幼兒園教師感人比賽演講稿

幼兒園教師是偉大的，演講的時候應該注意很多細節。關於幼兒園教師演講比賽的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容，希望對你有幫助。

　　幼兒園教師演講比賽篇一

“如果讓我用畫筆描繪幸福，我想它應該是透明的，就像孩子們清澈見底的心靈，如一泓平靜無波的秋水，從很遠的地方就能一眼望到底。也許把它説成白色更為確切，是的，純白的。每個孩子都是一張還沒有畫畫的白紙，像冬天的雪地一樣潔白無暇……”伴隨着老師們最真摯的話語，名苑幼兒園迎來了“第三屆教師演講比賽”。比賽前——老師們精心備稿，用文字詮釋工作中的酸甜苦辣;比賽中——老師們聲情並茂，用語言表達心底裏的喜怒哀樂;比賽後——老師們並肩合影，用照片記錄名苑人的攜手奮進……

伴隨着老師們最真摯的話語，名苑幼兒園迎來了“第三屆教師演講比賽”。比賽前——老師們精心備稿，用文字詮釋工作中的酸甜苦辣;比賽中——老師們聲情並茂，用語言表達心底裏的喜怒哀樂;比賽後——老師們並肩合影，用照片記錄名苑人的攜手奮進……雖然，演講比賽一年僅一次。但它帶給我們的教育理想、教育信念卻悄然化為一股強大的教育動力——時刻激勵着我們!

浙江在線.教育頻道杭州5月6日訊( 記者汪羣芳 ) 花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”5月6日中午，三裏亭幼兒園舉行了新教師演講比賽，對新教師們進行了一次師德教育。

在演講中，新教師們個個聲情並茂，向我們講述了一個個真實生動的故事，真情的流露，樸實的言詞，傾訴了她們對教育事業的認識和熱愛，對幼兒的關愛，表達了自己作為一名幼兒教師的自豪感和責任感。新教師們也在平時工作中對周圍的老教師有了更深刻的認識，這些教師沒有驚天動地的豪語，更沒有轟轟烈烈的壯舉，她們只是將自己的愛樸實無華地融入對孩子的每一句話語、每一個動作中，她們對幼兒真摯的愛，折射出的崇高師德，使新教師的心靈進行了一次次強烈的震撼。新教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，立足本職，做一名有愛心、有責任心、有上進心的幼兒教師。

通過舉行這樣的新教師演講比賽，增強了新教師教書育人，以身立教的責任感和使命感。師德建設是一項長期工作，三裏亭幼兒園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓幼兒園的教師形象之花開得永遠燦爛，努力做好平凡的葉的事業。

　　幼兒園教師演講比賽篇二

尊敬的各位領導、老師：

大家好!今天我演講的題目是《讓愛閃耀在幼教崗位上》。習推出了社會主義核心價值觀24個字，它是燈塔，是標尺，引領並規範着每個公民的一言一行。愛國、敬業、誠信、友善，是每一箇中國公民都應該樹立、追求和應該遵守的根本道德準則。作為一名幼兒教師，我要牢記全心全意為人民服務的宗旨，把自己的本職工作做好，做一個愛崗敬業、深受孩子們喜歡的幼兒教師。

剛走出校門的我，帶着五彩斑斕的夢，走進機關幼兒園童話城堡。看着孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，很快的，我便全身心地融入到孩子們中間。朋友們紛紛叫我“孩子王”，有人説：“孩子王”沒出息，也有人説：“幼兒教師是高級保姆”。這一些議論讓我曾經有過猶豫和傍徨，但是經過多次的學習《社會主義核心價值觀》，和身邊資深教師們對我的鼓勵與關懷，讓我深深理解了愛崗敬業的意義，堅定了自己的信念。

一年又一年，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長後的自信與成熟。隨着年齡的增長，教育經驗的豐富，以及在園領導帶領下一次次的業務學習和師德培訓，使我認識到這些是遠遠不夠的，要有正確的教育理念、豐富的育兒經驗、不泯的童心和眷眷的愛意。

每天我的腳步匆匆，每當孩子們入園的時候，我總是第一個到來，微笑迎接每一個孩子;每當孩子們上課的時候，我總是諄諄教導，耐心啟發孩子;每當孩子們吃飯的時候，我總是不辭勞苦，悉心照料孩子;每當孩子們午休的時候，我總是久坐牀前，細心看護孩子;每當孩子們活動的時候，我總是率先示範，用心鼓勵孩子;每當孩子們感到困惑的時候，我總是不厭其煩，全心幫助孩子;每當孩子們遇到挫折的時候，我總是激發潛能，誠心面對孩子;每當孩子們做錯事情的時候，我總是賞罰分明，精心教育孩子;每當孩子們取得成績的時候，我總是不吝讚美，真心表揚孩子;每當孩子們回家的時候，我總是最後一個離開，不捨送走孩子。

幼兒教師這職業的確很平凡，在平凡的幼教工作中，我收穫了專業的幼教理念，收穫了純真的開心笑臉，收穫了親切的温暖關懷。親愛的姐妹們，讓我們攜起手來，在機關幼兒園撒播每一粒愛的種子，讓愛的光輝閃耀在平凡的幼教崗位上，做一個愛崗敬業的幼兒教師。

我的演講完了，謝謝大家!

　　幼兒園教師演講比賽篇三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的.崗位;我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲“師愛”的腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌……

當剛剛畢業的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脱了恐懼,進入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我常常着眼於孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展疏於考慮。

還記得有一次户外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衞生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分説地批評他不講衞生,不會照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而後振振有詞地説:"老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!"看着他那天真無邪的臉蛋,內疚佔據了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長對我説：“我送你一句高爾基曾經説過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨着這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵着許許多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------於是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。連家長看了我們的工作後也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什麼是細緻，何謂耐心。

記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習慣於把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，於是便有了感慨：“當老師有什麼意思?”而我認為，教師應該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的願望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄杆上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有着幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓盪着船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什麼比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，儘管你不能指點股市，笑傲政壇;儘管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎?，當你假裝生氣，聽到這樣一句温暖的話語——“老師，我們再也不調皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎?當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊着“我來幫老師捶背”的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話裏航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。但是“功名利祿，物慾橫流，依然淡薄如故;花開花落，雲捲雲舒，自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛我的工作，我願意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業的滿腔熱情，詮釋着幼兒教師的職責。

我驕傲，我是一名幼兒教師!