師德標兵 頒獎詞
一心育幼苗,兩肩擔未來。你勤勤懇懇、踏踏實實、默默無聞、任勞任怨、燭光點點,點亮的是學生的希望,愛心送傘闡述的是奉獻的含義。你以淡泊名利和率真的人生態度詮釋了一個人民教師的人格本質。
細節決定成敗,平凡卻不平淡。帥氣的你用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,你指引孩子們走向收穫的峯巔。享受教育,享受生活,享受孩子,共同成長
1有這麼一位默默無聞的老師,他 年如一日,堅持用真情、真心,關心、愛護每一位學生,在學生眼裏,他不是父親卻勝似父親,他每天到校後,不進辦公室,直接進教室,看看問候學生。小小的舉動,温暖了孩子的胃,更温暖了孩子的心。在他老師的心中,眼前的一個個學生,就是他的一個個孩子,他用自己的青春和誓言詮釋着教師職業的本質愛與責任。他是&&陳明九
都説你是世界上最小的官,管着長不大的一羣;都説你是最棒的園丁,畫出了孩子成長的年輪&&這是一首寫給班主任老師的讚歌。作為學校的一個最基層的管理者班主任,左肩扛着學生的現在,右肩擔着祖國的未來。有人説:做教師這份工作,最大的挑戰就是班主任工作。可要説對學生成長的影響,卻又非班主任莫屬。在我們學校,他們的工作就比一般教師更加辛苦,付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導外,他們還要把大量的精力用於班級管理上。我們説,一個學校質量的優劣,就在於班級管理的好壞。一個優秀的班主任,就會有一個先進的班級;一個先進的班級,就會有幾十名好學生,就能讓幾十個家庭放心。讓我們向他致敬吧,掌聲送給他!高橋
同樣是教師,無論教學質量、競賽輔導,還是課堂教學、論文評比,她都取得了驕人的成績。雖然沒有家喻户曉的名氣,但是,她是學生心中最明亮的星,最崇拜的偶像。課堂上,她如一縷縷清新的風,常常把學生突然停滯的思維激活,讓一個個生命靈動飛揚。在教科研的征途上,她孜孜以求,潛心探索。失敗不氣餒,成功了不昂首&&正是有了她,學校的講台才顯得如此熠熠生輝,課堂才顯得彌足珍貴。她是&&讓我們記住她的名字。紅霞
青春年少講台前,滴滴汗水,默默耕耘。抬望眼,天空高遠,低頭去,腳步鏗鏘。三千日夜,批與改十渡春秋講與説。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。你用辛勤的勞動,奉獻的情懷詮釋着青春的含義,你用默默的耕耘與精益求精的工作,為學生創造了一個美好的世界。你付出的是辛勤,收穫的是稱讚,這就是你 一位年青山村教師的風範。
用認真細緻的工作態度和責任心去熱愛學生。用師愛建立與學生間崇高、無私、和諧的關係。用自我的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生。用認真細緻的工作態度和高度的責任心去熱愛學生,用自己的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生,把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻給學生。他就是我校師德標兵王成
他是學生正直而謙卑的引路人,引領他們走好人生的每一步。在教育過程中以學生為本,給予學生人文的關懷,達到教書育人的目的。潤物無聲,潛移默化,關心備至,勝似父母。捧着一顆心來,不帶半根草去。他就是我校師德標兵蘇有仁。
做黑夜裏的一盞明燈,指引着學生跨過挫折與挑戰,帶領學生走出陰霾與疑慮;如春日裏的細雨,滋潤着學生健康地成長;窮職業生涯的所有光陰孜孜而求。用智慧開啟智慧,用關愛激勵學生成長。她就是我校師德標兵吳俊榮。
師德標兵 頒獎詞 [篇2]
這絕不是一個抽象的詞語:師德。
師德是教師對職業的終生守望,是對教學技能、教育智慧的不斷積累;
師德是教師面對學生成功時露出的欣慰的笑容,是學生困難時鼓勵的眼神和讚許的目光,是學生夢想失落時發出的鼓舞和召喚;
師德是學生離開老師後,能夠在成長的歲月裏不斷回憶起的一份美好和眷戀,是融入學生血脈和骨髓的氣質與人格。
讓我們走近這些老師吧,他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的宣言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業的執著。
“十佳師德標兵”獲得者,他們是:
“十佳青年教師標兵”頒獎詞
因為年輕,他們敢拼,不怕失敗;
因為年輕,他們敢闖,何懼風雨?!
年輕真好,年輕無極限!
在我們教育系統,有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上,揮灑激情,施展抱負,放飛夢想。他們維護並詮釋着這個時代的主流價值:責任、愛心、奉獻;他們樂於當孩子王,每天用平凡瑣碎的事情,見證、記錄並努力完善自己的教育人生。在青年教師當中,一批業務精湛、師德優良、樂於奉獻的青年教師脱穎而出,他們似今晚閃爍在夜空的繁星,閃耀着美麗的光芒!
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