關於幼兒園中班工作總結(合集15篇)

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的關於幼兒園中班工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於幼兒園中班工作總結1

本學期我們堅持正確的辦園方向，以《綱要》、《指南》為指導，全體教職員工團結協作，不斷開拓創新，全心全意地為教育工作服務，堅持以師幼發展為根本，認真落實教育辦和主辦單位的工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，使我園教育教學工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：

一、做好衞生防疫。

1.促進幼兒身心健康發展，營造和諧園區。

2.衞生保健工作日漸規範。結合本園實際，完善衞生保健制度，規範衞生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衞生保健合格證，完善班級衞生設施，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，本學期在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，無發生一例傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了後顧之憂。

3.一日活動細則有效落實。堅持嚴把三關，即入園檢查關、晨檢關、消毒隔離關。發現問題及時處理。同時嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，豐富户外活動內容，本學期下午延遲30分鐘離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、户外活動、午睡、遊戲、衞生、安全等一日活動各環節進行檢查，並做詳細記錄，在檢查過程中發現問題並着手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。防疫站對我園抽樣、檢查、細菌培養全部合格。

4.為了讓幼兒一個良好的優美環境，全園堅持每天小掃，每週大掃，每週定期檢查評分，保證工作的落實。根據季節和發病情況，每月辦好衞生保健知識宣傳欄，宣傳育兒保健護理等方面知識。

二、以人為本的管理，帶來持久活力。

實行目標管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利於完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量地完成。

首先，由園領導與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認和接受的工作指向，想出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次，將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致的目標體系。最後，圍繞目標制定計劃，使管理活動按照科學的運行程序向前推進，逐步接近直至實現幼兒園的目標，使之真正做到做好層級管理。

注重全體的團隊精神，注重每個不同崗位的職工，使之在不同崗位中發揮優勢。主張以人為本的管理，提出關心人、理解人、尊重人，把人的作用放在首位，在抓工作的同時深入聯繫溝通，瞭解教職工的'切身利益和家庭問題，把把他們的急、難、苦、需裝在心裏，園內重大決策出台前先充分調查，掌握大家的心態、想法，拿出方案時，容易被接收，從而使他們在參與中增強了主人翁意識，教職員工在被認可中找到自身價值，把外在的利激因素轉化為個人的需要，從而促使更主動地追求目標的實現，工作的積極性才更具有目的性和持久性。打破以往一成不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，使我們不斷總結、不斷反思、不斷進步。促使幼兒園的工作人員更融洽、互幫互助，員工之間形成了一股親和力。工作積極、主動也是充分體現了良好園風的建立。

三、加強學習、提升理念、強化保教人員隊伍素質。

素質教育呼喚高素質的教師，這也是全面提高教育教學質量的必要前提。我們堅持以人為本的觀念，努力在人的問題上做文章，教師的思想業務水平。具體做法是：

1.分層級管理見成效。針對不同教師的個別差異，我們採取互助學習的精神，利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學，提高教師教育教學能力；明職授權，設園長助理、年級組長、學科帶頭人、後勤組長，使這些園內骨幹認識到：我是委於重任的，所以名正言順的要去負責。例如助理肖宇蘭設計組織的慶六一大型活動，宣傳組的書畫作品展，均收到一定的成效。通過放權、放手，分層管理，讓各老師責任心、工作積極性、管理能力都有了明顯促進提高。

2.導向作用中促進。把主要精力放在具體導向、指導上，而落腳點放在骨幹教師能力上，通過她們再帶動整體的水平提高。利用外出活動的學習機會，參加觀摩活動，學他人之長，補己之短，讓教師開闊視野。同時，我們也把大門敞開，請同行來我園指導及交流經驗，以此促進教師業務提高。

3.眾人力量集大智慧。重視課後的評析，將教育思想、觀念和教師教育行為緊密結合起來。一是針對不足之處，發動大家參與再設計，二是針對難點和共性問題提出問題，利用眾人的智慧，互相啟發、討論、交流各自經驗。如：在方案教學中遇到了困難，如何處理教師集中在一起，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發。同時分析幼兒發展情況，進行統計，在下一階段中再從新整理計劃、實施計劃。通過多次評析，幫助大家提高了設計和評析的能力，更重要的是園內逐步形成了研究的氛圍。

4．交流學習活動中提高認識。鼓勵教師利用業餘時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。

5．在表揚和提醒中激勵中進步。採用表揚一個人，提醒一種現象的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，開展月度評優活動，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象，採用只説現象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。

四、幼小銜接，全面到位，為入國小打下紮實基礎

充分利用國小有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，紮實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加國小升旗儀式，瞭解國小升旗儀式的神聖與莊嚴。通過參觀國小校舍、綜合活動室讓幼兒瞭解國小教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入國小的願望。通過帶大班老師到一年級聽課，感受國小以學習思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應採取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬國小課堂、整理小書包、文具等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應國小的學習和生活。

五、密切家園聯繫，利用家長資源，有效形成家園合力

1.在家長協助中完成工作任務。成立並召開家長委員會，積極探討我園工作改進的策略。只要家長能夠做的，我們就積極發動，在調動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了我園工作的開展。

2．在家長合作中形成教育合力。根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。如我園搞活動時請家長代表幫忙看班，維持序秩，孩子們感到很新鮮，更加聽話守紀律。

3..在溝通交流中達成教育共識。利用家園直通車向家長公佈伙食信息，推薦學習文章，開闊家長視野。利用精彩瞬間展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悦。運用家園聯繫手冊與家長進行書面溝通，及時瞭解育兒策略，達成教育共識。運用門口的請您關注及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題講座對家長進行育兒指導，加強溝通與交流，提升教育理念。

回顧過去，有收穫，也有不足的遺憾，我將盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我充滿了憧憬和希望，我會繼續總結經驗，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。

關於幼兒園中班工作總結2

20xx——20xx學年度第二學期

幼兒園教學工作總結

學校：疃裏鎮明德國小附屬幼兒園 班級：中班

教師：xxx

20xx年7月1日

（一）教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

（二）保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的'好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。

3、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

（四）家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。 在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我的工作。與特

殊兒童的家長密切聯繫，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。

4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！

關於幼兒園中班工作總結3

炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裏的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。

進入中班下學期後，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能幹了。抓住幼兒渴望長大的契機。

我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛鍊、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起牀時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。

一個班裏孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由於家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對於這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。

班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；鄧涵小朋友生理髮育不完善經常會尿牀，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他，同時也向孩子們説明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關心他。馬曉宇是過敏性體質，並有輕微哮喘，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經常留心他在進餐、午睡時的表現，注意什麼菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時，對於這些體弱多病的.特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。

我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加户外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對於一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的積極性，我們還經常組織孩子開展集體遊戲活動和小組競賽遊戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛鍊身體，提高體質。

二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。

1、確立適合幼兒發展的主題活動。

學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園和諧發展課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2、主題遊戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，並且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

3、結合主題，利用有價值的社區資源

幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的瞭解了孩子在幼兒園生活、學習和遊戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做遊戲是那麼開心，不僅鍛鍊了身體。

還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這麼説，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這麼豐富多彩，他們在遊戲學習中掌握了本領，鍛鍊了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班裏的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。

四、鞏固優勢、找出不足，指明方向。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。

2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯繫，使這些幼兒有了不同程度的進步，阮國豪進步最大，現在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。鄒順天在這方面進步也很大。

3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在遊戲方面，由於我們開展了主題遊戲，隨着主題的開展，遊戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多遊戲都是來源於幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題遊戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發現班裏還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反覆的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。

2、在課間或户外活動時，有些孩子自我保護能力差，過於調皮，存在着很大的安全隱患。

3、不少幼兒閲讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閲讀習慣的培養。

我們也將在今後的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個台階。

關於幼兒園中班工作總結4

一學年的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴、方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期。

首先我們認真學習了《綱要》、《快發》、《3——-6歲兒童學習與發展指南》等書，並時刻用它們來輔助自己的工作，使我們可愛的孩子感受到“大家庭”的温暖，在這個大家庭健康、快樂的成長。其次，我們不斷地更新自己的教育教學觀念。三個人做事互相幫助、互相理解、勁往一處使，為創設班級環境共同出謀劃策。我們注重創建温馨和諧的精神環境，關注幼兒在生活中的表現、反映，並給予積極地應答，形成了有效地師幼互動，讓幼兒園成為了孩子們的快樂家園。

一、班級情況

幼兒入園以後，針對中班幼兒的特點，為了縮短幼兒的入園適應期，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們也都放心的把幼兒放在這裏。

平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。今年我擔任中二班班組長工作，在有經驗的同事的幫助和自己的努力下，我認真做好各項工作，積極完成幼兒園佈置的各項任務，積極參加園內各項活動，始終都爭取在各項活動中起積極的帶頭作用。同時和老師們配合也很默契。認真履行好班組長職責，並積極主動的投入工作。

工作中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，事事想在前，做在先。無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在家長工作中，我用心地與每一位家長爭取溝通，用交談、寫紙條、打電話等多種方式與家長交流孩子的情況，促進家園之間的合作，我的真誠和細心也得到了家長們的支持與肯定。三個月來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。

二、教育教學工作

1、本學期，我和任老師負責教學工作，學期初，我們結合《綱要》、《快樂發展課程》和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一點，我們開展了一系列活動，本學年針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務能力。

在教育教學活動中，我和任老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的佈置

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。並針對幼兒園的重點區域進行了一系列的環境創設。使的環境真正融入孩子們的一日生活和學習。使孩子們在寬鬆優美的環境中健康快樂的成長。

3、用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裏，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時也對那些特別的'孩子給予更多的關愛。

學期即將結束了，在家長工作方面，我通過家訪、家長會、電話訪問等形式隨時與家長溝通，讓家長及時瞭解孩子在園的表現，看到孩子經過一個學期的學習長大了，進步了，在家訪活動中，家長對我們的工作給予很高的評價，對我們的付出表示衷心的感謝。在這種時候，一切勞累都飄之腦後，一切煩惱都煙消雲散，我們心裏只有一個目標：那就是：讓孩子得到更好的發展，孩子快樂進步就是我們的心願。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

三、常規教育

1、衞生工作

魏老師盡心盡責地進行衞生消毒工作，她嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衞生工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。

2、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。開學初就嚴格要求幼兒常規，在如廁、喝水、盥洗、出入樓道等方面都遵守秩序等。在平時的各種教學中，我們也重視幼兒的常規培養，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。雖然有肖凱桐、張鶴宇、張浩洋等幼兒曾一度影響班級的整體秩序，但在我們三位教師的耐心引導下，幼兒已有了一定的進步，但在常規方面仍有待於進一步的培養。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯繫冊、電話家長開放日等方式，讓家長們瞭解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這一年裏，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在今後的工作中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

五、工作業績

圓滿的完成了骨幹教師示範課音樂活動《國旗國旗多美麗》、《拉拉勾》，參與區科研視導活動並針對幼兒剪紙檔案作現場發言受到專家領導的一致好評。積極準備剪紙月的專家互動活動，設計剪紙活動《動物聯歡會》受到專家的好評，設計剪紙活動《各種各樣的汽車》圓滿完成聯盟展示周活動。參與了幼兒園的教科室的現場研視導工作。

任老師認真組織青年教師示範課《小樹葉》。我班魏老師承接區衞生塗抹工作並圓滿達標，在自然角評比活動中獲最佳生長茂盛獎。我班還為區驗收工作進行積極的準備，從環境的創設，區角材料的豐富，還有教學活動，一樣都不馬虎，我們給孩子創設幼兒喜歡的情景給孩子提供豐富的材料，並激發孩子參與環境的製作，這期間的共同努力也贏得了其他老師們的肯定。

成長着是快樂的，收穫着是幸福的。作為班長，我也成長、收穫着。雖然這學期非常忙也非常累，但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好！

關於幼兒園中班工作總結5

安全月活動即將結束，在上級領導的關心指導下，我們結合實際情況，以“安全責任，重在落實”為主題，開展了一系列安全活動。現將安全月工作總結

人的生命只有一次，而安全隱患又無處不在，作為幼兒園如何為孩子創造一個安全而舒適的環境，讓孩子在幼兒園度過一個愉快的童年呢？在我園積極的開展各項安全月活動的同時，本班的安全月活動也如火如荼的開展着.下面我就把前段時間開展的安全工作做個簡單的小結。

1、 班中消除一切安全隱患。

每天孩子來園老師要認真檢查每個幼兒，一看指甲，如指甲很長馬上幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師儘早察覺，如有異樣馬上打電話聯繫家長；三看有無帶異物，以防孩子帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發現及早沒收。以免發生安全事故。定時查看玩具，如有安全隱患存在，馬上上報上級。

2、 用晨間談話、飯後談話對幼兒進行常規教育。

通過一些小故事或是發生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心裏。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用已有的經驗來談談自己對安全的看法，説説哪些東西小孩子是不可以玩的。

3、觀看碟片、書籍開展安全教育

我班還利用家長資源，發動家長幫助孩子收集有關安全方面的碟片和書籍，孩子們通過觀看此類碟片和書籍都知道了小朋友在日常生活中應該注意哪些安全，並懂得了一些安全自我防範意識。

4、通過遊戲和通過家園欄向家長宣傳安全的重要性。

在向孩子宣傳的同時我們也沒忘了家長，畢竟家長才是和孩子朝夕相處的人，家庭的安全教育也是必不可少的，我在網上拉了很多關於家庭安全的文章和知識點張貼在家園欄裏，希望家長和我們一起行動起來，為了孩子杜絕安全隱患。

5、安全遊戲活動

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發交通事故的羣體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開展安全教育遊戲是很受孩子們歡迎的。我班為孩子們組織了很多有關安全方面的遊戲，如：火災逃生，開車過馬路，我一個人在家時，我在河邊等等遊戲，通過一系列活動使孩子們在輕鬆愉快的氣氛中懂得了許多安全方面的'知識。

6.安全活動的落實

幼兒園組織大型的地震安全演習、安全知識競賽、安全知識演講。班上老師每週組織孩子進行一到兩次的安全教學活動，並在日常生活中進行實地隨機的安全教學等。

通過本次的“安全月”活動，不但使孩子們在看似遊戲性質的表演中獲得了最為深刻的感性認識，也使他們的頭腦中從小樹立了關注安全、關愛生命的自我保護意識。並取得了一定的成效！藉着“安全月”這個平台，我園通過各種活動把安全種子播散到孩子、老師、家長的心中，為幼兒撐起安全保護傘。雖然，安全月已近鄰尾聲，但我們的安全工作只有起點沒有終點，我們將時刻緊繃安全這根弦，做到“警鐘長鳴、防範在先”。在今後的工作中繼續努力，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高我園的安全教育工作水平。

安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的謹慎前進。

我園堅決貫徹“安全第一、預防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造“和諧社會、平安校園”的良好氛圍，力求給幼兒、教師創造一個優美、整潔、安全的學習、生活環境。現將本學期我園的安全工作總結如下：

一、加強領導，明確責任

為把安全工作落到實處，成立了安全領導小組和安全工作小組。全體職工協同做好我園安全工作，制定詳細的安全整治措施和校園綜合治理責任書。深入開展自查自糾工作，積極推進學校安全防控體系建設，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，堅決克服麻痺思想和僥倖心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。 實行“層層把關，防範第一，定人定崗”的安全工作管理模式；按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人，層層簽訂安全責任書，使得全園人人都有安全防範意識，人人都知曉安全防範措施。

二、強化措施，落實到位

本學期我們以創建平安校園為抓手，一如既往地重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執行，堅持每月安全檢查，園部安全檢查制度和報修、驗修制度外，重點做好以下幾方面的問題：

1、手足口病防治抓細、抓實。（1）分析以往消毒工作中的不足，積極改進。在鎮防疫站、縣疾控中心指導下，組織教師學習科學消毒相關知識，提高教師的能力。查找出以往消毒工作中存在的個別教室紫外線消毒燈偏高、84消毒液濃度不夠等問題，購買紫外線消毒車6台，更換、安裝紫外線消毒燈38只，切實提高衞生消毒水平。

（2）嚴格晨、午檢及缺課追蹤。繼續堅持早晨園門口晨檢,發現異常幼兒及時到指定醫院就醫,將傳染源擋在門外。強調對幼兒的午檢，午休後為每位幼兒測量體温，查看口腔、四肢有無皰疹，第一時間聯繫家長。對每位缺課兒童進行追蹤，掌握其缺課原因、家庭隔離情況等。

（3）入村走訪，加強防控。廣大教師進村入户，瞭解幼兒身體狀況、家庭衞生隔離等情況，指導家長做到“洗淨手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”等，加強手足口病的防治，保障幼兒的健康。

2、提高幼兒園安保水平。針對近期全國各地接連發生的在校學生和幼兒園兒童惡性事故案件，長山鎮第一幼兒園根據上級部門的要求，加強幼兒園安保工作。

（1）將安全保衞工作作為一項重大工作任務完成，嚴格落實園長安全管理責任制，加強教職工安全防範意識教育，幼兒園施行封閉式管理，健全門衞、值班、安全檢查等安全管理制度，督導門衞嚴格查驗制度。保安人員把好入園安檢的第一關，對陌生人、可疑人在幼兒園外進行詢問和盤查，同時嚴格執行入園登記制度，一旦有問題及時向辦公室彙報，嚴防不法分子混入幼兒園內。

（2）為提高安保水平，為幼兒園保衞室配備了木棍、防割手套、催淚瓦斯等簡易有效物防器材，集中精幹人員，成立“幼兒園預防校園暴力工作小組”，並組織門衞人員、防暴隊員安保技能培訓，確保遇有突發情況能自我防衞並積極與壞人搏鬥。

3、加強校車管理。幼兒年齡小，保護意識和能力相應較差，在校車管理上我園力求做細、做實。

（1）和有關人員簽訂安全責任書。幼兒園召開專門會議，向家長宣傳校車安全管理有關事宜，並於與乘車幼兒家長簽訂承運合同。與司機、跟車教師簽訂安全責任書，明確彼崗位安全責任與細則。同時，定期召開司機、跟車教師專題會議，學習相關材料，瞭解行車過程中的問題並及時給與解決，提高有關人員的責任意識和安全意識。

（2）加強乘車幼兒的管理。學期初，各班上交乘車幼兒詳細資料，由安全辦公室統一安排乘車路線，確保不超員；各學區協調安排教師值班，負責接送孩子上下車，利用乘車接送卡實現班級、值班教師、跟車人員間的幼兒交接，防止漏送、錯送現象；下午，值班教師在固定的活動室組織幼兒候車，開展聽故事、做遊戲等活動穩定幼兒情緒；跟車教師儘可能多的熟悉孩子，在上下車途中給予幫扶，利用與家長交接孩子的時間，通過家園聯繫便條幫助各班與家長溝通。

（3）重視車輛檢修。除每年規定的檢修以外，更注重平時的車輛維修和維護。每日發車前，司機提前30分鐘到崗，檢查車輛狀況，堅決杜絕帶問題上路。尤其特殊天氣班子成員與教師同時跟車，積極應對，防止事故發生。

4、加強對食品衞生的管理

嚴格執行《食品衞生法》等文件規定，嚴把食品採購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理，做好食品24小時留樣備查等工作。其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴禁外來人員出入廚房。加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒。

三、加強安全教育，提高安全防護能力

安全教育持續有效。各班學期計劃中對安全教育進行統一安排，每月都有安全教育活動，還利用中國小安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。

1、安全教育與主題教學相結合。為提高幼兒的防護意識和技能，我園將安全教育與主題教學相結合，滲透在孩子的一日生活之中。我們開展了豐富多樣的遊戲、學習、訓練、實踐活動。首先，在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，以經常提示幼兒。如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插座、開關等。其次，開展一系列安全主題活動，如遵守交通規則，給幼兒介紹交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。第三，讓幼兒掌握簡單的自救技能，讓幼兒學習地震、水災、火災發生時的自救方法，學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等，並積極開展各種疏散、消防、防震、傳染病隔離等演練活動，從而使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質、應變能力都明顯加強。

2、安全演練日常化。針對幼兒年齡小、保護能力差，各班開展有針對性的安全教育，教師們以遊戲的形式，模擬了防暴、地震等過程，生動地向幼兒講授遇到壞人和危險事件的自救方法，鼓勵幼兒不懼怕，教育幼兒要靈活躲避，機智逃生。為保障安全演練的效果，開展了“幼兒園演練周”活動，利用一週的時間，統一信號，定時與隨機演練結合，每日進行，對幼兒園各類安全預案進行集中演練。同時還規定每週組織幼兒防範較差的防暴、緊急疏散演練，讓演練習慣化、日常化。

一年來，我園嚴格執行各項安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責，各項措施得力，管理嚴格，確保了每位幼兒健康平安地成長。

轉眼之間一個學期過去了，在本學期中安全工作小組精誠配合，讓我園的安全工作得以有序的進行，先將安全工作總結

一、每天有幼兒安全教育並做好記錄，增強幼兒、教師的安全意識及對突發事件的處理能力，每月對安全記錄做好批改，計入年終考核。

二、每月初安全組人員都會對全園進行安全檢查，排除安全隱患，避免意外的安全事故，並做好巡檢和維修記錄，對不能維修的物品及時更換，如：教室門窗，牀鋪等，給幼兒一個安全舒適的環境。

三、按時檢查消防器材，確保能正常使用，杜絕火災等事件的發生。

四、保證幼兒飲食安全，不使用變質、不新鮮的食物，及易中毒食物如：四季豆。每天食物留樣，確保孩子食品衞生安全，預防中毒事件的發生。

五、堅持督促檢查幼兒園的日常教學秩序、管理秩序和衞生、安全，以及幼兒的行為規範。以確保幼兒園的安全和正常秩序。

六、幼兒園化學藥品做到專人專管，排除隱患、杜絕火災、爆炸、中毒等重大事故的發生。

七、做好疾病預防，本學期我縣“甲流”“手、足、口”依然存在，針對次情況各班每天通風、消毒、經常醋薰，盡最大努力確保孩子健康，並取得良好的效果，使本學期中我園沒有幼兒感染“手、足、口”及“甲流”。

本學期中安全工作取得了很好的效果，但是還是存在一定的漏洞，比如平時的安全教育知識的統一及效果檢查，一些小細節的安全問題沒有重視到位，在下學期中我安全小組將會以更團結的精神，更縝密的排查，更迅速的維修來保證全園教師幼兒的安全。

關於幼兒園中班工作總結6

班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有着相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。

因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、温馨、和諧的環境，幫助個別幼兒儘快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。

同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、教育發展目標

學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力。

在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的.目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容

（一）健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗，穿脱衣褲、鞋，學習整理牀鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。

4、瞭解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣温變化的適應力，動作自然、協調。

（二）語言領域

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）科學領域1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

（五）藝術領域

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

三、本學期主題活動內容

（1）美麗的春天

（2）動物的祕密

（3）鈕釦王國

（4）冰淇淋太陽四、教育教學措施。

（一）家長工作

1、召開家長會，向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。

2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。

3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。

4、創設家園聯繫欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每週具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

（二）環境設置創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。

1、圍繞主題目標創設環境，並隨着目標的變化，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發揮出環境的教育功能。

2、要注意觀察瞭解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環境創設。

3、創設實用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設適宜環境，提高環境利用率與使用價值。

（三）教師之間的配合

1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。

2、觀察每一位幼兒的發展情況，及時發現問題，及時做好妥善處理。

3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長工作，保持密切的聯繫，教育好孩子，家長滿意為重。

6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。

關於幼兒園中班工作總結7

在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班教師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衞生習慣、學習習慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，異常是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達本事方面也明顯有提高，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情景。

一、加強衞生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項户外活動，提高幼兒身體的抵抗本事，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理本事的培養，使幼兒學會了自我穿脱衣服、鞋襪，自我整理牀鋪，並經過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衞生知識，我與本班教師一齊，堅持保證每週一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。所以，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班教師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，構成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲為主，想方設法組織好幼兒每一天各個環節的活動，使幼兒每一天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多説、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。所以，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維異常活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒異常活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。

4、積極參加教研活動，提高教研本事。本學期，我園進行了月末展示，教師之間互相學習，吸收好的經驗，經過童話劇的'形式，讓孩子門對英語更加感興趣。

三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，經過多種途徑開展家長工作。由於春季各種傳染病電熱的到來，我園採取了家長送幼兒入園時不能入園措施，所以，教師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常經過電話進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情景，向家長宣傳幼兒園的教育教學資料、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班教師的發動下，家長十分重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。經過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自我孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，到達家園同步教育的目的。

本學期，在教師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

關於幼兒園中班工作總結8

在這一個月裏,我把教育教學作為月工作重點。我班的各項工作在班級三位老師的密切配 合下,按照工作規定時期如期開展與進行。班上的幼兒除了有時有個別因為生病有請幾天假外,其餘幼兒都能積極來園,並開心的參與各項活動。

一、 教育教學方面

因我班幼兒年齡層次不一,幼兒的行為習慣、生活常規都不一樣。因此我班將4月份的工作重點放在了對培養較小幼兒的一日常規和較大幼兒習慣上。通過《找朋友》、《我是好孩子》等遊戲活動,讓幼兒瞭解自己生活用品和生活環境。利用《請你跟我這樣做》小遊戲初步培養了幼兒聽指令活動的習慣。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《懂禮貌的好孩子》、《禮儀教育》等活動則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子,激發了幼兒的自信心。繪本英語教學我們採取更加讓幼兒有興趣的遊戲教學方式讓幼兒輕鬆記住單詞，在日常生活中我們會經常為幼兒播放英語短句對話與英語歌曲，讓幼兒通過反覆的聽讀，培養幼兒對英語的語感和英語氛圍。邏輯數學教學中，我們採取讓幼兒作為主導，教師引導的準則角色，讓幼兒大膽猜想與表達自己的想法，鍛鍊幼兒獨立邏輯思維，並通過數學操作手冊再一次鞏固幼兒所學知識點。通過不斷的反覆的訓練和生活細節培養,讓幼兒熟練地掌握所學知識內容。所有的活動我們都儘量以遊戲的形式進行,讓幼兒在遊戲中學,學中玩,寓教於樂,激發幼兒對學習的.興趣。工作改進: 1、教育教學活動中，教師應觀察到全班級幼兒的動向，並應時常鼓勵性格偏內向的幼兒積極發言或參與遊戲等。2、更好的利用家長的家庭教育一對一優勢，與幼兒一起完成教學操作手冊，已達到更好的教學目的。

二、衞生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班老師分工合作,相互配合,嚴格執行衞生消毒工作。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學後用消毒水浸泡半小時,清洗乾淨後再放消毒櫃消毒。飯後擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次。幼兒的被子每週星期五建議家長帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的乾淨整潔,為幼兒營造了一個温馨舒適的學習、遊戲環境。

三、家園聯繫方面

在下一個月裏,我班需要進一步加強的是:對寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續加強對幼兒的學習常規培養。

關於幼兒園中班工作總結9

隨着時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：

一、紮實的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教育都是紮紮實實開展，憑着良心去做的。

保育工作：雖然已經是中班了，可是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衞生間，每一天拖得乾淨亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細緻，從不遺漏。小朋友的衣着穿脱塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脱了衣服。保健醫生提出的提議都能虛心理解，按標準完成，並一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自我的話説，這是一份良心活，我就憑着良心儘自我本事去做好。

二、教育工作

在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛鍊孩子的生活自理本事，培養孩子的同情心，職責心和團結合作意識。在起牀的時候，我們讓孩子自我穿好衣褲並自我檢查，然後檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自我的任務，誰即使完成的都有必須的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學期，我們繼續執行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更積極。經過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與本事的提高。

教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發給家長本次主題的主旨，和家長需要蒐集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。

重點工作：本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的職責心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五。一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。

還有就是迎接區裏的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，並且得到了表揚，大家都很開心。

保教配合：在我們班，我們三個人都是平等相處，互相幫忙，關係很融洽，當我們忙可是來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環境佈置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬於班級每個成員的。

還有，在我們教師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一向最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。

三、細緻入微的特殊生工作

我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們教師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友；使固執己見的父母離異的範添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養成各種好的學習常規；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的'氛圍中。

四、家長交流方面

教師和家長經過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景，所以，家長和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發放家園聯繫冊，向家長介紹幼兒最近的情景，家園同步開展教育工作。還經過班級博客一家長進行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們瞭解孩子在家的情景，相互瞭解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發展。

關於幼兒園中班工作總結10

在新學期開始的時候，我分到了中班和一位有經驗的老師共同搭班，這是園長對我的信任，更是對我的考驗和鍛鍊，所以在接受這個任務時我就下決心把工作幹好。因為在我還在實習，剛來這個班所以對班上的孩子也都不熟悉經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。

一、保教工作

(一)紮實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當保育員。這個班有22個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以説進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生説“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上牀，把鞋子整齊的放在牀下面，儘量鼓勵 幼兒自己，蓋被子，睡醒後自己整理牀鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來説卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衞生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衞生習慣，愛護環境衞生，不亂吐亂扔，用我的.愛心、耐心料理着孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

二、鑽研業務，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。

三、認識不足，努力進步

更加輝煌! 通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一學期裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”!

關於幼兒園中班工作總結11

每一次總結都會去感歎時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收穫和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

一、班級現況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過週末小舞台、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由於孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛鍊這些孩子。

導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導佈置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本着和諧、團結的原則。

把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖後腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的.教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課後有反思，虛心接受聽評課老師的意見並學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由於我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本着相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悦也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長髮在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展，下學期加油！

關於幼兒園中班工作總結12

家庭是幼兒成長的第一環境，因此，家庭教育顯得尤為重要。《新綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件.”家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家園共育已成為廣大幼教工作者和家長的共識。為充分發揮家庭教育的作用，及時改進與完善我班各項工作，協調家庭教育與幼兒園教育的和諧發展，促使家園雙方密切聯繫，形成合力，為孩子今後發展奠定堅實基礎，我們班還成立了班級家委會。

班級家委會主要是由我、劉老師、萬沁宇媽媽、皮浩洋媽媽及肖心瀚媽媽等成員組成。委員們能夠認真學習了家委會的義務和權利，根據班上的工作計劃提出各種有利可行的意見，把班上的事當自己的事認真對待，為班上的開展的各項工作獻計獻策。不管班上搞什麼活動還是要配合老師交什麼，家委會的成員都能積極主動的配合，在班上起帶頭作用。在大家都共同努力下，把每一個活動都開展的有聲有色，雖説我們孩子年齡偏小但也取得了不錯的成績，看到孩子有進步大家都很高興。

總的來講，我們的各項工作都已按計劃完成，這是我們第一次成立班級家委會，沒有什麼經驗，經過這次我們也找到了下學期我們要努力的方向。

一、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。

1.結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。

2.組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，不斷提高家長工作的水平。

二、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

1.舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小範圍的沙龍研討。

2.做好家訪工作。

3.組織並改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

4. 豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

為了孩子的成長與進步，為了幼兒園的可持續發展，讓我們繼續努力，攜手共進！

分享閲讀是一種在國外普遍採用的早期閲讀開展方式,其價值在於以輕鬆愉快的方式培養兒童語言發展的伴隨閲讀階段,利用心理學家和教育學家為之精心設計的閲讀材料和方法,在家庭或幼兒園實施的閲讀教育活動,他是在輕鬆、愉快的親密氣氛中成年人和兒童並非以學習為目的，共同閲讀一本書的類似遊戲的活動。

一、培養幼兒的閲讀興趣，幫助幼兒學習並掌握良好的閲讀習慣。

4、5歲的孩子，總喜歡纏着大人給他們講故事。無論是奶奶口中的牛郎織女，還是童話大王裏的舒克與貝塔，都會引起孩子極大的興趣。所以，我們將在輕鬆、愉快的'親密氣氛中和幼兒共同閲讀一本書，逐步提高兒童對閲讀活動的參與水平，使其在整個閲讀中發揮越來越大的作用，並最終過渡到兒童自己獨立閲讀。

二、閲讀活動展開，重點培養兒童的獨立閲讀能力。

由於分享閲讀的故事語言優美自然，詞彙豐富，最重要的是每個詞語，每個句子都經過了認知心理學家的反覆推敲，充分考慮了兒童的可理解性、熟悉性和生動性，完全符合兒童言語能力和理解能力。兒童聽這些故事時，會覺得生動有趣；兒童嘗試模仿和自己閲讀時，會覺得簡單而易操作，因此，我們在活動中將利用一些遊戲活動，使幼兒在閲讀中得到快樂。

三、分享閲讀中要充分體現出插圖的價值。

心理學研究表明，兒童對顏色的敏感度，是最早發育的後天能力之一。如果一件物體先以鮮豔的色彩和較大的面積闖入兒童的視野之中，他就會對這個事物發生明顯而持久的興趣。因此，圖文並茂的圖書才是兒童喜聞樂見的書籍。

在分享閲讀中，我們將強調在正式閲讀之前，要恰當地引導孩子觀察插圖。這除了可以引發孩子的好奇心，更專心地投入以後的閲讀活動之外，還能夠鍛鍊他們利用已有資源，獲取有用信息的能力。

四、閲讀拓展活動，重點在促進兒童的全面發展，培養兒童的創造力、想象力和自信心。

在閲讀之前，教師可以根據兒童對圖畫內容的觀察，鼓勵孩子進行想象，猜測故事可能講述什麼，把它們串聯成一個比較完整的故事。而教師在孩子身邊仔細傾聽，既可以是他的聽眾，也可以是他的指導。前一個角色可以起到鼓勵他大膽想象的作用，使兒童願意盡情展示自己的想象力，充分自由發揮

；作為後一個角色職能，教師可以適時地對孩子的敍述加以指導，在孩子不知道説什麼的時候，引導孩子觀察圖畫，示範如何對圖畫進行觀察和描述，提高孩子的觀察能力和表達能力；在孩子不能自圓其説的時候，幫助孩子把故事補充完滿，讓孩子體驗到事件的內在邏輯性，分辨前因後果，提高他們的思維能力。

分享閲讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閲讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫、被評價的厭倦和壓力；兒童在分享閲讀中養成的閲讀習慣，將會使他們收益終生。

關於幼兒園中班工作總結13

（一）教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自我動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其堅持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據制定的活動目標、資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每一天的.遊戲活動及户外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展本事。

（二）保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自我與團體的關係，讓幼兒明白自我是團體中的一員，並樂於參加團體活動。教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。

2、做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。

3、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心境愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

（四）家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。

2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，並且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅僅能促進我與家長的關係，並且還能讓家長更瞭解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯繫，使記錄得到較好的結果，真正的幫忙到幼兒。

4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期十分忙也十分累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身本事的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。

與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自我的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！

關於幼兒園中班工作總結14

一.堅持抓班級常規。

我們班是全託班，因為我們班級屬於特殊情況，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新教師，後來由於種種情況，又換了兩名教師，因此對班級常規提出了很高的要求。加上自中班上學期以來，我班不斷有新朋友進入，目前總人數36。現在我班有男孩18人，女孩18人，相對來説，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，李宸昊.王祥潤.劉肖航.肖展坤.林淑楓等。多數家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育，過分寵愛，要求不嚴，各方面能力較弱；另外有百分之二十是小年齡的孩子；還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。

要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們幾位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

我們從幼兒的進園禮貌言行，遊戲規則事項，學習要求做法，生活習慣培養等各個方面，事無具細，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由於班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到後面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發生很多危險事故，我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性，並引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規基礎差，但由於我們注重培養和教育，現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和保護他人。

除了言傳身教，我們還為幼兒創設了一些會説話的環境，隱性地暗示幼兒遵守規則。如，我們在各個區角遊戲的入口，設置了進入遊戲合理人數的名片袋，想進入這個區角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經插滿，説明參加這個區角的小朋友已夠多，不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角，人多雜亂，遊戲效果差，現在有了名片袋，孩子們也學會了控制，認真地執行共同制定的規則，養成良好習慣。

我班幼兒進餐環節衞生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，規矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因為在家裏，老人或保姆要求的少，沒有養成良好習慣，吃飯時東張西望，説話聊天，馬馬虎虎，不把保持乾淨當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時，眼睛始終盯着每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓勵和監督，良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衞生清潔度已經大有改觀，孩子們已經養成了飯後主動打掃的習慣，形成了這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們仍不能放鬆對幼兒的要求，因為只有持之以恆地堅持培養和教育才能取得良好的效果，同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。

二.按照示範園的要求，創造最佳的遊戲環境。

新綱要明確的把"環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。"作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要"以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。"陳鶴琴先生説過，"遊戲是兒童的心理特徵，遊戲是兒童的工作，遊戲是兒童的生命。"從某種意義上説，幼兒的各種能力是在遊戲中獲得的。但要使遊戲能深入，高質量的開展起來，使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在遊戲中得到全面的鍛鍊和提高，教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的遊戲環境，即為幼兒開設一個開放性的遊戲環境。

班級環境是幼兒生活學習遊戲的主要場所。我們也深知環境的'作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示範園的經驗，精讀理論專著。為了創設開放性的遊戲環境，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的物理環境，既遊戲空間、時間及玩具材料對幼兒來説是開放的。二是開放的心理環境，既遊戲中的同伴關係、師生關係是平等的、互動的、和諧的，人際關係是開放的。

在環境創設中，我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。

我班幼兒繪畫.做手工的興趣大，並且非常願意把自己的作品展示給同伴。我把教室牆壁劃分為若干區域，每個區域每個階段出現不同的主題，根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如："美麗的花傘"、"來來往往"、"我們生活的社區""好吃的食物""快樂的新年""我愛我家"等豐富的內容，每一個主題都是由師生共同佈置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境佈置，發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悦。

同時，我結合學習內容，讓環境變成不説話的學習園地。科常教學的內容豐富，特別是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從"有趣的水生動物"、"哪些材料制傘可以防水"到"有用的標誌""蠶寶寶的成長"等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動手、動腦中既愉悦了身心，增強了學習的興趣，又減少了相互打鬧發生爭執的機會。

三.認真開展教育教學活動。

1.對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點，根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中，我鼓勵幼兒發表不同意見，引導他們主動去發現問題自己去尋找答案，啟發他們多動腦筋，充分挖掘他們的創造力，並且開始關注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家裏畫的一幅畫，他告訴我是風車，我當時沒看明白，因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他："真棒！你可以教我畫嗎?"在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小朋友。我利用業餘時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了王寬的注意，他當即就照着實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫，我很驚訝他的模仿能力，在全班誇獎了他，此後，他的積極性、主動性更高了。

2.組織體鍛多動腦筋。

由於幼兒的年齡特徵和認識水平所限，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就儘量選擇內容豐富、形式多樣的鍛鍊項目，尤其是遊戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體遊戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鑽、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成"鑽地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋"等軍事遊戲任務，幫助幼兒想象成"小紅軍"的角色，深入遊戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作，努力做最優秀的"小軍人"，因為這是我班很多孩子的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再採用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。

3.保育工作仔細到位。

在生活上，我們細心關照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護，培養自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣鈕釦，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。現在我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助，總之，個個都成了小能人。

我們班有幾位小朋友特別會出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內衣都濕透了，瞭解情況後，我始終記着每天體鍛時先在他的後背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長知道後，特別感激地説："這樣我們孩子就不會着涼生病了。"

四.家長工作多種方法。

幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中儘量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯繫欄》進行交流，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什麼問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通；或者寫好便籤讓孩子帶給父母的方式進行交流；有的家長有上網的習慣，於是我們互留了OICQ，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現。《家長園地》是我向家長宣傳教育思想、公佈教育內容的重地，我們一直不懈地堅持每天都有新內容，家長對這項工作也非常歡迎。

關於幼兒園中班工作總結15

本班家長委員會自20xx年9月1日成立以來，在各位家長的大力支持下，在幼兒園、家長、老師的積極配合下，以家長委員會章程為導向，以培養孩子的健康人格和學習能力為宗旨，結合本班實際，本學期我們羣策羣力，開展了較為豐富的高質量、高品位的活動，取得了較好的成績。現在我代表家委會將本學期班級開展的活動總結如下，以期總結經驗，發揚成績，規劃未來。望予審查。

一、工作回顧

（一）精彩活動 浪漫回憶

六一文藝表演，絕對珍藏版。每年的六一都有豐富多彩的活動。在落實得過程中，作了大量的籌備組織收集工作。並獲得了幼兒園領導和家長的大力支持。最後的表演那天，我們獨特隊形隊列、靚麗的.服裝，優美的動作。贏得了大家的好評。

（二）互幫互助 渾然一家

1．每次活動都受到家長的大力支持，默契互助，讓人感動。

2．家庭之間幼兒之間的互助，其樂融融。

二、反思

問題：在這次六一文藝表演有一個問題我並沒有處理好，有一個叫遊子佳的小朋友，開始排練前，我怕家長不理解，就和萬衝老師商量，讓小朋友自願報名，這個小朋友開始爸爸不同意，可就在演出前幾天，媽媽帶着小孩子來説想參加，我們答應讓她來試試，重新編排過隊形來跳，可由於時間原因，孩子跟不上，最後也還是沒能參加表演。我想如果在排練初期就和家長溝通，也許就不會出現後面的情況。

三、明年展望

1．擴大參與面。

2．進一步加強家委會組織建設，制度建設，分工合作，規範管理。

3．進一步推進主題策劃活動，讓孩子們在活動中健康成長。