達明學校全面推進點亮一盞心燈心理工作總結

“春夏的夜晚，有鳥叫蟬鳴，空氣中有草木和花的清香，秋冬的夜晚，清冽的空氣裏，仍擋不住青年學子學習的熱情，為夢想而奮鬥的腳步。漫步在達材的夜晚，前方的路燈總是明亮地照耀着，那些百感交集，那些壓力與焦慮，隨着緩行的腳步漸行漸遠，而那一盞心燈，為學生而點亮……”這是在達材心理輔導中心值班的老師在手記中的一段文字，達材學校從創辦起就十分重視心理教育，本着“達材一年，幸福一生”的理念，為學生實現夢想而努力，為學生終身發展而執着。20xx年，達材的心理工作在專家的指導下，在團隊的努力下，邁上了新的台階。

開展學生心理素質和心理健康水平普查

本學期達材學校聘請了專業的心理研究人員，對復讀學生心理素質和心理健康水平進行普查，並同時與重點大學一年級新生施測，普查結果顯示，復讀學生心理健康水平和大學新生沒有明顯差異。根據調查結果，心理研究人員撰寫了調查報告，報告從復讀生與大一新生，男女學生，文理學生，重點和非重點班的學生以及不同年齡層次的學生的數據進行了多重比較，從而發現這些差別，更好地指導家長，班主任及聯生老師開展工作。

開展促進學生學習有效性的課題研究

本學期學校申請了國家十二五教育科研重點課題“心理教育在學校中的全面用”下的子課題“運用心理技術促進學生學習有效性的研究”。課題研究旨在運用心理知識與技術，幫助學生學會學習，提高學生學習技能，掌握有效的學習策略，發展其創造力；培養濃厚的學習興趣，良好的學習態度，激發學習動機；正確對待學業的成敗，樹立自信心；養成良好的學習習慣；幫助學生解決與學習有關的'各種心理困惑。此次課題研究的開展，將有利於學生學習效率的提升，同時對增強教師的科研意識，提升學校辦學理念有很大的幫助。

心理輔導中心向全校師生開放

本學期學校建成了有三個功能室的心理輔導中心，包括個體諮詢室，發泄室和放鬆室。心理放鬆室引進了當前最先進的生物反饋系統，對平時容易感到緊張和壓力的人羣特別有效。個體諮詢室自開放起，從沒有間斷過學生的諮詢，有時學生需要提前兩天預約。學校本學期安排了三名心理諮詢師為師生提供心理諮詢，同時，還開展了學習諮詢，由有着多年指導經驗的老師對學生學習方面的具體問題進行解答。

多樣的活動與班級特色心理教育

學校定期開展多樣的活動，如登山，行走拉練，拔河比賽等豐富多彩的活動，讓學生在活動中促進人際交往，放鬆心情，增強在集體中的歸屬感。班級根據本班特色，開展了勵志主題班會，增強學生學習動力與激情。在某些班級，還開展了“心理狀態每自評”記錄，促進學生在心理狀態上的自我管理。

達材學校有着以曹建新校長為首的兢兢業業的領導班子，他們看重學生大學聯考的勝利，更看重學生良好心理素質的培養。而達材的學生，因着這份為他們而點亮的心燈，必將將這份呵護與愛的力量，帶到自己的生活中，傳遞愛與關懷，從而成就更強大的自己。