中心國小教育教學工作總結

本學期，我校在縣第十二次黨員代會的“進位趕超”精神指引下，在保亭縣教育局的領導下，在全校教職員工的共同努力下，緊緊圍繞“九項工程”為工作中心，狠抓學校內部管理，狠抓“高效課堂基本範式”的落實與推廣，突出抓好國小養成教育，抓好學校辦學特點、亮點建設，狠抓學校精細化管理，全面提高我校教育教學質量，構建和諧教育、和諧校園等工作，做了許多的工作，並取得一定的成績，達到了一定的教育效果，現總結如下：

一、加強德育教育

1、加強教師隊伍建設

（1）全鎮65名在職在崗教師，重新學習了保亭黎族苗族自治縣教育局去年底出台的關於《中國小、幼兒園教職工，遵守行為規範，提高職業素養》，並重讀自己簽訂的承諾書。

（2）重温去年底教育局舉行的“整肅風紀，加強職業操守”主題教育大討論，全鎮65名在職在崗教師重讀在大討論中自己的發言稿，通過重温大討論中的發言稿，鞏固並加強了我校工作作風，端正教職員工工作態度，堅決治理了自由散漫、出勤不出力、缺乏工作責任心、缺乏進取心等狀態。在全校營造敢闖敢拼、奮發進取、比學趕超氛圍，努力建設一支勤勉、敬業、能幹的師資隊伍，為提升我校教育教學質量提供重要保障。

2、加強各學科德育的滲透。

在學科教學中滲透德育教育，是全面貫徹落實黨和國家的教育方針的必然要求，是堅持社會主義辦學方向具體體現，是培養學生正確的人生觀和世界觀的有效手段。在學科教學中滲透德育教育，既教書又育人，克服了過去那種因片面追求升學率，而忽略對學生進行德育培養的現象，真正體現社會主義教育培養“四有”人才的宗旨，是將傳統的“應試教育”轉變為“素質教育”的有效途徑。其次，要充分認識學科的思想性。各學科都有其教學內容和思想，都是知識性和思想性的統一體，因此藉助知識為載體，以潛移默化的形式進行德育滲透。再次，要增強教師“教書育人”的責任感。學科教學中德育教學效果的好壞取決於教師的責任心。因此教師以教書育人為己任，熱愛本職工作，熱愛學生，並在學科教學的同時加強對學生進行德育教育，做到既教書又育人。

3、狠抓日常行為習慣的養成教育

（1）文明禮儀養成教育。文明舉止是指一個人在活動中的姿態，它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等；它是一種修養，也是一種財富。其主要內容為：

·熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

·見到老師、客人壓迫主動問好。

·自覺使用“請你”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

·在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。

·向別人請教，態度要誠懇。

·不打架、不罵人、公共場所不喧譁。

·不給別人起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題是，不起鬨，不嘲笑。

·集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽要文明喝彩。

（2）衞生習慣的養成教育。講究衞生是每個人應有的生活習慣。國小生養成講究衞生的良好習慣，是成長中的文明表現，即體現了個人良好的面貌，又包含了對他人的尊重。其主要內容為：

·勤洗澡、洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。睡覺前刷牙洗臉；指甲內無污垢。飯前便後洗手，定期整理和清洗書包。

·不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

·愛護環境，不隨地吐痰，嚴禁在校園內扔果皮、紙屑、垃圾。

通過狠抓日常行為習慣的`養成教育，我校的文明舉止、衞生習慣有了很明顯的改善：半弓國小強調文明禮儀、環保、衞生等方面的教育，使學生的環保思想得到進一步的提升，學生亂丟垃圾的現象基本杜絕，（“……學生要丟垃圾，必須丟進垃圾桶，否則放進口袋帶回家焚燒”——周校長、李江南老師語）；加茂國小嚴格日常行為習慣的教育，每週一升國旗的時候，學校領導準時把上週學生遵守紀律情況、出勤情況、以及做好人好事表現突出的班級和個人進行通報，發動學生向先進學習，向不文明、不守紀律等行為宣戰！界水國小、加答國小學生日常行為習慣也迎頭趕上，相信不久的將來，我們加茂中心學校的校園將更加文明、更加和諧。

4、班主任的管理工作

本學期，我校重視對班主任工作的管理，着力打造一批品行好、能力強、工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。如加茂中心國小的楊志明、黃玉婷、黃月花、黃海娟、錢小華、陳小花、黃春花；半弓國小的王秀玲、李江南、曾超風；界水國小的黃菊英、黃宏花、王勇；加答國小的王桂香、何雲霓、王志文、石菊美；石建國小的黃美霞、周建忠、陳運清；共村國小的黃彩妹等老師。尤其是楊志明教導既當六年級的班主任、又兼任學校的教學工作，還肩負全鎮語文科教研工作；陳運清教導，即負責全校的教學工作又兼二年級的班主任，工作繁多，工作量大。值得一提的是還有相當一部分學校領導為了學校的“九項工程”，他們默默的做了大量的工作，陳夫校長、周金海校長、鄭亞完主席（工會主席）、符致日教研員、竺達寶副教導、王亮老師、黃運輕老師、陳家鍵校長、陳照崇校長、黃波校長、黃運成校長、李紅老師等。當然，在全鎮學校中還有許許多多的教師，他們為了“九大工程”默默的工作着，默默地付出他們的汗水和精力，在這裏，請允許我代表加茂鎮中心學校的全體師生，向他們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

5、感恩教育

感恩教育是我校提出的特色辦學理念，她是一種文明、一種美德，更是一種責任；感恩應該是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人最起碼的修養，對於廣大學生來説，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，他更是一種責任意識，自立意識、自尊意識和健全人格的體現。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。擁有一顆感恩的心，學生們才懂得去孝敬父母，尊敬師長，才懂得去關心他人，幫助他人，才懂得勤奮學習，珍愛自己，贏得友誼，擁有快樂！感恩是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。

本學期，各學校都按中心校的活動方案，舉行了轟轟烈烈的感恩教育活動。半弓國小、加答國小、界水國小在召開了家長會議，並根據各自學校的特點展開了具體的教育活動方式：《給家長寫一封信》、《給老師寫一封信》、以及感恩大自然等。中心校的教育博客就用《感恩一切》這首歌作為學校的博客的主題歌，每當進入學校的博客就能聽到《感恩一切》這首歌，讓人們心存寬容、心存感恩，讓人們贏得友誼、贏得快樂，懂得珍惜！半弓國小不但把《感恩一切》這首歌放在學校的博客上，還利用學校廣播室每天播報三次，讓每一位學生“爛熟於耳”；加茂國小還利用課外活動課的時間，以班為單位學唱並進行比賽。特別是5月29日上午，中心學校會同加茂中學，配合縣關工委舉辦了一場規模大，規格高的《感恩，我們在行動》活動，通過這個最直接最具體的活動，使家長和學校、學生和教師、教師和家長、學生和家長的距離拉近了，增進了學校、家長、教師間的理解和溝通，使我校的德育教育工作得到進一步的提升。學生的思想情操、文明禮儀、孝敬長輩，尊重師長、禮貌待人、助人為樂等高尚品質得到進一步的提升（“……今天在這裏舉行的《感恩，我們在行動》盛況空前——”一位帶隊參加此活動的老首長語。）

二、教研、教學工作

本學期，我校教學工作緊緊圍繞保亭縣教育局《九大工程》——“高效課堂基本範式”推廣和實施工作，全面提高教育教學質量。促進學校全面、健康、發展為目標，以進一步推進課程改革、優化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高教育教學水平，不斷創新，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究能力、實踐能力和綜合能力，整體提高加茂鎮國小的教學質量。

具體表現在：

“九項工程”於今年3月2日和大家見面以來，我們做了：

1、組織全鎮老師學習“九項工程”的精髓，尤其是“高效課堂基本範式”課堂的模式，大力宣傳和製造濃濃的教學範式氛圍。

2、全鎮六間國小在中心學校《高效課堂基本範式》方案出台後，陸續出台了本學校的方案，並擬定好活動計劃、措施，並及時踐行。

3、加茂國小、半弓國小、界水國小、石建國小、加答國小的教導主任、教研組長帶頭上一節“高效課堂基本範式課”，尤其是3月16日，陳小花老師執教的一年級數學《數的順序大小比較》和楊志明教導執教的《十六年前的回憶》，全鎮有關科目的老師都前來聽課觀摩，繼而，“高效課堂基本範式”的教學範式在我鎮得於全面推廣與鋪開，每一位老師也相繼上了高效課堂基本範式課，並進行評課議課活動。就連複習課，我們都運用“高效課堂基本範式”進行復習。

“……像這樣的課不提高教學質量都難了——”（研訓中心王春嬌副主任在觀摩我校高效課堂基本範式課後語）。

4、全鎮加茂國小、半弓國小、界水國小、石建國小等從今年三月份至六月底也先後派出相關人員到海口、瓊中、保亭思源學校、六弓中心學校、南茂中心學校觀摩取經，回來後進行“移植”和探究。

5、許多教師都在自己的博客上發表了有關“高效課堂基本範式”的文章，廣大老師積極經營了自己的博客，我校高效課堂、網絡教研已深得人心。

6、老師們的教學觀念、教學手段、教學方式有所改觀。表現在：互相聽課評課已經形成習慣，多數教師都能熟練使用多媒體這個現代教學手段進行教學，多數教師樂意訂閲業務書籍書刊以提高自己的業務水平，在課後的閒暇時間談論最多的還是課堂教學、班級的管理等。

三、安全工作

生命重於泰山。

1、嚴格排查。

開學初，各學校組織分管領導對學校的建築、體育設施、學校的地勢、公共場所等進行了詳細的排查，並造冊登記，有安全隱患的進行整改，整改不了的上報教育局或有關單位。

2、高度重視落實責任制

學校領導、班主任老師必須認清形勢，高度重視，進一步強化安全教育、健全制度、落實責任，做到事事有人管，不留死角，不埋隱患，不留漏洞。各學校要通過家訪、家長學校、給家長的一封信等方式做好學生安全教育工作。

3、針對性的對學生進行教育，不斷提高學生的安全意識和防範能力。

各學校要根據不同的季節靈活地進行安全教育。如雷雨天氣，我鎮大多數的學校地處低窪地帶，且高雷區、多山洪暴發等，學校、班主任要運用多種載體向學生宣傳雷擊、洪水、滑坡、泥石流等自然災害的特點和預防知識，教育學生不到危險區域玩耍逗留，在雷雨等惡劣天氣情況下要儘量留在教室（家中）或其他安全場所，防止事故發生。

今年四月底，我校在《給家長的一封信》中要求家長做到：

（1）、雷雨天氣，告訴孩子遠離電源、不在高處或大樹下避雨；不在河邊玩耍、釣魚、洗衣服和游泳。及時和班主任或學校電話聯繫，按時接送孩子。

（2）、教育孩子不要購買無生產廠家、無生產地址、無生產日期的“三無”食品。

（3）、教育孩子經過馬路時要注意紅綠燈標誌，不闖紅燈，遵守交通規則；不到法定年齡不能騎摩托車（小於18歲）、自行車（小於12歲）；不乘坐報廢車輛、農用拖拉機、低速貨車和拼裝車等。

（4）、教育孩子要慎重交友，不要涉足學生不該去的場所（如歌舞廳、網吧、髮廊等）。

（5）、孩子因事因病不能到學校，必須書面向班主任、學校請假或電話告之。

（6）、教育孩子講究個人衞生，防止病從口入，增強子女的衞生防控意識，並做好傳染病的防治工作，發現疫情，及時報告（醫院、學校）。

4、各學校經常性的全面、細緻的進行安全排查。排查的內容主要有師生宿舍、教學大樓、體育設施等等以及學校周邊地區有無安全隱患，對發現的安全隱患要採取措施，避免麻痺大意，進行整改，堅決杜絕因管理疏漏而引發學校安全責任事故。

5、宣傳到位。

學校利用現有的資源，不失時機的對學生進行安全教育。針對去年11月17日甘肅幼兒園翻車事件，我校立即在全縣範圍內再次進行安全隱患的排查，我們反覆與學生宣傳：堅決不坐農用車、拼裝車、沒有牌照的車，徹底消除安全隱患，杜絕了安全事故，確保無一例安全事故在我校的發生。

四、其他工作

本學期，我校還進行了文娛體育活動，今年“六一”慶祝活動，表彰了一批優秀少先隊員（63名）、優秀輔導員（6名）、校刊《小蓓蕾》作文比賽獲獎的學生（44名）等。我校還舉行了豐富多彩的文娛活動，如感恩活動歌舞比賽，並派半弓國小代表隊的《學習雷鋒好榜樣》參加縣教育局5月31日組織的中國小生文藝比賽；今年三月初我們還舉行了為“楊稍獻愛心”活動，全鎮師生員工共捐善款：1653元；六一前夕，我們舉行了第二次為“黃慧娟老師捐獻愛心”活動，共捐善款三千多元。

六月中旬，我校和加茂中心合作成功舉辦了級別質量高的“北京雙全集團捐建加茂中學科學館儀式”，受到了縣委領導的高度讚揚和肯定。

本學期，我們雖然做了大量的工作，並取得一些成效，但仍然存在許多不足：

1、個別學校領導思想覺悟不高，政治敏感性不強，對上級的文件、指示精神認識不到位或執行不力、貫徹不到位甚至有牴觸思想。

2、個別老師仍然存在愛崗但不敬業的思想，總是攀比待遇與條件，卻沒有比教學成績，比工作比奉獻。

3、有個別學校的教研風氣不夠濃厚，學生好學的氛圍不濃等。

4、感恩教育未實現中心學校的預期效果。

所有的這些缺點和不足，希望在下個學期的教育教學工作中，不斷克服和整改，積極工作，時刻牢記縣委縣政府“進位趕超”的思想理念，努力辦好加茂人民滿意的教育。