【熱門】關於數學的作文

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關於數學的作文，希望能夠幫助到大家。

關於數學的作文1

在我的書包裏，語文和數學發生爭鬥。語文説：“哼！不自量的數學，我有上萬個理由説你沒用第一，老師把小主人提拔到語文課代表了。第二小主人語文學的比數學好。第三，小主人愛我，卻不愛你。”

數學也反駁道：“切，你別以為小主人喜歡你可以隨便罵人了，我告訴你，我也不是好惹的！你要是惹怒了我，你的'好日子就到頭了。”“哈哈”語文怒氣衝衝地説：“好，看招”説着，它們就打起來了，左一個流星腿，右一個大力拳，不一會兒，語文和數學就打的鼻青臉腫。這時，我走了過來，瞭解了情況後，語重心長的説：“語文，數學，你們別再打了，你們都是我的好朋友而且在生活裏我少了你們當中哪一個也不行，讓我們成為好朋友吧。”語文和數學慚愧地低下了頭。

從此，它們再也不爭鬥了成為了好朋友。

關於數學的作文2

我們的數學老師是高，他當了四年的班主任。顧名思義，高小姐姓高，但是她的人有點高。從高老師的臉上可以看出五分力量，五分敏捷。她的服裝温暖而專業。但是高老師已經不是我們班主任了，成了教導主任。但是，她對我們班級管理的關心絲毫沒有減少。

高老師雖然看起來威武，但是她在課堂上隱藏了這種威武的力量，讓你根本看不到。記得有一次，別的學校的數學老師來聽高老師給我們上數學課。如果你是另一個老師，你會緊張，沒有動作，但高老師的表現只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課的.時候，時不時的舉個例子，結合課堂上的一些小幽默，讓我們鬨堂大笑，讓一節數學課更加生動易懂。

我們去了我們高一老師的數學課，很有意思。用高老師教的解方程的方法，我們解決了一系列難題，這是我們下節課的樂趣。

關於數學的作文3

在我學習數學中，會遇到許多問題，比如説：能被2、3、5整除的數有什麼規律;又比如説：求最大公約數和最小公倍數有沒有什麼簡便算法，這些，都需要我慢慢學習，在數學的海洋中探索!

經過查找資料，和同學討論，並結合書本，我瞭解到，個位上是0、2、4、6、8的數可以被2整除。個位上是0或5的數都可以被5整除。各個位上的數加起來的和能不能被3整除，就知道，這個數能不能被3整除。

通過學習求兩組數的最大公約數，我發現瞭如果兩個數成倍數情況，那麼最大數就是這兩個數的最小公倍數。如果兩個數成互質數情況，那麼這兩個數的積就是這兩個數的最小公倍數。

數學的`天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術殿堂產生的美景。我在數字中遨遊，在數字中學習，捕獲更多的數學知識在現實中應用。雖然有時會遇到困難，但是隻要努力去學習，去和同學們討論，和老師交流，一定會發現規律，解決問題!

關於數學的作文4

這天上午數學課，我們第三單元B卷考試。下課的鈴還沒響，同學們都認真地在做，我也不例外。這次的試卷比較簡單，我用三十幾分鍾就做完了。

其他的同學也陸陸續續交了卷。走出教室，我和同學便討論了剛才的考試。我先問丘判斷題是怎麼做的，丘説：“簡單死了：錯錯對錯對。”我聽後，覺得她一道題做錯了，就説：‘哈哈，你錯了，應該是錯錯對錯錯’。金説：“你們都錯了，應該是對錯對錯對。”我們三個爭論得不可開交。到

下午了，老師走進教室發考卷。我想：這回上午的判斷誰對誰錯可以見分曉了。果然，老師給的標準答案是錯錯對錯錯。我非常高興，這次考試我取得全班第二的好成績。我正想笑排名第四的.丘，突然想到上次我考試班裏排名第六，得第一的丘並沒有嘲笑我，也沒有表現出驕傲。虛心使人進步，驕傲使人落後。

我應該向丘學習，學會用別人的長處比自己的短處。

關於數學的作文5

其實，數學就在我們身邊，你發現了嗎?要學好數學，先要理解“數學是什麼”?數學，是：“數字的學問”，至少我是這麼理解的。每一個人眼中的數學也許都不一樣。然而你是怎麼理解數學的，這也就決定了你對數學的態度。有的人認為：數學只是一門功課。我可以明確地告訴你：你錯了。數學是一門學問，一個奇妙的王國。

生活在這裏的居民有：數字、符號……甚至連字母都住在裏面。古今中外，有多少數學家想發現這個王國更多的祕密，他們不惜光陰，一直研究到老。要學好數學，第二是要學會享受數學。

數學，是一種樂趣。當你被數學的魔力吸引時，你才真正的開始瞭解數學。當你在數學的'海洋中遨遊時，你又會驚奇地發現：自己正在享受數學!要學好數學的最後一步——學會從生活中尋找數學。

當我們買東西時，找錢打折都要用到數學;當我們蓋房子時，畫圖、動工也要用到數學;甚至連裁衣服、電腦運算都需要數學。做到這一點，你才真正的開始瞭解數學。數學和我們的生活息息相關。因為有了數學，我們原本的生活變得更加豐富多彩。

關於數學的作文6

春節，所有的小朋友最開心的事是收壓歲錢，我也不例外。

今天中午，媽媽手裏拿着一疊紅紙包走到我的房間，對我説：“蓉川，這是你今年的壓歲錢，全在這你自己保管。”媽媽走後，我拿起第一張紅包，上面寫着奶奶，我拆開一看500元;接着，拿起第二張上面寫着舅媽，裏面是1000元;拿起第三張上面寫着公公，裏面是500元……500+1000+500=5200元，我興高采烈地拿着壓歲錢跑到媽媽面前對他説“：今年我賺了。我總共收到五千二百元，哈哈”。媽媽似笑非笑得看着我，便對我説“：你別忘了，我們給爺爺奶奶買的過年禮物總共978元，奶奶給你500元你看是正數還是負數?我們去二爺爺家，爸爸給了爺爺600元，爺爺給你200元，這又是一個負數”。聽了媽媽的話我皺起了眉頭。

原來，數學在生活裏也會經常出現，所以我要更加努力好好學習,注意生活中的`數學。

關於數學的作文7

有一次，我因為小考得了一個好成績，心裏滿是歡喜。上殷老師的課時心不在焉，一會瞅瞅東，一會瞧瞧西。正當我正要做一個小動作時，一個粉筆頭扔在我的座位上，我嚇了一大跳，原來是殷老師發現了我的'心思，我趕緊收心認真聽起課來。

下課後，殷老師讓我到她辦公室去一下。我提心吊膽跟着她來到老師辦公室，準備接受挨批呢。沒想到殷老師微笑着給我談心：“李京洲，最近還在打乒乓球嗎？”“星期六打！”……“李京洲，你可是個好孩子，上課一定要認真聽講呀，別以為成績好就不好好聽講。如果養成了這個壞習慣，到國中，光靠小聰明就不跟不上趟了！”聽着殷老師那親切的話語，我覺得一股熱流往上湧，羞愧地低下了頭，説：“老師，我錯了，以後再也不這樣了，一定專心聽講，端正學習態度。”殷老師長長地鬆了一口氣，“趕緊回教室，快上課了！”

關於數學的作文8

今日我和爸爸媽媽去超市買東西。

我們先去了文具區，看見一支鉛筆6毛錢一支水彩筆大約6毛錢一塊橡皮大約6毛錢一把尺子1.4塊錢一瓶墨水2.7塊錢一個鉛筆盒大約20塊錢。我們能夠明白一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢，8瓶墨水大約和一個鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們然後去了食品區，把一些食品的價格都換算成1000克，得出了以下結論：包菜是1.3元，最便宜大米2.8元麪條7.3元快餐面22.3元麪包24元肉36元薯片80多元咖啡95元最終是巧克力150元180元最貴。能夠看出沒有怎樣加工過的`東西通常很便宜，而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實它是很貴的，再説它是垃圾食品，我們要儘量少吃。

數學真是一門有用的科學啊！

關於數學的作文9

植樹節那天，老師帶着同學們去公園裏植樹。

老師在去公園的路上問同學們説：“同學們今天我們去的這個公園的湖面的周圍築成周長是3060米大堤，堤長每隔6米要栽一棵柳樹，還要在相鄰的兩棵柳樹之間栽上桃樹2棵，我們要在大堤上栽柳樹和桃樹各多少棵？”

同學們都在左思右想，努力發言。有一位同學説：“老師，要栽510棵柳樹和1020棵桃樹。”老師問：“為什麼呢？”這位同學説：“這道題應該屬於環形線路上的植樹問題。因此，種柳樹和棵樹等於段數。又因為在相鄰的`兩棵柳樹之間栽桃樹2棵，可以知道，桃樹的棵樹應該是柳樹的兩倍。因此，解答為：3060除以6等於510棵是柳樹的棵數，用510乘以2等於1020棵是桃樹的棵數。”

老師説：“你真聰明，我們一定要像這位同學一樣。”

關於數學的作文10

在這個陽光明媚，春意盎然的下午。我們伴着歡樂的校園鈴聲，踏着輕快而有力的步伐來到自己的班級。想着一會兒的數學公開課，心裏真是興奮。

我終於熬到了第一節上課鈴響，我的心“砰砰”地跳着，充滿了緊張和激動。突然有一個身裝黑色衣服的酷酷男子進入了會場，鼻樑上架着一副眼睛。一開始我以為是二代的“柯南”呢，之後聽同學們説，他就是我們的老師。

開始上課了，老師果真是二代“柯南”，並且上的還是“碼課”，電腦搖身一變就變出了許多個二維碼，老師教我們用“手機”來掃一掃二維碼，就會出現幾道關於數學的猜測題。有的是巧算題，還有的是數字猜測題……真是五花八門。

並且在上課時，還有充滿韻味、趣味的歌謠，讓我們身臨其境；神奇的數學題，讓我們全神貫注地思考；老師的.幽默，讓我們捧腹大笑。

特別是“視頻廳”，通過視頻來教我們周長的知識，通過視頻學習面積，還通過視頻教我們面積還隱藏乘法分配率。

這真是一節有趣的數學課。

關於數學的作文11

他，是一個性格很開朗的人，水汪汪的大眼睛。中等的嘴巴，三十多歲的年齡，卻有着二十歲的年輕的開朗性格。讓同學能夠快樂學習，她交數學。能讓我們有趣的去學數學，但他也有嚴肅的一面。

一次，一個同學因上課説話，他把説話的同學叫出去，狠狠的'批評了一頓，讓我們從此叫我們記住了這次教訓，叫我們長了教訓。

不過，還有我和同學調皮搗蛋的時候，一次，我和同學在班裏大喊大叫，忽然，一個身影來到了班裏，同學們急忙坐到座位上讀書，我悄悄地對李志鵬説怎麼回事。李志鵬告訴我是田老師，我還不信，後來才知道，我很高興，因為老師不但沒有批評我們，還誇我們知道讀書了。其實老師知道我們調皮搗蛋，只不過他沒有批評我們罷了。但是我們這種行為是不好的，所以我們以後不能調皮搗蛋，要好好學習，天天向上，成為國家的棟樑。

這是我的老師，田老師。

關於數學的作文12

説起數學老師，大家都很喜歡他，但是，剛開始上數學課的時候，大家都覺得數學老師是一位嚴厲的老師，因為他戴着一副眼鏡，從眼鏡裏透出的目光很嚴厲。

可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕鬆。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的'地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這麼一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他説，周角就是皇帝，掌管着整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課裏呢!

自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們説：“嘿!你們這些人，是想當特務嗎?想監視老師嗎?你以為特務這麼好當啊!”那幾個同學紅着臉低着頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”

怎麼樣?我們的數學老師幽默嗎?

關於數學的作文13

我的數學老師她穿着白色襯衫、黑色短裙、黃色短髮，是不是很漂亮呢？這就是我的數學老師——孫老師。我喜歡聽她講課，因為孫老師講課總是那麼風趣快樂無比。

這天早上在教室裏聽到同學們説；“孫老師好像病了，不治病的怎麼樣啊，我心裏很着急。”第二節是孫老師的課，同學們都説大家表現好點，不要讓老師生氣了。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都快步走進教室，孫老師來了，大家都坐好教室裏很安靜，老師看到我們這樣很高興。老師問道；“誰昨天的作業沒完成，請站起來，”教室裏沒人反應，孫老師看到這就更高興了。接下來老師就給我們講課，他還是那樣風趣漂亮。突然不知怎的就跌到了，我們都很緊張害怕，在其它老師的`幫助下孫老師被送走了，我們都為她着急。

第二天孫老師還來繼續給我們上課，看到帶病給我們上課的孫老師我們都很感動。孫老師的行為是我們懂得了做什麼事都應該堅持，有這樣的老師，我們怎麼能不高興呢。

關於數學的作文14

這學期數學期末考試已經過去幾天了，在校園網上看到自己的成績，真的很可怕。

仔細想想，主要是平時學習不夠努力。我一直覺得我能行。每次做作業，都信心滿滿，一招就能搞定；聽了老師講錯題目，以為已經做了，沒有求解決。最後，我給自己種下了一顆苦果。成績單上的幾個“合格”學生突然給我演示！

這次考試的時候，我還是信心滿滿的慢慢走進考場。由於粗心，我無法耐心仔細地閲讀和回答問題。就拿兩個等腰三角形的度數問題來説，可以用等腰三角形的等底角來解決，就是我靜不下心來認真計算，想當然的直接填上一個數字；再來説説附加題中花盆的五邊形擺放。雖然最初的計算中減去了五個等角的個數，但是後來的計算中卻忘了加上，最後的考試成績直接慘了！

暑假一定要認真複習概念知識，熟練掌握，真正理解；同時，徹底改掉粗心不求人的壞習慣，做題的'時候要認真。首先，不要讀錯，不要抄錯，然後做錯；仔細看應用題中的數字和關鍵詞，找出需要回答的內容！做完題目後要仔細檢查方法是否正確，用老師教的方法從後往前算，保證正確，得到正確的數！

關於數學的作文15

今天中午，一個突如其來的消息——下午第二堂課數學期中測試，打破了我玩的興趣，立刻複習起來。

終於，發考試卷的時刻到來了，我的.心緊張地砰砰直跳，真是十五個竹籃打水——七上八下。

我翻翻試卷，看內容不多，想必題目一定很難。我深吸一口氣，開始“埋頭苦幹”了……

終於寫完了，我看了看手錶，還有10分鐘，心鬆了下來，擦擦手上的熱汗，又開始了檢查工作。

幾遍下來，大部分沒問題，就有一題，拿不準答案。在數學名著《九章算術》裏，記載着一種求最大公因數的方法，叫作（）。

A、以少見多，更顯減損。B、輾轉相除法。C、短除法。

我思考了一會兒，選擇了現代稱呼：短除法。可就在這時，下課鈴聲響了起來，我立即交了試卷並翻閲查找，發現答案是A！可現在後悔也來不及了，只得下次努力。

今天緊張的考試結束了，我打着花傘，快樂的回到了家。