口才的智能結構之金字塔結構

金字塔結構是口才的只能結構之一，以下是小編整理的口才的智能結構之金字塔結構，歡迎參考閲讀!

　　一、 知識積累

（一）知識積累的意義

“汝果欲學詩，工夫在詩外” -- （宋）陸游

“工欲善其事，必先利其器” --要想口才好，首先必須充實知識。

“積之愈厚，發之愈佳” --知識積累越多，講話內容就越豐富。

學識淵博，思想才能博大精深；才能見人之未見，講人之未講；才能旁徵博引，豐富多彩

（二）知識積累的作用

1、可以豐富口語表達的內容。

2、可以使口頭表達更加準確。

3、可以使口語表達更加生動。

（三）口才的最佳知識結構：專與博的有機統一

（四）知識積累的途徑：觀察（留心處處皆學問）、調查（讀萬卷書，行萬里路）、閲讀

　　二、 思維能力

（一）思維與口語表達的關係： 思維是口語表達的內容，口語表達是思維的形式。

（二）思維能力的種類： 邏輯思維、 形象思維、 靈感思維

1．邏輯思維

邏輯思維能力高低，主要看三個方面：

（1）概念是否明確

1）概念的內涵與外延：

內涵：概念質的方面。説明概念所反映的.事物是什麼樣的。

外延：概念量的方面。説明概念所反映的事物是哪些事物。

如， “訂金”和 “定金”、 “人性本善”與“人性本惡”

2）概念之間的關係： 有相容關係和不相容關係

A、相容關係：

同一關係：兩個概念外延完全相同。

年 和“春節”

屬種關係：一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中。

“兒童”和“人”

交叉關係：兩個概念有且只有一部分重合。

“青年”和“學生”

B、不相容關係： 矛盾關係：兩個概念外延完全不同，且其外延之和等於其屬概念的外延。

“男人”+“女人”= “人”

反對關係：兩個概念外延完全不同，且其外延 之和小於其屬概念的外延。

“老人”+ “兒童” “人”

（2）判斷是否準確

判斷是對事物有所斷定（肯定或否定）的思維形式。

同一判斷可以用不同的語句來表達。

同一語句可表達不同的判斷。

（3）推理是否正確

推理：是從一個或幾個判斷中得出一個新判斷的思維形式。已知的判斷是前提，推出的判斷是結論 “人都會吃飯，他也吃飯” --演繹推理

“他會吃飯，你會吃飯，我會吃飯，故人人會吃飯。” --歸納推理

“台灣是中國領土的一部分，就象一個的的某個部分是這個的的軀體的一部分一樣。” --類比推理

正確的推理必須符合兩個條件：

前提正確

推理過程要按一定的規則進行

2．形象思維

以意象為主要材料，用生動豐滿的形象來反映客觀事物及其規律的一種思維方式。即聯想和想象思維。

例1：復旦大學辯手陳詞： “雨果説過，‘善良的道德是社會的基礎’。道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃生命之燈；道德是燈，照亮人類之路；道德是路，引我們走向燦爛的明天。”

例2：馬丁? 路德 ? 金的《我有一個夢》

口語表達中最有效的思維方式是：邏輯思維和形象思維的有機結合。即用邏輯思維搭框架，來揭示事物的本質；用形象思維來説明這個本質。

3．靈感思維：

是人們在探求新知的過程中的一種頓悟現象。是積極的思維狀態，外物的刺激和觸發，豐富的知識儲存三者共同作用的結果。對話、辯論中的隨機應變，巧妙對答，演講中的臨場發揮，適時調控都離不開靈感思維的參與。