國小四年級班主任工作小結-班主任工作總結
這個學期,我還是擔任四(1)班的班主任,擔任這個班的計算機課。較上個學期,我對班級工作,也算是小有經驗了。在學習方面,雖然只上了這個班的計算機課,但是,我還是比較關心學生在各方面的發展情況的。具體措施是:
1、向任課瞭解學生在各方面的表現。
2、向孩子,各科課代表瞭解情況。
3、在班級的評價上,配合任課老師,設置作業之星的獎章等,
在活動上,盡我所能開展一些班隊活動,快樂活動。雖顯不成熟,但我相信,自己的在成長盡在不言中,組織能力也有了一定的提高。回想起來,雖然對組織快樂活動,有些厭煩,但還是感謝它,因為有了快樂活動,我想我的成長似乎快了些。
通過活動,拉近了師生間的距離,也對孩子們的個性,思想有了更深入的瞭解。處理班級事務,儘量不依照自己的個人喜好,公正處理。其實,孩子們心中都有一把尺,會丈量生活中的發生的事情,所需要的是提點,和引導。其實我真的不善長引導孩子,有些話,打好了草稿,説出來的時候,就感到沒有味道了。一個孩子總不能在一小段時間內給我教育兩次。於是,我老是修改好那些草稿,等着下一個犯同樣錯誤的孩子,心想,下次我可以用這些話來教育他了。有時想想也真的非常好笑。
其實,每次和孩子説話,都覺得自己有好多失誤。有些,也許孩子不在意,但在有些事在事後想起來,真有些擔心,甚至汗顏。就像上次交代辦費吧,有三個孩子沒有交錢,我讓他們放晚學後回家拿錢交過來,讓他們當天完成當天的事。出發點是對的,不過要是孩子在來校的路上出了什麼事,怎麼辦。我想想就害怕。不過,幸虧我們班的'孩子比較懶,第二天才把錢拿來,我可真是舒了一口氣,暗自對自己説:“下次不敢了。”
另外,在活動過程中,不斷的發現自己的不足。其主要症狀是:
1、雷聲大,雨點小。由於很多原因,做出來的事,總是和想象的相差一大截。明白一件事,要實現的夢想,是需要實力的;有些事,如果不做,也始終只是夢想。
2、明白自己的實力之後,開始縮手縮尾,對事情的設想也變得過於謹慎了。這種思想的改觀,是在班隊展示課以後。明白了身邊。高手如雲,明白了想與不想之間的距離,也似乎感受到了,我可以做些什麼。很高興在這麼多的有經驗的老師身上學到這些東西。
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