六年級教師發言稿範例
尊敬的各位家長:
你們好!首先我代表六年級(2)班全體科任老師對大家的到來表示感謝!很榮幸,在孩子國小的最後一年六年級,學校派我來擔任本班的班主任。作為孩子的班主任希望在這一年裏能讓孩子有所收穫!時間過得很快,轉眼間,孩子們升入六年級已經3個月了,國小六年級,是學生在國小學習生活中最後一個階段,是學生終生學習的一箇中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,國小六年級,也是國小與國中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到,六年級是國小至關重要的一個階段。我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯繫,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“溝通、理解、合作”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
一、班級情況
本班現有學生53人,其中女生 19人,男生34人。我對我們班級學生的總體表現評價是:大部分學生學習比較認真,心理狀態較好,積極樂觀向上,總體來説都比較聽話。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恆的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,比如部分同學學習還不夠積極主動,完成作業較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業,有一部分同學上課不積極思考,發言不踴躍,這些都是學習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
我們班級孩子大體有以下四種情況:
第一種:品學兼優的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,他們是曾一鳴、朱海、吳婧雯、黃雅萱、陳菲比謝陳坤、李驍輝、範煒萱、孟維澤、吳雨欣、張可欣、傅登含、羅龍輝、黃程威、衷方明、劉睿潔、黃哲韜、餘靜妮、劉煥禹、王微微、陳思雨、章博軒、吳城坤等同學,我為這些孩子的家長自豪,你們培養了一個優秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,不要給他們施加更大的壓力。
第二種學生,他們努力學習,但基於多種原因,如:基礎不紮實,學習方法不正確,這些學生成績不拔尖,但他們也有希望,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發展好了,是重點,稍有鬆懈就將擦肩而過,面對這樣的學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績中,不僅有老師的培養,學生的努力,更有家長的汗水。
第三種學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學生有,能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想説,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持,儘管他們成績不是最優秀的,但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四種學生是我平時關注最多的.孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,上課搞小動作,甚至課堂上説話,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,我需要家長的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心願,更是家長的心願,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我説:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要説:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏於教育,倘若真的發生了不良的後果,作為我們都有推脱不了的責任,家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説,不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是説,我們需要攜手避免這樣的事情發生。
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