，還有不少家長老師在抹眼淚。待到回辦公室，竟然有別班不熟識的家長打電話給我，説他今天最大的收穫是聽了我的報告，感想有二，一是感動，二是放心。我突然不再因為嗓子的劇烈疼痛而懊惱了，今天的我，沒有辜負領導的期望，沒有褻瀆家長的耳朵，我是成功的。

家長座談會發言稿7

尊敬的各位家長：

大家好！首先，我代表學校及全體教職員工感謝您在百忙之中前來參加此次會議；感謝您對我們工作的理解和支持！

今天，我們把各位家長請到學校來，目的有四個：一是向各位家長彙報一下學校的辦學狀況，和各位家長共商學校發展的大計；二是和各位家長講一下家庭教育對學生的影響；三是班主任老師和家長互相交流，共商孩子教育的策略；四是發放一補救助金。

首先向各位家長彙報一下學校的辦學狀況：我校現有42個教學班，在校生2627人，其中住宿生2450人。教職工161人，平均年齡34歲，學歷達標率100%。其中縣級以上骨幹教師52名，市級骨幹教師15名，省級骨幹教師5名。

xx年，可以説是全校師生團結奮進、跨越發展的關鍵之年，也是學校教育教學工作成效顯着的一年。一年中，我校曾先後被河北省建設廳授予“園林式單位”稱號，獲河北省委宣傳部“河北省首屆未成年人思想道德建設工作創新案例二等獎”稱號，被承德市委、市政府授予“和諧校園”和“平安學校”，年末又被市委、市政府授予“勞動模範先進集體”等近十十餘項獎勵。一年中，學校曾先後接待河北省人民政府副省長龍莊偉同志、承德市原政協主席劉志兵同志、張古江市長、張建國副市長，張家口副市長以及平泉一中、承德詠曼中學、灤平二中，平泉四中等二十餘所學校的領導來校調研考察和學習。一年中，學校又多次被河北日報、河北省電視台、承德電視台、承德日報、承德晚報、平泉縣電視台等多家媒體進行了宣傳和報導。我校的教育教學、學校管理等多項工作也得到了社會各界、學生家長的關心和厚愛。XX年秋，我校七年級招生一次性招收1030人，大部分學生都留在了咱們的學校，學生外流現象明顯減少，學生返校就讀人數日漸增多，在這裏我要感謝家長們的理解和支持，並對你們的關心、理解和支持表示深深的敬意。

“突出人文關懷，創建和諧校園”，是我校建校以來確立的核心辦學理念。因我校學生來自縣北五鄉一鎮70個行政村，建校前優秀生員流失嚴重，留下來的學生素質差異又很大，工作開展起來有較大的困難。我們依據學生的實際情況，制定了“四個一點”策略，堅持“速度慢一點，慢中求快；起點低一點，低中求高；難度小一點，小中見大；要求嚴一點，嚴中求實。”採用循序漸進的方法，讓學生學會學習，逐步提高學習成績。我們決不放棄一個學生，即使是成績最差的學生，也會用學生的點滴進步，進行鼓勵，讓他們樹立信心，從而全面提高成績。xx年一中免費錄取19人，xx年66人，經過三年的努力，今年將會突破100人，以後會有更大的發展。也正是因為如此現在在我校就讀的外片學生有240多人，承德市裏的、縣城的及縣內其他鄉鎮的都有。原來外流的學生紛紛返校就讀，這是因為我們的學校不論從辦學條件、師資隊伍、學校管理還是教學質量都已經達到先進學校的水平，所以全市各縣的大型學校及縣內的所有學校紛紛到我校考察、學習。另外，從今年開始，一中的公助生招生指標100%全部分配到學校，我校的學生髮展前景將更加樂觀和美好。

豐富學生校園文化生活，為學生全面發展而奠基。大主題活動月、小主題活動周、具體的主題班會，為學生的健康成長提供了豐富多彩的素材。一天一小時的大課間活動，學生在校期間每兩週要洗一次澡，有效的保證了學生的身體健康。體育、音樂、美術課外活動小組，為學生髮展特長提供了舞台。學生作品內容豐富，形式多樣，具有較高的藝術價值。在我校每一個學生都能得到發展。可以説：在我校，學生想學什麼，我們就可以教什麼。

深化課堂教學改革，向實用、實際型課堂邁進。針對課堂教學效果差，學生沒有學習興趣的現狀，要求每個教師過好課堂教學關。嚴格按課堂教學常規要求上好每一節課，併力求使每節課都成為優質課。課堂教學在求實、求新、求活、求精上下功夫，創設充滿活力的課堂教學機制。針對我校的生員情況，深化課堂教學改革，堅持“降低難度，放慢速度，減緩坡度，以學定教”的原則，加強補差，循序漸進，着力提高學生的科學文化素質，重點培養學生良好的學習習慣、創新精神和實踐能力。為培養學生自主發展的能力，我們還研究制定了《課堂教學師生互動記錄卡》，對師生的互動有了量化標準，突出了以學生的學習、學生的活動為重點的課堂教學考核標準，體現了尊重學生的主體地位，尊重學生的個性差異，促進了課堂教學中學生的自主發展和個性化發展進程。本年度，我校各年級學生的成績都有顯着提高。本月5號，我校將派出 13名骨幹教師，去圍場天卉中學專門學習新課程的課堂教學小組合作學習模式，回來後將進一步深化課堂教學改革。讓中差等學生得到更好的關注，得到更好的發展。

認真搞好集體備課，用集體智慧實現優質課堂共享。堅持每週每學科開展兩次集體備課制度，領導幹部分班定組，親身參與，促其活動過程制度化、規範化，活動不走過場，真實有效。並按要求定時間、定地點、定內容、定中心發言人，共同研究新課標、新教材、新教法，目的就是着力解決教學中的實際問題，目標就是讓優秀的集體智慧成果大家共分享。各年級組長、備課組長、教研組長組織到位、管理到位、督查到位，做到了集體備課時間制度化、備課研究程序化、備課任務目標化。通過推行集體備課制度，極大地縮短了優秀教育成果轉化週期，加快了青年教師的成長、成熟步伐，推動了校本研訓工作的深入開展。

創新管理機制，提高管理水平。轉變思想觀念，規範管理行為，在嚴肅紀律的基礎上，進一步加大學校各項工作的管理、督查、考核力度。建立有效管用的管理體系，理順各處室各部門的工作接口，明確各崗位的職責目標、權限和相互聯繫，優化工作程序，從而實現高效率、高水平管理。

一是我校實施平安校園全程管理、全天候管理、全方位管理的“三全管理”模式，全面落實新的崗位責任制度和教師值班制度。要求教師與學生同吃、同住、同行，保證橫向到邊，縱向到底，人人蔘與，不留死角，保證做到事事有人問，處處有人管，人人有事做，事事都能做好。進一步制定和完善崗位責任目標獎懲標準及考核方案，通過過程管理落實到每個細節，促使大家自覺遵守，認真履責。

二是繼續推行民主化、自主化管理，實行“十星級”班級達標評比制度。通過二年的實踐，我校的 “十星級”班級達標評比制度已逐步完善成熟。本學期達到“十星”標準的班級由最初的一個沒有到現在的7個班，達到8顆星優秀標準的班級由最初的七個班達到現在的十八個班，達到5顆星以上合格標準的班級由最初的29個班達到了現在的37個班。星級評比制度試行以來，同學們的積極性更高了，學校管理要素更活躍，效果也更加顯着了。逐步形成了互相監督，互幫互助，團結向上的良好風氣。xx年5月23日，承德晚報以《xx縣中學開展“十星”評比活動》為題進行了報道。今年會考結束後縣教體局將組織全縣中國小校長到我校參加“班級星級管理”現場會。

三是廢品回收制度得到進一步的完善，學生保護環境的意識，勤儉節約的意識都大大增強，僅xx年度廢品回收總收入3萬餘元，建校以來廢品回收累計收入6萬餘元。學校把這些錢全部用來獎勵學生和幫助生活困難學生，累計獎勵救助學生達360多人。

現在，我校以崗位責任制度為核心，以班級星級評比制度為主要方式，以民主化、自主化管理為輔助手段的學生管理工作，已積累起豐富的經驗，受到上級領導和兄弟學校的普遍認可，通過全體師生的努力，學校管理已逐步走上制度化、規範化、科學化、精細化的軌道。

加強環境建設，提升文化品位。進一步加強學校文化建設，全面提升學校文化品味，突出“讓先進文化時刻充滿校園，讓多彩的校園處處體現教育”的學校文化建設主題，按照“校園建設營造獨特的文化氣息美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，實現“環境育人，環境改造人”的創建目標。

以班級文化建設為抓手，實施學校文化建設精品工程。各班根據班情和學生自我發展的需要，選擇道德觀念、心理素質、人格培養、文化修養的某一方面作為突破口，佈置教室環境，設計班級標誌，開展豐富多彩的文化活動。學生自己設計的“班級管理直通車”、“我行我秀”、“班級之星”、“心繫書香”等欄目，非常有特色，欄目常換常新，培養了學生的志趣和才能。班級實行兩套班委會輪流管理制度，以此分擔班級的管理壓力，培養學生的競爭意識，活躍了班級的管理文化，形成了良好的班風。

以校本課程開發為突破口，實現學校的和諧可持續發展。辦好校園週刊和校園之聲廣播。通過校長信箱欄目公開落實和解決學生來信建議，最大限度地滿足了學生語言文化交流、透視學校管理和學生與校長聯繫溝通的需要。結合書苑文化長廊裏的契丹族文化的相關知識，組織教師編寫一套與之相關的校本教材，以便讓學生更全面瞭解家鄉的文化知識與民族風情。我們將這些文化長廊、名言警句以及校本教材中的內容、學校大事記印成題發給師生答卷，目的就是把師生的關注點引導到學校的發展上來。到現在為止，我校的校園之聲共播出423期，校本教材編輯出版了4本，校刊共出了26期，校本課程的開發為和諧校園建設工作奠定了基礎，xx年，我校先後被評為“市級和諧校園”和“縣級十佳和諧校園”。

加大投入力度，推進數字化校園建設。為充分利用現代遠程教育工程系統服務全體師生，我校投資7萬餘元在各班教室安裝了電視機44台，接通了遠程教育閉路系統。全校師生通過該系統可在指定時間收看到遠程教育課堂教學節目、教育教學專題片和校內電視講座。現在每天早晨8：03開始收看《詩歌訓練營》欄目，進行10分鐘的詩歌欣賞，晚上收看新聞聯播或法制報告30分鐘，極大地豐富了學生的在校的學習與生活。同時投資40萬元新購進教學設備20餘套，現在已實現了多媒體教學班班通和有線電視輔助教學班班通。現代化的教學設施的投入使用從根本上提高了我校教師知識傳播的效率，使我校教育教學工作在一個嶄新的平台上獲得了更大的發展空間。

繼續加強書香校園建設，定期開展讀書活動。投資7萬餘元建電子閲覽室4個和信息化開放性圖書館一個，圖書總冊數已達9萬餘冊，圖書館面積達到500餘平方米。並對圖書、報刊外借、檢索等工作進行了信息化管理，加速了圖書流通速度，圖書館被評為省級中學一級中學圖書館。為真正把圖書館利用好，加快書香校園建設步伐，學校重新調整了課表，保證每班每週學生有兩節課集中讀書和查閲資料的時間，對培養學生的讀書興趣和習慣起到了很好的作用。

加強宣傳教育，創建平安校園。為了確保中學生的人身安全，讓學生樹立安全意識、瞭解安全知識、自救知識，機智地處理遇到的各種異常情況或危險，從根本上減少、杜絕學生的意外傷害，學校積極爭取社會、家長的配合、支持和關注，共同做好學生安全教育工作。第一，加強安全知識的宣傳教育。我校利用多種宣傳陣地，如安全教育宣傳櫥窗、班級安全教育廣角、國旗下講話、主題班會等活動形式進行全方位宣傳，讓學生了解安全知識，增強安全意識。第二，加強橫向聯繫，依靠社會力量。專門聘請派出所、交警大隊的輔導員擔任我校安全教育輔導員，定期到學校進行安全知識講座，讓交通安全模擬路走進校園，讓交通安全知識走進課堂，走進了學生心中，有效地預防和控制了學校交通安全隱患。依據此項工作撰寫的未成年人思想道德建設創新案例，在全國未成年人思想道德建設創新案例評選中，獲得省級二等獎。第三，切實開展安全演練。我校加強對應急預案的動態管理，制定了切實可行的演練計劃和保障措施，在相關職能部門的具體指導下，學校每學期至少組織2次針對地震、火災等災害事故的應急避險實際演練，重點突出應急指揮、綜合協調、緊急疏散、自救互救等內容，熟悉應急預案的指揮機制、協調和處置程序。演練活動結束後，及時進行總結，針對演練活動暴露出的問題和不足，制定整改措施，對預案進行調整、補充和完善，使預案更具針對性、實用性和可操作性。學校該項工作得到社會各界的讚譽，承德晚報教育週刊以《黃土樑子初級中學進行緊急疏散演練》為題進行了報道。xx年，我校被推薦為承德市應急工作先進單位。

在我們取得成績的同時，我們還清醒地看到學生中還存在許許多多問題，如：學生不合理消費、亂花錢現象，學生間打架的事件，男女生早戀現，不學習、不會學習的現象目前還很嚴重，所以我想簡單的和各位家長談談家庭教育對學生的影響。

怎樣培養孩子“成才”？這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題，也是學校教育中的重要議題。我認為：

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事。不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，教育和培養學生做一個對社會、對未來有用的人。但其正教育和引導好孩子除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子上學去了，有問題就找來學校，自己卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解，這不能不説是家長的失策。

對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、要搞好家庭教育，就要優化家庭教育環境。家庭便是孩子的第一學校，而父母則是他們的啟蒙老師，在孩子以後的成長中，更是由於經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規範將不同程度打上家庭的烙印。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境成長起來的孩子，性格開朗，熱情活潑，學習成績也相對而言較好。而有的家長性格粗暴，言語粗魯，這樣的環境成長起來的孩子，在學校也很難和其他的同學相處，學習也往往沒有耐心。所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務，並能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇於吃苦，勤奮上進和全面發展。

3、家庭教育不可忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。做家長的在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。所以我們父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特徵在子女的心目中往往是神聖的。因此，有強烈的示範效應，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效應。如果家長自身素養較高，為人誠實、談吐文雅、處事得體，那麼對子女將起到很好的示範效應。父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

4、注意培養孩子形成健康的心理。

那麼怎樣培養子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影響和教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕鬆、甜蜜、融洽的精神氛圍，使孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心裏不會達到健康。

第二，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。

有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會使孩子心理老處於緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對着幹，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。

另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分對孩子來講一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣；一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力；一種是心裏脆弱，經受不了艱難曲折的打擊……事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

各位家長把自己的子女送到學校，交給我們，我們知道這是對我們最大的信賴。因為孩子是家庭的未來，是各位家長最美好的希望。更是國家地未來，正是揹負着這樣的信賴，我們在工作中不敢有絲毫的馬虎和懈怠。我們要辦好我們的學校，我們要辦出一個省內一流的國中，這是我們今後三年的努力目標。

同時也希望各位家長和學校、老師攜起手來，共同努力，把孩子培養成才，把我們共同的願望變成現實。

最後，祝願每一個家長都能稱心如意！每一個家庭都是幸福家庭！

請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激！

再次謝謝各位家長！

家長座談會發言稿8

尊敬的各位家長：

你們好！

非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裏我向各位家長表示衷心的感謝！同時感謝你們長期以來對我們工作的支持與幫助。今天我是懷着一顆坦誠的心在這裏跟大家交流想法，如果我下面説的話你有不同看法可以提出來我們一起商議。

班級基本情況

我班有47人，學習成績比較好的約佔全班人數的百分之七十，其餘的學生的學習、紀律都有待提高。為了管好這個班，我設法貼近學生，課間與他（她）們一起遊戲、説笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現在孩子們都願意與我交流。孩子們無論是在學習上，還是在紀律上都程度不同的有所提高。我在班內開展了人人做班級小主人的活動，做到班內事事有人管，人人有事幹。如：***同學負責每天關門，***負責每天檢查窗户是否關好，還有管理圖書的、檢查個人衞生的等等。這些孩子都很負責。關心班集體的越來越多。孩子們都能做到拾金不昧。像***、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。

本班學習存在的問題

1、學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養成預習和複習的良好習慣，沒有自覺學習的習慣。

2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，甚至有的學生把作業當成負擔，時常完不成作業。沒把學習當成自己的事業，所以成績不理想。

3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習落後，對學習失去興趣，這要加強正面引導。

4、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，是學習習慣差了一點，對此，我會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。

對家長的幾點建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：

（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多讚揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）真正關心孩子的學習。

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時儘量控制音量，不賭博，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊看電視時，父母就應勸導孩子。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

（4）、多讀健康有益的課外書。這就希望家長們督促好孩子，讓其養成好的閲讀習慣。

（5）、衷心的希望家長不要溺愛孩子，重，就重在心裏。有的家長一味地寵着孩子，這樣對他們成長並不好。

（6）、鼓勵孩子多參加學校開展的集體活動。其實在活動中，是最鍛鍊人的。

我希望我的每個學生從今天起會有一個新的開始，為了你的孩子的將來，讓我們從現在開始一起努力、一起配合來完成這個目標吧。希望下次相見時我能跟每一位家長説：你的孩子很優秀！

我的發言結束，謝謝大家！

家長座談會發言稿9

尊敬的各位家長：

大家好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長座談會。九年級年是學生在國中階段學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。所以，召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天，我主要講以下幾個問題：

一、班級情況介紹

首先向各位家長彙報一下班級的相關情況：現在班級總共31人，借讀一人，實到30人，可以説是一個小班，這有利於班級的管理。經過三年來的相處磨合，這30人如今已成為一個整體，班級的凝聚力日臻增強，集體榮譽感已形成。在去年的校運動會中，同學們團結互助，特別在集體的項目中表現得尤為突出，再次榮獲道德風尚獎。

其次，隨着會考的逼近，一些同學已認識到學習的重要性，學習的自覺性有所增強。其中周曉虹和周玲玲同學的成績進入年段前20名，這對於普通班來説是很理想的成績。但我同時也認識到，班級的兩極分化明顯，一些上進心比較強的同學，經過三年來的努力已有了明顯的進步。如楊淑珍、康婉婷、盛雲萍、周丹丹、周虹等同學，有的穩居前十名，有的比入學成績進步了20名，可以説，只要肯付出辛勤的汗水都能取得或多或少的進步。但另外一些同學，卻因種種原因被甩在後頭，有的因基礎差，破罐子破摔，失去了積極進取的心。有的則受不良影響，幾個人混在一些，想的不是學習，而是如何玩耍。

最後從科任老師的配備來看，我班的科任老師都是一些經驗豐富的老師，多年擔任畢業班的教學工作，但女老師佔有相當的比例。女老師都較為細心，耐心，富有責任心，卻較為心軟，這讓一部分比較調皮的學生有機可乘，不服管教。

二、做好準備，規劃未來

本學期是國中階段最後一學期了，再過四個多月，也就是130天后，就是會考了，這最後的衝刺階段至關重要，它是學生一生的一個轉折點。一些同學將轉到高中階段學習，一些同學將就讀職專，也有一些同學將步入社會，從事各種各樣的工作。升入高中應該是大部分家長的首選，希望孩子將來能考上大學，找一份高收入較穩定的工作。能讓每個學生都考好，這是每一老師的願望。最後一個學期是相當關鍵的，這學期主要進行國中階段的總複習，通過複習，將進一步夯實同學們的基礎，補缺補漏，特別對中等生來説，將有質的飛躍。所以期末考的成績並不能代表會考的成績，每年的會考成績一般都會超過期末考的成績，你們孩子的成績肯定還會進步。

但進步有一個前提是，他必須用功學習。首先是在學習態度上徹底轉變。他自己已認識到非學不可了，而不是為了家長讀或是家長逼着讀的。班裏還有好多同學，人是來了，可是心卻沒來，原因很簡單，他們是為了家長來的。這些人嘴裏説要好好讀，可卻從不好好讀，説得多做得少。各位家長不要只是聽他們説，更主要看他們怎麼做。但只要有百分之一的希望，我們都要盡力而為。到五月份時將進行市質檢，您可以根據孩子的成績做好選擇，考好的同學有可能會直接保送到一中、三中、高級和荷山等高中就讀，但非特殊情況而考差的同學就得考慮上職校了。望子成龍，望女成鳳的心願是人之常情。但高中的知識比國中難得多，沒有紮實的基礎，在高中的學習中將困難重重，更何況先得過會考這一關，沒有考出一個好成績，高中的門都進不去。家長們一定要根據孩子的實際情況而定，不能想當然。上職校就是學一門技術，對就業很有幫助。有的家長認為學生上不了高中就直接讓孩子走上社會，我認為這是不可取的。比如，電工需要電工證，建築要辦施工證等，在辦理的時候要求具有職專文憑，如果沒有上過職校，沒有證書，今後要找工作是很難的。況且，現在職校有很多的優惠條件，如免交學費，每年還有一千元的生活補助等。如果你的孩子想上大學，還可以報考職校的大學聯考，自考或函授，錄取率更高。

三、備戰會考，積極配合

今天的家長會，我希望各位家長先根據以往的成績，給孩子一個奮鬥的目標。但不管選擇什麼目標，都要教育孩子成為一個好人，成為一個有用之人。學會做人，有較好的品德，將來才能在社會上立足。不要因為成績不好，就放任自由。“學好三年，學壞三日”。孩子一旦變壞，要改正是很難的，希望家長一定要重視，該管一定要嚴管。特別是女同學，更需要家長來管，因為老師較難把握好度，怕引起不必要的誤會。

剩餘的130天不準再讓孩子上網，不能放縱，監督孩子雙休日學習。不要以工作忙為藉口，失去了這學期的寶貴時間，以後再也補不過來了。

要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。

家長要緊跟。一旦發現孩子有什麼不對勁的，要馬上引導糾正。最後一學期了，最好有一人留在家裏督促，這樣孩子的一舉一動才看得到。孩子也才會因為你的重視而橫下心來讀書。

要做些必要的檢查。如檢查作業有沒有完成，回家有沒有帶書，檢查其試卷等。希望家長不要將檢查當成老師的事，你檢查的效果比學校還好。

最後希望家長控制好孩子的消費。給的生活費夠吃就行，明讓孩子養成愛吃零食的壞習慣。也不要讓孩子有錢去網吧，甚至抽煙等。但若是花在買學習資料上，希望家長能毫不吝嗇。

父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師，只要您能教育好自己的孩子，相信我們也能教育好，只要您能配合好學校的工作，相信您的孩子會有更大的進步。

家長座談會發言稿10

尊敬的各位家長：

下午好！

首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝！今天，我們學校召開這次家長會，為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下孩子在校及在家的情況，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

這學年我任教語文，英語。經過幾天的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，懂事，經常會讓我快樂、讓我感動。

我們接着再談談孩子的學習情況吧！這可能是家長們最願意聽的一個話題了。我們班的大多數同學都有良好的學習習慣，每天能認真完成家庭作業，這裏也有家長付出的汗水。進入三年以後，我們的各科學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這裏，我也要向家長們説明一下，一二年級時，我們的優秀分是90分以上，三四年級，優秀分降到了80分，所以，分數的下降，也並不是意味着您的孩子在一年年退步，這是自然的現象。

接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。

1、每天抽一點時間來看看孩子的作業，經常督促孩子。給孩子定規矩，不完成作業不許玩。

2、要重視孩子的書寫，發現家庭作業書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培養孩子良好的書寫習慣。每次考試有些同學就因為書寫導致作文扣分較多，得不到理想的成績。

3、要督促孩子按時作息，控制往電腦看電視的時間。

4、增強安全意識，尤其是週末，防水防觸電，防交通事情，不要隨意玩火，要嚴酷節制學生到校時刻和下學時刻。早晨7：30，中午放學11：30，下午到校1：500，放學3：30.

5. 零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。對於帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。

6.給孩子買課外書。俗話説：“開卷有益”。多看書能提高寫作水平，拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閲讀物。

家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心願，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！今天的家長會就到這兒了。

再次感謝您的參加。

謝謝！

家長座談會發言稿11

尊敬的各位教師，各位家長：

大家好！

今天有幸參加這個家長座談會，首先感謝學校為我們家長和教師搭建了這個互相交流、溝通的平台，同時更要感謝各位教師對學生們的精心教育和培養，這裏我代表所有學生家長對辛勤工作的教師們表示深深的感謝。（向各位教師鞠躬致敬）

一年來，學生們各方面都有了很大的進步，這與教師們的諄諄教導是分不開的，孩子們的點滴成績中無不浸透着教師們辛勤的汗水。但我也深知：教育學生不只是學校、教師的責任，我們家長也有着不可推卸的責任，雖然學生一週5天呆在學校，2天呆在家裏，但是在這2天時間裏我們家長也要盡到做家長的責任，積極配合學校做好以下工作：

一、及時瞭解孩子的在校情況。

學生回到家裏，我們做為家長除了為孩子改善一下伙食外，更主要的是過問孩子的學習情況，多和學生做朋友式的交談，一定要放下家長的架子，不要顯示出高高在上的樣子，讓孩子對你有種畏懼感；要讓孩子真正把我們當做朋友，只有這樣我們才能更深入地瞭解孩子在學校的一些情況。

二、及時提醒孩子。

孩子在學校緊張學習了一週，回到家裏，自己就會很放鬆，玩過火時可能會忘記寫作業，這時我們做為家長就要及時提醒孩子：作業寫了嗎，寫得怎麼樣了？使孩子在休息的同時不忘完成學習任務。

三、給孩子創造一個良好的學習環境。

孩子畢竟是孩子，雖然上了國中，可他們還沒有很好的自制力，這就要求我們家長在孩子寫作業時儘量給他們創造一個安靜的學習環境。比如，在孩子寫作業時，我們的電視可以把聲音調小些，甚至不開，也可以專門空出一個房間給孩子當做書房，讓他安心學習。

四、及時檢查孩子的作業。

孩子寫完作業，我們做為家長可以幫他們檢查一下，當發現孩子的作業有錯誤時，不能粗暴地指責，要耐心細緻地幫助孩子查找錯誤的原因，保護孩子學習的積極性、主動性。

五、正確對待孩子的成績。

我們每個家長都很關心孩子的學習成績，但我們不能只注重孩子的分數：見孩子的成績好了，就覺得孩子一切都好，什麼事都依着孩子；成績不理

想了，就一味地指責，孩子的一些優點也被全部抹殺，這是不行的，我們應該和孩子一起分析試卷，查找丟分原因，幫助孩子樹立自信心，。

總之，我們家長和教師的目標是一致的：希望孩子們學業有成！為了這個共同的心願，我們做為家長會及時與各科教師聯繫和溝通，瞭解孩子的學習動態，配合學校做好學生的教育工作。

謝謝大家！

家長座談會發言稿12

尊敬的各位家長：

大家好，我是教科室副主任，分管七年級年級的工作，感謝大家在百忙中來參加這個家長座談會。你們的到來既是對孩子最大的關心，也是對學校工作的最大支持。在此我謹代表學校、代表七年級年級組的所有老師們對家長的到來表示熱烈地歡迎，對你們對學校工作的悉心支持和全力幫助表示誠摯地謝意！召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校與家長之間的交流，更全面地掌握學生的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量——這是學生、家長、老師三者共同的心願。總之一句話，“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的座談會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

在此，我主要講三個方面的問題：一是學校的基本情況、二是七年級年級基本情況、三是談談對孩子的教育。

（一） 、學校的基本情況。

昌黎三中從20xx年7月佈局調整，變成了一所完全初級中學。我們知道：學業成敗，關係萬千家庭。為此，學校制定了“以人為本，為學生的一生髮展奠基，對中華民族未來負責”的辦學理念，為學生實現理想插上騰飛的翅膀，為學生的一生準備健康的體魄、充足的知識、過硬的思想素質、高尚的審美情操、頑強的意志品質以及對事業、對祖國的責任感和愛心。昌黎三中先後被評為“秦皇島市初級中學首批示範校”，“河北省文明單位”、省“現代教育技術示範校”等榮譽稱號。現在學校共有38個教學班，在校生2800多人。校園面積雖小，但經過精心設計，昌黎三中卻是小而美、小而精、小而雅。再加上先進的教學設施，雄厚的師資力量，一流的教學成績，現在的昌黎三中，已經真正成為了學生學習的樂園，成材的沃土。

以今年的會考為例：06年的會考我校喜獲18523

（二）、七年級年級基本情況。

1、教師隊伍：七年級年級共有12個教學班——6個城關班，6個住校班，943名學生。年級組長何立元老師，也是七年級、1班的班主任。有31名專業教師，全都是本科學歷，語、數、外三科基本是從九年級循環下來的老師，老師們的平均年齡在35歲左右，年富力強，經驗和能力等方面正是人生的顛峯期，這是一個充滿生機和活力的年級組，也是一個團結向上的年級組。老師們集體備課，認真教研，沒有私心，心裏想的就是“校興我榮，校衰我恥”，今年的會考之所以能有驚人的業績和歷史性的突破，與這些老師們是分不開的，因為他們曾是九年級教學第一線的主力軍。在他們身上，有許多感人的事情：我們的12位班主任，每天早上7點到校，晚上如果有晚自習查夜就要到10：00以後離校，在他們的日曆上，沒有雙休日，很是辛苦。楊麗娟老師今年50歲了，是這個年級裏年齡最大的老師，教七年級、1班、2班語文，愛崗敬業，因病手術，在手術後的第11天就已經站在了講台上??也正是有了這樣敬業的老師，昌黎三中才贏得了社會的讚譽和認可，我們也才能無愧於家長寄予我們的厚望。

自開學至今，學校組織七年級年級進行了軍訓、體操比賽、書法比賽、作文競賽、温馨教室評比等活動，期末考試以前，我們還將安排演講比賽和語、數、外三門學科的知識競賽等活動，應該説，學生的生活是豐富多彩的。

七年級是國中階段的起始年級，養成好的習慣很重要，除了通過各種活動促進養成教育，我們還通過量化管理來規範孩子們的各種行為，在孩子們的身上發生了可喜的變化：他們按時作息，上課聽講坐姿端正，住校生宿舍的衞生、牀鋪的整理等生活自理能力有了很大提高。

2、期會考試情況：

考試涉及7門學科：語文、數學、英語、政治、歷史這5門學科每科120分，由縣教研室出題，地理、生物每科100分，7科滿分合計800分，政治、歷史按照百分之五十摺合，地理、生物按照百分之三十摺合，摺合後滿分為540分。總分為432分的優秀的人數為358人，年級最高分是七年級、2班的李卓林同學，總分為502分，平均每科得分92.96分。

很多同學特別是住校班的同學，在國小當中一直是前兩名的學生，名次一直是父母的驕傲，可這次考試後更多的人可能會感覺名次不理想，孩子不再是第一、第二，實際上這也很正常，孩子在國小時班容量很小，年級僅有一兩個班，競爭力也很小，而現在來自很多國小的第一、第二集中到一起，而且班容量達七八十人，12個教學班，900多人，競爭力很強，所以單看排名，可能有些家長覺得名次不理想。

我們比較一下相鄰名次間的分數差距：年級第一名502分，年級第50名482分，距第一名差20分，均0.4分/人；年級第100名469.6分，距第一名差32.4分，均0.3分/人；年級第200名454.6分，距第一名差47.4分，均0.2分/人；年級第300名440.6分，距第一名差61.4分，均0.2分/人。經過比較，我們發現：相鄰名次間的差距僅為零點幾分，所以，我們既要參照排名，又不要過分地看重排名。我們應當在乎孩子在學校是否能夠快樂學習，健康成長，全面發展。三中把“尚德”列為校訓的第一條，也就是要崇尚品德修養。舉一個例子：七年級、12班的來自馬坨店的王穎啟，在剛開學不久，就在學校把錢包丟了，孩子哭找家長，家長給我打電話讓我幫忙，我説彆着急，可能會有人撿到教給學校，家長認為不可能，説誰不知道錢是好的，可就在當天下午，就有學生撿到了錢包，並且一分不少的交給了學校。這樣的例子舉不勝舉，説實在的，我們的學生真的有很多值得我們驕傲的地方。

三、談談對孩子的教育（走進孩子心靈，走出教育誤區）

知心姐姐有過這樣幾句話：農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。莊稼長勢不好時，農民從不會埋怨莊稼，只能自己想辦法澆水、施肥、改良土壤，但當孩子的學習出現問題時，家長是不是隻是一味地指責孩子呢？咱們能不能在自己身上也找一找原因呢？我相信，我們每位家長都深愛着自己的孩子，但卻有很多家長不知道怎樣去愛。有時你可能會感覺到，每天與孩子近在咫尺，卻不能走進孩子的內心。其實，怎樣教育孩子，這是一門學問，每一位做家長的都想得到最理想的答案，在這裏我們共同探討。

實踐證明：好孩子是誇出來的，這就是説，要賞識你的孩子。

而我們許多家長是抱怨：為了孩子聰明，埋怨他笨，為了孩子細心，抱怨他粗心，抓住孩子缺點不放，有時還小題大做，認為優點不説少不了，缺點不説不得了；造成惡性循環，讓孩子在“我不行”的狀態中歸於失敗；而成功的教育應該是抓優點，讓孩子在“我能行”的感覺中走向成功。

國中生是一個特殊的羣體，心理學家稱這一階段為“心理斷乳期”。國中的孩子希望從父母的管教中解放出來，但在實施的過程中卻又發現自己力量的太小，此時他們可能會將問題歸結到父母的過分保護上，認為是家長沒有給他們鍛鍊的機會，在反抗家長的過程中他們體會着成熟感。此時你會發現：自己一手帶大的孩子突然間變得陌生，無法溝通和交流，細心的照料卻換來煩躁的搶白，耐心的教導卻換來嘲弄的言辭，咱們家長心中可能會覺得委屈、苦悶和無奈，甚至會覺得他們有些叛逆。

要想對孩子進行有效的心理牽引，首先需要了解其發展的生理、心理特點。

這一階段，他們在認知發展上存在着批判性和片面性之間的矛盾；人格上存在着獨立性和依賴性之間的矛盾；行為上存在着理智性與情緒化之間的矛盾；人際交往上存在着尋求理解與自我封閉的矛盾；自我意識上存在着理想與現實的矛盾；活動中旺盛的精力與有限的能力之間的矛盾；生活上物質需求的增長與經濟尚未獨立的矛盾。這些種種矛盾讓成長中的孩子無所適從，也就產生了種種問題。如逆反心理，不聽勸告，一意孤行，憑興趣做事，不接受批評，故意違反規定，與家長老師對着幹。如沉迷網絡，藉助遊戲，挑戰好奇；網上聊天，傾訴煩惱；網上交友，尋找友情。沉迷於此，不能自拔，貽誤學習，影響健康。如盲目崇拜偶像，迷失自我，崇拜青春靚麗的演藝名星、體育明星。也有的自卑孤僻、無端猜疑、自高自大，不懂理解尊重，不會忍耐寬容，不被同學接納，比如説有的男孩子，汗腳還不講衞生，就因為一句：你的腳真臭！兩個人打起來了。咱們家長應當理智、客觀地幫助孩子分析，幫助他們度過這一階段，儘量消除干擾孩子健康成長消極因素。

做到科學教子，應從以下幾個方面做起。

一要重視自身榜樣的作用。著名的教育學家馬卡連柯曾經給家長們寫過這樣的一段話：你們自身的行為在教育上具有決定意義，不要以為只有你們同孩子談話或吩咐孩子的時候才是教育孩子，在你們生活的每一瞬間甚至當你們不在家的時候都教育着孩子，你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他人，你們怎樣表示歡欣和不高興，怎樣對待朋友，怎樣笑，怎樣讀書看報??所有這一切對孩子都有很大的影響。

二要構築信任鼓勵的心態。多給孩子一些微笑，對他們的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都給予讚揚和鼓勵，即使這種努力是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做的並不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們説“我不行”或“我做不了”時要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養成了做什麼事都半途而廢的不良習慣，那麼，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。注重孩子的優點和長處，充分肯定，不斷強化，逐步形成。

三要正確對待孩子的學習成績。承認差異，允許失敗。許多家長在教育子女的教育問題上，急功近利。孩子取得了好成績，家長就高興，甚至有的家長在考試前就許諾，只要考好了，要啥買啥。這種不當的物質刺激並不能起到長久的激勵作用，一旦刺激失去了誘惑力，孩子對學習的熱情就會降到冰點，因為物質刺激異化了學習的目的。對學生來説，最大的成功不僅僅是取得驕人的成績，而是要具有堅韌不拔、永不言敗的精神。成績的起落很正常，有了永不言敗的精神才能取得下一次的勝利。

四要讓孩子學會獨立自主。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣愛好，鼓勵他們表達自己的思想和感情，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母的不同見解。要給孩子長大的機會。孩子的事情儘量讓孩子自己做——比如説洗衣服，就不要包辦代替了。讓孩子分擔一些家庭的困難，讓孩子有一種責任感和使命感。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經受磨練，增長才幹，提高社會適應能力。咱們做家長的不要對孩子不放心，總是打電話問寒問暖，有的還給孩子配備手機，學校有嚴格規定：不允許學生帶手機。另外，家長不要週六、週日來學校探視，學校傳達室醒目地寫着：謝絕家長探視！但做家長的總是能給自己看孩子找到理由，其實這對孩子的成長沒有任何好處。

五要保持與學校的聯繫。家長要和任課教師特別是班主任保持經常性的聯繫，及時瞭解孩子在校的表現，這很有必要。我們國中的老師是很辛苦的，特別是班主任，工作繁雜，教學管理任務重。如果讓他們給每位家長都打電話，班裏那麼多學生，這顯然不現實。但老師們希望與家長溝通，及時反饋孩子在校的情況，所以希望家長大膽與老師交流，共同關注孩子的成長。

六要重視對孩子的安全教育。我們的社會生活中存在着太多的危及生命安全的隱患，火災、溺水、交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、刑事傷害等，因此，我們要反覆教育我們的孩子講秩序、守規則、珍愛生命，

安全第一，從我做起。每次回家周接送孩子，咱們校門口的車輛特別擁擠，發現有些車輛嚴重超載，前兩天有報道説11月21日哈爾濱地區一輛送孩子上學的車，司機沒有合格的駕駛執照，而且超載墜入河中造成了8人死亡、9人重傷的悲劇，所以，我們要告訴孩子超載的車不要坐，另外，交通隊規定，使用農用三碼車接送孩子上學每人罰款200元，所以，這樣的車也不要坐。

好了，以上我講了這麼多，希望對家長朋友有所幫助。今天，我們與家長朋友們一起，共同商討孩子的教育問題，希望咱們能夠和諧融洽、互相信任、彼此合作，共同來完成教育孩子成才的重任。

下面的時間交給班主任支配，謝謝大家！

家長座談會發言稿13

各位家長：

下午好！

下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。

一、關於課堂。

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。作為教師我經常觀察，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，他們不認真聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。有些同學不但上課沒有十分專心聽，而且回家作業也經常不做，試想想這樣的同學學習成績能好嗎？ 好的學習常規，好的學習習慣能讓人終身收益。習慣的養成不是一天兩天形成的。我們班在這方面部分同學做得不好，需要一定的力度去加強。 因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。

二、教學方法。

在我的數學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題，而很少採用集體回答。第一，我認為有助於培養學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那麼他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟着全體隨便説，而根本沒有自己的思考。第二：有助於學生表達能力的培養，樹立學生的自信心。我們班的同學大都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常説的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數學課堂上大部分學生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。

三、數學作業：

1、多給孩子一點信心，對孩子説你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對於作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子説，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。

2、對於作業，我還想對家長説，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣説，因為一份作業的認真程度，就説明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，説明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，説明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們説的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

3、 對於改錯作業，就是學生有了錯題後的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以説學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手裏拿着改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來説，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是一天一佈置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題儘早改完。

很多家長把教育孩子的希望全部寄託在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。

四、期中成績分析：

本學期剛剛完成了其中檢測，總體情況還好，但也暴露出一些問題。比如：有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學不夠細心，計算丟小數點甚至把小數點點錯，這實際上是平時學習不認真的一個縮影。

五、學生具體情況

我已經將學生的單元、期中測試成成績和平時表現列表，請各位家長傳閲。

六、對家長的一些建議

1、 必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，每天的作業老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。

2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

各位家長：教育好了你的孩子，等於為自己的後半生安排好了。作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好壞，就決定了他國中畢業後能否順利的升入高一級學校。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家。

家長座談會發言稿14

各位老師、家長你們好！

在這天氣寒冷的季節裏，你們從四面八方來到了xx國小，為了孩子，大家又坐在一起，促膝談心。首先，我代表x年級x班的全體老師和學生，對遠道而來的家長，説一聲：“你們，一路辛苦了，對能夠按時參加本次座談會的所有家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！”

本次座談會的主要目的就是溝通。讓家長了解學校、瞭解現行的教育，瞭解孩子，懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導和輔導孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。

校長講話（針對學校的教育）

接下來，由數學老師説一説，她對現行教育的看法。

剛才數學教師，談了她對數學的觀點，接下來，我對語文和班級方面跟大家談一談。（課改內容，課的上法、要求、規定）

一、課改內容：

教育的課程改革至今已x年了，大家對課改也有了初步的認識。可究竟都改了些什麼呢？

第一：具體目標的改革，它主要表現在六個方面。

1、改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；

2、改變課程結構過於強調學科本位、科目過多和缺乏事例整合的現狀、九年一貫整體設計課程門類和課時比例、設置綜合課程、適應不同地區和學生髮展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性；

3、改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過於注重書本知識的現狀，加強課程與學生生活以及現代社會、科技發展的聯繫、關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；

4、改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀、倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流合作的能力；

5、改變課程評價過於強調評價的甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的功能；6改變課程管理過於集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方的適應性。

第二：課程結構的改革。九年一貫的義務課程，國小階段以綜合課程為主。開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程；國小中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、結合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。

二、課的上法：

大多數人都認為，上課是教師教學生學的過程。這是傳統的説法。它表現為兩個方面：1教師將自己擁有的知識傳授給學生。教學關係為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。在這樣的課堂上，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用説會學了。2教師先教，學生後學，教多少、學多少，怎麼教，怎麼學，不教不學。學的獨立性喪失了，教也走了反面，最終遏制了學的“力量”。教師越教，學生越不會學、越不會學、越不愛學。而新課程強調，上課是教與學的交往、互動，師生啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。對學生而言，交往意味着主體性的凸現，個性的表現，創造性的解放。對教師而言，交往意味着上課不是傳授知識，而是一起分享理解；交往還意味着教師角色的轉換：教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”，從傳統的知識傳授者轉向現代的學生髮展促進者。

三、課的要求：

使學生在學習的過程中更多地成為學生髮現問題、提出問題、解決問題的過程。在傳統的學習中，學生只知道死記硬背書本知識，學生的學習成了純粹被動地接受、記憶的過程。這種學習窒息了人的思維和智力，摧殘了人的學習興趣和熱情。為了改變這種狀態，本次課改，着重培養學生的問題意識，以培養學生的創新精神和實踐能力為主要目的。注重培養學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，讚賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。（大家都知道，我國學生都有一種普遍的現象，就是高分低能，而在外國，卻是低分高能，這是為什麼？這就是大家也存在的一種弊病，大家只關注分數了，卻忽略了能力。這也是本次課改顯著的一個方面。）

四、規定：

孩子的聰明離不開知識，可知識就來源於課本，希望大家給孩子們多買一些書籍，不要太單一，最少得保證學生每一學期 一本到兩本，越多越好，多多益善。本學期的閲讀量不少於40萬字。背誦優秀詩文50篇。完成這些學習任務，沒有良好的學習習慣是完不成的，所以，就希望家長，多多配合，經常督促學生去讀書，去背誦。如果他們能按時按量的完成，那麼，他的學習習慣也就差不多養成了。

教育方法：

一、差生

五、差生有兩類：

第一類，家庭溺愛嬌慣，使孩子從小未養成良好習慣，大了就是想管，也很難。方法：加強教師與家長的聯繫，教師針對學生的具體情況，向家長提出相應的具體要求，在學校，老師會有意識地去鍛鍊他們，多交給他們一些為集體服務的任務，培養其意志、毅力及勞動觀念、集體觀念。

第二類：第二類是社會和家庭環境中所存在的不良因素。比如，家庭不和或因農活忙對孩子缺少關心和教育，孩子在社會上接觸不好的人，或是家長素質不高對孩子產生的不良影響，或文化環境的污染等，造成孩子成績下降。方法：家長和老師積極聯合，儘快切斷與不良因素的聯繫。加強對他們的教育，向他們陳述利害關係，引導其辨別是非、善惡，提高他們認識、分析問題的能力。如果屬於家長存在的問題，班主任必須毫不客氣地給家長指出來，指出他們將給自己孩子帶來的危害，希望能密切地與學校配合，共同教育好學生。只有堅持經常，才能取得進步，才能被教育好。（動之以情，再曉之以理。）

二、懶

這是當前國小生的通病，如上課不認真聽講；做作業馬馬虎虎；勞動懶散不講衞生等毛病，根本措施在於除掉他們身上那根懶筋。針對這一問題，做以下幾點嘗試：

一、採用故事教育法。讓學生知道凡學有成就、事業有建樹的人，無一不是勤奮學習、忘我工作、，走在時間前面的強者，自己要成為有用之材，從現在起就必須勤奮。而反面故事教育，則是讓學生明白“懶”的危害性，為學生克服“懶”的惡習打下一個思想基礎。

二、學校與家庭結合，形成一個良好的治懶環境。懶是在家中父母的疼愛或溺愛滋生出來的，為此，要想對症下藥，就必須齊抓共管，消除令其發懶的環境，造就和形成一個良好的治懶環境。

三、在日常學習、勞動和其他活動中獎勤罰懶。無論是在家還是在學校，都應該建立一個激勵制度。及時對錶現好的學生進行表揚和獎勵。怎麼罰：大家説一説，怎樣罰才能有效？

六瞭解學生：看成長記錄袋。看學生的平時測試成績。在家的表現。在學校的表現。

七、針對學生，交流、探討（興趣、愛好、特長）

八、呼籲家長關心教育。（給學生創造一個美好地學習環境，多溝通，勤聯繫。）

總結：百年大計，教育為本；教育大計，以人為本。讓我們共同攜起手來，創造孩子美好的明天！

家長座談會發言稿15

尊敬的 家長：

您好！

在猴年即將到來之際我們送走了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望和挑戰的20xx年。值此佳節來臨之際，請允許我們代表橫山縣消防部隊全體帶兵骨幹向您和您的家人致以節日的祝福和親切的慰問！對你們能響應祖國的號召將孩子送到消防部隊服役，表示崇高的敬意和衷心的感謝！衷心祝願您和您家人在新的一年裏：身體健康，闔家歡樂，平安幸福，萬事如意！

我們的消防部隊是一支同火災作鬥爭的軍事化、專業化隊伍，是實施搶險救援的重要力量，是一支具有光榮傳統的部隊，您兒子的到來給我們的部隊注入了新鮮的血液，給我們的事業增添了亮麗的色彩。您會因您的孩子來到這樣光榮的集體而感到自豪。

“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來”。警營是一個大熔爐，這裏雖然生活緊張，管理嚴格，但煉就的是好男兒的自立、自強；這裏雖然沒有父親的慈愛、母親的呵護，卻有各級領導無微不至的關懷；這裏雖然沒有小家庭的温馨，卻有部隊大家庭的温暖和戰友間的手足情深。在嚴格訓練的同時，我們會創造一個良好的學習、生活、工作和訓練環境，請家長放心。

到目前為止，通過全體幹部骨幹的共同努力，您的兒子經部隊思想教育的薰陶和軍事訓練，他已經基本適應了部隊的生活模式，端正了思想態度，工作中尊重領導，生活中關心戰友，訓練中積極刻苦，學習中謙虛謹慎，有一定的內在潛力，我們深信，只要有您的支持與配合，有您孩子的努力加上各級領導的關心，您的孩子在部隊一定能茁壯成長，成為國家的棟樑之材。

此 致

敬 禮！