幼兒園5月份教學工作總結優秀範文
學習總結
語言智能:欣欣在《拉大鋸》的活動中,表現得很棒!活動中欣欣很認真的聽講,能安靜的坐在小椅子上。積極地回答老師提出的問題,遊戲時,欣欣很活躍,主動找自己的`搭檔,與小朋友配合得的很默契。可以一邊用肢體做動作一邊説兒歌。
數學智能:在《什麼時間》的活動中,寶貝表現很不錯,對活動很感興趣!活動中,欣欣仔細的觀察掛圖,能説出早中晚都有哪些差別。教師出示字寶寶,引導幼兒認識早上、中午、晚上,寶貝的記憶力還不錯,認識了新的字寶寶。
內省智能:欣欣在《漂亮的綵帶》的活動中,對老師鋪在地上的毯子很好奇,並且問老師這是什麼?老師告訴欣欣説這是工作毯,在操作活動中,能分辨出綵帶哪個最長哪個最短,不長不短,最短的,但自己動手操作得很成功。
空間智能:在《花雨傘》的活動中,欣欣能認真觀察老師,對紙的對角折很感興趣,在老師的幫助下,完成了將正方形紙變成三角形,就高興的舉起來給老師看,告訴老師變成雨傘的樣子了,在繪畫時,能在紙上染五顏六色的小花,變成了一把花雨傘。
人際交往:寶 貝現在已經融入到這個大家庭中了。很喜歡交朋友,在班級中和每個小朋友都很不錯!就是有時脾氣不太好。寶貝有些好強,每一件事都想當第一。一次洗手時,寶 貝很他的好朋友一起去洗手,到盥洗室時,兩個小朋友都想當第一,就因為這事兩人吵了起來,誰也不讓誰!最後通過老師的和解,兩人又和好如初。
音樂智能:寶貝很喜歡聽音樂,每當午睡起牀後,老師就會放音樂給小朋友聽。欣欣就是在困,不一會就會從牀上跳起來,和小朋友一起跟隨着音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的説:“起牀了!”
身體運動智能:在《小動物開小船》的活動中,欣欣會主動跟老師和大家進行溝通,能夠模仿老師的樣子,一起划船,通過故事,欣欣知道了小動物在開小船,在遊戲時,能夠拉起玩伴的小手,有説有笑,一起“開大船”。
自然觀察智能:欣欣在《飛、遊、爬》的活動中,表現得很不錯,積極配合老師上課,能夠根據圖片説出“小鳥飛”“小魚遊”“烏龜爬”,並能夠用飛造句説“我看見天空中有小燕子在飛”。
生活總結
寶貝很喜歡來幼兒園,每天來幼兒園都很開心!現在寶貝在幼兒園可以獨立完成一些簡單事情,如:睡覺時自己脱鞋,把鞋擺齊放在牀頭!自己脱衣服、蓋被子。有時下午起牀後還會自己穿衣服。《就是不分前後》
情況分析
寶貝最近在午睡時還是入睡困難,有時是和小朋友説話、玩耍,有時是一會做起來一會又躺下的。
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