國小英語作業檢查小結
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們通常會學習到一些做人的學問,不如讓我們小結經驗,展望未來。你所見過的小結應該是什麼樣的?以下是小編幫大家整理的國小英語作業檢查小結,僅供參考,歡迎大家閲讀。
國小英語作業檢查小結1
依據學校教學工作計劃,我校英語科組於20xx年10月25日上午對全校三至六年級的英語作業進行了常規檢查,檢查的內容有抄寫本、聽寫本、小練筆等。本次檢查主要是對教師的批改,學生的書寫和作業的格式等進行進一步的規範,發掘優點,改善不足,進行查漏補缺,促進教學。通過檢查和記錄,本次作業檢查情況如下:
1、主要優點:
(1)批改細緻:對學生解題錯誤之處用紅筆標出並指正,以利學生迅速查明錯誤原因。
(2)注重反饋性:作業批改及時,做到:題題有批改;錯題有訂正;訂正有反饋。
(3)整潔美觀,抄寫單詞要求為:單詞折四格、詞組折兩格。
2、存在不足:
(1)作業本不夠整潔,有些班的作業本封面不乾淨,有亂塗亂畫現象。
(2)作業不規範,用多種顏色筆做作業;
(3)訂正不統一:有些班級的學生訂正在正面,有些訂正在反面,比較混亂。
(4)學生未按要求及時訂正
(4)三年級書寫字母不夠規範。
3、努力方向:
本次作業檢查從整體上説是不錯的,但仍一些細節需要我們不斷
地去改進。作為國小英語教師,我們除了要求學生書寫規範、端正、整潔之外,更要在作業設計的科學性和合理性上進行探究,同時注重學生養成保持作業本外觀整潔、乾淨的良好行為習慣。應善於運用激勵性評語:通過Good,OK,Super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案印章,激發學生的學習熱情,只有“親其師”,才能“信其道”。
國小英語作業檢查小結2
為了提高教學質量,瞭解教學情況,學校在組織了各學科作業檢查活動。11月2日,英語組進行了作業檢查。總結如下:
一、總體情況
教師都能按要求佈置作業,在保證數量的基礎上有所增加,作業能做到及時批改、師改,格式正確,作業上交率較高,並能督促學生訂正。本次檢查發現,大部分老師在平時都是認真對待,在批改中,老師們採取了等級制及多樣的'評價方式:小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等,極大地鼓勵了學生,激發孩子學習英語的興趣。
二、值得表揚之處
1.作業次數充足,全批全改。
2.作業本乾淨整潔,統一要求包好本子皮。(突出的教師:xxx、xxx、xxx)
3.作業有針對性,有目標性。低年級學生以字母書寫為主,作業上有教師對學生書寫的示範和指導,部分一年級優秀學生的作業乾淨、書寫美觀;中高年級學生以課文、單詞書寫為主,教師批改規範,學生書寫習慣較好。(突出教師:xxx、xxx)
4.大部分學生書寫認真,教師批改及時,格式統一、規範,批改細心,即使有學生錯的再多,教師都認真批改,做到有錯必糾。學生錯題改正認真,各班的要求統一。(突出教師:xxx)
5.在批改中,教師給予多種評價方式,尤其是注重使用激勵性的表揚方式,如:笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習,激發學生興趣。(突出教師:xxx、xxx、xxx)
三、存在問題
1.個別學生作業不夠平整和整潔。(五年級1,2班,)
2.部分學生的書寫習慣有待提高,需要教師更加嚴格的要求(表現在低年級)。
3.錯題改正的批改不及時,個別學生的訂正有漏批現象。只有等級,沒有日期(表現在活動手冊的批閲上)。
4.個別批閲符號不規範,應該是先寫等級,再批日期。
5.建議高年級開始可有習題作業。
四、今後的改進措施
1.加強作業批改,提高批改質量,教師必須及時訂正學生的錯題,努力提高作業質量。
2.標點和格式還是要不斷反覆強調,不要漏批錯批。3.勾的位置要在每行最後,不要居中。
4.督促學生養成良好習慣,作業書寫認真、整潔,規範學生的書寫,用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。
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