班主任個人工作總結示例
時間飛逝,轉眼一個學期又將結束。為了今後更好的工作,我就這一學期工作做如下總結
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
在這一個學期裏,我在思想上嚴於律己,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。同時服從學校的工作安排,做好教育教學工作的同時,配合領導和老師們做好工作。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,我還注重文化學習。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到提高。
二、教學方面
1、認真備課。備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯繫,而且擬定採用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教學反思。
2、認真上課。為了提高教學質量,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對於每一節課新知的學習,我通過聯繫現實生活,鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。
3、認真批改作業。學生的每次作業批改及時、認真並做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,並進行集體講評。
三、班主任工作方面。
1、從談話中關愛學生,及時地把握學生的思想動態,談話要找準時機,要在適當的氛圍中進行。在學生百無聊賴不思學業時,都是老師找學生個別交談、傾注關愛的最佳時機。關愛學生,首先要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生説過,教育成功的祕訣在於尊重學生。教師要在學生心目中樹立示範地位,就要尊重學生的人格,善待每一個學生,使師生關係平等,激發學生的自我意識。師生關係融洽,能使班級氣氛活躍,工作取得良好的效果。批評也是一種關心、愛護的表現。作為教師,經常要面對做錯事的學生。劈頭蓋臉地對學生進行一味的指責,未必能收到應有的效果。雖説"愛之深、責之切",但過分的批評難以使學生認識自己的錯誤,而容易使學生對老師產生牴觸情緒。這樣一來也就失去了批評的意義。批評學生,要注意一事一評。學生犯了錯,教師要針對學生的錯誤進行批評,不要輕易地將學生以往的錯誤聯繫起來;批評學生,要對事不對人,無論是優秀的學生還是經常出錯的學生,教師都要一視同仁;批評學生,評語要準確、恰如其分。
批評淺了,是不負責任的表現;批評重了,會刺傷學生的自尊心。準確、真誠的評語,會使學生心悦誠服,欣然接受。作為班主任,必須細心,去了解每一個學生的品性,去關注、關心那些容易走在愛的邊緣的學生。比如説我班的夏勇同學是一個非常有個性的男生,愛生氣,愛衝動。如果老師不注意引導,很容易產生逆反心理,最終將無法管教。瞭解了他這種品性,我在平時對他的教育中,儘量不是批評,而是説服、談心,這種方法每次都很有效果,都能讓他在愉快中接受。其實後進生也想和你接近,有一天下課,劉啟笑嘻嘻的來到我身邊,我看他頭髮也長了,脖子也黑了,就拍拍他的腦袋説:"你該理髮、洗澡了"。他不好意思的説"恩,我讓我大爺星期天領我去"。我又誇他是個聰明的孩子,教育他要好好學習,聽大爺的話。總之要讓學生真正感受到老師是真心關心他們為他們好,他們才會聽你的。
2、保持班主任在學生心目中的良好形象。
班主任是學生的偶像,學生對班主任有着苛刻的要求與標準。因而,要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,作為班主任必須以身作則。例如我看到班級地髒了,同學們在上早自習我就拿起笤帚掃一掃。還和他們一起堅持冬季長跑訓練活動。學生開始訓練的時候我沒有參與進去,每天就是看他們跑,我發現每天都有學生找理由不想跑步。我想應該和他們一起鍛鍊身體,看他們還有什麼理由不跑。於是我每天也和他們一起跑2圈。雖然跑得慢,但我堅持跑完全程,同學們還給我加油。以後的日子就沒有學生向我請假不跑了。可見榜樣的力量是無窮的。
保持在學生心目中的.良好形象,其表現為:在活動時,適當地投學生所好,與學生談論他們感興趣的人和事,與學生尋找共同語言。比如,有的同學喜歡丟沙包,我就利用課下時間和學生們地起玩,在彼此的活動交往中加深理解與信任。
我認為一個充滿了愛的班集體,才能培養出充滿愛的學生。這種"愛"首先是老師對學生的愛。再如,我班的程琳同學是一個膽子比較小的同學,平時你走過她身邊,都會使她正在寫字的手發抖或停止。因此在平時的學習中,猜想她不會的題我儘量不去找她回答,在她回答對時,及時對她大大表揚,增強她的勇氣。學生是充滿了思想的鮮活的個體,有着不同的個性,要創建良好的班集體必須因"才"施教。
還有就是同學之間的愛。有一天天開會完,我一進教室,孫清華就氣沖沖地向我告狀説劉啟把我的玩具弄地上了,他不給我撿,還不承認。劉啟也反駁説:"玩具不是我弄的。"我沒有追問下去,而是假裝不高興地説:"平時小歌倆好的跟一個人似的,形影不離。這麼點事就翻臉了,還像男子漢嗎?"被我這麼一説,兩個人誰也不爭了,都抿嘴笑了。晚上放學時,又一起回家了,好像什麼事也沒有發生一樣。假如我當時把他倆狠狠批評一頓,那肯定是另一番局面了。
總之,我今後將在工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
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