讀書讀後感作文600字（通用22篇）

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀書讀後感作文600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書讀後感作文600字 篇1

一則意藴綿長的故事，能告訴我們許多真諦，對於成長過程中無限的領悟。我就像是一個愛做夢的孩子，在追逐着一朵飄逸的流雲。歲月在無聲無息的流逝着……當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢着我的心房，我似乎聽到自己心底發出由衷的感歎：讀書真好！

很小的時候，我就結識了書，那是一個佈滿彩圖和拼音的世界，在書中我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先，恐龍高大且可怕，遙遠古代的人們用鑽石取火……多麼奇妙的世界！我覺得讀書讓我這一個小小的書童變得好高大，彷彿極目望去，我就能輕易地發現北極的冰川，看到埃及的尼羅河和金字塔，直到愛不釋手地合上書，腦海中還浮現各種畫面，我有一種甜蜜的感受：讀書真好！

漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變厚了，變深了，我不再僅僅在大自然中打轉，而是常常不由自主的陷入一個個故事之中，當白雪公主逃脱了睡美人獲得新生的時候，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸着的心漸漸平靜……是，讀書真好。培根在論求知裏不是也抒發了此種感想嗎？讀書一方面開闊了我們的視野，另一方面也淨化了我們的心靈，使我們的靈魂得到進一步昇華。

再後來，與我打交道的不是夢境中的世界，而是那一個真實深情的世界，在書中我領悟到了對待悲慘命運的態度：被尊嚴附着在身的簡．愛；與病魔作鬥爭的保爾．柯察金……生活中的一點一滴，對於我們來説都是一種挑戰，你的態度如何，我想書本知識已經給了你最佳的答案，在這過程中有一種被淋浴的感覺︰讀書真好！

讀書使人充實，它給人以樂趣，給人以光彩，給人以國中生讀後感才幹，書是我的朋友，更是我的精神支柱——讀書真好！

讀書讀後感作文600字 篇2

書能讓你增長知識。掀開書本，它能讓你領略到建築物的雄偉壯觀；它能讓你看到各種各樣的奇樹異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峯有多高，印度洋的面積有多大。 是啊，讀書簡直是一件快樂的事，它能讓你增長知識，它能幫你解決問題。正如高爾基所説：酷愛書吧——它是知識的源泉！

書能幫你解決各種各樣的問題。它能教會你怎樣做人，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長，怎樣與同學友愛相處；它還會告訴你要有一顆善良的心。書真的像一位知識淵博的老師，使我們領略到無量的興趣。

西遊記幾乎是無人不知，無人不曉的，名著讀後感開始我也看的很投入，就像冰心奶奶一樣，每天早晨都是在母親的催促下含淚上牀。

書能讓你增長知識。掀開書本，它能讓你領略到建築物的雄偉壯觀；它能讓你看到各種各樣的奇樹異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峯有多高，印度洋的面積有多大。

但我喜好的並不是這本書的真諦，而是精彩的內容和吳承恩豐富的想象力。

後來我才知道讀書在於讀通和讀懂，不在於速度上。

《憶讀書》這篇文章寫了冰心奶奶從小愛讀書的事。冰心奶奶從認字後不到幾年就開始讀書。她從《三國演義》開始讀，什麼“宴桃圓豪傑三結義”，“斬黃巾英雄首建功”真是太生動了，彷彿把我們也帶入了三國時期。後來，冰心奶奶又開始讀《聊齋志異》。聊齋故事吸引了冰心奶奶，接着《水滸傳》、《茶花女遺事》都給冰心奶奶留下了深刻印象。

《憶讀書》這篇課文介紹了冰心奶奶小時就很愛讀書，並且讀了很多書的事情。這使我懂得了以後不能光想着玩，應該學習冰心奶奶用心讀書，讀好書的精力。

書是人類的好朋友，再借用冰心奶奶的一句話：讀書好，多讀書，讀好書

讀書讀後感作文600字 篇3

讀了《剝豆》一文，我心中久久不能平靜。

《剝豆》講述了一位母親與兒子的剝豆比賽。母親盆裏有底子，兒子卻沒有底子。比賽開始，母親瞻前顧後，小心翼翼，剝豆的速度隨着心理的變化時快時慢。不一會兒，一大袋豆很快被剝完了。母親贏了，兒子卻沒有沮喪。

記得有句話，叫“失敗乃成功之母。”是啊，沒有一次次從失敗中吸取教訓，哪兒來的成功？《剝豆》中的母親也説，“對孩子來説，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。”即使是失敗，去體驗一下，去承受一下，去經歷一下，又何妨？一棵小樹只有經歷過日曬雨淋，風吹雨打才能長成一棵參天大樹，如果我們的成長沒有經受一點兒困難、挫折、失敗，那麼我們只能像温室裏的花朵，稍受打擊就會一蹶不振，垂頭喪氣，失去生活的勇氣。

開始，學騎自行車的時候，我總是跌倒。不僅是身體跌倒，自行車跌倒，更是信心跌倒。每當我跌倒之時，就一屁股賴在地上號啕大哭。可父母一次又一次地鼓勵我，一次又一次地幫我分析失敗原因，我就一次又一次堅強地站起來繼續練。最後，經過無數次的跌倒和失敗，我終於征服了不聽話的自行車。

暑假裏，爸爸教我下中國象棋，剛開始，沒下幾步我就輸了，我急得常常掉眼淚，有時還賭氣摔棋子。但漸漸地，隨着爸爸教我的招式越來越多，只要他饒我幾顆，我還能和他抗衡。偶爾他大意，還能擺出殺招，讓他悔之晚矣。這就是一次次失敗和痛苦給我來的成績。讀過《剝豆》以後，我覺得以後無論學什麼，無論多麼艱難，我都要像那兒子一樣，“沒有賭氣，沒有沮喪”，因為賭氣和沮喪並不能助我成長，助我成熟。

生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。但我知道，磨練，自有它的價值。

讀書讀後感作文600字 篇4

讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬於現代古代，不問他什麼專業，不問他講正經大道理或聊天説笑，都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話；也可以對斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門－－就是説，拍地合上書面－誰也不會嗔怪。這是書以外的世界裏難得的自由！

經常在書裏“串門兒”，至少也可以脱去幾分愚昧，多長几個心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家裏儘管沒開放門户，沒讓人闖入，他們的親友家我們總到過，自會認識他們虛架子後面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那羣撿垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個地帶去串過門兒啊。

可惜我們“串門”時“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無餘，只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大聖毫毛變成的蟲兒），鑽入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？

讀書讀後感作文600字 篇5

課文講了一位14歲的小女孩獨自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個青年旅館裏認識了一位中國女孩汪曉潔。烏塔説:"她這次趁暑假遊歷歐洲。已經去了法國，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最後還要去希臘，她為了這次旅行準備了整整3年的時間，在家裏就設計好了旅行路線和日程，而且還讀了很多有關這些國家的書籍。"

我從這裏面看出了烏塔是一個自理能力強，生存能力強的一個活潑孩子，因為她敢獨自一人遊歷歐洲，歐人遊歷歐洲，歐洲上一一個多大的地方，如果她沒有自理能力，一直依賴着父母，她不可能獨自遊歷歐洲，如果她不勇敢，她也不會獨自遊歷歐洲，因為在歐洲有幾十個國家，幾十個地區，如果她先我們中國的孩子一樣，連見了一隻老鼠或一個顛子都怕。那在歐洲要碰見多少事情，那她要如何解決?

汪曉潔一時語塞，對烏塔説:"在中國，像你這樣年紀小的孩子都是家裏的寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶都很愛她們，不會讓她們一個人出遠門"而烏塔説:"我在家裏也是寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶他們都很愛我，可我們興趣不同，有時候一起出去玩，有是後單獨出去玩。"

從烏塔説的話中，可以看出中過的孩子卻少鍛鍊，中，德兩過的孩子在家同是寶貝，確為什麼在中國的家庭裏孩子不能一個人出遠門，在外國孩子的家庭裏，父母就允許孩子們這樣嗎?不是的。在中過家庭的孩子不要説是去外國旅遊，叫他們在國內旅遊都是一個非常大的問題，因為中國的孩子缺少鍛鍊;缺少勇敢;缺少自信，有的人有依賴心，根本舊年沒法離開父母。而外國的孩子不是這樣的，他門勇敢，堅強，有鍛鍊，所以他們敢一個人出門，而且父母不會很擔心。

讀了《烏塔》這一課，使我懂得了要學會自理，自己生活，不能什麼事都依賴父母，要勇敢，要堅強的道理。

讀書讀後感作文600字 篇6

寒假裏， 我讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳系列》。一翻開書，我竟被吸引住了，常常會情不自禁地笑起來。

從這本書中，我認識了調皮的馬小跳，機靈的毛超，大嘴巴張達，還有大肚子唐飛。他們四個“調皮蛋”既調皮搗蛋、惹事生非又聰明活潑、各懷“絕技”。讓我看了有點生氣又非常喜歡他們，真想成為他們的好朋友。

還有老師的好幫手路曼曼，美麗的“公主”夏林果，文學氣十足的學習委員丁文濤??雖然他們或有些“小大人”氣，或有些煞有介事，或有些小心眼??但每一個人都有各自的可愛之處。不過最有趣的還是馬小跳和他的三個死黨：張達、唐飛、毛超。他們不僅個個長得“歪瓜裂棗”，其貌不揚，而且還因為過於調皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀律而被老師和同學們視為永恆不變的“後進生”。

我喜歡他們，是因為他們熱愛生活、誠實善良、充滿愛心。他們會建立“寵物集中營”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動物；放暑假在奶奶家住時，會組織大家一起到山裏為“維護環境，保護動物”做義務宣傳；在《瘋丫頭杜真子》中，馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣力地演出，一遍又一遍地大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻點愛心吧！獻點愛心吧！”他們擁有無窮的想象力，能夠創造“魚生活在陸地上”這樣精彩的童話故事；能把小黑豬“黑旋風”當馬騎；甚至想到動物比人更聰明，讓動物滑滑板??

讀着他們，我就不停地在想：就讓我們理直氣壯地做孩子吧！可以放開心扉，在無垠的成長海洋中做我們自己：活潑開朗、聰明伶俐、愛心十足、尊重科學??可以自由自在做我們自己，對着天空大喊，學學牛頓爺爺，問出心中的“為什麼”，像馬小跳他們一樣，活得簡單，活得快樂??

我真想做一個永遠的“淘氣包”！

讀書讀後感作文600字 篇7

我媽媽經常對我説：“千里之堤，毀於蟻穴。”那是因為我非常粗心。每次做應用題時，我總是因為那麼一點兒計算錯誤而不能全對，每次媽媽這麼説，我都不以為然。心想：不就是計算錯誤嗎？又不是不會做，沒什麼大不了，以後細心就是了。今天，我讀了《挖掘孩子潛能的101個勤學故事》裏有一篇叫《騙人的教授》的故事，讀了這個故事才知道粗心的危害。

這個故事講了在一所大學裏有一個方教授，他講課不但風趣幽默，講課水平也是一流的。有一次，他要上課了，學生們奇怪的是他拿了三個瓶子。他一一介紹説：“這個瓶子裝的是煤油，這個是酒精，這是醋酸。”他便在3個瓶子中取一點兒放在一個空瓶中。用中指蘸了一點品嚐了一下，臉上露出陶醉的笑容。學生看着直流口水，連忙一個接一個地用手去蘸着品嚐，大家都表現出一副痛苦的樣子。這時方教授説：“看你們的樣子就知道你們沒有細心觀察我。我是用中指蘸的，你們是用食指蘸的。”以後，學生們再也不粗心了。

我想：確實小毛病並不小，飛機會因為失去一顆螺絲釘而不能飛翔；電腦會因為一點小故障而拒絕運行。而這一切都是因為粗心大意，不注重細節造成的。其實，不管是考試還是平時的作業，我們都要用細心的態度來對待，做學問，做研究，更是馬虎不得。這個道理很淺顯，但不是每個人都能意識到的。做事粗心大意，是很多人都有的壞毛病，有些時候這些毛病看起來沒什麼大不了，可有時會導致致命的危險。

今天，你可能是因為粗心，考試少得了一分；明天，你可能因為粗心，讓國家損失億萬財富！記住，小毛病並不小。

讀書讀後感作文600字 篇8

今天，我閲讀了八篇有關讀書的文章。它們分別是《讀書“三到”》、《珍惜閲讀》、《讀書三境界》、《憶讀書》、《有書趕快讀》、《讀書的感悟》、《走進書裏去》和《“閒書”助我成長》這八篇文章，我給它們分了兩類。一類是關於讀書的習慣，另一類則是關於作者的讀書經歷的。其中給我啟發最多的是讀書習慣的。從中，我領悟到了一下3點讀書的好習慣：

1.讀書的時候要三到，也就是“心到，眼到，口到”。這三點，是明朝大儒朱熹的名言。心到，讀書的時候，第一點就是要心到。如果心不在焉的，怎麼會讀好書呢？如果是漫不經心、隨隨便便地讀，那就什麼都讀不進去，也就不會得到什麼了。眼到，既然心到了，那麼眼睛就得跟着看。如果一個人看書的時候不用眼睛的話，那他肯定看不進去。口到，這就是為什麼老師在學習課文的時候一定要我們高聲朗讀的原因了。因為讀出聲，就能鞏固文章中的知識，從而達到吸收知識的效果。

2.讀書有三個境界，分別是低境界的“吞”、中境界的“啃”和高境界“品”。我們要更好的讀書，就必須經過這三個境界。“吞”。吞是一些剛剛開始閲讀的人的境界，可也是要進入高境界的必經之路。這些人喜歡精讀，把每一個字都推敲。就比如説我。“啃”。啃的境界比吞要高。這些人看書不拘小節，只吸取知識。我要向這些人學習。“品”。品書是讀書的最高境界，凡是會品書的人，那他的知識會很豐富。

3.我們看書不能只限於看教科書，也要開始看一些課外書。

比如説英語故事書、歷史書、軍事書之類的，拓展自己的知識。

最後，我送給大家兩句千古名句：書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。祝大家看好書，好看書！

讀書讀後感作文600字 篇9

今天，我讀了一片很有哲理的小故事——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》。

文章主要寫了兩個小矮人——唧唧、哼哼和兩隻小老鼠——嗅嗅和匆匆在大迷宮裏找奶酪的故事。他們經過千辛萬苦，終於在奶酪C站，找到了美妙可口的奶酪，於是，他們安於現狀，不思進取，整天只顧享樂。終於有一天，奶酪C站的奶酪沒有了。於是，兩隻小老鼠出發尋找新的奶酪，而兩個小矮人則是逃避現實，不相信奶酪沒有了，只肯呆在C站。終於有一天，唧唧醒悟了，他開始出發尋找新的奶酪，並在途中受到了很大的啟發，知道了要及時發現並應對一些變化最後，終於在奶酪N站，找到了更多的新鮮的奶酪，並遇上了提前到達的兩隻小老鼠。但是他不安於現狀，又出發尋找奶酪；而哼哼，卻只是呆在C站，怨天尤人。

好句好段：儘早注意細小的變化，這將有助於你適應即將來臨的更大的變化。變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你地奶酪。預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞一聞你的奶酪，以便知道它們呢什麼時候開始變質。儘快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪。改變隨着奶酪的變化而變化。享受變化！嘗試去冒險，去享受新奶酪的美味！做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。

我的感受：這篇小故事告訴了我們，要及時發現並應對變化，詮釋了“變是唯一的不變”的道理，它啟發人們要發現生活中的變化，並針對這些變化做出一定的改變，而不是逃避變化。這片小故事，對我們很有教育意義。

讀書讀後感作文600字 篇10

翻開嶄新的語文書，第一課就是著名作家冰心的《憶讀書》。讀完以後，有很多感觸。

作者向我們講述了她八十多年來讀書經歷，並把這些經驗總結成一句話：“讀書好，多讀書，讀好書”。她告訴我們：讀書要懂得挑選、比較，教育我們，讀書對我們有很多好處，應該博覽羣書，更重要的是讀對自己有益的書。

作者讀《三國演義》讀得津津有味，為了書中的情節幾度落淚。她的沉醉，讓我懂得了讀書是一種美的享受。

冰心奶奶講述讀《聊齋》的時候，給我們舉了一個“讀書好”的例子：自己因為看《聊齋》，作文水平得到了提高，得到老師“柳州風骨，長吉清才”的評價。可見，讀書可以開闊我們的視野，對我們的學習很有幫助，所以，讀書好。

作者在寫“古典詩詞”部分時，講到會背嶽武穆的《滿江紅》，喜歡李易安的《聲聲慢》。看完她對《聲聲慢》的評價後，我感受到了疊詞的魅力。

作者回憶了自己十二三歲看《紅樓》與中年看《紅樓》時兩種截然不同的感受：一個是“感到厭煩”，一個是“嚐到了‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。”由此，我明白了：名著有着豐富的內涵，僅僅讀一次是遠遠不夠的。人的閲歷不同，感受也會不一樣。

在文章的最後，作者對很多書做了比較，如：讀了精彩的《西遊記》就不再看繁瑣的《封神榜》；讀了人物如生的《水滸傳》就不再看索然無味的《蕩寇志》……從這裏我能感受到對人物個性的刻畫是多麼重要。

讀完課文，我不但很佩服作者“活到老，學到老”的`精神，而且知道了什麼才是好文章——真正的好文章，應該滿帶着真情實感的，而不是無病而呻，矯揉造作的。

這篇文章教會了我很多關於讀書，寫作的知識，讓我受益匪淺。

讀書讀後感作文600字 篇11

在暑假裏，我看了《魯濱遜漂流記》這本書，這本書讓我感受很深，使我感受到了學會生存的真正含義。

這本書主要講了魯濱遜在荒島上生活了二十八年。在島上一無所有的他，卻用自己的雙手，把荒島變成了塞上江南。他以豐富的生存經驗，搭建草屋、種植蔬菜、圈養牛羊……這種生存的本領，使他活了下來。

是什麼使魯濱遜如此的有毅力，學會隨機應變，學會生存，而又如此堅持呢？這正是靠他那頑強的拼搏精神和他那不願意放棄目標；不被困難打倒的精神，使他堅持了下來，度過了一年又一年。

魯濱遜在荒島上種蔬菜，找水源，再把它儲存起來。從而獲得了許多食物，而不會因沒有食物而餓死。他是這樣，而我們呢？只知道過着衣來伸手，飯來張口的生活，卻不知道這食物又是多麼的寶貴。我們卻輔張浪費，不吃完就倒掉，也不知有多少人還因飢餓而餓死：魯濱遜在初次上島時，他沒有因為環境的惡劣而放棄了生命，而是找到食物，克服了一個又一個困難，雖有幾次失敗了，但他依就不放棄，從而得到了成功。在生活中，我們總被一點兒困難嚇倒了，只知道退縮，寧願當一隻縮頭烏龜。也不願意迎難而上，克服困難，戰勝困難。

在平時的生活中，我們就要做一個像魯濱遜那樣的人，在日常生活中，我的事情都是媽媽幫我打理的，幫我弄得很好，這也使我缺少了生存，不會獨立自主。我要把這個毛病改過來，做一個自己的事情自己乾的人；更要學習魯濱遜那種不被困難打倒的人，學會迎難而上。

《魯濱遜漂流記》使我感觸很深，也讓我深深地感受到了自己的不足。而我也會成為一個像他那樣的人，成為下一代國家的棟樑！

讀書讀後感作文600字 篇12

《醜小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫的一篇優美的童話。

醜小鴨一一生下來便很醜，父母都討厭它，兄妹常常嘲笑它，森林裏的動物都看不起它。寒冷的冬夭，別的動物都有一個温暖的家，可醜小鴨沒有，多少次醜小鴨被凍暈過去，為了不被凍死，它只有在冰上來回地跑，可憐極了，但醜小鴨有頑強的鬥志，它千百次地努力跳呀，飛呀，儘管一次次失敗，可它沒有灰心，沒有屈服，仍在跳呀，飛呀。終於有一夭，奇蹟出現了，醜小鴨飛了起來，變成了一隻美麗的夭鵝，自由地飛翔在藍藍的夭空……

讀完了《醜小鴨》，我明白了做一個人，要勤勞，要努力學習，要不怕困難，就一定能成功。我有一個理想，那就是長大當一名畫家，到那個時候，我會畫許多許多的圖畫，如：青山綠水、大好河山、花草樹木、軍艦、飛機、火車、飛機等等，還可以畫一些長城、故宮等名勝古蹟，把美好景象永遠留駐。

但遺憾的是我的繪畫技術還太差，繪畫的相關知識還太少，不過勤能補拙嘛！這幾夭，我正參加美術培訓班。開學頭幾夭，老師給我們每人一支鉛筆，幾張白紙，讓我們練習畫線條，別看簡單，我們練的手都麻木了，可是絕對不能退縮，最後我的手都出繭子了。在下面的課程裏我又學習透視，畫立體的圖形，畫石膏圖，這時我畫出的圖形就好看多了，前面的工夫沒有白費，所以我們不要害怕眼前的困難，也許它就是你的能力提升的跳板。

我一定會加油的，努力學習繪畫，向醜小鴨學習，學習它那頑強、勇敢、不屈不撓的精神，向着繪畫藝術家的目標奮鬥，我相信我也會像醜小鴨一樣，通過我的努力實現我的夢想，成為一名畫家。

讀書讀後感作文600字 篇13

高爾基的童年寫出了自己當時的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了孃家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削僱工，放高利貸，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。舅舅們勾心鬥角、爾虞我詐。為了錢，為了個人的利益，明裏爭，暗裏鬥，沒有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路

主要是寫出了自已苦難的童年，鳥的翅膀不歷經風雨童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但是使他磨鍊了一身堅強的意志，這為他長大成人後遇到困難不屈服奠定了基礎。

在社會生活中，每一個學生都會在不經意間想起自己的童年，想想那時是多麼的美好。都想回到那時。可是時間是不會倒退的，只有離兒時越遠。我有時就像，如果時間停在國小四年級是多麼的好啊。可是這不是真的，只是自己的虛想罷了!童年充滿着歡樂，童年到處是温暖，童年是值得回憶的相機，有着老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年，開始走向成熟。

總結像我們現在與高爾基的童年比起來，我們是多麼幸福，又是多麼奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多麼惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮鬥，朝着美好的未來不斷前進。，我們一定也會有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學習吧!讓我們去珍惜現在的一切吧!

讀書讀後感作文600字 篇14

"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。"是啊，在歷史的長河中書承載着今天與過去，他是我們最真誠的朋友，也是我們的精神家園，更是我們受用一生的鉅額財富。

學了培根的短文《談讀書》，使我感悟很大，明白了讀書的目的，方法及作用。從而也讓我想起前段時間學的一篇課文《心聲》。它講述了主人公對於《萬卡》故事的情感以及他的內心世界。他多麼想在課堂上滿懷感情地朗讀《萬卡》，而老師卻説嗓音沙啞，拒絕了他的請求。

終於他實現了他所想的，滿懷感情地高聲朗讀了它。故事中的萬卡有着和主人公相差無幾的生活，主人公也正是感觸到萬卡的那份情感，才會朗讀的那麼富有感情。這正是讀書的目的啊。一本書及至一篇好的文章會讓你瞭解整個世界，叫你讀懂生命的意義，能叫你變得更加聰慧，能叫你成為一位智者，能叫你對人類真理有更深的認識，也能讓你感受到那份至高無尚的人間情感。

與《談讀書》相對的另一篇文章《不求甚解》，它主要講述了讀書的要決--會意和虛心。是啊，想要真正去弄懂一本書時，可能會有困難，但是當你虛心去領悟時，你將會了解到它真正的意境，而對於會意，陶淵明則是有獨到之處的見解，那便是每有會意便欣然忘食的意境，而我們也許不必做到如此，只需深深探究，鑽研再加上虛心便可以和書合為一體，想一想人書合一將會是何等境界？

書是朋友，在你困難的時候幫助你；書是精神家園，在你煩惱的時他是一顆解憂的靈丹妙藥；書是財富，是一筆永遠賺不完的鉅額資產。

我的同學們，書，在你們生活中又扮演着怎樣的角色呢？

讀書讀後感作文600字 篇15

不久前我看了一篇培根寫的《談讀書籍》，從中收益非淺。感覺裏面句句都是真言，使我對讀書籍有了新的認識。 培根簡介

“讀書籍足以怡情，足以博採，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其博採也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。其説的是讀書籍可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經驗，減少我們以後的學習和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進的道路上少走彎路。

但是讀書籍又不能費時太多，費時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善於挑選，只因全憑條文斷事乃學究故態。“讀書籍還可以補先天的不足，而經驗又能補讀書籍的不足，蓋天下生才幹猶如自然花草，讀書籍然後知如何修剪移接；而書籍中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。”這句話説得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經過慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經驗多了又能補讀書籍時所不能學到的東西。

“書籍有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。”換句話説，有隻讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書籍中所言，也不可只為尋章摘句，而應該仔細推敲思考。讀書籍使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此我們要多讀書籍，讀好書籍。同時對各個領域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。

皆因以上所敍之諸多好處，我強力推薦大家看看這篇文章。

讀書讀後感作文600字 篇16

讀書籍，我個人認為它有兩層意思：第一，看書籍，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書籍，第二，學習，上學校，多用於現代社會中，孩子出門前，都説一句：“我讀書籍去了！”

不想讀書籍不愛讀書籍的人如果有人問他為什麼不讀書籍（指課外書籍），80%的孩子都會回答沒時間，我想換成是我，也會那麼説的。其實，生活中，空閒的時間是很多的，在沙發上看電視的時候，在書籍桌前發呆的時候，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閒着無聊的時候，……那些細小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家説得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書籍的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數目。“讀書籍”也就是“學習”，那“學習”又得分開説：“學”是學習新的知識，只有學了，才將成為一個有用的人。“習”便是温習學過的知識，學了，轉而又忘了，那等於白學，白學又不如不學，所以温習不可少。學習後還得“思”，“思”便是思索學過的知識，不思，便不理解，不理解學來也無用。讀書籍必是自願，只有自願做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不願意，只懷着滿肚子的氣讀書籍，腦裏便不能“思”了。比如説我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小説，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎？在我眼裏，暫時沒有。

我想，看書籍是需要耐心的，名著的確不同於其他小説，慢慢琢磨，才其樂無窮。

既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光説不做。走，看書籍去啦！ 方航

讀書讀後感作文600字 篇17

今天老師給我們講了一個有關雷鋒叔叔的故事——《擠時間學習》。這個故事主要講了雷鋒只要一有時間，哪怕只有短短的幾分鐘也要用來讀書。要是有什麼新的任務要去辦，他就把自己要讀要看的書裝在一個揹包裏面。不僅如此，他還帶領他們班裏面所有的人都來讀書、學習。雷鋒在讀書時，還在空白處寫上自己的閲讀體會。

雷鋒是一個十分愛讀書愛學習的人，我覺得以下幾點非常值得我們去學習。

第一、無論工作再忙，也要抽出時間來學習，哪怕只有幾分鐘也要拿出書來讀幾行不可。可是我們呢？還不是隻要一有時間就是看電視、貪玩、上網啊什麼的。就算是書拿在手裏面我們也沒有用心去看去讀，走馬觀花似的根本就沒有理解體會文章裏面的內容、涵義。

第二、在讀書時還要邊讀邊做筆記，讀完書以後還要寫上自己的感受，可是我們呢？還不是隻是簡簡單單地瞄一眼了事，就算是要做讀書筆記也只不過是草草地了事，根本就沒有認真去做。

第三、雷鋒自己愛讀書愛學習，更是帶領大家一起來讀書學習。可是我們呢？我們不僅自己沒有好好的學習，有時候還把一些不好的事情、責任總是推卸給他人，老是認為自己的成績不好，都是因為他人影響的。

在學校，我們會認為是同學影響了我們、在家裏面，我們又會認為是家人影響了我們。我們從來沒有自己好好的想過、問過自己：你努力了、認真了嗎？

雷鋒在那麼艱苦的日子裏都能夠時時想着讀書學習。想想雷鋒叔叔的事蹟，再想想我自己平時的表現，我為自己感到慚愧！從今日起：我要把雷鋒叔叔當做我的榜樣，做一個愛讀書愛學習的人，我要抓住分分秒秒，決不讓時間白白溜走，我要用知識來武裝自己，將來做一個對國家對社會有用的人才。

讀書讀後感作文600字 篇18

一開始還以為這是一本關於旅行與讀書的雞湯，闡述旅行與讀書這對何其古老的互照行動與觀念。沒想到卻是一本一張圖片都沒有的旅行遊記。簡潔清爽的封面和字體，舒雅大氣。陌生的作者的名字赫然醒目，然而讀了簡介之後慚愧於自己的孤陋。

驚歎於作者深厚的文學功底和豐富的旅行見聞，及其光彩奪目的人生履歷。他自嘲是一個書呆子，每次的旅行都由一本或者幾本圖書而起，有傳統的旅行指南也有一些作家的私房筆記，有觀光客式的，也有走心的推薦。作者的足跡遍佈了歐洲，亞洲，美洲和非洲，從城市到雪山，草原，海濱，從自然風光到人文風情，在意大利，東京，京都，伊斯坦布爾尋覓當地特色、頂級美食，行文流暢優美，內容翔實，細緻入微，將其所見所聞所思所想都凝固成充滿色、香、味的文字，字裏行間都閃爍着才華的光芒，為讀者描繪了一幅幅多彩而絢爛的畫卷，正如腰封上寫的：這是一場百科知識的腦內衝浪與日常哲思的馬拉松。作者還自謙是一個年事已高的喋喋不休的返鄉浪子，興致勃勃對着那位未滿二十的年輕自己敍述窺探他種人生的各色經歷，這樣的詞句頗令人印象深刻。

作者開篇便道出了旅行與讀書的關係，他説，也許只有“旅行”與“讀書”能讓我們擁有超過一個“人生”。讀書時，固然要融入情景，因而有了另種人生的感受；旅行時，我們也要想盡辦法糾纏地，假裝另一種文化與生活的短暫化身。

我想，古人所云 讀萬卷書，行萬里路，就應該如他這般。

最後，我想引用封底上的一句話：

他像一個歸鄉的老水手，一個博古通今的説書人，細細述説着旅行中的欣喜與失措，決定與彷徨。

讀書讀後感作文600字 篇19

長期以來，我對我為什麼要讀書？你在為誰讀書？這個命題而感到迷茫和困惑。直到我利用這個寒假仔細閲讀完了《你在為誰讀書》這本書後，我才對這個命題有了一個充分的認識和理解。

書中所描述的五位主人公的成長經歷和故事對我啟發很深，特別是袁徵的成長經歷和我的情況大致類似，我也是一個平時學習很努力，但每次考試成績都不夠理想的人。通過仔細閲讀完此書和了解了袁徵的成長經歷後，我才對自己有了一個全新的認識，原來我是一個思維僵化、缺乏創新、沒有自信和學習習慣不好的人。針對上述情況，我準備從這學期開始適時作出如下調整：轉變思維方式，由原來的單向思維轉變為多項思維，使自己的思維更加靈活；處理身邊事物時不再簡單粗暴，而應採取更加靈活、新穎的方法來加以處理；加強自身性格塑造，使自己變成一個樂觀自信、勇往無懼的人，制訂一套適合自己的學習方法並持之以恆的堅持下去，我相信我一定能取得一個滿意的結果。除了學習以外我還要在其他方面嚴格要求自己，力爭使自己成為一個以德、智、體全面發展的人，並圓滿完成國中學業考上重點高中；圓滿完成高中學業考上重點大學；圓滿完成大學學業，找一份適合自己的工作，做一個對社會、對國家有用的人。

少年強，則中國強。讀書是每一位青少年的首要任務，讀書是人生必經的途徑，要想使自己成為一個對社會有用的人，那麼我就必須讀書，要想使自己將來能享受高品質的生活，我必須讀書；要想將來使自己有一個良好的社會地位及職業，我必須讀書；要想將來能更好的實現自己的人生價值，我不僅要讀書，而且要讀好書，只有讀書才能使自己從平凡走向優秀乃至卓越。

讀書讀後感作文600字 篇20

《你在為誰讀書》的主人公是五個性格特徵各不相同的五個中學生，故事從kao藝校失敗的楊略開始，講述了同蒲中學的五個學生在學習生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導下改善自我，最終成就了最好的自己。講的內容分別為“挫折”“懶惰”“目標”“快樂”“競爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“衝動”“溝通”“創新”“壓力”和“感悟”。

我知道我們讀書不為別人，就是為我們自己。書中的那五個中學生是這麼的幸運，在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向，他們失落的時候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學習轉苦為樂，那我們呢？我們在迷茫的成長之路上也要努力找到“心儀”，也將學習轉苦為樂。呵呵，在這本書裏我有很多收穫。

我從這本書裏感受到的是“心儀”的重要，要是那五個中學生沒有什麼“心儀”的引導，楊略會繼續懶惰，孫甜會繼續內向，陳之浩會繼續衝動，袁徵會繼續懦弱，顧盛凌會繼續逆反。所以這本書是在呼籲我們來尋找“心儀”嗎？那我們找得到嗎？誰會像“心儀”那樣對我們如此關注並有耐心地指引我們呢？“心儀”不是誰，他應該在我們每一個人的身邊，我看我們什麼時候找到她，在她的幫助下將我們培養成優秀的人才。

“我們不能輸給挫折，我們不能懶惰，我們要有目標，勞動創造幸福，愛拼才會贏，我們不能偏科，我們不能戀愛，我們不要逆反，我們要懂方法，我們不能衝動，我們要會溝通，我們要能創新，我們要能面對壓力，我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收穫的，我學到了如何面對那些問題。但願我早日找到我的“心儀”。

讀書讀後感作文600字 篇21

這幾天，我讀了《為你自己讀書》這本書。讀完後，我懂得了很多道理。

以前，我對學習總是不夠積極主動，把學習當作一項任務來完成。我認為每天只要做完作業就可以了，每天的預習、複習、聽讀英語等只要爸爸不督促我就不去做，爸爸每天讓我學習五句英語口語，我總是很不情願，覺得是一種額外的負擔。以前，我從來沒有認真想過自己是為什麼讀書學習。讀了這本書，我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學習的，我們每天學習的知識都是我們自己的，我們現在每天讀書學習都是為了我們自己，是為了自己的前途和未來，我們只有學好知識，讀好書，長大以後才能夠成為人才，才能夠更好地報效祖國。現在，我認識到自己以前的想法和做法是錯誤的，以後我要積極主動地讀書學習，因為這都是為了我們自己。

這本書不僅告訴了我們是為誰在讀書，還告訴了我們許多讀書學習的訣竅：讀書要有遠大的理想；勤奮出天才，勤奮出真知；自信是內心不滅的聖火；學習態度決定學習成績；要滿懷興趣地對待學習；養成專心學習、及時複習、認真思考的習慣；專心學習，一心不要二用等等。

以前，我做作業總是不專心不認真，只求速度快，不求質量，總是有錯題，作業做完了也不認真檢查，碰到難題總是不願意自己認真思考，直接就去問爸爸。看了這本書後，我覺得，我以前的做法都是不對的，以後，我要把書上那些讀書學習的訣竅運用到自己的學習中去。

這本書，是幫助我讀書學習的指路明燈，它真是一本好書！

讀書讀後感作文600字 篇22

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辨，凡有所學，皆成性格。

——摘自《談讀書》

關於“讀書”這麼個涉及多方面的話題，我一直認為“讀書多”不如“讀書精”，選一大堆毫無營養的書藉，讓那些無聊的文字充斥你的大腦，倒不如先一本修心養神的書藉來昇華你好，正應文章第一句話“讀書足以怡情。”

文章還講到“蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接”，這不禁使我想到我曾經學過的一篇文章--《傷仲永》，文中的方仲永天資聰穎，可自己寫詩作詩，但是他的父親卻不讓他接受更高的教育，反而憑藉他聰穎的資質讓他作詩賺錢，最後，仲永的資質被磨地消失殆盡，只淪落為一個普通人，真是“傷”仲永啊！如果仲永接受了更高的教育，那麼他是否會成為一代名人呢？就如他天生就是一棵上好的佳木，可若不經修剪移接，也會胡亂生長，最後歸為眾多花木中最不起眼的那一位。所以，我們不能認為，“天生”“天賜”“天賦予”的這些東西就是好的，正如一句話所説：“天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感決定的。”要應用自己的好天賦，再加上後天努力，這樣我們一定會成功。

另外一點“讀史明智、讀詩靈秀、數學周密、科學深刻、倫理學莊重，邏輯善辨，凡有所學，皆成性格”。我很贊同，並不同於我們開篇説到的一大堆雜文，這裏是講要廣泛涉獵，接納不同科類的書籍，使自己成長為一個博學多才，各個方面都懂的人。

所謂“天生我才必有用”，可我認為更應該是“天生我才必讀書”。所以，帶着你的天賦、你的書籍、你的決心、你的努力，向前跑，加油吧！