2017年第二學期教學計劃怎麼寫

教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。下面是小編整理的關於第二學期教學計劃怎麼寫，歡迎大家參考!

　　【指導思想】

依據學校“十三五”規劃，圍繞學校建設江蘇省高水平現代化職業學校的目標，加強學校內涵建設，堅持“以督促改、以導助建、導督並舉、重在引導”的方針，堅持導向性、發展性、科學性與可行性相結合的原則，加強教育教學過程監測，強化教育教學管理與評價，積極利用數字化管理平台全方位、多渠道開展教育教學監督、檢查，指導、評估，反饋和諮詢工作，維護和穩定學校教育教學工作秩序，全面提高人才培養質量。

　　【工作要點】

　　一、擺正“督”“導”關係，明確教育教學督導目標

(一)正確處理“督”“導”關係，深入教育教學第一線，充分發揮“服務”功能;

(二)明晰“着力構建富有校本特色的創新型督導體系和模式”的工作思路，推動課堂教學質量評價體系的建設，不斷提高教學質量;

(三)明確教育教學督導工作目標，通過“督、導、評”等教育教學督導活動，保障學校教育教學秩序穩定、正常;

　　二、完善保障與監控體系，切實提高教育教學督導工作水平

(四)完善學校教育督導室、學校兼職督導員、系部教學督導小組、教學督導學生信息員四位一體的督導體系，確保督導工作科學有序運行;

(五)加強對學校兼職督導員業務培訓,指導其開展工作;

(六)加強系部教學督導小組開展各項督導活動的監控，充分發揮系部教學督導小組的作用;

(七)加強對學生教學督導信息員業務培訓，指導其參與督導工作;

(八)繼續完善以學校為核心、第三方參與的人才培養質量評價機制;

(九)制定學校教學工作自我診斷與改進實施方案並分階段實施;

(十)加強學習，積極開展教育教學督導活動研究;

(十一)定期總結，促使督導工作規範化、制度化、信息化、常態化，每月要認真撰寫督導簡報，定期向校長室彙報教育教學督導情況，及時向各系部反饋並提出整改意見;

三、明確具體的質量標準，督導教育教學全過程，促進教育教學規範化

(十二)加強對教學過程的日常檢查，加強對遵守和執行教學紀律情況的督查;

(十三)加強對專業教師和學生技能訓練情況的現場督查;

(十四)加強課堂教學和實踐性教學的質量監控;

(十五)加強主題教育、專題教育和特色德育活動情況督查;

(十六)加強教師教學常規“五認真”的全程監控;

(十七)做好對各系部執行教育教學制度情況的督查;

(十八)充分利用數字化管理平台，加強督導信息化建設，建立有效的溝通渠道，引導學校教育的改革發展;

　　四、依據教育教學管理規範督導方法，規範教師教育教學行為

(十九)綜合運用督導的方法，定期和隨機督導有機結合。採用日常巡視、聽課、普查、抽查、座談、引導、指導、評教等形式進行督導;

(二十)靈活運用檢查手段，隨時掌控教育教學動態;現場督導與數字化平台管理同時進行，充分發揮教育督導室投訴熱線作用，以實現全過程督導;

五、開展多樣化的聽課活動，深化教研活動，促進教師教學教研能力的穩步提高

(二十一)安排好開學第一天行政聽課和行政聽課周活動;

(二十二)組織好教研組公開課和期中調研公開課(系部示範課);

(二十三)堅持開展常態化課堂教學調研;

(二十四)督查教研組工作計劃和教研活動的具體安排、執行和落實情況;

六、加強教育教學質量的評估與監測督導，促進持續整改與提高

(二十五)切實開展期中教學調研與督導工作;

(二十六)定期抽查教師作業佈置與批改情況;

(二十七)定期抽查教師教學質量考核與記載情況;

(二十八)對期中和期末考試過程進行監測;

(二十九)做好理論課堂與實踐課堂教學效果的分析、評價與反饋工作;