有關幼兒園早教工作計劃3篇
日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,是時候開始寫工作計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園早教工作計劃3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園早教工作計劃 篇1幼兒園作為教育機構,有責任做好引領、示範、指導家長科學育兒理念提升的責任,為了我園社區早教工作順利開展,更好地服務於社區家長及嬰幼兒,特制定本學期早教工作計劃:
一、加強專業理論學習,提升早教老師工作能力
1、為了提高早教老師專業理論水平及工作能力,瞭解2至3歲嬰幼兒發展特點,本學期重點學習《寶寶心語》一書,從寶寶的內心、身心發展特點、人際關係表現、心智、性格以及教養難題方面進行系統學習,幫助教師準確把握寶寶心理,豐富早教老師的專業理論知識,提升專業水平,更好地指導社區家長做好科學育兒。
2、積極參加市、區教委、計生等機構組織的早教人員培訓學習,提高專業化水平,持證上崗,更好地勝任早教工作。
二、規範整理過程性資料,迎接區督導
1、繼續修訂和完善早教工作的各項規章制度,使早教老師和相關工作人員以及社區各部門明確各自職責和義務,形成良性工作機制。
2、整理早教活動的各種過程性記錄,做到規範、全面,迎接區督導工作。
三、深入社區及家庭,做好調研工作
三月份,早教組將深入新家園社區進行調研,瞭解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,除了開展問卷調查之外,重點走進5個家庭,瞭解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養情況、家長對嬰幼兒早教的需求等,根據調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃,使早教工作更加具有針對性和時效性。
同時開學初向社區家長髮放“問卷調查”,瞭解家長的育兒需求,聽取家長的意見及建議,使早教指導工作更加有效。
四、通過多種活動提升家長科學育兒理念
開展多種形式的早期教育模式,形成多樣化、專業化、網絡化的早期教育服務,科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責,本學期,我們將根據社區家長不同的育兒需求,繼續開展多種形式的早教指導與服務,促進家長科學育兒理念提升。
(一)早教沙龍:
依據問卷調查,以小組“互動式”研討方式,邀請社區家長來園與老師共研育兒方法及策略,針對幼兒易發生的認知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討,發掘深層次的原因,找到解決問題的方法,給予家長最實際的幫助。
四月份:透視寶寶社交及習慣中隱藏的心理障礙。
五月份:揭示寶寶性格及行為背後的內心世界。
(二)親子體驗:
根據季節、節日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動,突出個性化指導,為家庭育兒更加科學,促進寶寶健康快樂成長搭建平台。
四月份:結合春季開展親子種植活動。
五月份:結合“母親節”開展親子製作活動。
六月份:結合“六一”開展大型遊園活動。
(三)專題講座:
本學期發揮早教志願者的自身優勢,為社區家長開展專題講座。
三月份:讓國學伴隨寶寶健康快樂成長——《淺談傳統文化中的蒙學教育》
新的學期,我們將一如既往地努力工作,為社區0至3歲嬰幼兒家庭提供科學指導與服務,更好地發揮幼兒園的教育職能作用而努力!
幼兒園早教工作計劃 篇2一、現狀分析:
自幼兒園早教中心成立以來,我園積極開展社區0——3歲嬰幼兒教育的指導與服務工作,為幼兒園周邊地區的早期教育質量的提升不斷努力。在前期早教工作的開展中,我們定期對周邊地區的0——3歲嬰幼兒家庭組織親子活動、向家長宣傳、傳授科學的,取得了較好的效果。今年暑假期間,我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓,聆聽了香港著名親子教育專家桑呂敏妮老師的講課,學習了有關《0-3歲生理心理髮展與親子游戲設計的關係》、《0—3歲親子游戲設計原則及方法》《親子課程的設計》等內容,這對於我園早教師資團隊的成長提供了有力的`幫助。
二、工作目標:
1、將周邊社區0—3歲嬰幼兒的早期教育繼續納入本學期的工作中,從宣傳入手,擴大早教服務範圍,使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。
2、利用週五上午的時間定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動。
3、深入家庭,指導家長用科學的教育方式育兒,提高家庭教育的實效性。
三、具體任務及措施:
1、定期開展不同月齡的嬰幼兒早教活動,幫助嬰幼兒在活動中獲得發展。
2、知道參與親子活動的家長,在活動中理解、領會早教老師的教育方法,用科學的教養方式養育孩子,促進孩子們健康快樂的成長。
3、定期召開家長研討會,家長、教師共同研討科學的育兒策略。
四、具體工作安排:
八月份:
1、商討、制定早教工作計劃。
負責人:
2、走訪幼兒園周邊各村隊、社區,發放早期教育宣傳資料,統計0——3歲嬰幼兒名單,建立0——3歲嬰幼兒聯繫手冊。
負責人:全體教師
九月份:
1、教研活動:24個月——30個月嬰幼兒的生理、心理特點。
組織人:
2、親子活動——時間:第二、三、四周的週五上午。
指導教師:
組織教師:
十月份:
1、親子活動——時間:第一、二、三週的週五上午。
指導教師:
組織教師:
2、家園早期教育研討會:研討內容——早期教育中家庭教育的重要性組織教師:張娜娜
十一月份:
1、教研活動:30——36個月嬰幼兒的生理、心理特點。
組織人:
2、親子活動——時間:每週的的週五上午。
指導教師:
組織教師:
十二月份:
1、親子活動——時間:第一、二、三週的週五上午。
指導教師:
組織教師:
2、做好早教工作開展情況的總結工作。
幼兒園早教工作計劃 篇3一、情況分析:
去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導活動。通過一年的早教工作,我們加強了與鎮婦聯和鎮計生委的聯繫,達成通力合作的共識。在早教方式上,我們也力求多樣化,培訓、講座、發放小報等形式的,提升了家長的早教意識和指導能力。
在取得成績的同時,也存在着不足之處:0——3歲早教方面的管理機制比較薄弱,缺少相應的管理、激勵、培訓措施。新教師的家教指導能力尚需進一步提升,特別是在指導活動、撰寫方案和案例方面,還需要通過培訓,探討,有待提高。
二、指導思想:
認真學習領會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》的精神,以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口,積極探索0-3嬰幼兒早期教養工作途徑和方法,滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,共促嬰幼兒發展,全面提高我園早教點0-3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。
三、具體工作與措施:
(一)加強管理,注重積累,爭創合格指導站
1、創建0—3嬰幼兒專用活動室,借鑑姐妹園合格指導站好的做法,取長補短,積極創建“合格指導站”。
2、建立0—3管理機制,激發教師參與熱情,不斷提升指導質量。
3、注重園本培訓,發動各位教師共同收集、共同整理,籌備構建園本0—3課程。
(二)依託社區資源,拓展特色指導
1、加強與外界資源的聯繫,繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通,商議本社區0-3歲散居嬰幼兒家教指導工作,互通信息,互惠共贏。
2、將各村的婦女主任吸收到志願者隊伍中來,確保每個點上的早教活動切實有效地開展。
3、關注、挖掘家長隊伍中的資源,開展早教特色活動,同時拓展早教活動形式,激發家長參與的積極性。
4、繼續積極參加區早教中心召開的輔導員會議,密切配合區早教中心的工作項目。
(三)運用新教育理念,提供早教服務內容
1、通過相互觀摩指導活動,共同研討、學習,幫助新教師分析指導行為,積累指導經驗,提高指導能力。
2、積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的方法,在實踐後反思、討論並積累成功經驗,留下寶貴資料。
3、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養心得的基礎上,進行03的課題研究。
四、具體安排:
九月份:
1、制定早教計劃,做好指導活動時間及人員的安排。
2、召開早教教研活動:交流修改早教計劃,佈置本學期工作。
3、向村婦女主任發放招生通知,統計人數,建立嬰幼兒早教檔案。
4、發放家長問卷.。
十月份:
1、第一次早教活動。
2、資料整理、歸檔。
十一月份:
1、第二次向轄區內0-3歲嬰幼兒免費開放早教活動。
2、發放早教宣傳資料、小報。
十二、一月份:
1、邀請專家、兒童營養專家等專業人士開展諮詢活動,與家長進行面對面地交流,為家長排憂解難。
2、學習其它幼兒園的早教工作經驗和方法,充實到本園的早教工作中。
3、早教案例徵集。
4、撰寫總結、資料收集歸檔。
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