有關以讀書作文600字彙編5篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的以讀書作文600字5篇，歡迎大家分享。

以讀書作文600字 篇1

“書山莽莽，書海渺渺，情結於書，無怨無悔。”讀書，如若嫌麻煩，怕吃苦，就淺嘗輒止，而不去親身品味其中給你帶來的歡愉，怕是會終無所獲吧。

讀書雖苦，但只要你付出努力，就會滿載而歸。戰國時期著名的辯士蘇秦刻苦讀書的事例充分表現了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香這一深刻道理。蘇秦閉門不出，整日埋頭苦讀。到了晚上，有時波倦得想打瞌睡了，他就用冷水衝醒自己。到後來冷水也不管用了，他就拿把錐子放在身旁，一打瞌睡，就用錐子剌自己的大腿。鮮血流了出來，他也痛醒了，就又繼續讀書，通過幾年的苦讀，蘇秦終於掌握了豐富的知識，對兵法也就更加精通了，對各國的政治、經濟、軍事情也瞭如指掌。他身披六國相印，使秦國在十幾年之內不敢輕舉妄動，終於成就了一名大縱橫家。”

只要付出，就會有收穫，在收穫時，你也正在享受着快樂的滋味。讀書，豐富了我的生活。

書，是人類最親密、最真摯的朋友，高爾基曾説過：“書，是人類進步的階梯，”是啊，書推動着我們的進步，改變着我們的人生。讀書使我無比快樂——書，是浩瀚的大海，任憑我自由地飛翔;書，是寬廣的天空，任憑我勇敢地遐想;書是神祕的宇宙，任憑我大膽地探索……書，是我的另一片天空。在書中，我可心盡情地吮吸着知識的甘露;在書中，我可以無拘無束地與古人、名人對話;在書中，我的心情隨着主人公的喜怒哀樂而轉變;在書中，我可以學到許多做人的道理、處世的方法……

閒暇之時，讀書之外仍想讀書，寄情於此，欣然自娛，正如樂坡老先生所言：“此心安處是吾鄉”。

我讀書，我快樂——快樂有書陪伴!

以讀書作文600字 篇2

試問何為我所念，唯有外公讀書聲。

這世間的聲音千變萬化，但唯有這聲音令我難忘。它總是出現於每日凌晨，在我正酣睡之時，與我遊夢鄉之中。可惜“美好的事物總是短暫即逝的，”外公曾告訴我：“許多人山一程，水一程，地去挽回，可惜只不過是徒勞罷！”

“在齊太史簡，在晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節”天還沒亮，我便又聽到了外公的讀書聲。年幼的我好奇他念的是什麼內容，便向他詢問。“這是《正氣歌》，裏面講了許多有民族氣節的人物和故事，我講給你聽怎樣？”他滿懷興致對我道。“呃”，我猶豫了一下，點了點頭。我坐到外公身邊“在齊國有一個史官名叫。”後面的內容我沒再聽可能是又睡去了吧？但我現在懂了，他這是為了讓我做個有正氣的人。

“人生世上，勢位富厚，蓋可以忽乎哉！”這是《古文觀止》中《蘇秦以連橫説秦》的尾句，這次被我聽了出來。“這話不對，人生怎麼只有錢和權，我認為這些外在因素並不重要！”“哈哈”外公笑道：“沒錯，但你站在蘇秦的角度想一想，他手上拿着六國相印，可不就可以忽乎哉了？”於是，我立刻聯想到自己的名字，仕途達到原來是這樣，原來是這樣啊！“這是讓我報效祖國呀！”

外公在我眼中是個奇才，琴棋書畫，就算是個手工也可以露幾手。我至今記着，他拿到我寫的書法作品後發出的讚美聲：“好啊！寫的真好！周家後繼有人了”

但是，當時只道是尋常，他離開了，因為癌症。他雖離開了，但我們還經常唸叨他。

他告訴我：“人生百歲千更夢，萬水千山一盤棋。”聽上去雖不押韻，卻留下了他對人生的態度與感悟。我猛然間憶起，一天清晨，他不斷朗誦的一首詩“行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲”。外公呀外公，這“宮前水”不就是您的“讀書聲”嗎？這聲音帶大了我，也帶走了您呀！留下的卻是您的智慧，一種正氣，一種人生的態度。

唯有外公讀書聲。

以讀書作文600字 篇3

書，只有帶着文字的一些紙，上面畫着一些圖畫和有趣的封面，別看它構造極其簡單，但它總是讓我愛不釋手，我愛讀書。

小時候，不認識幾個字，我只會看書上的圖畫和漫畫，記得剛上二、三年級的是時候，我迷上童話故事，借同學的故事書看讀了《灰姑娘》這篇故事時我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時我為小裁縫的機智，勇敢面偑服得五體投地…。。那些動人的故事，一伴隨着我成長。

隨着年級的逐漸升高，認識的字地越來越多了，漸漸地對童話和漫話有些不感興趣了，對書產生了新鮮感，這個想法從我腦中出現後，我就想方設法得到它。有一天，我向爸爸索要書，爸爸不肯給我買，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來，作業看也不看，爸爸知道後生氣的對我説“曲文雪”讀書是件好事可是作業也不能不寫了？這樣，書我先沒收，你必須寫完作業才能看書，我雖然嘴上答應了，可是心裏有千百個不願意，自從這以後，我就拼了命的寫作業，寫了一整天，終於寫完了，寫完之後的第一件事就是向爸爸要書，爸爸把書給我之後我又捧着書高興的讀，毫不誇張的説我吃飯的時候看着書，上側所的時候也看書甚至睡覺的時候都抱着書睡，每讀完一篇作文我都會把好詞、好段、好句抄在本上，這本書我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會有不同的收獨獲。

書，是人類思想的結晶，也是啟發人類思想的母胎，書是人們精選出來財富，也是我們的朋友。我喜歡讀書，你喜歡讀書嗎？

以讀書作文600字 篇4

讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零，還有生命的滄桑和美麗。

開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風，朦朦杏花雨，在心田縈繞，讓心花悄然開放，散發出無數感悟的詩行。透過楊柳杏花，我們可以看見遠方有青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。

讀書是在如畫風景中拾撿朝花，尋找生命的花絮。讀路遙的《平凡的世界》，便如西湖泛舟，你隨手可以採摘到啟迪生命的蓮子；讀餘秋雨的《文化苦旅》，你會覺得生命是一幅濃粧淡抹的水墨風景畫，沉重中藴含着精彩，黯淡中醖釀着燦爛；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺到正如攀登雪峯，在凜冽的寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會兒一朵雪蓮撲入你的.視野，一會兒一叢綠草會映綠你的眸子，這雪峯上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峯上深深定格，讓我們真真切切地感受活着的意義，明白人的一生應當怎樣度過。

讀書是跨越時空的邂逅。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，欣賞神仙意境界的壯麗美好，可以和李清照共賞綠肥紅瘦，和她在荷花中泛舟；你可以和徐志摩在康橋信步倘徉，共同採摘河中的水草；你還可以和《老人與海》中的漁夫桑地亞哥一同戰勝肆虐的鯊魚，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；你還可以和老子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞成為朋友，和魯迅、巴金、沈從文、錢鍾書、賈平凹在書中進行一次暢談，擁有這麼多朋友，你的腰板也會挺得特別直。

青燈下，左手執黃卷，右手捧濃茶，如果窗外有一輪明月就更好了。月光撞擊心靈，閃爍出五彩繽紛的火花，匯成一條美麗的彩虹。所以，讀書時你湛藍的心空上也會點綴着一輪明月。

讀書，是在人生道路上採擷生活的音符，醖釀出一道歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛。

讀書是幸福，朋友，與書結緣吧！

以讀書作文600字 篇5

又是一個炎熱的中午，火浪滾滾，鋪天蓋地。隨着日頭的繼續上升，連眼前的景物都被汗水模糊，空氣裏遊蕩的灰塵也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上，似是一個艱苦的跋涉者，只盼前方能有片刻的微涼。

“城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。”一個聲音從遠處傳來，漸漸從模糊變成清晰。我一怔，不知是誰如此好興致，竟在如此難熬的烈日下吟詩，且詩的內容與現在的環境如此不同。難道這也算是“大千世界，無奇不有”的表現之一嗎？

我回頭一望，卻看見了一個騎着電動車的中年人，載着一個中學生，似乎是他的兒子。“海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。”背詩的卻是那個中年人，他的眼睛要看着前面的路，卻仍不時地回望孩子一眼，嘴上亦是不停，説：“後四句是這些吧？你看我還記得呢！”話語中好像有一些自豪，但更多的或許是對孩子的激勵。

此後每日回家，我都能聽到這“司機”與“乘客”的讀書聲。有時是孩子背，有時是大人説，也有時，是兩人的合聲匯聚。他們從《送杜少府之任蜀州》背到《孫權勸學》，背到《木蘭詩》……

我想他們一定是對父子，因為我相信，一個大人，倘若不去刻意重温這些詩詞、這些文言文，是不可能在記憶飄過這麼多年以後，還能將它們牢牢記住。而如果不是一位父親，誰又肯再去把這些東西記住呢？

讀書聲的確很美，它能與風聲雨聲相融，能為詩意醉意助興。然而詩意是脆弱的，它可以被一場大雪毀於一瞬，而此時的讀書聲卻格外充實。也許正是有這與兒子同呼吸共脈搏的父愛的加入，才使這成為天下最美讀書聲。