合作學習宣傳標語

1、合作中要有競爭，競爭是建立在合作基礎之上的，也只有競爭中的合作才具有生命力

2、合作學習讓講堂變學堂，被動變主動，低效變高效

3、小組成員有着共同的期望和目標定向，“人人為我，我為人人”，學習成了一件快樂的事

4、合作學習的根本目的是讓學生走向自主管理、自我約束、主動學習、自我完善、自我發展

5、小組長是合作學習的關鍵人物，只要把這幾個人培養好了，他們就會帶動全組乃到全班

6、沒有規則的合作是散亂的合作，是無效的合作

7、小組評價要體現激勵性、賞識性、競爭性和發展性

8、通過創設小組合作學習的文化環境，激發內驅力，實現更高層次的合作

9、小組成功需要每一個小組成員的努力

10、小組合作是尋求課堂高效的有效途徑，實施小組合作學習，調整教學結構，優化教學環節，提高課堂效益

11、組內異質，組間同質，互幫互助，共同進步

12、課堂變學堂，教學相長，和諧奮進

13、合作學習為學生的各種需要特別是情感需要和精神需要提供了充分的'條件，使“苦學”變為“樂學”

14、人人蔘與，機會均等

15、合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學評價的最終目標

16、合作學習促進學生一生的持續發展

17、要讓課堂成為學生最嚮往的地方

18、課堂應當成為學生探索求知、愉快生活的地方

19、合作意識與能力的培養是素質教育的重要內容

20、交流與合作有利於增進同學之間的友誼

21、讓小組合作與班級管理、學校管理、家庭和社會緊密結合起來

22、要讓每個學生都成為自學自勵，一輩子主動有為的人

23、合作學習有利於培養學生使之具有終身學習的習慣和能力

24、合作學習使學生在快樂中學習，形成良好的學習習慣，培養學習能力，促進終身學習

25、合作學習給學生提供了更多自我感悟的機會

26、有效的合作學習，必須建立在學生獨立學習的基礎之上，學生只有在經過一段時間的充分獨立思考之後，具有了自己的“思想”,才會產生交流、表達的慾望

27、科學的教學流程促進學生自主合作學習

28、學會用兩種聲音説話

29、評價的目的是在於發展，而不是區別優劣

30、合作是探究學習能夠開展的重要保證，探究是合作學習能夠實施的有效載體