班會競賽發言稿
各位領導:
你們好!
在你們的大力支持下,我們課題組舉行的“尊重父母”主題班會課競賽圓滿的結束了。現從最感動我的幾點、整體評價、評選方案和評選結果、以及後期的安排四個方面給大家做個彙報。請你們聽後多提指導性的意見和建議。特別是一些方案方面多提建議。
一最感動我的幾點
1.以岑校長為首的所有的行政成員對我們課題的大力支持,讓我感動萬分。尤其是幾個校長,這麼忙,都來聽了好幾節課,還有科技處的老師們,為這次攝像幾乎全軍出馬了,在此致以最誠摯的謝意。
2.這學期,七年級、八年級年級的班主任們特別辛苦。他們在完成藝體節、科技節、紅五月歌詠比賽等活動後,主題班會課競賽又接踵而至。但他們仍然不辭辛苦的積極準備。學生和家長u積極參與,不管他們的效果如何,至少他們的精神已讓我非常的感動。
3.個別班主任的話語讓我心靈震撼:有個班主任老師,為準備這個班會課競賽哭過幾次,流個幾次淚。後來我得知是因為壓力大,自己又一籌莫展而致。後來我找到了她,她告訴我這麼一句話:説實話,自己一直都覺得班主任工作沒有做好。現在連我自己做人都沒有信心了。説實話,這句話,讓我的心靈為之而震撼。是啊,班主任也是人,人人都需要鼓勵和讚賞。平時我們對成功者給予了太多的光環,而對於能力相對來説差點的班主任來説,給予的往往是沉默和批評。其實,他們更需要關心和鼓勵。我意識到了扶持弱者,關心、幫助弱勢班主任的責任重大。所以,我主動的給她提供了資料,這次競賽該班排在年級第三,獲得了二等獎,擺脱了常常倒數第一的位置。看到她興高采烈的樣子,説實話,我比她更高興。因為,這成績換來的是她的對人生、對工作的信心。這對於一個人來説,可以説是一輩子的影響。
4.個別失敗班主任的真情告白讓我感動
有個班主任老師明白自己這次班會課徹底失敗後,在我的qq裏留言道:我失敗了,我覺得很對不起你,也對不起自己的辛勤勞動。我很難過……這是來自失敗者的心聲。
它再一次,提醒我:作為一個競賽的組織者,作為國中德育工作的牽頭者,在今後的工作中,千萬別隻顧表揚成功者,更要多關心那些失敗者,安慰他們,幫助他們一起找原因,爭取今後做得更好。
後來,我在qq中給她留言,給她指出了問題所在,並安慰她、鼓勵她。
然後她回覆道:
謝謝你這麼忙還專門給我回復了長長的一封信!我很感動。
或許這真正是我的一個失誤與弱點,我應該好好的吸取教訓。
我不會放棄的!給你留言後我就去圖書館了。我知道,是我的能力還不夠,是我充電不夠,是我加油不夠!
感謝你中肯的幫助與鼓勵!!我會繼續努力的,畢竟,我喜歡與孩子們一起的時光,畢竟,我喜歡講台。
請以後多多指導和探討。
關愛弱者 關愛失敗者責任重大!
二對主題班會課競賽的整體評價
各個班的班主任和學生如同“八仙過海, 各顯神通”。每堂班會課各有特色,均有新招出現。競賽結束後,我們安排了小記者分別採訪了該課題的負責人古寧校長,採訪了評委劉培珍老師,採訪了效果較為出色的班主任丁丁老師、王娟老師、曹小義老師、採訪了效果不理想的個別老師,還採訪了八年級、2的主持人。緊接着我們制定了主題班會課的反饋表,從評委和特邀家長渠道,以及班主任、主持人和學生等各個渠收集了反饋信息。
從反饋信息來看,大家對這次競賽多持肯定的態度。大家紛紛認為,這次主題班會課競賽,增強了學生的集體榮譽感,增強了班集體的凝聚力;為如何更科學的開展德育工作(尊重教育)尤其是德育科研工作,如何提高班會課的質量以及科學地評價一堂班會課,為如何有效地提高我校班主任老師的綜合素質、如何調動班主任工作的積極性,如何提高主持人的綜合素質,如何更好地培養小記者併發揮小記者的作用等積累了豐富的經驗。 同時大家也對課題的開展和班會課的一些問題提出了批評和建議,這是我們課題組獲得的最寶貴的財富。
各位領導:
你們好!
在你們的大力支持下,我們課題組舉行的“尊重父母”主題班會課競賽圓滿的結束了。現從最感動我的幾點、整體評價、評選方案和評選結果、以及後期的安排四個方面給大家做個彙報。請你們聽後多提指導性的意見和建議。特別是一些方案方面多提建議。
一最感動我的幾點
1.以岑校長為首的所有的行政成員對我們課題的大力支持,讓我感動萬分。尤其是幾個校長,這麼忙,都來聽了好幾節課,還有科技處的老師們,為這次攝像幾乎全軍出馬了,在此致以最誠摯的謝意。
2.這學期,七年級、八年級年級的班主任們特別辛苦。他們在完成藝體節、科技節、紅五月歌詠比賽等活動後,主題班會課競賽又接踵而至。但他們仍然不辭辛苦的積極準備。學生和家長u積極參與,不管他們的效果如何,至少他們的精神已讓我非常的感動。
3.個別班主任的話語讓我心靈震撼:有個班主任老師,為準備這個班會課競賽哭過幾次,流個幾次淚。後來我得知是因為壓力大,自己又一籌莫展而致。後來我找到了她,她告訴我這麼一句話:説實話,自己一直都覺得班主任工作沒有做好。現在連我自己做人都沒有信心了。説實話,這句話,讓我的心靈為之而震撼。是啊,班主任也是人,人人都需要鼓勵和讚賞。平時我們對成功者給予了太多的光環,而對於能力相對來説差點的班主任來説,給予的往往是沉默和批評。其實,他們更需要關心和鼓勵。我意識到了扶持弱者,關心、幫助弱勢班主任的責任重大。所以,我主動的給她提供了資料,這次競賽該班排在年級第三,獲得了二等獎,擺脱了常常倒數第一的位置。看到她興高采烈的樣子,説實話,我比她更高興。因為,這成績換來的.是她的對人生、對工作的信心。這對於一個人來説,可以説是一輩子的影響。
4.個別失敗班主任的真情告白讓我感動
有個班主任老師明白自己這次班會課徹底失敗後,在我的qq裏留言道:我失敗了,我覺得很對不起你,也對不起自己的辛勤勞動。我很難過……這是來自失敗者的心聲。
它再一次,提醒我:作為一個競賽的組織者,作為國中德育工作的牽頭者,在今後的工作中,千萬別隻顧表揚成功者,更要多關心那些失敗者,安慰他們,幫助他們一起找原因,爭取今後做得更好。
後來,我在qq中給她留言,給她指出了問題所在,並安慰她、鼓勵她。
然後她回覆道:
謝謝你這麼忙還專門給我回復了長長的一封信!我很感動。
或許這真正是我的一個失誤與弱點,我應該好好的吸取教訓。
我不會放棄的!給你留言後我就去圖書館了。我知道,是我的能力還不夠,是我充電不夠,是我加油不夠!
感謝你中肯的幫助與鼓勵!!我會繼續努力的,畢竟,我喜歡與孩子們一起的時光,畢竟,我喜歡講台。
請以後多多指導和探討。
關愛弱者 關愛失敗者責任重大!
二對主題班會課競賽的整體評價
各個班的班主任和學生如同“八仙過海, 各顯神通”。每堂班會課各有特色,均有新招出現。競賽結束後,我們安排了小記者分別採訪了該課題的負責人古寧校長,採訪了評委劉培珍老師,採訪了效果較為出色的班主任丁丁老師、王娟老師、曹小義老師、採訪了效果不理想的個別老師,還採訪了八年級、2的主持人。緊接着我們制定了主題班會課的反饋表,從評委和特邀家長渠道,以及班主任、主持人和學生等各個渠收集了反饋信息。
從反饋信息來看,大家對這次競賽多持肯定的態度。大家紛紛認為,這次主題班會課競賽,增強了學生的集體榮譽感,增強了班集體的凝聚力;為如何更科學的開展德育工作(尊重教育)尤其是德育科研工作,如何提高班會課的質量以及科學地評價一堂班會課,為如何有效地提高我校班主任老師的綜合素質、如何調動班主任工作的積極性,如何提高主持人的綜合素質,如何更好地培養小記者併發揮小記者的作用等積累了豐富的經驗。 同時大家也對課題的開展和班會課的一些問題提出了批評和建議,這是我們課題組獲得的最寶貴的財富。
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