老師國小作文集合15篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的老師國小作文，歡迎閲讀與收藏。

老師國小作文1

同學們，你們認為老師=什麼呢？我對此也不瞭解，下面我們就來分析一下吧！

語文老師=“貢獻”作業者

每天晚上，你們做的語文作業有幾項呢？我們每天的語文作業都至少有3樣，算是所有的作業中最多的一樣了，寫得我的那個手喲……哎，那滋味算是別提了。我就不明白了，我們這樣做作業，老師會得到什麼好處呢？她還不是每天拼命地改作業？所以，給語文老師“頒發”這個“貢獻作業”最適合不過了。

數學老師=廢話貢獻者

我們的數學老師真是個名副其實的廢話貢獻者，她每天至少有十分鐘是在講廢話，聽得我耳朵都生繭了，這不，又來了：“你們一定呀要好好吃飯％＆＊＄＃＠＃＄％＄＃”（話外音：瞧瞧，這能不起繭子嗎！）所以我看，數學老師當之無愧了。

英語老師=我們的朋友

要是有人問我最喜歡的學科是什麼，我會毫不猶豫地回答：“英語課。”為什麼呢？因為我們的英語老師在上課時會讓我們做遊戲，所以我們一般是在快樂中度過每節課。而且我們的英語老師還非常和藹可親，對人寬容大度，實在是好的不能在好了，所以她就像我們的朋友一樣。

雖然每個老師都不一樣，但是綜合起來就又不知道應該怎麼填了。

同學們，在你們心目中，老師=什麼呢？趕快告訴我吧！

老師國小作文2

大家都有印象深刻的老師，比如總喜歡穿褲子，説話像連珠炮的英語老師；又高又瘦，走路像一陣風的體育老師……還是來看看我的老師吧！

我的語文老師矮矮的，黑中帶黃的短髮，高昂的鼻子嵌在臉上，一雙棕黑又大又圓的大眼睛，卻被一副又厚又重的眼鏡擋住。我們親切的稱她為陳老師。

“鈴鈴鈴——”上課啦！明明上一秒還看到她在辦公室，可一眨眼功夫，她竟然就已經出現在我們的教室裏，像是有瞬移似的。

上課時，陳老師就會使用那雙火眼金睛來盯着我們，一個小小的動作都能被看見。有一次，老師在黑板上寫字，有位同學睡着了，老師眼神一凜，猛地丟出一小截粉筆。

“漂亮，中了！”

那位同學一下子驚醒，身子立馬弓起，眼神還有些迷茫。再看老師，她又轉身繼續在黑板上書寫，好像什麼也沒有發生似的。只有我們親眼目睹的人，才知道剛剛到底發生了什麼。老師臉部表情也會發生改變，太神奇了。老師改作業時臉部變化最大，改到字寫的好、卷面乾淨、字體端正，全部正確的作業時，老師會不自覺的微笑起來，像開放的花朵。然而老師改到書寫不好、卷面髒兮兮、字飄來飄去的作業時，她就會大發雷霆，就像火山爆發，又像一隻生氣的母老虎在吼叫。我們這羣小嘍囉大氣也不敢出，怕“誤入虎口”。

這就是我的語文老師，我們都十分敬愛她。

老師國小作文3

娟老師身材嬌小，一頭長長的秀髮披散在肩上，一對水靈靈的大眼睛温和中透露着嚴厲，一張小巧玲瓏的嘴中吐出無窮無盡的知識。娟老師喜歡穿色彩鮮豔的衣裳，看上去活力四射。

“嗒嗒嗒”這有節奏的高跟鞋聲給我們拉響了警報：“娟老師還有5秒鐘抵達教室，請大家做好準備。”同學們趕緊把語文書、筆袋和練習冊再整理了一遍，趴下靜息。腳步聲很快停了下來，娟老師的笑臉出現在教室門口。

別看娟老師整天樂呵呵的，只要她一沉下臉，彷彿晴天中猛然爆出的響雷，嚇得我們都不敢呼吸了。這不，娟老師剛進教室，腦袋就像雷達一樣轉向右邊，我們順着娟老師的目光看去，原來是小明還在嬉皮笑臉地做着遊戲，我們都為他捏了一把汗。娟老師和藹的笑臉漸漸掛上寒霜。“來，小明，你站起來，你在笑什麼？説出來讓我們大家也開心開心。”聽了這話，小明的頭都要埋進胸口了，就像只鵪鶉一樣，站在那裏不敢吱聲。雖然娟老師的臉上仍掛着笑容，但是這種笑卻讓犯錯的人感到無地自容。

娟老師是一個很負責的老師，她不僅關心我們的學習成績，更關心我們的身心健康。有一次考試大家都考得不好，錯誤很多。娟老師不僅沒有責怪大家，反而鼓勵大家：“孩子們，一次沒考好不代表永遠都考不好，一次考好了也不代表永遠都能考好。”這句話經常在我腦海中迴響，娟老師當時那温暖和藹的笑容也一直讓我銘記在心。

這就是我們的娟老師，一個温柔與嚴厲並存的老師。

老師國小作文4

馬上就是教師節了，怎麼表達對老師的敬意呢？以往都是買卡片，寫上祝福語，今年總不能又重複一次，浪費錢浪費紙，一點創意都沒有。正着急，沒想到美術老師替我解了燃眉之急。老師教我們用彩紙製作“鮮花”，作為教師節的禮物，真是太好了。

老師拿出自己製作的紫玫瑰，一個個花瓣簇擁在一起，不是老師提醒，我還以為是真的呢。接着老師告訴我們：“製作花朵的工具都已經準備好了，大家檢查一下，看齊全嗎？彩色紙、剪刀、膠水。好了，大家想想準備製作什麼花呢？想好了，就開始製作花瓣，挑選好合適的彩紙，在紙上畫好圖形，再剪下來，然後把花瓣組合起來，最後做一個花托把花立起來。”

聽清老師的要求，我已按捺不住。我決定製作一朵百合，我喜歡百合，大方純潔，芳香宜人，就像我的語文老師，用她高貴的品質影響着我，讓我愛上學習，愛上作文。我挑選了一張白紙，仔細地把它撫平。紙很大，分別對摺兩次後就和課本差不多大小了。我小心地把紙壓平，拿起鉛筆，開始畫花瓣的輪廓。柳葉般，但寬大些，流線型的外表，一切近乎完美。

老師國小作文5

我們班有個雙面老師。她時而嚴厲，時而温柔；時而漂亮，時而……

她就是我們的班主任朱老師。

她生氣的時候,臉上就像結了冰一樣,説話的聲音很響很刺耳,震耳欲聾。這個時候，我們便坐得筆直筆直，雙腳平平地放在地上；移凳子的時候也是輕輕地,不敢很重,生怕發出一點兒聲音；雙手五指併攏,小心翼翼地,把兩隻手臂疊在一起,放在桌上。一張張小臉本來陽光燦爛，活潑生動,現在變得安靜了，嚴肅了，目不轉睛地看着黑板,看着老師。朱老師一臉怒火,本來漂亮的她，變紅了,變紫了；小小的嘴變寬了,變大了；嘴裏説出來的,都是同學們做的錯事，同學們的不好。有時候是因為我的錯連累了同學,而有的時候我沒有錯,卻也陪着同學一起受罪。

可媽媽説:＂老師説得都是對的,你要虛心接受。＂為什麼都是對的呢?反正我可不喜歡生氣的朱老師。

不過,朱老師還有另外一面。就是我們表現得好的時候，我們取得好成績的時候，她笑得可美了。眼睛眯成一條縫,嘴邊還有小酒窩,一邊笑,一邊不停地表揚我們,説我們真不錯，説我們真棒。這時的我們,心裏可甜了,臉上也笑眯眯的。

這時候的朱老師是最漂亮的。媽媽説:＂經常笑一笑,不會變老的。＂朱老師,以後你生氣的時候,也笑一笑,我們就不怕了。

為什麼朱老師開心的時候這麼漂亮,而生氣的時候又這麼難看呢?

老師國小作文6

蒲老師，你是一位美麗動人，工作出色，教導有方的好老師。

您和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。您白皙的臉上有一對閃閃發光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那麼嚴厲；高高的鼻樑下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。

是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識傳授給我。因為您的鼓勵，讓我充滿了自信。課堂上，我會大膽發言，不會再像以前膽小如鼠了。

您開學的時候對我們説：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連。”在您的教導下，我會做一顆閃閃發光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認為我是顆真正的好珍珠。

您教導我們不能做一個只講體面的人，還要做一個打扮得既漂亮，內心又美的人。

您告訴我們如果生活中走這條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。

您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業。您曾經為了讓我們理解一句話，反覆地給我們講。你不會因為勞累，就隨便給我們講講。您給我們改作業時，也是那麼認真，一絲不苟。每次的作文評語都下得十分精彩，總能説到我們的心坎裏，激起我們的寫作慾望。

您所説的每一句話，做的每一件事，我都會深深的記在心裏。

我會盡力做到最好，會讓您感覺到有我這個學生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。

老師國小作文7

早上，小鳥站在枝頭唱着歡快的歌，天上的白雲飄來飄去，花朵也在早晨的朝霞中盛開了，露出了粉紅色的臉蛋，此時我們的校園也瀰漫着興奮的感覺。

這節課是語文課，我們都不知道，李老師這堂課又會有什麼新的創意。李老師像往常一樣走進教室，嘴角掛着一絲讓人無法察覺的笑容。走上講台，李老師清了清嗓子説：“這節課我們仿照這篇短文，寫一篇作文。”我們聽了個個目瞪口呆，就在那一霎那，教室裏鴉雀無聲，有的同學用手撐着頭；有的同學抓耳撓腮；還有的同學用手指不停地卷着頭髮。李老師見後便對我們進行文章分析，然後教我們作文中要用一些四字詞語、排比句……這樣，一篇作文就會很完美的呈現在我們面前了。

我聽了李老師説的，豁然開朗，一節課時間，一篇作文就在我的筆下完成了。就是李老師經常讓我們臨場發揮寫作，這才造就了今天的作文水平。也是李老師讓我們養成了看課外書的習慣。我們從欣賞別人的文章，到自己寫出優美的詞句；我們從那個懵懂的孩子，成為懂事知禮的少年。這都是老師的功勞和培養。

李老師告訴我們不能黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。這句話讓我懂得，在小時候我定要認真學習，不想等到長大後悔。閲讀和寫作，老師帶我們入門，我得努力繼續下去，才不會辜負老師對我們的期望！

老師國小作文8

如果問我我人生的指明燈是什麼，我會毫不猶豫的説是————老師。

為什麼我會説是老師呢？因為老師給我們教我們知識，教我們做人的道理是我們成長長大的一大功臣！現在我來説説我的老師————姜老師。姜老師是我們五二班的班主任。他長着黑黑的皮膚，濃密黑亮的頭髮，姜老師雖然長得瘦小，可力量不小哦!讓人一看就知道是個運動健將。

姜老師很幽默，每次上課都能把大家逗的捧腹大笑，而且能讓大家學到知識。比如説有一次：姜老師在黑板上寫“周昊帥還欠款一億元人民幣”寫完之後他説：同學們看這句話裏面的“還”有兩種讀法：“hai和huan”如果用第一種讀法周昊帥會從101大廈上跳下來，相反用第二種讀法，周昊帥則會從地上蹦到天上因為他還清了鉅額欠款。”

姜老師不僅幽默還很關心同學，比如説有一次：一天學校組織學生去春遊，可是在臨進出發時，一位同學卻遲遲沒到，姜老師心急如焚，問同學有誰要替那位同學請假，結果沒有人替他請假，老師急忙拿出電話撥通了那位同學家長的電話，他家長説他生病了不能來學校。這時姜老師長長的舒了一口氣説：“虛驚一場呀！”關於姜老師的故事有很多，現在我就介紹到這了。

老師國小作文9

老師是辛勤的園丁，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批傑出的人才。在她們的精心呵護下，我們健康、活潑地茁壯成長。在眾多辛勤的老師中，我最喜歡現在的語文老師——王老師。

她中等身材，一頭烏黑微卷的長髮，潔白的瓜子臉，臉上經常掛着温和甜美的笑容，一雙眼睛明亮的就像山澗的清泉。特別是那張能説會道的嘴，不僅給了我們豐富的知識，還給了我們許多的快樂。

課堂上，她給我們繪聲繪色地講解課文，讓我聽得如痴如醉，全身心投入，無暇顧及其他與學習無關的事。當她表揚我的時候，我總是欣喜若狂，王老師越表揚我越認真聽講，積極舉手發言。

為了鼓勵我們更好地學習，她還費盡心思調動我們學習的積極性，比如親手製作一些榮譽小卡片，寫表揚信，每週還會舉行一次抽獎活動，以獎勵學習刻苦認真的同學，而且獎品都是她自己花錢準備的。

最讓我佩服的是王老師對自己的工作特別認真，每天都要親自逐一檢查作業，只要寫得好就能得到一個大大的優，一丁點兒的錯誤也逃不過她的火眼金睛。每次我們交上去的作文她都認真地批改，如果誰寫得棒她就會發到作文網上，鼓勵我們好好學習，寫出更多更優秀的作文來。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師國小作文10

“衞老師，在我心中您最美。”這句話我一直都想對您説。

衞老師，從入國小一年級第一天見到您，我就喜歡上了美麗時尚的您，您是我心目中的美女老師。

喜歡您那明亮的會説話的眼睛，當我們表現好的時候，您會以表揚、高興地眼神望着我們；當我們調皮搗亂的時候，您會以嚴厲批評的目光來提醒我們。

喜歡您那嘴角及眉眼之間常常掛着的淡淡的笑容，總讓人覺得您是那麼和藹可親。

喜歡您那聲情並茂的課堂，您的聲音總是那麼優美動聽，讓我們的`課堂變得生動、活潑。原來學習是這麼有趣呀！

喜歡您那成績冊上與眾不同的評語，您的評語是那麼的精準、確切，深深地抓住了每個孩子的特點。從您的評語中，我總能看到自己的進步與不足。這一切，都與您的細心觀察，辛勤付出是密不可分的。

喜歡您那工整的板書，我也暗下決心要好好練字，爭取每一課作業都能得到您的獎勵：“優星”。記得一年級末，咱班統計星星數量，我是咱班最多的一個，您給了我一個暖暖的擁抱，至今想起來仍是那麼那麼的温暖與幸福！

就連您那懲罰的方式都是那麼的別具一格。對那些沒有按時完成作業的孩子，您總是一視同仁，罰跑步！有一次，有位不知情的老師從操場路過還以為咱班要培養劉翔接班人呢！

衞老師，我深深地愛您，在我心中，您最美！

老師國小作文11

吾班“先生”學名乃劉書學也，今年年齡三十八，矮矮的個子，胖胖的“身軀”。

有時對吾們很温柔，又是對吾們很兇神惡煞，因此得名“温柔的殺手”。

今日我就略舉一事。讓各位仁兄聽聽：

話説公園20xx年9月某日早上8：00，先生滿臉怒容，火冒三丈，走進“私塾”曰：“昨天沒交作業的站起來”。“刷““刷“刷“我們班幾位“仁兄”帶着一臉無辜的表情站了起來，俗話説“打是疼，罵是愛”經過“先生”的一番疼愛之後，幾位“仁兄”已經哭得不成樣子了。”

再舉一例，讓仁兄們開開眼見：

“先生今天陰晴不定，放學後先生讓吾們全班留下來，批評吾班，留了一注香得時間，“先生”大概口水耗盡，不再批評吾班，臉色漸漸由陰轉晴，曰：“吾關你們乃是為你們好，你們不僅不應該恨吾，還應改稱吾為“帥哥。”“哈哈，吾班笑得人仰馬翻”

“張維佳，你幹什麼呢？説吾壞話嗎？“”啊＇＇不是，不是，吾連連矢口否認，説完吾以8／0．0000000000001秒的速度向前跑。

老師國小作文12

我要感謝的是曾經教過我四年級的語文老師＿張老師．我永遠忘不了老師對我的關心和幫助．

記得剛上四年級的時候，我還是一個膽小的小女孩，根本無法象其他同學一樣，與別人交流，直到遇到張老師，也許是張老師那和藹可親的面孔～也許是張老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番，渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲．老師讓我坐下後，親切地問我：你叫什麼名字？我高興極了，表明老師對我有了好的印象！於是我大聲地回答＂ＧＭＹ＂

但是，張老師也有批評我的時候，因為我寫字不好看，張老師問我：＂是我教的的不好嗎＂？＂不，您説的每一個字．每一句話，我都聽得入耳＂！＂那就是你的問題了！＂張老師立刻皺起眉頭説．為無言以對．＂認真點．專心點！張老師語重心長地對我説．走出辦公室以後，我很想哭，但是，我又想：張老師是關心我才會説出這些話，是我自己不好，我幹嘛要哭呢！這樣想着眼淚又回去了．以後自己一定要牢記老師的話，改正自己的錯誤．

啊！張老師，你的愛就像水一樣亮無雜色，你知道嗎？我多想輕輕摘下一朵花，可它怎麼能比得上你內我的人生點綴的絢麗多彩呢？最後，我想對您説：＂謝謝您，張老師！＂

老師國小作文13

那個老師,是在我無助時照來的一道光，那個老師,是一個有責任心的老師,那個老師是一個好老師。

她。一頭鳥黑亮麗的長髮,帶着一個黑框眼鏡。眼睛不大不小,嘴巴也沒有多漂亮,可偏偏,她在我眼裏,與別人不同那天。

窗外正下着濛濛細雨,時不時的傳來幾聲雷響,好像雷公公在把心裏不開心的事都發泄了出來,此時此刻,在一所機構的屋子裏，傳來兩人的爭辯聲……

“我不懂我不懂,到底是為什麼啊！”先發言的是一個女生,對,就是我。號稱“十萬個為什麼”。只要是做數學題不理解問老師時，我一定會問”為什麼”這三個字。

而後又一道女聲發言了,“那你看啊，這題我們可以把這個來知數設100，然後……”老師話還沒説完,就被我打斷了。“可這個數可以設10、1000……為什麼偏偏要設100呢？我不懂,不明白,不理解！”現在的我正因為不明白，眼眶紅了一大半。

老師見此,拍了拍我的背，“其實老師五年級的時候也像你一樣,什麼都問,只照着自已的思路走。可是,這並不是一個正確的選擇。我們必須要跟着老師的思路走，否則，你只會永遠停留在那兒,跟不上進度。知道了嗎?”我點了點頭,道:“那老師,你再給我講一遍吧！”老師聽了，笑盈盈地點頭:“好。”

那個老師,在我無理取鬧的時侯,告訴我了許多東西,傾刻間,我認為我長大了。

老師國小作文14

我的老師個子中等，體型健壯，戴着一副眼鏡，他就是我的國畫老師—廖松濤。

廖老師很嚴厲，經常因為我們忘記帶調色盤或抹布而把我們劈頭蓋臉地罵一頓。老師為了培養我們的自理能力，規定家長不能幫忙收拾畫具，只要家長一進去就會被老師“請”出來。廖老師還規定不能在樓道里大聲喧譁，否則就讓你罰站個半小時。

廖老師也有很搞笑的一面。有一次，一個同學不小心用肚子把桌子往前頂了一點，老師立刻趕來，我心想：完了，這下真的完了，他死定了，阿門。可是誰也沒想到，老師並沒有罵他，只是説：“劉子希，如果你再把肚子往桌子上靠，我就把你肚子打到你肚臍眼裏去！”我們都笑得前俯後仰，他卻一轉身，走了。

廖老師也有温柔的一面。有一天，一個小孩忘帶畫了，以為自己就要“壯烈犧牲”的時候，老師卻突然説“算了吧，下次記得哦，如果再忘記我是不會輕饒你的！”説完便瀟灑地離開了。

老師，我想對你説：“雖然你很嚴厲，但你也很搞笑。雖然我們都很怕你，但是你也有温柔的一面，所以你永遠都是我們心中的好老師。”

老師國小作文15

“顏料老師？你的老師是‘顏料’嗎？”看到題目時，也許你會覺得奇怪，想知道為什麼嗎？那就看下去吧。

“顏料”老師是我今年剛換的課外美術老師。“顏料”老師有着長長的、烏黑髮亮的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，一張略有些嬰兒肥的臉蛋。她上課時總愛穿一件已經沾滿顏料的圍裙，喜歡端着一個油畫顏料盤來上課。

我們叫她“顏料”老師，可不只是她喜歡穿一件圍裙，端着顏料盤上課，還因為她的自我介紹。

那天，我們聽説要來一位新老師，都七嘴八舌地談論個不停。正當大家好奇的時候，老師進來了……

只見老師走到教室中間，清了清嗓子，説道：“我是顏老師，你們也可以叫我‘顏料’老師。”“哦！”我們口中只是“哦”了一聲，但我們心裏早已被“顏料”老師這個名字逗得笑開了。

記得有一次，顏老師在講課。那天我們畫的是一個酒瓶子，老師一而再，再而三地強調道：“一定要上高光——高光——高光——如果一個玻璃瓶沒高光像什麼？”停了一會兒，我們回答道：“像塑料瓶子。”老師又問：“如果去買酒，酒瓶是塑料的話，那是不是進黑店啦？”“嗯。”我們回答道，隨即我們便鬨堂大笑了起來。“哈哈哈……”我笑得肚子疼，有的同學更誇張，直接從椅子上滾到了地上。

自從有了“顏料”老師以後，枯燥乏味的素描課就變得十分有趣，有時還覺得兩小時時間很短。正所謂——快樂的時間總是很短暫。