精選寫班主任的作文500字四篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的寫班主任的作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫班主任的作文500字 篇1

夏日的那天，透藍的天空，懸着火球般的太陽，雲彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽。街上的柳樹像病了似的，葉子掛着塵土在枝上打着卷，枝條一動也不動。馬路上發着白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

在學校中的.我們，正全神貫注地上課，突然，學校停水、停電了！教室裏猶如火爐一樣讓人十分難受、坐立不安，濕潤的嘴脣變得乾燥。頓時，同學們騷動起來。班主任看見學生們都汗流浹背、嘴脣乾燥，便決定去校外買水。烈日當空，道路兩旁，知了不知疲憊地叫着，給人帶來一種夏日的煩躁，沒有一絲風，大地活像一個蒸籠，然而，我們的班主任卻頂着烈日，冒着暴曬，仔細尋找水資源。

當下課鈴響起時，校園中出現班主任的身影，車後是豐富的水資源，瞬間，同學們眼冒金光，激動地説：”班主任你真好，你真是我們的’及時雨‘呀“！當我們都爭先恐後地拿水喝時，我抬頭看見班主任氣喘吁吁、頭髮和衣服都濕透了，我情不自禁地説：“班主任，您辛苦了，快來喝水吧“！班主任微笑着説：”這點小事不算什麼，孩子們的健康是最重要的“。我在心裏默默地想，我們的班主任是一個多麼偉大的人呀！

歲月即逝，時光荏苒，雖然我不能再做您的學生，但是您那高大身影永遠屹立在我的心中，激勵着我不斷前進，勇攀高峯。

寫班主任的作文500字 篇2

我的語文老師秦老師，她很厲害，有一雙炯炯有神的大眼睛，個子有點低，經常穿花衣服，一張大嘴巴循循善誘，脾氣很差。但這是我很高興，因為嚴師出高徒。

她雖然很嚴格，但也很關心我們。有一次，在課堂上我正聚精會神地學習，突然，我的肚子很痛，但我被老師講的'課給吸引住了，所以沒在意。下課了，同學們紛紛跑出教室去玩耍，我才感到很痛，那時我是二年級，我們教室在三樓，經常到二樓的衞生間上廁所，在我回去的時候，經過樓梯口時，忽然，肚子又開始更加疼痛，每走一步都很艱難，受不了了，蹲在一個角落裏，像快要生孩子了一樣。老師知道後，給我媽媽打了電話，讓幾個同學攙着我到了傳達室等媽媽過來接我去醫院，我在等媽媽時，秦老師也在旁邊陪着，等我到了醫院，經過一個星期的治療後，我又回到了學校。

我還記得的那時老師焦急的表情，我知道，換做別人老師也會那樣，但這使我很感動。

還有一次，我在音樂課上説話，被記了名字，但秦老師給了我一次機會，原諒了我，可我上課還説話，老師罰我寫了一篇檢討，到家後心情不好，現在我知道了老師是為了我好，因為上課説話不僅影響我學習，更重要的是會影響到其他人學習，所以每當我想上課説話時，就想起老師教育我的時候的情景，就控制住自己不要説話，所以我要感謝秦老師的教育。

從一年級到現在，我非常感謝秦老師的教育之恩，這是我終生難忘。

寫班主任的作文500字 篇3

我的班主任董老師衣着整潔樸實，中等身材，梳着不長不短的馬尾辮，帶着一副近視鏡。

董老師沒有華麗時尚的外表，卻有着滿滿的對學生的關愛和耐心。記得我上三年級的時候因為左手骨折打着石膏上學，一進班董老師立即發現了，放下教科書快步走下講台幫我取下書包，護送我到座位上，然後對全班同學講：“同學們，王逸軒同學受傷了，大家要多幫助他。一定不要碰到他的左手……”講完之後又安排兩位同學作為我的“保鏢”負責我上廁所和上下學路上的安全。我説：“不用，同學們都知道我受傷了，都會給我讓路的。”

“必須有人保護，咱們班的同學都知道，可是其他班級的.同學不一定知道啊，萬一他們不小心撞到你的左手就麻煩了。”董老師堅定地説。董老師的話讓我覺得有一股暖流在體內湧動：師者父母心呀！

董老師給學生的愛温暖而周全。然而，學習上董老師對我們耐心而嚴格。“學習不能有半點馬虎。”這是董老師的口頭禪。記得有一次，我正在安靜的寫作業，董老師站在我身邊輕輕的拍了拍我，又指了指我剛寫的兩個字。我一看，原來寫丟了一筆，不好意思的撓了撓頭，趕快添上一筆。下課後，董老師又要求我把那個詞語抄寫在錯題本上，並訂正五遍。董老師常教導我們：認真對待錯誤，錯誤就是最好的老師。董老師的心細、耐心和嚴格，引導着我們一步步前進。

一日為師，終身為師。董老師是我國小階段到目前為止唯一的班主任老師，我相信也一定是我學生生涯裏陪伴我時間最長的老師。董老師諄諄教誨和悉心教導，將奠定我人生的基石，助我在無涯的學海里乘風破浪、勇往直前！

寫班主任的作文500字 篇4

在我的學習生活中，有很多老師傳授於我許多豐富而有趣的知識，如：語文，數學，美術，體育，音樂......等。但是，讓我覺得最好的課，就是語文課了。語文是我們的班主任王老師教的，王老師是一個有責任心又可愛的的老師，同時，王老師的語文課堂上是知識豐富，氣氛和悦，在她的課堂上我們收穫很多。

記得又一次上語文，王老師講了很多讓人覺得好奇的知識點，讓同學們來思考回答，同學們回答對了，但王老師卻説：為什麼是這樣回答的呢？這時，教室裏鴉雀無聲，大家都不知道，這道題的作答思路和理由。這時，王老師看見大家都不做聲，還“嘻嘻”的笑兩下，彷彿已經看出了我們的.心思。於是，王老師就給大家講出了這道題的意思和為什麼是這樣答案的理由，講完後，王老師會問大家聽懂了沒，有的同學説聽懂了，但還有其他的同學説沒聽懂，然後，王老師會再講了一遍，直到大家全部聽懂為止，這就是她為什麼那麼有責任心的原因。

還有一次語文課，王老師講的課文非常的複雜，很難，同學們都不敢向王老師提問題，因為都怕被王老師説不認真聽講。結果，放學回家後，好幾道都不會做。等到第二天好多同學都讓老師講一下他們做錯的題和不懂的問題。王老師沒有説什麼，就讓同學們打開書本，仔細給我們講了一遍又一遍，直到她問全班同學，會了嗎？全班齊聲説會了，王老師才停下來。

這就是王老師，一個有責任心又很可愛的好老師！