幼兒園暑假家訪工作總結（精選8篇）

充實的工作生活一不留神就過去了，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的幼兒園暑假家訪工作總結（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園暑假家訪工作總結1

在家訪前，我與配班老師一同商量本次家訪的計劃，明確家訪目的：瞭解幼兒在家學習生活情況，提醒家長加強對幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進行家訪的名單。距離較遠，地方較為難找，我們提前一天通過微信聯繫家長，預約時間，獲得家庭定位。除了實地家訪外，我們還以微信視頻聊天、電話家訪、短信家訪的方式瞭解幼兒的興趣愛好及在家學習生活情況。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地瞭解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，並聽取了家長對教師的意見，同時向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。

通過家訪，我們不僅瞭解到了平時不瞭解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

幼兒園暑假家訪工作總結2

這次家訪工作已經結束了，感覺有很大的感受，這對我的工作而言還是非常重要的，我希望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善，現在回想起來的時候還是很有意義的，在工作當中我一直都是本着積極的選擇，認真的思考自己所需要去努力的方向，對於這次家訪也需總結一番。

首先我覺得這還是非常有意義的，去學生家裏面瞭解情況，也能夠知道學生們平時在家是一個什麼樣的狀態，和家長們也能夠多多的溝通了解，這對我的工作而言也是非常有意義的我深知和家長應該要多多的溝通，這次家訪去了20位學生的家中，都有一個共同點，基本上所有學生在家裏面作息時間都不是特別規律，現在學生們正是成長髮育的時候，所以一個好的生活作息習慣是非常重要的，這一點和家長們也是強調了，要讓學生們養成好的作息習慣。

這次活動結束到現在我也還是感覺非常好的，我也一定會用行動去證明自己，然後做出好的成績來，這也是接下來應該要有的態度，並且在這方面我還是抱有很多信心的，在這一點上面我也是花了很多時間和精力，正值假期孩子們在放假期間的安全也是非常重要的，這次家訪在重點和家長們強調注意防暑，天氣比較炎熱，儘量將減少户外活動，外出的時候也要做好防曬準備，預防中暑的情況發生，這一點是非常關鍵的，也是應該要去合理安排好的。

在這段時間以來的工作當中，我也特別感激家長對我們的工作的支持，也是非常的配合我們工作，這樣下來也是做出了相當一部分的成績，在這段時間以來的家訪工作中，也是重點的強調了這些，我也需要繼續去歸納好，下個學期們孩子們就步入中班了，所以工作方面需要重點的強調，很多方面工作依然是重點，孩子們在園內和在家裏其實也是兩個狀態，這一點是毋庸置疑的，也是應該要重點去強調的，這不能夠馬虎對待。

在接下來的工作當中重點的做好下個學期的規劃，定期和家長們取得聯繫，孩子們在家裏面有什麼問題，也可以反饋給我們，瞭解每一個孩子們的狀態包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作，這非常的重要，未來也一定會更加的專注，去積累更多的東西，把工作進一步的完善好。

幼兒園暑假家訪工作總結3

現如今，對於孩子的教育，家庭和學校的聯繫越來越密切，本週是我們學 校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。

一、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流，瞭解每一個學生的 家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，瞭解到家長的希望、要求以 及教育方法等，並做好詳細的記載，為今後的教學工作奠定了基礎。同時，也 幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家 長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有 信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

二、家訪中存在的問題

一是現在孩子的`家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習 和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到 部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人 大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規章制度的教育生活。三是部分家長在關 注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會 做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日後 的矯正過程比較困難。

三、家訪後的思考

第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學 校的聯繫，瞭解了家長對子女的關切與期望，也瞭解了一些學生的家庭情況， 增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以後的工作將起 到積極的作用。 第二，要注重訪談方式。隨着社會的發展，家訪的方式也隨着改變。由於 人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不 相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析， 如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在 家裏，卻是家長的百分之百，寄託了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深 體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子 身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關 重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本着對 學生負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、 瞭解每一位學生。

幼兒園暑假家訪工作總結4

作為班主任工作的一個重要的內容就是家訪。本學期我利用了暑假的時間對班級的30名同學進行家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關懷的;你是愛孩子的;你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是着眼於孩子的持續進展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所説的話也會很感愛好的，同時也會理解你的。下面對我的家訪工作進行總結。

一、家訪過程

一是通過與同學、與家長溝通，瞭解每一個同學地家庭狀況，學習環境，同學的共性，在家的表現，瞭解到家長的盼望、要求以及教育方法等，並做好具體的記載，為今後的教學工作奠定了基礎。

二是家長老師相互信，有信念地和學校共同做好同學的教育工作。三是瞭解了許多看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學。比如我們班的權國彬同學常常緘默寡言，經過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫，那麼我們儘量來培育孩子的這種愛好愛好。還有的同學原來覺得很難管，但走進他的家庭後，知道了他的一些生活經受，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分同學家裏沒條件輔導，所以輔導同學的任務要我們擔當起來，常常關心他們克服學習上的困難。

二、家訪中存在的問題

第一，大部分家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得同學的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。

其次，正由於家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。

第三，家長誤認為孩子很聰慧，學校回家不學習也能取得好成果;上中學後，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關懷孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培育。

當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴峻性，一下子又進入另一個誤區：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不全都的教育力氣難於與學校教育協作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導致孩子有空子可鑽，言行不一。

三、家訪後的思索

1、全面的家訪，深化到每一個家庭細緻瞭解，與家長同學面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學的聯繫，瞭解了家長的期望與要求。瞭解了同學的共性與想法，加強了師生感情，對以後的工作將起到樂觀的作用。

2、全面的家訪，瞭解了家長對子女的關切與期望，也瞭解了一些同學家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜愛同學，喜愛工作。

3、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨着社會的進展，家訪的方式也隨着轉變。由於人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素養、思想修養、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應當詳細問題詳細分析，“到什麼山唱什麼歌”，假如家訪的方式不轉變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

4、家訪也給老師本人上了一課。由於一個同學在班上不過是五非常之一，很不起眼;而在家裏，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。

5、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。

總之，家訪工作是教學工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願本着對同學負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

幼兒園暑假家訪工作總結5

家訪，對我們教師來説，並不是一個陌生的詞。作為聯繫家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，説到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時瞭解學生學習和生活的狀況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話裏的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話説情感是教育的橋樑。老寫的親字，也説明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對於家訪的對象是後進生，我覺得後進生因為一些不突出的優點而受到教師的稱讚時會很高興，教師能夠和家長一齊從點滴的提高談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

教師上門家訪，會讓學生感受到教師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互瞭解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現，並且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會獲得更大的成功。總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們僅有通過家訪才能瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行為構成的根本原因，這樣我們能夠從根源着手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育，真正到達教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。

幼兒園暑假家訪工作總結6

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各司其職並互相促進。

作為幼兒教師，在思想上充分意識到了解幼兒，瞭解幼兒家庭情況對於今後的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，在我園領導的指導下，各位老師懷着極大的熱忱積極參加了家訪活動。

在家訪前老師們做了充分準備，制訂了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設計好內容，預先通知家長，約定時間。按照園裏的部署，認真完成家訪任務。家訪時我們做到了態度和藹可親、語言簡潔易通、不讓家長感到拘束並做好家訪記錄。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地瞭解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，並聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們不僅瞭解到了平時不瞭解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大範圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛鍊。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象、密切了家園配合、深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

在這次家訪活動中，老師們發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的知識。有的家長還習慣於傳統的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再説。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒是百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們老師摸清對象，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

總之，通過家訪老師們感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養幼兒健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。

因此，在今後的日子裏，老師們將一如既往地，抱着極大的熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時堅信家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領導的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，會讓我們的明天更輝煌!

幼兒園暑假家訪工作總結7

這次家訪工作已經結束了，感覺有很大的感受，這對我的工作而言還是特別重要的，我盼望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善，現在回想起來的時候還是很有意義的，在工作當中我始終都是本着樂觀的選擇，仔細的思索自己所需要去努力的方向，對於這次家訪也需總結一番。

首先我覺得這還是特別有意義的，去同學家裏面瞭解狀況，也能夠知道同學們平常在家是一個什麼樣的狀態，和家長們也能夠多多的溝通了解，這對我的工作而言也是特別有意義的我深知和家長應當要多多的溝通，這次家訪去了20位同學的家中，都有一個共同點，基本上全部同學在家裏面作息時間都不是特殊規律，現在同學們正是成長髮育的時候，所以一個好的生活作息習慣是特別重要的，這一點和家長們也是強調了，要讓同學們養成好的作息習慣。

這次活動結束到現在我也還是感覺特別好的，我也肯定會用行動去證明自己，然後做出好的成果來，這也是接下來應當要有的態度，並且在這方面我還是抱有許多信念的，在這一點上面我也是花了許多時間和精力，正值假期孩子們在放假期間的平安也是特別重要的，這次家訪在重點和家長們強調留意防暑，天氣比較酷熱，儘量將削減户外活動，外出的時候也要做好防曬預備，預防中暑的狀況發生，這一點是特別關鍵的，也是應當要去合理支配好的。

在這段時間以來的工作當中，我也特殊感謝家長對我們的工作的支持，也是特別的協作我們工作，這樣下來也是做出了相當一部分的成果，在這段時間以來的家訪工作中，也是重點的強調了這些，我也需要連續去歸納好，下個學期們孩子們就步入中班了，所以工作方面需要重點的強調，許多方面工作依舊是重點，孩子們在園內和在家裏其實也是兩個狀態，這一點是毋庸置疑的，也是應當要重點去強調的，這不能夠馬虎對待。

在接下來的工作當中重點的做好下個學期的規劃，定期和家長們取得聯繫，孩子們在家裏面有什麼問題，也可以反饋給我們，瞭解每一個孩子們的狀態包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作，這特別的重要，將來也肯定會更加的專注，去積累更多的東西，把工作進一步的完善好。

幼兒園暑假家訪工作總結8

做好家長工作，讓家與園建立深厚的感情，使教師、家長、幼兒在家長工作中共同成長、共同進步，一直是我園工作的重點。為了更有效的的提高家園共育的氛圍，全面瞭解幼兒在家表現，與家長共同商討教育策略，每學期末我園都要求各班老師進行全面家訪，今年暑期也不例外。

暑假開始了，根據省教育廳、市教育局和學園對家訪工作的安排，本次家訪活動共有37名教師參加，走訪了429户家庭，佔幼兒總數99%以上。通過家訪，教師和家長溝通了思想、聯絡了感情、相互切磋了教育技藝;老師們更客觀地瞭解了每個家庭的教育環境，父母教育孩子的觀點、方法及孩子的個性，更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環境中的表現和特徵，達到了預期效果。現將20XX年暑期家訪活動總結如下：

一、明確目的高度重視

園領導非常重視家長工作的開展，期末教師會時就召開家訪動員會議，讓每位老師明確家訪目的，端正家訪態度，並提出家訪要求：一方面向家長全面彙報幼兒在園生活、學習情況，瞭解幼兒在家表現，與家長共同商討教育策略;另一方面向家長了解幼兒暑期的去向和活動情況，提醒家長切實做好幼兒的安全保護工作及隨機教育，強化家長的監護力度，同時做好記錄。

二、注重家訪計劃的落實

各班教師認真分析本班幼兒情況制定家訪計劃：根據居住區域制定家訪路線，由班主任組織，主動與家長提前預約。每到一家，教師都詳細詢問孩子各方面的情況，並向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育方法;結合暑假期間發生的學生意外事故，向家長宣傳安全教育的重要性，進一步提高家長的安全防患意識。

鏡頭一：小二班，桂婕小朋友家裏。平時在幼兒園文靜、內向的小婕一改常態，熱情地向陳老師介紹自己在暑假完成的作品……

鏡頭二：大二班，侯靜雯小朋友家裏。靜雯高興地拉着老師的手，讓老師聽聽她吹的陶笛曲子，這可是暑假新學的本領哦……

鏡頭三：大三班，陳文軒小朋友家裏。“李老師，我告訴你，今年暑假我參加了好多興趣班哦，有象棋、圖畫、拼音……”

三、關注個體差異因材施教

不同生活環境下的孩子所表現出來的個性表現不盡相同，特別是現今文化差異日益嚴重，每個孩子的個體差異日趨明顯。老師們將平日工作中發現的那些在性格、心理、行為習慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子，作為家訪的重點了解對象。以從側面瞭解到疑惑提出的方法，幫助家長意識個體差異問題的嚴重性，與家長共同尋求適合的方式，切實做到家園共育。

四、發現問題對症下藥

在家訪過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。但，受家庭生活及教育環境因素的影響，我們發現部分家長的綜合素質還有待提高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣於傳統的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再説。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流，還有些家長直接將子女交給父母照顧，可是爺爺奶奶們不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理。這些都需要我們摸清對象，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

五、接受建議完善自己

教師在家訪中不僅要影響家長，干預不良的家庭教育，而且還要汲取家長的教育經驗，聽取家長的意見和建議。特別是現在的年輕家長學歷層次高，望子成龍心切，又有先進的教育思想和育兒方法，很值得我們習。家訪時與家長心與心的交流，即獲得了做好家訪工作的有效方法，又使得教師與家長的朋友關係更親密無間。爭取家長的理解、支持與參與，本着“彼此服務、真誠合作”的宗旨，使教師、家長、幼兒在家訪活動中共同成長，共同進步。

通過家訪活動，不僅使老師與家長之間在教育上產生了共鳴，到平時得到了啟發，也激發了家長、老師、幼兒三者間的互動，更大範圍地取得了社會對幼兒教師工作的尊重和認同，也使我園全體教師感受到教育工作的神聖與責任，激發了工作熱情。如此融洽的家園關係，為我們今後更加順利的開展教育工作奠定了堅實的基礎。