這就是我想要的作文（精選69篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的這就是我想要的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

這就是我想要的作文 篇1

如果説歷史是一條河流，那它一定是源遠流長的；如果説民族英雄是印在歷史上的永恆風景，那他們一定是長河中不斷翻滾的奔騰不息的巨浪；如果要問是什麼使這些“巨浪”發出轟轟的咆哮聲，我想，那是他們滿懷豪情壯志的博大胸懷和捨生取義、頑強不屈的堅忍力量。

這種精神化作最迅猛的激流，不斷向前奔去，發出陣陣的吼聲，打出灼灼的浪花，千百年來為後人讚賞。

從小，我們讀着英雄的故事成長，為他們鼓掌，為他們喝彩。父母和老師一遍又一遍地教育我們熱愛祖國、頑強拼搏、敢於鬥爭。於是乎，我們嚮往着、夢想着做一個正義之君子。

正義，一個永恆的話題。何為正義？是反對邪惡勢力，對其怒目而視的目光？是陶淵明“不為五斗米而折腰”的高潔傲岸之心？抑或是“提攜玉龍為君死”的忠心報國之志？

正義是火，散發出熾熱的光芒，星火燎原，永不熄滅。所謂英雄，就是讓自己登上祭台，一點一點燃燒自己的身體，將光明傳播到遠方去……直到自己化為灰燼為止，再苦再累也毫不畏懼，也不會放棄。

我敬仰文天祥捨生取義，發出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊；我欽佩林則徐誓死報國，立下“苟利國家生死以，豈因禍福趨避之”的誓言；我崇敬甲午戰爭中鄧世昌放棄逃生機會，斷然表示誓與全艦將士共存亡的豪邁心胸。鮮血中流淌着比生命更重要的東西，英雄的火花點燃了我們的心，讓我們為之震撼着；英雄的火焰燃燒在光明世界的每一個角落，火光沖天。

這就是我想要的，豪氣散發在身上的角角落落。

一個狂傲不羈的靈魂衝出火光，仰天長鳴，最終烙鑄在歷史的長河裏，天空一片熾熱的紅色。

那一秒，是未曾出現卻永恆存在的風景。

這就是我想要的作文 篇2

人的一生想要索取的東西如夜空中的繁星數不盡而又渺小。例如：金錢，權利，地位等等，但始終卻不知道自己真正想要的是什麼。

兒時與爺爺奶奶居住在鄉下，一座靜謐的小院子和一塊肥沃的天地讓原本平淡的生活充實了許多。結束了一天忙碌的爺爺和我坐在小桌邊，手中端着一碗奶奶做的清湯麪，瞬間感覺一天的疲憊都隨着面香飄去遠方。飯後，我們祖孫三人坐在小院裏乘涼，聊天，時間伴着笑聲悄悄溜走，一天就這樣簡單而又快樂的過去了，那時我覺得這就是我想要的生活。

後來父母將我接到他們的身邊，開始了新的生活，也就是從那時起我便很少再回去，不久之後爺爺因為癌症而去世，只留下了奶奶一人。

去年春節，姑姑，大伯，爸媽和我一起回到了鄉下。一進門，也不知怎的，他們跟商量好了似的，從錢包中取出銀行卡和嶄新的百元鈔票塞進了奶奶手中。隨後他們便在院子中央搭起了桌椅，開啟了他們所謂的娛樂生活。空蕩蕩的屋子中只留下了一個孤寂的身影和地上的一堆營養品。無意間，站在門口的我留意到奶奶手裏緊緊攥着一張舊照片。那照片的稜角已被磨平，顏色也淡了許多。只見奶奶聚精會神地凝視着照片，眼淚順着臉頰滴落下來，我這才料想到這是爺爺的照片。心不禁酸了一下，這時屋外嘈雜的聲音是多麼的刺耳。

我走近奶奶拉起她的手説：“我想吃您做的面了。”她先是愣了一下，隨即又擦去眼角的餘淚，連聲地説：“好！好！好！”於是挽着我來到了廚房。

麪條在翻滾的水中做着運動，漾起了層層漣漪。奶奶將煮熟的麪條撈入事先調好底料的碗中，一滴豬油再撒上葱花。一碗熱騰騰的清湯麪便又重現在我的眼前。我用雙手將其捧着，頓時熱氣便哈濕了鏡片，迷霧中我彷彿又看到了兒時與爺爺奶奶一起勞作的畫面。挑起一根面在嘴裏咀嚼。對，沒錯，這就是兒時的味道。比起那些在高檔餐廳吃牛排，喝紅酒或者是手裏整天抱着手機，刷着朋友圈的生活，我覺得與親人坐在一起，回憶往事更有意義。

沒錯，這就是我想要的生活。

這就是我想要的作文 篇3

秋風，送來丹桂的飄香，今年九月份，我就是一名國中生了。傍晚時分，我踏着黃昏的落葉，走進了校園，開始了國中三年的生活。看着安寧和諧的校園，我不禁感歎道：這就是我想要的平安校園。

聽我説：這就是我想要的和諧校園。早晨，同學們來到了操場上。温暖輕柔的陽光灑在我們的笑臉上，我們，朝着朝陽，邁着輕鬆的步伐，開始了美好的一天。大家排着整齊的隊伍，準備跑早操。當老師的哨子吹響了，我們十一個班便整齊地跑了起來。清風，在我們的耳旁訴説着青春的美好，整齊的腳步聲無不顯出我們的活力。沒有推推搡搡，也沒有吵吵鬧鬧，有的是婉轉的鳥叫聲和整齊有力的腳步聲。一片樹葉從樹枝上悠悠飄落，伴隨着我們的腳步聲隨着風兒去旅行了。校園無不顯出一片和諧的畫面。

聽我説：這就是我想要的和睦校園。教室裏傳來了我們的朗朗書聲，講台上訴説着老師的諄諄教誨。同學們相處的十分和睦，大家從不吵架，你不會的我教你，我不會的你教我。大家總是互相幫助，你沒有的東西我借你，我沒有的東西你借我。同學們都很熱心，一個同學受傷了，其他同學都來幫助他。走讀的同學總會幫助住校的同學帶一些需要的東西。大家互相幫助，一起進步，就像一家人一樣，共創了一個和睦的班集體。

聽我説：這就是我想要的平安校園。下課了，同學們來到了操場上，沒有人追逐打鬧，也沒有人大聲喧譁，到處都有值日老師來維持秩序，時刻保護我們的安全。特別是放學或者週末放假，老師都要去學校門口的公路邊維持秩序，讓回家的同學安全通過公路，有的班級班主任老師甚至讓同學們排着整齊的隊伍，把同學們送過公路。迄今為止沒有發生任何安全事故。

時光飛逝，轉眼間已經過了一個學期，我對校園更瞭解，也更喜愛了。我愛這個美麗的校園，聽我説：這就是我想要的平安校園！

這就是我想要的作文 篇4

我們似乎每天都很忙，做着連自己都搞不明白的事情；又似乎每天很閒，總是説着別人的新聞，別人的故事。我們太需要溝通了，太需要説話了，好像只有説話才證明我在這個世界上，沒有與它脱軌；也可能是我們太寂寞了，倘若不説話，就陷入自己的死海世界裏，怎麼都不能掙脱出了。我們太需要熱鬧，喧噪聲充斥着耳朵，可覺得還是不夠，不經意的瞬間就會在孤獨裏淪陷。我們，似乎迷失在這個世界裏。

不太在意每天在做的是什麼，不在意每天都説了什麼樣的話，我們的興趣愛好變成了吃，然後美顏拍照發到朋友圈裏，等着別人的點贊；我們的愛好變成了自拍，高興的時候，傷心流淚的時候，矯揉造作的一條合乎心境的狀態，等着別人圍觀。我們像是懼怕活在人前，又想傲嬌的活在人前，原來我們竟是這樣的矛盾。

所有的生活被時間催着向前，被一雙無形的大手操控着向北向南，人偶一樣，卻要負重前行。

來不及抬頭去看看懸掛在空中的月亮，這孤獨的月光只自己默默的染亮了大地。來不及低頭去看看路邊荒草叢中鑽出的一點新綠，似乎太不起眼，而我們對這四季的變換已經漠然。自己明明是在這個世界中生存，又好像活得跟任何人都沒有關係，自己一個人孤孤單單的在路上，在那個四四方方的格子屋裏，不用説太多的話，只需要把心，把身全都安靜下來，只有這種靜才是最緊要的，又是最恐怖的。終於見到一兩個夥伴，恨不得説個天昏地暗，我們太需要傾訴，太需要一個聽眾了。

如果沒有網絡，沒有手機，沒有這些所謂的文明物什，我們的生活又會是怎樣？會不會在一個午後，淺飲一盞清茶，捧起一本很久之前自己特別喜歡的書籍，在書香的氤氲裏，去温習當時的心情和思想，去查看一下這些年的經歷是否重新改寫了你的感悟。待到心有所想，提起一支筆，在本子上慢慢的去寫下此時的心情，定格住現在，也讓思想留一個印記。周遭的喧鬧已然遠去，嘈雜的聲響漸漸被禪音替代。像是一陣清風一樣，滑過心頭，感受到心中最平凡的感動和安靜。

這是我想要的生活，一切慢一點，再慢一點；靜一點，再靜一點。剛剛好。

這就是我想要的作文 篇5

自由會讓我覺得安定，卻也會讓我對於這樣一種難得平靜的生活患得患失起來。那感覺就像是海邊的浪花，又癢又舒服地跳到心裏，又迅速地卷着退回深處去。它們把自己一點半點的水氣留在這片曬得温熱的沙灘上，讓我這個有點傻氣的人在上面找些生活的投影——我在自己的心上找着生活的足跡。看看它們究竟是冰冷的還是歡快的。

我最早時寫過一篇自己的理想。我覺得那才是最認真的寫作，我坐在有點搖晃的桌子前想了好久才落筆。我沒有詩人的氣質，可是卻想着搬到一個有海或者是真正的森林的地方。在我自己的小木屋裏，叫醒我的不再是有點機械和刺耳的鬧鐘，而是起的最早的鳥兒，從它們的尖嘴巴里溜出來的歡快的聲響，還有滿屋子一盆挨一盆盛開着的鬱金香的香氣。時間不再是刻薄的，它會變成一個可愛的老人，不緩不急地走過我的生命裏。而我會像是一頭髒汗的小孩子鑽進夏天的隧道去找自然留給我的靈感。我要做一個童話家，只寫給孩子的故事，風會從窗子吹走我的故事念給沉默的巖石聽。

但是或許這又並不是最早我理想的生活。有一個同學笑着對我説：“果然就像那時候似的要當個市長呢。”市長？我有點費力地想，終於是想到了——我小時候的的確確寫過這樣一篇文章。我把自己置放在一個不存在的空城裏，然後用我的幻想一點點給這空白的城填上色彩。我隱約記得自己在兒童公園裏安排了我從未見過的音樂噴泉，那座噴泉擁有五彩的燈和隔着水聲依然温和的樂聲。我規定城市裏的孩子可以玩到任何時候，他們沒有作業只有無邊的快樂。我那時便有點進入了一個空想者的套路，作為一個孩子也想給予自己想象過卻終究無法擁有的權利。我發現自己最早的時候是想做一個統治者而到最後被時間退得只想成為一個局外人了。

可是我始終會覺得慶幸，千萬般的變化之中我仍然能夠清楚地找到我想要的。能夠在令人眼花繚亂的事物中一眼抓住自己的命運，這也算是一種必然的修行。

這就是我想要的作文 篇6

南山，是個放鬆身心的好去處。

春日的小城細雨連綿，難得有午後放開晴空，萬里無雲。“偷得浮生半日閒”，心情有些煩悶的我夾上兩本書，徑向那”氧吧”奔去。

坐在湖邊的柳樹蔭下，背倚着那滄桑褶皺的樹下，靜靜的看着眼前那大草坪上，幾個孩子正踢着足球，歡聲笑語隨着汗珠滾落，在草地上盪漾。有一頂小小的帳篷被歪歪斜斜立了起來，可以隱約看到一個小女孩兒蹦跳雀躍的身影。我的內心竟也平靜了下來，拿起一旁的書，繼續閲讀。耳畔，是風拂過的恬靜。

已至黃昏，我合上書頁，舉目四望，大草坪上已無之前的喧鬧，更多的是並肩而坐的青年男女。夕陽斜照，在波光粼粼的湖面上，留下了一抹金黃。最為絕美的，是遠處連綿的山峯，彷彿中國畫中的羣山一般，透着淡雅，大筆潑墨，只給那羣山留下了一道黑色的剪影。時間已經不早，我便往回走。

來到了馬路之上，路人們正行色匆匆，城市灰暗的主色調又一次映入眼簾，這與那小山之中的景色沒有絲毫相近。我在路人的眼中，只看到了呆滯、機械、早已喪失品味生活的靈性。快節奏的工作取代了慢節奏的感悟與品位，只留下了匆匆掠影。

當每個人都在抱怨生活太快時，當每個人都感歎生活太過乏味與單調時，當每個人都感歎自己像一台在毫無美感的世界裏工作的機器時，是否可曾想過駐足？物慾窮極的年代，生活的樂趣不復。路旁的野花、石下的螞蟻，它們固然普通，但自然之美才是真正的美啊！只有慢下來了，細細品味了，才會減少心中的苦悶，才能寬下心，才能找到想要的生活。

我學會了對世界陪着笑臉，卻忘記了如何對着鏡子裏的自己哭泣。生活的樂趣，使我重拾了勇氣。因為我知道，慢下來，就會有風景；慢下來，品味苦於樂，這才是我想要的生活。

思緒萬千，彷彿夢歸南山，那柳樹蔭下，有個胖乎乎的孩子坐在母親懷裏，香軟的脣中呢喃軟語，跟着母親念道：

“我有一座房子，面朝大海，春暖花開。

……

夕陽，就這麼靜靜地垂着……

這就是我想要的作文 篇7

我的房間與客廳只有一門之隔。

小時候，我最喜歡那扇門了，因為每次我睡不着覺，只要打開那扇門，媽媽温柔的臉就會出現在我面前。媽媽會小心地抱起我，把我放在牀上，給我講好聽的故事。

每當我換好新衣服，打開那扇門，媽媽就會一臉笑意地鼓掌，直稱我是仙女下凡了，不停地給我拍照。

每當我想要吃東西時，媽媽總是笑着答應，然後給我做好吃的，點着我的鼻尖嗔怪道：“真是個小貪吃鬼。”

媽媽會在月朗星稀的夜晚帶我去看星星，和我説：“月亮上呀，住着小王子和他的玫瑰，是玫瑰一直照亮着小王子前行的路，不離不棄，一直陪在他身邊，照亮了小王子的整個世界。”我總會反問：”就像我和媽媽一樣，對吧？”媽媽也笑着點頭。

有多少事違了她的意，她只是自己盡力去做的更好。有多少人傷了她的心，她只是自己去帶着哀愁撫平創傷。歲月凝重，風雨歷歷，母親，讓我無言以盡我的愛意。母愛就像滿天的繁星，星星點點，照亮着我們每個人的心田。我無法説母親是如何如何，我甚至不知道我寫的是否明瞭，是否正確。可是我終究只能用愛去讀母親，讀母親的愛，讀在我心裏。

那笑容，温暖了我整個童年，驚豔一時，瀲灩一世。

可是，慢慢地，我長大了。

我升上了國中，每次當我一到家，媽媽就會催促：“趕緊寫作業。”

吃完晚飯，我的作業也寫完了，我鼓起勇氣打開那扇門，出現的卻不是小時候媽媽的一臉笑意，而是媽媽暴跳如雷的樣子。

媽媽一臉怒氣，：”你怎麼出來了？作業做完了嗎？“我於是怯怯地點頭，媽媽又説：“那就做我給你買的習題，別出來了，快去寫，不然你以後可怎麼辦啊！”

門被毫不留情地關上了，我的心，好像別人拿在手中揉捏，酸，澀，疼。

媽媽，我知道您是為我好，可是，我多麼想念小時候的您啊，那才是我想要的。

小王子的世界，沒有了玫瑰的陪伴，就沒有星光了。

這就是我想要的作文 篇8

爸爸已經四十多歲了，年近更年期，但對我的嘮叨越來越多了。可是，爸爸一忙起工作，那是大門不出，二門不邁，一雙粗糙而有力的大手在電腦鍵盤上飛舞着；頭一歪，肩一聳，夾個手機，邊做方案邊説：“好嘞！王總，下週二就把方案交給您。”説完，他放下手機，繼續“飛舞”。

在我和媽媽眼中，爸爸每天忙工作，不陪我們，“微君之故，胡為乎中露？”可誰又懂得爸爸“微君之躬，胡為乎泥中？”世界上，男人，在我眼中，是兒子，是丈夫，還是父親，養上育下，養家餬口。我覺得，應該在2021年給爸爸這樣的一類人一個新的定義——“難人”。別人上班都是“朝九晚五”，我爸爸是“朝五晚九”，甚至都半夜了還在加班趕方案。這樣早起晚睡，每天廢寢忘食，持續了幾天，身體吃不消了。這樣，爸爸既沒有時間陪我，也沒有照顧好自己，這不是我想要的！

“劉總，今晚有個應酬，您記得啊！”

“我知道了。”

自從爸爸升職後，我在辦公室門外就經常會聽到這句話，我想，爸爸的工作多了，而且又那麼重要，就不打擾他了。我每天放了學，回到家，問媽媽：“媽，我爸呢？”“他的工作還沒完呢！今晚不回來了。”

日復一日，年復一年。終於，在一次體檢中，他被查出，因長期酗酒，身體遭到大量酒精的破壞，得了脂肪肝。我心疼壞了。

有一次，我在病房門外忽然聽到媽媽對病牀上的爸爸説：“挺不住就辭職，別幹了啊！身體是第一位的。”

“不行，我還不能辭職。我不幹了，家裏的經濟來源可怎麼辦啊！爸媽身體愈來愈差，需要用錢買藥，兒子的學習資料，補習班這些都要錢，不幹不行啊！”爸爸説。

我聽了這番話，內心有很大觸動，像是受了刺激的蝸牛，軟弱至極。

爸爸為了這個家，不辭辛苦，任勞任怨，把身體都搭進去了。沒有時間陪伴家人，也沒有照顧好自己，飲食作息不規律，健康狀況一天不如一天。

這不是我想要的，我不想要這樣！

這就是我想要的作文 篇9

八年級的學習比起七年級緊張好多，時間對我而言十分珍貴，那一分一秒對於我。雖然明白這道理，但有時卻讓時間白白溜走。

下晚自習後，一點兒也不着急回家。慢騰騰地從椅子上站起來，然後繞着教室來回轉兩圈，伸伸胳膊展展腿。與同學們再漫無邊際地聊會兒天。等值班的老師一遍遍催促跑堂生趕緊離校時才注意到黑板上的作業，馬馬虎虎看一眼，胡亂拿幾本書扔進書包裏。

回到家後，撲鼻的飯香引逗得我直流口水。扔下書包趴在熱騰騰的飯前，顧不上洗手。飯桌上與父母分享今天的趣事，時間在一分一秒中偷偷溜走。“吃飽，喝飽，肚皮朝天倒”，仰望着花白的牆面，任由思緒發呆。

媽媽把我從胡思亂想中揪出來，我只好把書一本本掏出來，面對桌上的一摞作業，再次陷入沉思：先寫語文，還是先寫數學和英語？語文還有600字的隨筆，可是數學也有兩個課時的作業，英語也要寫作文……經過激烈的思想鬥爭後終於有了決定。看看牆上的掛鐘，都九點半了。

經過四晚的苦戰後，終於迎來了短暫的休息。

週五放學後，我沒有任何要寫作業的想法。捧起手機，抱住電視就是整整一個晚上。週六補完課，書包在我眼中自動過濾，目光再不能從手機上脱離。

直到週日上午回首想想，週五晚上，週六一天都幹了些什麼，怎麼作業還有這麼多？內心才一陣恐慌。剛提起筆，沒寫幾個字又看看錶，才三點，還早，再看會兒手機吧！最終直至週末十點、十一點，才把作業又塞回書包裏。“為什麼週六不做點兒呢？大好的時間都幹嘛去了？我為什要這樣？”

我在心裏默問自己幾千遍。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候。但是時間一去永不在復返。”它早在我看電視的時候，從雙眼前溜過；它早在我玩遊戲的時候，從我指間滑過；它早在我躺在牀上時，從我身上跨過。當我留意到，新的日子又在歎息中閃過。

這不是我像要的！這不是我想要的！

握緊那時間長河裏匆匆流逝的時間吧，不要讓它在閒暇中閃過！

這就是我想要的作文 篇10

日子總在無奈的歎息中飄過，我多想向她傾訴我的無聊。我知道，我又荒廢了一天。

星期天的下午，我的好夥伴們都在奮筆疾書趕作業，而我卻躺在沙發上享受着，邊吃零食，邊不自主地偷來奶奶的手機玩。打開騰訊視頻，刷着一集又一集的電視劇，看到劇中男主和女主在郊外旅行的温馨畫面，心裏感到無比的幸福；看着一期又一期王牌對王牌的綜藝節目，正在喝飲料的我樂得噴湧而出……

媽媽看到我逍遙自在的樣子不禁搖了搖頭，歎了口氣無奈地走開了。

“叮咚”，是誰發來的信息？打開一看是在找我聊八卦，彼此聊得不亦樂乎，心裏十分滿足。

一轉眼，早已是晚上八點了，坐在沙發上已五六個小時沒動的我，渾身發麻。可我仍在刷着抖音，羨慕着別人的生活。

外面突然下起了淅淅瀝瀝的小雨，天空沒有閃爍的星星，沒有皎潔的月光，“滴答，滴答”，雨水順着窗户往下流，涼風徐徐。回想到今天一下午的時間，別人都在為學業努力奮鬥，而我卻一無所獲，不僅沒有學到知識，反而傷害了眼睛和健康。

星期一到校，注意力不集中，老是發呆打瞌睡。“宇涵，下一題”，我愣了一下，不知所措，趕緊偷看同桌正看着哪道題，結果被老師責罵了一頓，導致最近成績嚴重下降。

某個晚上，爸爸媽媽還未下班，家裏十分冷清。我便拿了本課外書讀了起來——《朝花夕拾》，12歲的魯迅在三味書屋讀私塾時，父親正患重病，兩個弟弟年幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務。結果有一天上學遲到了，壽鏡吾老師責罵了他一頓，他誠懇地接受了批評，在書桌右下角刻了一個“早”字，用以提醒和鞭策自己要珍惜時間。

讀完之後，心裏有所反思，不停地責問自己：“你每天刷抖音，追劇，聊八卦，這些是你想要的嗎？”

不！不是！內心的聲音無比堅定！

我不可荒廢時間，一定要努力學習，多複習、鞏固，把珍貴的時間用在學業中。

時光悄悄地便從我們身邊溜走了，她如此寶貴，我們應珍惜它！

這就是我想要的作文 篇11

或許成功，是要經歷等待的吧。

——小引

家的門口，種着一棵桂花樹。

每逢秋季，桂花齊開，街巷裏瀰漫着桂花那獨有的芳香，黃色的花在每一棵桂花樹上綻開。人們都會讚歎這桂花的秀麗，感受那撲鼻的清香，沉浸在這滿是桂花的街巷。

但，凡事總有例外，我家的這棵桂花樹，在花香四溢的時刻，它毫無動靜，依舊身着綠葉。任憑我多麼為它着急，他仍然披着綠葉，毫無要開花的跡象。

當其他樹木的花落下，樹葉褪去時，它才緩緩將花開放，緩緩開出了那一朵朵秀麗的小黃花，那一朵朵散發出淡淡清香的桂花。在眾多桂花樹中，顯得格外醒目。

其實最初，我對它的所作所為挺不屑的，不在它該開花的時候開花，偏要在其他樹落花時，跳出來奪人耳目。

但隨着年齡的增長，我才理解了這棵桂花樹，才明白：或許成功，是需要等待的。

何為等待？有人説：“等待，是一次和時間之間的博弈。”是的，等待就是博弈，就是一場交換，一場或許會決定你未來的交換。那麼，為何等待？為了成功，為了信念，為了成績。為了你生命之中的各種不可預料的事，我們需要等待。就如我家的這棵桂花樹，開花晚並不是它的錯，只是它所需要等待的時間久罷了。也就是説，等待有時並非自願，而是迫不得已。

如古時的越王勾踐，在戰敗後，被迫前往吳國當奴隸，做階下囚。可他並沒有説什麼，只是等待着那個回國的機會，最終，他復仇成功了；又如諸葛亮，在他未出茅廬時，有着滿腹經綸，稱之為“千里馬”也不足為過，可這匹千里馬並沒有遇到賞識自己的伯樂，但他只是等待着，最終，他等來了劉備。

所以，等待並不可恥，我們早晚要學會等待。或許是等待成功，或許是等待事情的結果，亦或是等待一個人……

我不要一夜成名，我只要靜待花開……

這就是我想要的作文 篇12

“做作業去！”我媽又開始嘮叨我去寫作業了，這不，我就寫下了這一篇《我想要我的世界》。

我是90後，我有我的世界，開朗、開心是通向這個世界的大門，要用天真去打開大門，快樂與你相逢。在別人眼裏，我是很幸福的。有爸爸愛有媽媽疼的，還能在寧波萬里國際學校受教育，可為什麼我總是覺得不自由呢？就説剛才吧，我只是玩遊戲嘛，就被老媽看到後嘮叨個不停，現在是放寒假了，還不准我玩，真的是有點鬱悶！

我是90後，我想要我的世界，這想法應該沒什麼不可理喻的吧，我只是想要有自己的空間，沒人打擾，沒人監視，想玩就玩，想説就説，想哭就哭，想笑就笑，可是，為什麼我已經放假了，還是感覺跟上學時一樣，老是要以學習作業為重，不能放鬆放鬆呢？我的世界是一個沒有作業的世界，有時連1+1=2都不會知道。大人們的世界讓我知道什麼是累，也知道要好好學習。我們小孩知道了之後，就開始了學習，有些人連玩都不玩了。為什麼呢？因為他們都想讓父母高興。但是，他們忘了一點：你活在世界上就是要快樂的活着的。快樂的工作，可以賺更多錢；快樂的放鬆，可以更加有活力；快樂的生活，周圍也會快樂起來。可我們這種想法只會讓父母關閉這個開心世界，為什麼這些父母只想着讓我們學習，不關心別的呢？難道他們就不能給我們一個自由的空間嗎？為何非要阻止我們玩的權利呢？

我是90後，我想要有我的世界。就算我們認為11=3又怎麼樣呢？那又為什麼一位記者去一所大學的一個班問11=？時，只有兩個人回答是2。這個又怎麼解釋呢？因為他們被趕出了童心世界。

我是90後，我有我的世界，我會用愛心去感動許多人。天下的父母都是為了兒女好，所以媽媽，請打開你潛在的慈祥心，去温暖你可憐的孩子———我吧！

這就是我想要的作文 篇13

記得很小的時候，我學的第一首唐詩就是：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從那時起，我就明白了勤儉節約是中華民族的傳統，我們應該從小就愛惜糧食，過一種簡約的生活方式。

簡約生活，首先就是要積極響應愛惜糧食的“光盤行動”。所謂光盤，就是吃光你盤子中的美食。這些微小事情都散發着公益愛心，在“光盤”行動中，很多朋友身體力行，既讓盤中美食填飽了飢腸轆轆的肚子，還讓這個行為影響到身邊人。其實吃光自己盤子裏的食物，不但給環境減少了污染，更體現了我們的勤儉節約，不浪費食物的傳統美德。

我和同學們共同約定：反對浪費，從我做起，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。

現在科技發達，一台機器千遍萬化，可以配方出可樂、雪碧這些碳酸飲料，也有果汁或是各種奶茶，品種雖多但它們混合了添加劑、色素等一些不健康的東西，經常飲用反而是對我們這些正處在生長髮育期孩子的一種傷害。還有一些裝飲料的一次性杯子、塑料袋對我們環境也造成了巨大的傷害。而家裏的白開水足以解決身體中所缺的水分，補充各種礦物質。既節約了金錢又把對身體的傷害降低到最小，何樂而不為呢？

玩，是一種娛樂，是人們在勞累之後的一種休息方式。遊樂場，是一個大眾娛樂的場所。我不願和那些玩得太瘋狂的人玩耍，他們不懂得注意自身安全。我只想和我的小烏龜，哦，不，是一隻大烏龜在一起安靜地嬉戲、聆聽。玩，不一定要酣暢淋漓，靜心也是一種休息。

樂，是一種開懷的心態。每天，有些人的樂是打鬧，以此消磨時光，而我是把時光都用了起來，每天需要快樂時就會捧起一本書認真的看起來，從書中汲取知識和快樂的因子。

生活是一種態度，一種勤儉節約的態度，簡簡單單的沒那麼瘋狂，這就是我想要的簡約生活。

這就是我想要的作文 篇14

席慕蓉説：“每一條走上來的路，都有它不得不那樣跋涉的理由；每一條要走下去的路，都有它不得不那樣選擇的方向。”我們走在自己的路上，我們每個人都是路上的行人。

是選擇平淡無波了卻一生，還是選擇一瞥驚鴻一聲驚歎？是選擇安於現狀仰歎他人風景，還是選擇背起行囊踏上前往想要的那個遠方的征程？選擇不同，成就的人生自然不同。我想我會選擇出發，一路上且行且珍惜，趕往我想要的那個遠方。

因為有了對遠方的嚮往，所以不必為自己身處何方而沮喪。我們正處於成長階段，一切尚未定型，一切還有希望。你想要什麼樣的人生，那你就要拼命往那個方向努力。年少時期的一滴汗水，抵得上中年時期的一年辛勞。當你抱怨沒有機會就讀重點中學而錯失接受更好的教育時，當你埋怨學習環境惡劣而導致成績下降時，停下來好好想一想吧，這一切都不足以成為你沮喪、失望、停止不前的理由。既然錯失了讀重點高中的機會，那就憑自己的努力考上一所重點大學，難道可以因為學習環境不好而放棄未來嗎？

在學習的過程中確實會碰到這樣那樣的挫折與煩惱，它們讓人迷茫、失望。每當這個時候，我都會想想我要的那個未來，我想抵達的那個遠方，這些藏在心中的夢想就像一隻小貓一樣，不時撓一撓我的心，讓我沒有忘記我的使命。藏在心中的夢想如星辰，它讓我隱隱約約看到未來的模樣。真正的夢想讓人一覺醒來帶着微笑，帶着對遠方的渴望和對未知的好奇，這些都讓我明白不必沮喪現在，因為未來充滿希望。

很喜歡汪國真的兩句話：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。哪怕那山再綠，那水再秀，那風再温柔，太深的留戀便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。我想，我們現在在哪裏並不重要，重要的是我們將前往的那個遠方。告別拖延，告別膽怯，毅然出發吧，只有出發，才能到達。既然選擇了那個想要的遠方，我們現在身處何處又何妨？

我想要的那個遠方，它讓我一想起來就會帶着微笑，充滿希望，而後更加奮然前行。

這就是我想要的作文 篇15

席慕蓉説：“每一條出現的路都有它必須那樣跋涉的理由；每條路都有它必須選擇的方向。”我們走在自己的路上，我們每個人都是路上的行人。

你選擇過沒有波浪的生活，還是選擇瞥一眼驚鴻並驚歎它？你是選擇滿足於現狀，欣賞別人的風景，還是選擇收拾行囊，踏上你想去的遙遠地方？不同的選擇導致不同的人生成就。我想我會選擇出發，一路走來珍惜，奔向我想要的遠方。

因為對距離的渴望，沒有必要為你在哪裏而沮喪。我們正處於成長階段，一切還沒有最終確定，一切還有希望。你想要什麼樣的生活，那麼你必須朝着那個方向努力。年輕時的一滴汗水抵得上中年時一年的辛勤勞動。當你抱怨你錯過了更好的教育，因為你沒有機會在重點中學學習，當你抱怨糟糕的學習環境導致你的成績下降時，停下來想想。所有這些都不足以成為你沮喪、失望和停滯的理由。既然你錯過了在重點高中學習的機會，你可以通過自己的努力進入重點大學。能因為學習環境差而放棄未來嗎？

在學習的過程中，會有挫折和煩惱，讓人困惑和失望。此時，我總是想着我想要的未來和我想要達到的距離。這些藏在我心裏的夢就像一隻小貓，不時地撓着我的心，這樣我就不會忘記我的使命。藏在我心裏的夢像星星，讓我隱約看到未來。真正的夢讓人們帶着微笑醒來，渴望着遠方，對未知的好奇，這讓我明白現在沒有必要沮喪，因為未來充滿了希望。

我非常喜歡汪國真兩個字：因為我選擇了一個遙遠的地方，我只在乎艱難困苦。即使山再綠，水再美，風再柔，濃濃的鄉愁也成了一種羈絆，不僅有腳，還有未來。我認為我們現在在哪裏並不重要，重要的是我們要走多遠。告別拖延，告別膽怯，堅定地出發。只有當你出發時，你才能到達。既然我們已經選擇了我們想要的距離，我們現在在哪裏？我想要的距離，它讓我想到它就微笑，充滿希望，然後更加勇敢的前進。

這就是我想要的作文 篇16

聽説，魚的記憶僅有短暫的六秒鐘，有時候，我羨慕着魚兒健忘的本能。如此，生活中許多悲傷、痛苦的記憶或許不會一次又一次刺傷着我。但，如果我是一隻游魚，生命中許多美麗的片刻我將無法擁有，所有的一切只如浮雲般，轉瞬便被徐風揉碎。我慶幸能夠身為人類，因為我能深深記得，生活中每個幸福的滋味。

從前語文老師曾經問我們有沒有觀星的體驗，他説：“山上的星空美幻異常。一顆顆閃爍着的星星，在沉沉黑幕中訴説着一則又一則的故事。”這令我回想起夏日的北海道之旅，我也曾經親眼望見，望見一整片如碎琉璃一般灑落在蒼穹中的星星。記憶深處，有着無法言喻的感動，有着無數躍動的喜悦。但卻也參雜着莫名的憂傷和遺憾。

那年夏天的北海道行，那是頭一次我生命中的旅行少了家人的同行。雖然體驗了許多日本的習俗、走訪了無數著名的景點和古蹟，但我卻總覺得缺少了什麼。在那一夜外出觀星的時候，突然感受到莫可名狀的空洞，如此美麗的片刻，我竟無法和爸爸媽媽分享，無法和他們一同記錄這片美幻的星空。在那一刻，我猛然驚覺我所追求的幸福，原來是能和家人聚在一起，享受許多美好的時光。

我想要的幸福看似微不足道，看似荒誕不羈，但我用心回想着記憶中的畫面，一幕一幕，都有家人的身影。不論我失意、悲傷或是志得意滿的時刻，我的家人總是陪伴着我。陪伴着我走過孩提的懵懂、中學時的苦澀；陪伴着我走出心中的迷宮，攜着我的手找到正確的道路。

我慶幸我並非一隻魚，因為我能記憶。我記得生命中的風雨、顛簸，也記得生命中的美好、快樂。我感謝能將和家人一同共度的時光烙印在心版上。我想要的幸福，在平凡的日常生活中，一點一滴，化成天空的羣星，閃閃發光着，無時無刻，向我訴説着一則則精彩的故事。

這就是我想要的作文 篇17

每個人都有自己的想要的生活。我想要的生活是什麼樣子呢？熟悉我的朋友一定能猜到……當然是天天釣魚啦！

你一定以為，我只是想做一個小小的漁夫？那你錯了。美好的理想是需要付出努力才能夠實現的。

此話怎講？讓我跟您具體説一下我想要的生活是什麼樣子的，您就懂了。

我想要一個很大的房子，面朝大海，春暖花開。每天清晨睡到自然醒，洗漱完畢，吃一頓美美的早餐（暫時沒有漂亮的夫人，是我叫的外賣）。然後用電腦開一個視頻會，聽我的員工（不好意思一共只有五個人）彙報一下昨天的工作情況以及今天的工作打算，最後給他們佈置一下當天的工作，就結束了。然後，我帶上我的釣魚裝備，牽着我的愛狗采采，來到海邊，找一個魚羣最密集的地方，開始我今天的釣魚工程。注意，要帶上很大很大的魚簍，因為，小的是裝不下的。這下，你知道我每天的收穫會是怎樣的了吧？魚兒一條條上鈎，我收魚收到手軟，采采在身邊為我狂歡，我需要這種感覺，有人為我喝彩的感覺。釣魚的間隙，我就抽空學習各種知識為自己充電。直到夕陽西下，我才踏着夕陽，和采采一起高高興興的回家了。沒錯，不用説也知道，晚餐就是各種魚：烤魚、炸魚、魚丸以及每日不重樣的美味魚湯……邀三兩好友家中小坐，吃魚，品酒，聊聊一天的趣事，談談理想，談談未來，談談各自想要的生活……

這麼美好的釣魚生活，可不是從天而降的。您可能不知道，為了早早過上我想要的生活，我從國小習就很努力，考上了全國最好的大學清華大學，畢業後就用自己在大學學到的知識，白手起家創辦了自己的小公司，沒錯，只有我自己一個人，是做跨境電商業務的。公司從一個人逐步發展到今天的五個人，但公司的效益一定是您想不到的，已經年收入過千萬了。可以支撐我小時候的釣魚夢想了，做一個高級漁民。

好了，夢醒了。我該去學習了。既然這就是我想要的生活，那我就要好好加油，為實現自己的夢想而努力吧！各位，未來見！

這就是我想要的作文 篇18

我之前是一個膽小的人。

“柯潔，幫媽媽把粽子送到姨媽家！”記得那天晚上，已九點多鐘，我悠閒地躺在沙發上看着電視，媽媽從廚房裏走到客廳裏。

“這麼黑了，送東西去？”我心裏有些不情願。雖説姨媽離我家不遠，但要知道，我是個怕黑的人，越黑越心慌。可沒辦法，如果我説不送，媽媽肯定會笑話我：“你真沒用，這點小事都做不了。”

我拎起粽袋，慢慢地向姨媽家走去。我那速度都可以把蝸牛同志給急死，心速急劇陡增，神情繃得緊緊的。走了十多分鐘，我才走了幾米。

“喵”——突然，我聽見一聲叫聲。啊！是“幽靈”，只見一個白色的“鬼影”向我撲來。我趕緊向前方跑去，越跑心越緊。呀！那個“鬼”追過來了！我嚇出一身冷汗，汗珠一滴一滴地往下流。我也顧不得送東西了，趕緊撒腿往家跑去。當敲開家門時，我三魂丟了二魂半，媽媽瞧見我狼狽樣，嘴裏不停地數落：“你這丫頭，真是膽小鬼，這點小事都做不了。”媽媽的話，聲聲像錐子，我就像一隻失去翅膀的小鳥，渴望有一對膽大的翅膀，幫助我翱翔在生活的藍天上。

終於有一天，我的同學一起去鬼屋。為了讓我膽大起來，為了不讓人笑話我膽小鬼，我鼓着勇氣，憋着勁也跟他們一起去了。一到鬼屋，一個口口聲聲説自己很膽大的同學，嚇得死活都不肯。

進了鬼屋，更搞笑，有的鬼向我們詭異地笑；有的鬼繞到後面嚇我們；還有的鬼向我們潑灑鮮血，隨行的同學一個個被嚇得閉眼的閉眼，狂跑的狂跑，哭的哭。而我呢，一聲不發，心裏不停地念叨着：“不要害怕，這只不過是遊戲而已，怕什麼呢！”

嘿嘿，還真沒想到，走出鬼屋，同學們都齊聲誇我：“柯潔，你可真是膽大啊。”聽了同學們的誇獎，我的心裏像吃了蜜一樣甜。其實啊他們哪裏知道，我手心裏早已攥滿汗水，膽都快擠爆了。

不過，我很快釋然了：我知道讓我甜的不是蜜，而是我有了“膽大”這對翅膀。這就是我想要的，如果有了這對翅膀，我就可以越飛越高，越飛越遠，達到勝利的彼岸！

這就是我想要的作文 篇19

什麼是自由？鳥兒飛翔在藍天，魚兒嬉戲於碧水，沒有拘束，沒有壓抑，這就是自由。而自由，真是我最渴望而最得不到的東西。

小時候，我還沒上幼兒園，那時候可真是我度過的最快樂的時光——我可以無憂無慮的玩，像只小鳥，永不疲倦，有大把的時間供我揮霍，時間寶貴，我卻絲毫不知節制。

直到國小，我玩的時間漸漸變少，爸爸媽媽每天都要對我説：“你要好好讀書，不要辜負我們的期望，要考出個好成績，考上好學校，給我們增光，不要浪費我們給你交學費的錢……一字一句，本是輕如鴻毛的話，在我眼中卻重若泰山，壓得我喘不過氣來。

在爸爸媽媽的恐嚇威脅下，我膽戰心驚的度過了六年，國小畢業了，我本該鬆口氣的，卻沒想到因為我沒有考上好的國中，爸爸媽媽訓斥了我一個暑假，整整一個暑假，我都活在爸爸對我恨鐵不成鋼的罵聲、媽媽苦口婆心的勸導聲中，我想躲，可是怎麼也躲不開，一個痛苦的暑假就這麼過去了。

上了國中，相比於國小而言，壓力更大了，當看見比我小几歲的弟弟和表妹快活的玩的時候，我卻只能被關在家裏，對着手上的英語、歷史、政治等科目的書發呆。

有時候，我真的很羨慕比我小几歲的弟弟妹妹，他們是無憂無慮的小鳥，而我卻是被困在籠中孤獨的金絲雀，無時不刻嚮往着藍天。

耳邊時常傳來媽媽的嘮叨聲、爸爸的怒吼聲以及爺爺奶奶外公外婆苦口婆心的勸導聲，令我心煩，父母的講法規則和大大小小的補習班更是令我完全失去了自由。

我不明白，難道分數就代表了一切？難道我的出生就是為了給父母爭一點所謂的面子嗎？難道我的自由竟比不上試卷上紅紅的數字和勾勾叉叉？難道分數高的人就是天才，分數低的人就是蠢才嗎？

我很想回到小時候，再去重温童年的快樂；再去感受一下久違的自由。

我，渴望得到自由。

這就是我想要的作文 篇20

成長路上豈能一帆風順，風雨之後重現絢麗彩虹才是成長的真諦。

———題記

回首往昔，五千多個日日夜夜隨着時光的流逝，也如終將匯入大海的小小支流般流去了。留下的是一個嶄新的，歷經磨難的自己。

漸漸長大了的我們，也丟掉了兒時的懵懂無知，對更多新鮮的，美好的事物有了自己的嚮往。但與此同時，父母親老式的教育方式早已跟不上時代的潮流。為此，我們之間似乎有了一個隔板，難以溝通。説實話，對於我來説，我的母親也沒有隊伍過於苛刻，只是有時母親的一線行為似乎令我難以接受。

像母親常同我説，以後一定要學醫，考公務員，當教師等，有時也會排斥我學習繪畫，認為那些娛樂將來對學習沒有一點幫助。因此，在家裏，有時自己閒來無事時想唱歌，也要低聲地唱，生怕被母親發現。

母親常向我述起自己兒時生活之不幸，家境之貧。為以勉勵我努力學習，但在此談話期間，母親總是拿我與領居或熟人家的孩子相比較，破口大罵等，也令我屢見不爽。總而言之，我自己感覺我們家格外注重學習之重要性，我心裏清楚學習的重要，但母親有時的行為有所欠缺，致使我兩常常拌嘴。

我希望母親可以多與我溝通，可以多想想我的感受，我相信只要我們可以多交流，少拌嘴，也許就不會有如此多的不解了。

要知道，母親有時所想的，並非是孩子想要的。

如今的我，學業重，漸漸也懂得了母親平日裏的嘮叨和煩惱，也懂得了換位去理解母親，明白了母親之不易。因為這天下，除了你的父母是對你毫無保留的愛你，再無他人。

駐筆，望向窗外，此時正縷縷陽光親撫着我的臉頰，如母親温暖的收一般，令人心裏暖暖的，回過頭來，答着考試卷，眺望着未來……

中國式的家庭教育，難免會出現危險，父母親在教育孩子時多聆聽他們，明白他們的心之所向，孩子們想要的才是最重要的。

這就是我想要的作文 篇21

陰了一週終於在昨午後開始下大雨，今天雷鳴驟雨一陣總是又要結束了。

渾渾噩噩，是的，這是我這一個月以來的日子。音樂帶來的快感充斥着我的神經之外，已經再沒有什麼可以讓我好好地想出別的所以然。

我一直想寫點東西，可是神經好像早已麻痺，腦袋渾噩，每次敲起鍵盤也敲不出個所以然。

我想應該閲讀完一本書，或者讓自己的生活接近一些有趣的故事，或者安靜的忙些什麼。只是覺得這樣可能會讓我產生一些有意思的想法，刺激表達的慾望，期待麻痺已久的魂靈吶喊出些什麼！

我什麼都沒有做，只是日復一日的重複着，醒了上班去，困了聽音樂，餓了做飯吃，無聊玩遊戲。偶爾會找人閒聊幾句。

我不知道那些以前對某種人情的熱切渴望都去了哪裏。好像現在已經習慣了孤獨，並且很享受，偶爾良知浮現，也會愧疚，然後聽着張楚《孤獨的人是可恥的》發呆，渾渾噩噩！直到列表循環到萬能青年旅店的《十萬嬉皮》，被渾身燒着汽油的貳仟先生嚇醒！

當然我也瞭解到一些親切於希望瞭解的問題，但是它們無法作為談資來對我不知道要説些什麼的鍵盤有任何值得一提的幫助。比如説，我某天忽然想起西方哲學史上出現的斯多葛學派的創始人芝諾説過的一句話：“與自然相一致的生活，就是道德的生活，自然指導我們走向作為目標的道德。”而我的生活顯然還沒有意識到自然的概念該如何正確的理解，甚至正確的概念的都無從説起，那麼問題來了，我還是沒法解決這些問題之前知了如何表達我那還處於一片混沌中理不出頭緒的一滴思想！

於是渾渾噩噩！

好像一直在孕育着什麼，就像沒出世之前的盤古。那一片魂靈清明的世界並沒有在我的肉身中開天闢地，我也許相信終會有一天，我能自然而然的寫出一些我真正想要表達的東西，而不是現在這樣，下筆無言徒呻吟！

這就是我想要的作文 篇22

我想要的人生，是與我的努力所對等的人生。——題記

我是一名老師，一名普通的老師。正如拿破崙所説，不想當元帥的士兵，不是好士兵。作為一名老師，都想教好自己的學生，雖然平凡，但也可以做出不平凡的事情。

不知不覺間，教書的生涯已經過去了七個年頭。但對自己是很不滿意的。説我有多高的理想，這或許也不全然。我想突破自己，挖掘自己。教好自己每一個學生，對的起自己的良心。或許我的一個善念，就會改變他們的一生。修行，成就別人，也成就自己。

七月份南充的學習，於專業知識上並無多大進步。到對於我的思想，感觸很深。為何同樣的年齡別人能做出那樣的成績？這幾年，自己為何沒有大的改變？所謂士別三日，當刮目相看。是該好好經營自己的人生了。

教書是自己的本職工作，自己在專業上的欠缺需要不停的努力來追趕。一個老師的素養也許要自己每天的學習。但更重要的是愛那些孩子，你用真心去愛，它就會督促你！在大的教育環境裏我能做的，能改變的，只有自己。

其次，學習，不停的學習，大量的學習。不學習的話，是很難突破自己內心的壁壘。自己都不學習，又如何去教導孩子們去學習。自己不站在一個更高的高度去看問題，又如何去幫助孩子們解決問題。既然，對自己不滿，就要去改變自己！最好的方法就是，學習，反思！

朝着自己擬訂的方向前進，路途的坎坷辛勞只有自己來承受，或許還有別人嘲諷的目光，可是他也會是路邊的風景，一晃而過，沒有什麼好擔心的。

既然喜歡教育，那就全身心的熱愛它。記住自己的承諾。學習，反思。

人生，如負重遠行，不能不謹慎，不能不努力，不能不快樂。我想要的人生，就是每天超越自己。有一個幸福的家。如果再能掙點小錢，改善我和家人的生活，力所能及的情況下，幫助更多需要幫助的人，然後悠哉悠哉的享受生活，這是我的目標，我的人生。等到老去的那天，也不會覺得自己碌碌無為一輩子，就很滿足了！

這就是我想要的作文 篇23

我是一隻小鳥，一隻被囚禁的鳥，被關在籠子裏，不能飛翔。

凌晨，陽光灑向大地，透過鐵籠照在我的身上，暖風輕輕的拂過我的羽毛，葉子上那晶瑩的露珠在陽光的照耀下閃閃發光。

主人走向我，打開了鐵籠，我驚恐地撲騰着翅膀，可是他卻輕輕地將我托起，慢慢的解開我腳上的鐵鏈。我的血液開始沸騰了，我的眼睛興奮地一動不動地盯着主人。

我終於自由了，我張開翅膀，準備飛向藍天，可一陣疼痛卻襲擊了我。我忽的一睜眼，鐵籠依然緊閉着，腳上的鐵鏈仍然存在，主人還在呼呼大睡，刺耳的鼾聲使我心煩意亂。再看看天，是陰沉沉的，烏雲遮住了太陽，與剛才的世界是完全不一樣的。原來一切都是夢，是夢。

我跳到水碗旁，輕輕地啄了一口水，是苦的，是我的嗓子更加乾澀了。我皺皺眉，閉上眼，森林中那美麗的景象浮現了出來：樹木鬱鬱葱葱，漫山遍野的鮮花，綠草。最美的還是那片藍寶石般的湖泊，微風拂過，就會泛起圈圈漣漪。我每日都會去那裏，在湖面上快樂地飛來飛去。飛累了，就落在湖邊喝水，湖水透心的冰涼中還帶着幾絲甘甜……可我一睜眼，一切都消失了。

我望着天空，是一片憂鬱的灰藍色。我再次閉上眼，森林的美景又出現了，草木、湖泊、藍天、白雲……所有的事物都那麼真切，又那麼虛幻。小白兔在草叢中跳躍，梅花鹿在樹林間奔跑。可當我想飛去和他們玩耍時，這一切又離我而去了。

“我想回家。”我喊了出來，可是沒有一個人理會我，周圍是死一般的沉寂。我繼續呼喊着，用身體撞擊着鐵籠。我的羽毛掉了好幾片，肉體露出來，疼痛使我一下子癱倒在了鐵籠。

蔚藍色的天空中，我和夥伴們自由地飛翔着，時而俯衝，時而滑翔，時而盤旋。我不忍睜開眼，怕睜開眼睛，這，一切又消失了……

風依舊颳着，但似乎多了一絲憂傷。

這就是我想要的作文 篇24

“放假”顧名思義，就是指在規定的時間內停止工作和學習。可是，剛放了兩個星期的寒假，對於我而言，寒假簡直就是“魔鬼訓練營”。

清晨，當太陽公公還未露出笑臉，鬧鐘就“滴——滴——滴”地喊個不停，洗漱完畢之後，我就來到了書桌前，只見書桌上累起了“小山”似的寒假作業。好不容易把“小山”移走。媽媽高分貝的聲音又在我耳邊炸響了——“快去上語法課！”一看時間，哎呀！只剩下十五分鐘啦，我只好邊跑邊穿外套，火急火燎的趕到了語法班，中午十二點鐘語法課結束了。回家吃完午飯後，語法作業又劈頭蓋臉的向我撲來。下午兩點鐘，圍棋課又即將開始，一個小時的圍棋課總算告一段落。晚上六點半的奧數課又迎面而來……臨近期末考試前，家長總是説：“再努力幾天就放假了，就輕鬆了！”之前，家長鼓勵的話語，對於幼小的我來説，是心靈上的慰藉。可是，現在看來，家長的“鼓勵”對於我來説就如同是駭人聽聞。

我理解，望子成龍是每個家長的心願。可是，這許許多多的希望中，還摻雜着一種強大的力摧殘着我們幼小的心靈，這種力，並非其它，正是可怕的“壓力”。我從內心發出了深切的呼喚：還我一個快樂的童年！俗話説：童年是人生中最美好最爛漫的。但，今天的社會已經將它改變，童年，可謂是一生中最艱苦的歲月。

當我看見低年級的小朋友在廣場上追逐打鬧時；看見他們在綠茵茵的足球場上馳騁時；看見他們在樹林中嬉鬧時……心中便產生了無比的羨慕之情。再回到家中，幾乎每個房間內都擺放着成堆的書。家長們你們知道嗎？各種課外班就如一個個鐵籠鎖住了我們的思維，扼殺了我們的想象力。難道家長們，希望自己的孩子成為一隻被關在鐵籠裏的小倉鼠嗎？

請給予我一個歡樂的假期吧！哪怕僅僅一個星期，只有勞逸結合，才能清醒我們的頭腦，更有助於我們的學習！

這就是我想要的作文 篇25

我，作為一個普通的中學生，雖然生活在這科技發達、交通方便的時代，但是，我還是有那麼多的不痛快，因為隨着科技的發展，社會的變化越來越快，地球的環境也越來越差，汽車排放的廢氣，工廠排出的廢水，嚴重污染了空氣和河流，而且，在我身邊的朋友，想讀書的越來越少，每個人都沉迷於網絡，安於現在的科技時代，別的不説，就學習文化這一點，我個人還是挺嚮往唐朝生活的。

唐朝，一個培育天才的朝代，在那裏出現了一些難得的人才，像詩仙李白，就是我最崇拜的唐朝偉大詩人，他以許多偉作在詩界稱王，他總以牽人心絃的詩讓我佩服至極，直至現在我們都還在學習他的詩，而且，他讓我最佩服的是，他在醉酒之後寫出的傑作比他清醒時寫出的更棒、更妙。當然，唐朝還有許多讓我敬佩的偉大詩人，每次唸到他們的詩，我總在幻想，幻想着自己就生活在唐朝，幻想自己就是唐朝和李白平起平坐的女詩人。

唐朝，一個讓農民安居樂業，幸福生活的朝代，在那裏有幾個千古流芳的好皇帝，像李世民，他用實際行動和出眾的才華打下江山，擁有天下。他愛惜人才，拉攏了許多文人武士為他盡心盡力保護江山。他也能放下自己天子的身份，深入民眾之中，體驗農民的生活，他更能以博大的胸懷，接納了在朝廷上提出反駁意見的魏徵，並採納他的建議，把國家治理得更好，讓唐朝進入鼎盛時期。

唐朝，一個多麼讓人嚮往的朝代，她人才濟濟，國泰民安，怎能不叫人嚮往？如果有如果，我一定選擇生活在唐朝，發奮圖強，參加科舉，高中狀元，在唐玄宗的領導下，以李白為標兵，做一個流芳百世對社會有用的人。現如今，歷史的車輪已經碾到了二十一世紀，我們已經回不去唐朝。我想，大家生活在當下，一定要努力學習博大精深的中華文明，用我們的智慧和雙手，解決環境污染，把我們現在的社會建設成比唐朝更美好的“理想唐朝”。

這就是我想要的作文 篇26

小時候，覺得幸福就是能吃到一塊甜甜的糖果；再大點兒，便覺得幸福就是老師不留作業，每天都能放肆玩耍；而現在，我覺得幸福就是能得到麻麻的一句讚美。

自打上學以來，母親便一直告訴我要好好學習，認真讀書，在母親眼裏重要的就是那一張張考試卷上那“9”字開頭的分數！

國小的時候，有一次考試，由於剛剛接觸英語，我一直未能入門，考試只得了50多分，都沒及格，我因為害怕而沒有將成績告訴媽媽。過了幾天，媽媽想起了考試的事情便問我：“最近是不是考試了？”我磕磕巴巴地説了一聲“嗯”，那聲音小的連我自己都幾乎聽不到了。媽媽問我：“考得怎麼樣？”我不敢抬頭，一邊拿出卷子一邊低聲説：“英語沒考好。”媽媽的臉色頓時難看下來，大聲衝我吼道：“不是讓你好好學的嘛？連及格分都沒達到，怎麼考這麼點分？”我眼睛濕潤了，至今我還清晰地記得媽媽那失望的眼神。

我一個人在房間裏哭了很久，心裏暗暗下決心一定要好好學，考個高分。於是，在那之後的日子裏我努力學習，媽媽也給我報了英語補習班，終於等到又一次考試來臨，我全部科目都考了90分以上。我拿着卷子飛快地跑回家，到了家，我大聲喊道：“媽媽，這次我全部都考了90分以上。”當我正等待媽媽的誇讚時，媽媽卻連笑都沒有笑，而是很平淡地説：“就這一回有什麼用，別太驕傲了，當心下回再考不好。”

我呆住了，傷心地望着媽媽。媽媽説：“還不快去寫作業。”我走回房間，悶悶不樂：“為什麼我考試考不好媽媽要説我，而我考好了媽媽也不鼓勵我呢？想聽一句來自媽媽鼓勵的話就這麼難嗎？其實，從小到大媽媽從來沒有鼓勵過我，現在到了國中也一樣，心裏真的不好受，大部分的時間裏我都是自己一個人在房間裏發呆，媽媽那犀利的眼神和嚴肅的語氣也讓我沒有勇氣和她談心。”

我多想聽一句鼓勵的話啊！怎麼就那麼難？我以後肯定努力學習，一定要等到媽媽表揚我的那一天，那個時候，一定是我最幸福的時候。

這就是我想要的作文 篇27

今天是我最高興的一天，因為我收到了一份目前為止最想要的新年禮物。

上午，習慣性地一次看錶動作，咦？我的表怎麼停了？這塊表是我十歲生日時，媽媽送我的生日禮物。那時，媽媽告訴我：帶上表就要時刻牢記珍惜時間。這塊表已經陪伴我快三年了，每天和我朝夕相伴。早上，我總是小心翼翼地戴上它，開始新的一天。現在，錶停了，我心情非常糟糕。媽媽知道這件事後，説：“我正發愁送你什麼新年禮物呢，既然這樣，我陪你去選一塊新手錶吧！”媽媽的話如一縷清風撥開了我心中的薄霧，我的心情頓時好了起來，我已經開始想象新手錶的樣子了。

下午，媽媽帶我轉了好幾家商場，但並沒有遇到我喜歡的手錶。最後，我們來到了百貨大樓。站在櫃枱前，那琳琅滿目的手錶閃得我睜不開眼睛，大致掃了一下，沒有合適的，我有點兒失落。經過售貨員阿姨的一一引導，我們來到了最右邊的一個獨立的小櫃枱前。眼睛在手錶上快速地遊走着，最後定格在一塊石英錶上。我眼前一亮，那是一塊瑞士表，錶帶是黑色的皮帶，錶盤也是黑色的。錶盤上面均勻地排列着12個羅馬數字和60個小格，錶盤右部中間位置有一個小白框，裏面是今天的日期“25”，錶盤上方是幾個英文字母“TANGIN”，代表着這塊表的牌子“天珺”。我最喜歡這塊表表盤底部的花紋，那花紋緊密的排列着，呈螺旋狀，從不同的角度看，就會呈現出不同的形狀，變幻神祕而又漂亮。這塊表簡單大方又帥氣，我一眼便看中了它。媽媽見我如此喜歡，價格又不貴，就爽快地買了下來。再看着表的包裝盒，可真是氣派！以後戴上它，我更要珍惜時間，不浪費一分一秒！

這份新年禮物，我非常喜愛，對我來説也非常珍貴，但願它能一直陪伴着我。在這裏，我要感謝媽媽，也一定不會辜負媽媽對我的重望！

這就是我想要的作文 篇28

我慵懶地躺在草叢中，和煦的陽光灑在我身上，暖洋洋的，幾片落葉輕柔地飄着我手邊，調皮地亂竄，我望着這寂靜的世界，嘴角泛起一抹温暖卻孤獨的笑，我所想要的生活就如此短暫嗎？

哇！這個建築太棒了！這座房子已經有好久了吧！不過，我好像在哪見過這樣的房子，記不起來了。

這是一座平房，牆上的幾絲裂痕讓這座房子看起來更蒼老了。走進屋裏，地面是凹凸不平的土地，房裏還有一箇舊沙發。我欣喜地看着這間屋子。

奶奶去做飯了，要我看着鴨子。我走到屋後的兩個池塘邊，大池塘是鴨子的活動範圍，小池塘是小魚的活動範圍，池塘邊還有幾棵白楊和另外幾棵不知名的小樹。屋旁的公路上沒有了吵鬧的車，因為河流交匯處，工程隊正在修橋。

夜晚，如果這間屋子沒有電視該多好，那我就可以和奶奶一起在月光的照耀下看星星了。可是，我只望了一眼天上的繁星，就躺在牀上了。我怎麼也睡不着，因為我望那繁星的時候，也猛然望見了自己。月光下，一個小孩和爺爺奶奶，爸爸媽媽，一起望着圓月，爺爺唱着京劇，奶奶為小孩扇風，媽媽搗碎了餅乾餵給小孩，爸爸則擦着小孩髒兮兮的臉。一家人在一起，童年和親情都在家人的庇護下。

可小孩看別人家有樓房，嚷嚷着要樓房，可樓房建成了，小孩的童年也隨着樓房的建成而消逝了。小孩長大了，他開始想念小屋了，他發現自己喜歡的是小屋泥土的氣息，而不是樓房冷冰冰的地板。我含着淚睡着了。

次日早晨，我醒來了。奶奶已去準備做飯的材料，我遊蕩在池塘邊。這種返璞歸真的感覺，好久都沒有體會到了。不過這孤獨的感覺，可是一天比一天深了。孤獨就像一片荒地，一點點漫延至你的心田的每一處地方，不過我的心田始終留着一處地方，裏面有我最珍貴的記憶以及殘留的童心。

這就是我想要的作文 篇29

秋風，送來丹桂的飄香，今年九月份，我就是一名國中生了。傍晚時分，我踏着黃昏的落葉，走進了校園，開始了國中三年的生活。看着安寧和諧的校園，我不禁感歎道：這就是我想要的平安校園。

聽我説：這就是我想要的和諧校園。早晨，同學們來到了操場上。温暖輕柔的陽光灑在我們的笑臉上，我們，朝着朝陽，邁着輕鬆的步伐，開始了美好的一天。大家排着整齊的隊伍，準備跑早操。當老師的哨子吹響了，我們十一個班便整齊地跑了起來。清風，在我們的耳旁訴説着青春的美好，整齊的腳步聲無不顯出我們的活力。沒有推推搡搡，也沒有吵吵鬧鬧，有的是婉轉的鳥叫聲和整齊有力的腳步聲。一片樹葉從樹枝上悠悠飄落，伴隨着我們的腳步聲隨着風兒去旅行了。校園無不顯出一片和諧的畫面。

聽我説：這就是我想要的和睦校園。教室裏傳來了我們的朗朗書聲，講台上訴説着老師的諄諄教誨。同學們相處的十分和睦，大家從不吵架，你不會的我教你，我不會的你教我。大家總是互相幫助，你沒有的東西我借你，我沒有的東西你借我。同學們都很熱心，一個同學受傷了，其他同學都來幫助他。走讀的同學總會幫助住校的同學帶一些需要的東西。大家互相幫助，一起進步，就像一家人一樣，共創了一個和睦的班集體。

聽我説：這就是我想要的平安校園。下課了，同學們來到了操場上，沒有人追逐打鬧，也沒有人大聲喧譁，到處都有值日老師來維持秩序，時刻保護我們的安全。特別是放學或者週末放假，老師都要去學校門口的公路邊維持秩序，讓回家的同學安全通過公路，有的班級班主任老師甚至讓同學們排着整齊的隊伍，把同學們送過公路。迄今為止沒有發生任何安全事故。

時光飛逝，轉眼間已經過了一個學期，我對校園更瞭解，也更喜愛了。我愛這個美麗的校園，聽我説：這就是我想要的平安校園！

這就是我想要的作文 篇30

和諧的校園環境伴隨着我們成長，它能給我們留下美好的回憶，但是在現實中，也存在一些校園欺凌的現象，給我們幼小的心靈帶來傷害。在我們成長過程中，安全是首要條件，我們時時刻刻都要注意自身安全。

回想起小時候閲讀過的繪本《不要隨便排擠別人》。這是我讀到過的第一個關於欺凌和化解危機的故事，小男孩湯姆總是被班裏新來的“小霸王”欺負，讓他傷心的是自己的好朋友保羅也和其他同學一樣假裝沒有看到，結果“小霸王”對他的欺負和排擠變得變本加厲。最後，保羅把這件事告訴老師，老師用一個“邊緣人”的遊戲巧妙地化解了班裏這場危機，也消除了同學之間的排擠行為。

在我們的學習生活中，也有這麼一些“小霸王”，用自己的強勢和霸道欺負別人，危害別人的利益。還有一些同學遇到欺凌的時候，缺乏勇氣，存在僥倖心理，選擇不去面對這些不好的行為。我認為這些都是不對的。

我們班有個“班霸”，特別喜歡搗亂，給別人取綽號，不經允許就亂拿別人的文具，課堂上不但不專心聽課，而且還經常打斷老師講課，結果影響了全班同學。“班霸”經常欺負同學們，打一拳、踢一腳、亂扔別人課本是常事，有一次課間休息他踢了我一腳，又搶走我的課本，我立馬大聲對他説：“請不要打擾我！”但他仍然嘻嘻哈哈，全然不聽。我非常生氣，將他的行為告訴了老師，老師嚴厲地批評了他。課堂上，老師給大家講述了一個同學之間互相關愛和融入集體的故事，並讓班級裏同學寫下彼此間鼓勵的一句話。

遇到“小霸王”並不可怕，但是我認為大家一定要勇於面對，敢於説“不”，而且要學習面對這些不良行為、化解危機的方法，在我們自己弱小的時候，要學會找到老師和家長幫助我們；當我們變得強大了，就可以依靠自己的能力解決問題。我相信平安、和諧的校園要靠老師、家長和同學的共同努力，我們在歡聲笑語的校園環境裏才能夠幸福、茁壯成長！

這就是我想要的和諧校園，讓我們一起攜手創造吧！

這就是我想要的作文 篇31

跟隨着自己的第二批學生進入到八年級，忽然感覺思路打開了一樣，一系列的想法像是雨後春筍般地湧了出來，讓自己的每一天都那樣的充實而又快樂！

一個班級要想得到長久的發展，必須要有班級同學值得自豪的東西！當他們在遇到其他同學時，可以毫不猶豫的説出班級的特色與自己在班級中的幸福，抑或是自己在班級中揮灑才華的地方，我想，他們能夠值得炫耀的，或許就是班級文化吧！所以開學之處，我就在着力打造八年級一班的班級特色。

首先，班級的形象應該煥然一新。第一週的週末我便跟學生説出了自己的想法，學生自發的將一些花草盆景或者是養的小金魚拿到班級中，作為大家每天都能夠欣賞的景觀。美麗的班級會給學生帶來自豪感和責任心，藉此機會我還教育他們怎樣去愛護、去珍惜。在每一天裏，都會發生學生與班級景觀的故事，將這些故事總結起來，將給大家聽，班級的凝聚力會驟然增強！學生也能夠身心愉悦的投入到學習當中。

其次，針對班級部分學生文學素養高的特點，建立一個文學氛圍濃厚的班級。同樣也是第一週的時間，我吩咐學生將班級的牆報進行“大變臉”。欄目之一－－《翰林院》，每週學生自發寫一些文章，由同學推選張貼到這個板塊當中。其實，一開始我預料到這可能有一定的難度，可令我意想不到的是學生的作品不僅豐富而且有內容。如連載小説、抒情散文、科幻小説等等。當學生的作品張貼出來之時，他們有一種發自內心的自豪感！欄目之二－－《在路上－－贏在。二一》，我根據中央二的欄目《贏在中國》設計出來的，主要用來記錄班級以及每個學生所取得成績，或者是參加的活動。將每一次活動的體驗與收穫掛在欄目當中，來激勵班級的所有同學參與的積極性。因為我從工作兩年的體驗中深深感受到沒有鬥志便沒有進步。我想同學們也會踏着堅定的步伐不斷進步，班級藴含的能量也會逐步被激發出來。

真心的祝願我們的八年級一班能夠成功的走在新學年的路上！

這就是我想要的作文 篇32

“我在等待，在漫長的歲月裏，突然有一顆彗星，風吹過。”

——《十四行詩》

正如智勞先生在《十四行詩》中所説，一個人的生命總是有限的，但是當一個人為其他同樣值得尊敬的生命付出代價時，他的生命就像盛開的夏花一樣燦爛。

盛開的生命像夏日的花朵一樣美麗。

一個在新疆賣烤肉串的叔叔，克里水，不忍心看到那些正處於全盛時期，沒有書可讀的青少年，所以他把多年積累下來的積蓄幾乎全部捐給了慈善機構，而他自己卻仍然獨自一人站在雪地裏賣烤肉串謀生。

雖然他沒有顯赫的地位和偉大的成就，但當他為那些同樣值得尊敬的生命付出代價時，他的生命就像夏日的花朵一樣絢麗多彩。

生命盛開，死亡如泰山般沉重。

"當狼爆發時，這個國家看向北方。為什麼要珍惜一百人的死亡來保護國家呢，”為了建立邊塞，岳飛全身心地為國效力，他説："金兵未敗，你為什麼要成家？"它激發了你正直的勇氣和忠誠，説："黃沙在所有的戰爭中都穿着金色的盔甲，如果它沒有被打破，樓蘭將不會歸還它。"這也是你為你的國家，為你的家庭，為那些同樣值得尊重的生命勇敢前進的崇高情操的體現。儘管你因“錯誤”的罪行而受到譴責，但你的死亡讓更多有崇高理想的人背對黑暗，面對光明，勇敢地為國家前進。

在沉默中爆發，在孤獨中落塵，在死記硬背中綻放。岳飛，雖然你死了，你還活着，你的生和死的怒放將永遠留在世人的心中。

縱觀古今，我能感受到心中的一切。生命是短暫而短暫的，但是當一個人為了其他同樣有價值的生命而付出生命時，它會放射出無限的光芒，甚至讓普通人擁有paramore的力量。就像夏天的知了一樣，它們在土地上等了四五年，只是為了在夏天唱一首歌。他們無私地將他們的一生獻給大自然。

“每天不跳舞是對生活的背叛。”尼采説，事實上，一個人的生命不在乎長度，而在乎他能否在短暫的人生旅途中綻放出“一朵絢麗的夏花”。

這就是我想要的作文 篇33

在2013年的這一年，一首《北京》唱響了中國，而它也在我的心靈上空縈繞，不能散去。聽着那熟悉的旋律，我彷彿體會到了我自己的含義——我想要怒放的生命。

“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”聽着外面淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅的雨聲，感受着考場那令人窒息的寧靜，我的心不免為之一顫，考試到底會怎麼樣呢？我如此努力，究竟能換取什麼呢？我註定要在考試中走過我的一生嗎？面對心中的重重疑慮，我不免有些心驚與膽寒。抬頭，是監考老師凌厲的目光和錶盤上轉動的指針，低頭，則是令我寒噤的試卷上冷酷的文字。老師的叮嚀和父母的囑託浮上眼前，我用一聲歎息驅散我的疑慮，埋頭一下扎進題海里。

“呼——”，我深出一口氣，終於考完了。天，已經晴了，可我心頭的那片烏雲卻很執着地停留在那裏，不肯消散。因為它知道一件事的完畢預示着另一件事的開始——考試結果出來了。果然，我的結果就如那天的天氣一樣糟糕。儘管早有預料，但內心還是被失望和傷心填滿。那個聲音又在我的耳畔響起——“你想要的究竟是什麼？”

低頭向家裏走，那是條多麼熟悉的路啊，可如今雙腿卻像灌了鉛似的，

怎麼也邁不出一步。不知不覺我走到了那顆牡丹的旁邊！幾天前，我在回家的時候發現一株牡丹掉在路邊，雖近枯萎，但那尚未綻放的花骨朵勾起了我的憐愛。我於是將他插在了小河邊上，還煞有介事地為他作了個“籬笆”。咦，那是我插的牡丹嗎？他居然活了，而且居然開了花，看着她亭亭玉立的身姿，我陶醉了！他那撲鼻的體香和那怒放的樣子震撼了我心靈上最脆弱的地方！我明白了，我醒悟了，我做了那麼多，不為別的，只為像它一樣使生命得到怒放！

一切都是過眼雲煙，神馬都是浮雲。我想要怒放的生命，就像那首歌的旋律一樣。未來，等我，我來了！

這就是我想要的作文 篇34

我想要一種生活，它不是金錢填實，也不是無憂無慮，而是智能的新時代。

智能·晨

清晨，我被牀輕輕托起，坐立在牀上，揉揉惺忪的睡眼，對着空氣説：請給我倒一杯牛奶，放在桌上。我站起身，機器人為我穿上衣服，走出卧室，一杯冰涼的牛奶已呈現在桌上。我端起杯子，品着這鮮美、濃郁的牛奶，看着牆上電子屏幕上已為我規劃好的日程表：早上7點鐘出門，中午12點放學，下午3點

喝完牛奶，我走進洗漱間，拿起超音波振動牙刷，機械手臂為我梳頭。這時廚房已經飄出了食物的芳香。走出洗漱間，豐盛的飯菜映入眼簾：兩個煎蛋，一盤涼拌菠菜，一小碟滷牛肉，一碗養生的黑米粥。

吃過早飯，我坐上太陽能懸浮車，用了一分鐘到達校門口，開始了新一天的生活。

晨，因為智能變得便捷。

智能·午

中午放學後，我坐在車上，温暖的陽光照得我昏昏欲睡，不一會兒，車子發出聲響：主人，已到家。

吃完午飯，休息片刻，我在跑步機上走了一會兒之後，躺在按摩椅上睡着了，耳邊還隱約響着輕柔、悠揚的音樂。午睡過後，精力充沛，預習一下功課，我説：請翻到第30頁。書本放在桌子指定位置就會被快速地翻到指定頁數，書本經過全新的方法修改過，好比從上到下俯瞰知識的海洋，瀏覽一遍就過目不忘。叮時間到了，我推開門上學去了。

午，因為智能變得高效。

智能·夜

晚上回到家，拿起智能鋼筆寫作業，如果有錯誤時，只需用手輕輕一抹就可以重新書寫，寫完一項，電腦會自動批改，錯題題目會顯現在錯題集上，等待完成，作業完成一項就會在手機上自動消失。等作業全部做完，就會放出你想聽的歌曲緩解疲勞。

夜，因為智能變得舒適。

智能使我的生活更便捷，更高效，更舒適。我就是想要這種智能的生活。

我相信，隨着5G時代的到來，這種生活會變得唾手可得。我的夢想一定會實現！

這就是我想要的作文 篇35

傍晚，天空中繁星閃閃，昏黃的燈光照射在我的日記本上，看着眼前還冒着熱氣的牛奶，我熟練地將日記本翻到記錄着關於外婆的事的那幾頁，看着本上那潦草字跡所記述的內容，我想到了種種往事。

“醒醒，該起牀啦！”隨着這種聲音，外婆那雙蒼老的手也隨即把我搖醒。“趕緊穿上衣服洗漱，我現在就去給你買飯。”話音剛落，她就披上外套出了門。我揉了揉惺忪的眼睛，看了一眼鬧鐘，竟然才六點，我明明七點才去學的，我心中不斷抱怨外婆。在吃飯時，我那外婆也不忘囉嗦幾句，我只感到厭煩，現在想想那時真是太傻了！在寒冷的冬天，外婆早早就出門為我買飯，臉也被凍傷，我卻只知道抱怨。

而我最後悔的便是外婆回到他家，不再照看我了。

日記翻到下頁，記述的是我在看小説，因為枱燈的燈光太過昏暗，我的眼睛也有些刺痛。這時我的外婆端着一杯熱牛奶走了進來，他小心翼翼地放在我旁邊，生怕牛奶濺出來燙傷了我。她對着我説道：“你以後不要挑食，都五年級了才這麼小個，這杯牛奶稍微晾晾，趕緊喝了。”個子小是我的心病，外婆的話觸痛了我的心，我就不耐煩地吼道：“知道了，能不能不要這麼囉嗦！”她聽了只是小聲説：“那我先走了，你記得把牛奶喝了。”我看外婆沒有罵我，還認為她怕了我，當時甚至還有些得意，那杯牛奶我也是涼了以後才喝的。

第二天，外婆要走了，因為父母工作回來，她不用再照顧我了。不知為何，原本我應該十分開心的，因為嚴厲又囉嗦的外婆要回去了，但此時我卻感到有些失落。

現在想想，外婆回去後反而會因不用操心我這個調皮的孩子而倍感輕鬆，當時外婆對我的良苦用心我卻那麼不識好歹。哎我喝了一口眼前的熱牛奶，卻感覺還沒有那晚的牛奶暖心。外婆的囉嗦聲彷彿在耳邊，每當我犯錯，這聲音都會訓斥我，讓我不再犯同樣的錯。

外婆，我想要再聽聽您的囉嗦！

這就是我想要的作文 篇36

家是什麼？我不懂。

我是在日本出生長大的孩子。爸媽口中唸叨着的那個家，對我來説，或許只是一個個兩年就要去一次的老景點。

記得有一次，爸出差回國，帶回了一箱我從沒見過的白色玉米。還沒等我們開口問，媽就迫不及待地拿了幾根去煮。隨着玉米的香味蔓延，沸水“噗噗”的把鍋蓋頂了起來，媽用筷子從鍋中扎出了兩根玉米，邊遞給我們邊説：“快吃，好吃着呢！”説着媽便狠狠地咬了一大口，不停地説：“好吃！就是這個味兒，家的味道！”家的味道？帶着疑問，我輕輕的咬了一小口——嗯……這並不好吃，不但一點都沒有玉米的清甜味，而且還有點兒黏牙。這是什麼家的味道？

於是“家”這個詞便帶着疑惑和神奇就這麼悄悄的闖進了我的心裏。

還記得每次看比賽的時候，無論是奧運會還是錦標賽，爸媽最期待的是那個有着五星紅旗標誌的中國隊。從有記憶開始我便跟着父母為中國隊加油吶喊。我問爸為什麼？他每次都輕歎一口氣，揉了揉我的頭説：“傻孩子，那是咱們中國隊，是我們國家的隊，那是我們的是同胞、家人！”家人？我怎麼不知道？年幼的我並不懂同胞的含義，只是每一次看到中國隊的時候會和爸媽一樣地莫名激動。

從那以後，我以為五星紅旗便是爸媽口中的那個家。

後來爸媽決定回國定居，用媽的話説這是回家。可我心裏卻隱隱的有點擔憂，怕不會説中文、怕交不到朋友……可在回到中國不久後，我卻發現，人們口中無比難學的中文，我沒用多久就能説得特別溜，不知不覺當中朋友也交了一大堆。爸媽終於不再帶着一種“外國人”的語調和別人説話的時候，我突然發現他們已經很久沒有提過“家”這個詞了。

也許就在那一剎那我才知道，爸媽口中的那個家是我們身上流淌着的相同的中華民族的血脈。正是因為我們有血脈的相連，所以對於每一個華夏人來説無論人走得有多遠，心裏念着的牽掛着的家總是那一方叫中國的土地。

原來我最想要的，原來我們最想要的都只是回家。

這就是我想要的作文 篇37

這學期我們的教學方式改革，這種方式和以前恰好相反，以前是老師講而現在是學講，課堂就是我們的，這就是我喜歡的課堂！

開始我不大適應：第一次上語文課時老師讓我們按照：自學對學羣學的順序進行學習然後小組展示。我在進行自學對學羣學的時候説的滔滔不絕，不過我對上台講話的信心很小。老師讓我們停止了面帶笑容的説：“下面我們請第3組來展示，大家鼓掌歡迎！"然後響起了雷一般的掌聲，此時我的臉更紅了，心裏想：今天我怎麼這麼倒黴呀。一看我們那組的7個人都上去了我也硬着頭皮上去了。1號，1號，3號……快到我了，我腿發抖，手不知道放在哪裏才好。

終於到我了我走到講台看了看下面無數雙眼睛盯着我，我變的更緊張了，好像我是一個犯罪人同學們像一羣警察生怕我逃走，我結結巴巴的説：“我認為我…們應該看一些…關於世界奧祕或者有關偵探的書籍，因為…”我臉一紅説不出來了，我尷尬的想終於想到了：“可以使我們瞭解更多的奧祕。"説完便像貓追老鼠的速度回到自己的座位上。回到座位後老師説："今天是第1次只要站起來就不錯了，以後你會發現其實站起來發言第1次就會有慾望發言第2次，這就是我們的課堂。"我聽了老師的話好像有了新的信心。在以後的學習中都能聽到我精彩的發言，從此我變的越來越積極了，每次老師都表揚我們那一組發言積極，這個星期3我們還被評為明星小組吶！就是這樣我漸漸的愛上了這樣的課堂。

我覺得這樣的課堂優點很多：可以鍛鍊我們的膽量使我們變的大方；可以提高我們的語言表達能力；還可以鍛鍊我們的小組合作能力，學會熱愛集體；更可以使我們輕鬆快樂的學習等。這些優點使我不得不愛學習。不過我們一定要珍惜這麼好的學習條件，這樣好的條件真的很難得到的。

這就是我想要的語文課堂，充滿同學們精彩的回答，熱烈的討論和歡聲笑語。

這就是我想要的作文 篇38

以前提起上課，我就覺得無聊，特別是語文課，那更是無聊。以前的語文課堂是呆板的，沒有活力，沒有希望，沒有快樂，把我們這些學生搞得連想象力都沒有了，什麼都有標準答案，什麼都需要背，特別煩。

這樣的語文課堂，對於那些態度踏實，勤奮的學生還好，但對那些貪玩，學習態度差的學生可就像聽天書似的，他們根本就不想聽，若要背書，他們就像小和尚唸經一樣的，有口無心，這怎麼記得住呢？而且上語文課我也不喜歡回答問題，儘管我的成績還不錯，但我的膽子卻非常小，連上課積極展示自我的能力都沒有。

這學期學校實行課改，改變了那種傳統的教育方式，變老師講為學生講的那種語文課。那天，語文老師走進教室，手裏並沒有拿課本，只是讓我們先自學思考兩個問題，就是你認為上語文課要遵守什麼紀律？和學習語文的方法是什麼？然後我們小組內就進行討論，我們立刻就積極的討論起來，討論時，我們有的説，有的記，課堂上嘻嘻哈哈的，別提多高興了，最後，我們討論出了答案，然後，我自告奮勇的上黑板展示了答案，別的組答案也都展示到了黑板，老師讓我們每一組的全部組員上台展示答案，我們做為第一組，理所當然第一個去展示，於是，我們決定一個人讀一條，然後，我們勇躍的上了講台，組長先展示了一點，然後我們一句接一句的展示完了，而且每一個人都自然大方，吐字清楚，同學們鼓起了熱烈的掌聲，老師還表揚我們積極勇躍，團結一心，而且每一個人都有參與，沒有落下一個人，然後同學們你一句，我一句的質疑補充，我們都虛心接受了，自然也非常高興。

這就是我想要的語文課堂，這樣的課堂我們都沒有分心，自主的學習，積極展示自我，團結互助，而且成績好的可以鍛鍊自己的口才，更好的提高自己的能力；成績差的可以好好的參與學習，這樣他們的成績就可以提高一大截，不再成為差生了。

這樣的課堂有生命，有活力，有快樂，這就是我們牛首一中課改兩週的成果，相信這樣的課堂一定會帶領我們走向成功的！

這就是我想要的作文 篇39

又一年槐花飄香，又一份心存感動。驀然回首，她依然在那裏，笑意盈盈地望着我們，温柔而欣慰，一如兩年前。

不知多少黃昏傍晚，我身背書包，經過辦公室時，空蕩蕩的屋子中，只有一個熟悉的身影，在昏暗中點着最後一盞燈，專注地工作着。夕陽薄暮中被籠上了一層柔和的光暈，她就是我們的數學老師——沈萍老師。

沈老師不算高，又帶着些許嬰兒肥，鼻樑上一副眼鏡盡顯文雅温柔。沈老師的性格不急不躁，説起話來不疾不緩。可每當上期數學課時，沈老師的語言中就充滿了激情，用一支粉筆引領我們探索數學的世界。

回首兩年多前，彼時我剛剛踏入中學。同是炎炎夏日，路遇一樹槐花開，芳香撲鼻，不濃不淡恰到好處卻又帶了一絲温婉典雅。我便一下子記住了這個獨特的味道。

第一次見到沈老師時，腦海中就自然地想到了槐花。是啊，芳香馥郁卻又不是柔和，剎那間心中就對這個老師充滿了好感。

比起對老師性格的喜愛，我對老師的辛勤教導更是充滿了感激。她的循循善誘使得我在學習的道路上走得更遠。

依稀記得那是去年秋日，夏日已逝，可是空氣中的悶熱久久未散，心中不覺有些煩躁。那日傍晚，因一張練習卷的評講沒有聽到，便去辦公室找老師改正題目。那時已經日落之時，辦公室只剩下沈老師一人了。她見我來了，便放下了手中的整理工作，找出我的試卷為我細細講解。一題題一次評講，不僅為我講解到題目的思路解法，還為我分析了錯誤原因和薄弱知識點。藉着燈光，我看見了沈老師的額頭上已經蒙上了一層薄薄的汗。可她顧不得拭去汗水，仍然在反覆確認我有沒有聽懂，手中的紅筆在指尖的操控下靈活地飛舞在紙上，宛如在勾勒耐心與愛護。如此這般，我的心中不覺溢滿感動之情。

就是這樣一位温柔的老師，一位辛勤操勞，兢兢業業工作，勤勤懇懇教書育人了老師，她用一隻紅筆指引着學生在學習的道路上不斷探索。

又一年槐花飄香，我們不僅尊敬沈老師，更想對她説一聲：“謝謝您！我們永遠對您心存感激！

這就是我想要的作文 篇40

每個人心裏都有一個夢，這個夢是七彩的，是絢麗的，是輝煌的。我心中的夢就是展開那雙隱形的翅膀，用自己的一腔熱血綻放出那嬌豔的生命之花。

酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。試問芸芸眾生，誰可知我的夢是那樣……

不知何時，戰鼓已經響起。無根的蓬蒿在空中高高的盤旋，不久又落在那毫無生氣的土地。唉，四下已是生靈塗炭。忽然，琴聲響起，時而快，時而慢；時而遠，時而近。一曲琴聲過後，熱血已在胸中沸騰。就連空氣彷彿也要凝固起來，狂風似乎也更加肆無忌憚。突然一聲令下，頓時吶喊聲響徹雲霄，那百萬虎狼已經壓了過來。那方卻絲毫沒有懼意，從容地把羽扇一揮。説時遲那時快，滿天箭雨帶着保衞國家的決心衝向了那百萬戾氣十足的魔獸。怎奈，箭雨雖聲勢浩大，那敵軍實在太多，這只不過是杯水車薪罷了。

眼看着，黑壓壓的軍隊已經向他湧來。正如李賀的《雁門太守行》中那句“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，其勢真可謂咄咄逼人。依舊是那張從容的臉，只是臉頰之上已有了幾滴碩大的汗珠。只看見羽扇堅決地向下一揮，只看見那敵軍中間已經燃起了熊熊烈焰，敵方頓時慌了手腳。火勢頓時蔓延開來，敵軍已經顧不上打仗了。任憑他有百萬軍隊，也是在一片火光之下，潰不成軍。藉着火勢，將士們一齊衝向了戰場，不畏生死，只為了那最後的勝利……不知何時，火已熄滅。放眼望去，處處都是燒焦的敵船。琴聲再一次響起，時而快，時而慢；時而遠，時而近……

我看見了他的臨危不懼，看見了他那雙隱形的翅膀，看見了他那“提攜玉龍為君死”的決心。我在想有朝一日我也會向他那樣報效祖國，為祖國盡一份微薄的力量。忽然，我也長出了一雙隱形的翅膀，它帶着我飛向了遠方，我遠遠的看見那含苞待放的生命之花。我大聲唱道：“我那想要怒放的生命，在那天空自由翱翔，翅膀捲起風暴……。”

這就是我想要的作文 篇41

“感恩”這是一個多麼讓人深思的話題呀！我認為只要自己懷着一顆感恩的心去生活，去感恩對我們有恩的人，去感謝對我們默默付出的人，我們的生活一定會變得更美好。從我們出生的那一天起，我們就應該學會充滿感恩的生活。這樣的話我們的生活中也許會有意想不到的收穫。父母給予了我們生命是為了讓我們體驗生活，感受人間的點點滴滴，嘗試人間的酸甜苦辣有句歌詞唱得好：感恩的心，感謝有你。人生不就應該這樣嗎？如果你在生活中擁有一顆感恩的心，那麼你生活的每一天都會是美好的、快樂的、充實的、有意義的。

充滿感恩的生活美好的。俗話説滴水之恩，當湧泉相報。更何況父母，親友為你付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。所以我們要在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們可以通過記得他們的生日，體會他們的勞累。充滿感恩的生活需要我們用心去體會，去報答。

充滿感恩的生活是快樂的、充實的。人的內心充滿了感恩之情，生命就會得到滋潤，並時時閃爍着純淨的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂。感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境，感恩自己的對手，正是他們存在才鑄就了自己成功。太陽每天都是新的。

充滿感恩的生活是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷着一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會內心充滿感恩的生活吧，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

這就是我想要的作文 篇42

唉，我真是宇宙無敵倒黴蛋，看着人家好吃的零食，我的口水流了三大盆，誰叫我那麼笨啊，竟想用三張“幸運卡”換一張“優先發表卡”，唉，浪費了好吃的糖果，要是提前知道抽獎，就不再換了嘛！

“同學們，抽獎。”遊戲創造者一聲令下。

那些命運好的同學像餓狼般衝上講台。排着隊爭先恐後，簡直要“堵車”了，好大一會兒，老師才為維持好秩序。

排在第一的同學開始抽獎了，看着他們一個個拿走自己的“戰利品”，我的嘴好饞，拿了那麼多好吃的，要知道自己已經幾天沒有吃山楂片了。

可惜，我沒有幸運卡呀，也沒有什麼東西可以跟他們交換，用作文“優先發表卡”去換，誰都不願意吧，誰能抵擋住美食的誘惑呢。好後悔啊，自己連一張卡都沒有，只好眼巴巴地看着人家別人熱鬧了。

沒有“幸運卡”，日子不好過，我只有一條可以勉強讓人開心的路了：詛咒人。要是有幸運卡，今天還能在這裏亂詛咒嗎？哦，同桌王奧蘭有卡，我要詛咒他，誰讓他老是自以為是，天天拿個緊箍咒來咒罵我，今天讓他嚐嚐我的厲害。我要讓他跟我一樣，讓他下來的時候垂頭喪氣，就像我剛才那樣！

輪到他了，他翻着白臉，堵着嘴，一隻手放在腰上，雙腳叉開，看起來他希望自己有好運。手像一個雞爪子，伸進抽獎箱，摸摸這個又摸摸那個。

不千萬不要抓上上面寫着1，2，3的乒乓球啊，我再次祈禱。他的嘴一斜，看樣子下定了決心，摸到了一個乒乓球，快點拿上來呀，快點拿上來了，白眼一翻，舌頭一吐，看他的表情就知道我的詛咒靈了，哈哈，太太太太太好了。他心裏一定不好受，誰讓你嘲笑我的。

他空手而歸，哼，活該！接下來有的一連中了幾個“0”，有的一連抽了四個一等獎。

唉，看着人家吃“戰勝品”，我也想要啊。

這就是我想要的作文 篇43

我要化繭成蝶，我願奔赴一切，我願執着於夢想，我想珍藏那成蝶的瞬間。

——題記

我是一隻蛹，我沒有腳，不能行走，亦沒有翅膀更不能飛翔，我從未經歷過風雨洗禮，從未見過外界的陽光明媚。

曾經我以為我的一生將在這不見天日的蛹中安然閒適地度過，甚至將老子的“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”作為自己不爭不搶的精神支柱。可並不是那樣，因為我聽説蛹也有成蝶的可能，於是破繭成蝶的夢想在我的心中落地生根。

蝴蝶美麗的外表與隨時隨地可以翩翩起舞的自由，着實讓我向往。它們可以汲取花果的香甜，可以在人類的指尖舞蹈……化繭成蝶的根在我心裏越來越深，我開始苦行僧般的生活，每天期待着那一美妙的瞬間。

七七四十九天的蜕變，明日就是我即將成蝶的那一刻。我卻是變得忐忑不安，焦慮萬分，我害怕我的理想不能實現，更害怕我所有的.努力都付之東流，也害怕失敗之後可能的崩潰以致一蹶不振。但與此同時，我的內心始終嚮往化繭成蝶的瞬間，我不斷滾動着身體，卻被石頭絆了一腳，停留在石縫中。石縫中的一株小草對我説：“你為什麼看來如此焦慮不安？有什麼事情是我能幫助你的嗎？”我看這株草，雖生在石縫中，但能感受到他有一顆向着陽光的心。我把我的擔憂和焦慮一一道來。小草衝我一笑。“破繭成蝶是每一隻蛹的夢想，但你要知道並不是每一隻蛹都能破繭成蝶。雖説如此，但你要始終相信，老天爺不捨得讓每一個拼盡全力的人流眼淚。”

這個時刻終於到來了我奮力掙扎，像在油鍋裏翻滾，像在刀口蠕動，像在火海中翻騰。“砰！”我感受到了日光沐浴，好想珍藏這一瞬間直到永遠。

我喜歡拼盡全力後成功的那個瞬間，也很享受成功的過程中一切焦慮與不安。

我想化繭成蝶，我想珍藏成蝶的美妙的瞬間！

這就是我想要的作文 篇44

是她陪伴着我國小四年的成長，是她不辭辛苦地為我們上課，儘管她歲數已大，卻還是時刻地關懷着我們的成長。她為我們付出了無盡的心血。“一日為師，終身為父”她就——馮老師。

馮老師對我們的要求，是如此的嚴格。但嚴格中，卻包含了她對我們的愛。我小時候寫字不錯，可後來我的書寫越來越差。終於，老師生氣了。一天下午，老師留下了我，並讓我瘋狂地寫字，一直寫到她滿意為止。後來，我的父母來了，她與我媽媽談了許久，聽得出，老師都是為了我好。聽老師説的話，我留下了感動的淚水。不一會，天已經黑了，我和媽媽一起回家了。一回頭，只見老師那慈祥的笑容，我的心，在寒冷的冬夜裏感到無比温暖。她的嚴格讓我十分温暖。

馮老師對待作業非常嚴謹。她的嚴謹，充分表達現在批改作業上。她會一絲不苟地為我批改作業，從不讓同學們自己改。她還會細心地收作業，不會讓我們自己動手。改作業時，她更是嚴謹，連標點符號都不會放過。有時她還會帶病為我們改作業。記得有一次，我剛收到作業時，一打開本子，發現一根銀白的頭髮靜靜地躺在上面。這時，我的心如同海綿一般柔軟。同時，一股熱流入我心中。這根頭髮，毫不起眼，但是，它卻昭示着老師對我們的付出。

馮老師也是那麼勤奮。那一回，我在小區中散步，發現黑暗中有一盞亮閃閃的燈。我向燈望去，發現那正是老師家，老師正開着燈批改作業呢。我悄悄走近，只見她眼神堅定，一副定要全改完的樣子。已是夜晚了，大家都在休息了，只有她還在批改作業。看看她那認真而又疲憊的樣子，我留着淚跑回家複習了，我想，我一定不能浪費老師的心血汗水。

馮老師，她是我黑夜中的一盞燈，帶給我光明；她是無人區中的指路牌，給我指明真正的道路；她像一艘快船，帶我遨遊在知識的海洋。馮老師，謝謝您，我一定不會辜負您的心血，不忘記您對我們的教導。

這就是我想要的作文 篇45

孫老師教了我們好幾年了，在這幾年裏，她像園丁一樣呵護着我，像星星一樣為我指引着方向，像雨水滋潤大地般用知識澆灌着我，讓我無比感動。

孫老師是一個樂於助人的人。記得有一次，外面下着大雨，而我卻忘了帶傘。正當我站在十字路口旁邊的公交站下發愁的時候，孫老師忽然走了過來，她見我手裏也沒拿傘，就對我説：“要不我送你回家吧？”我一時間不知道怎麼辦，任由着她把我拉上了車。接着，她問我：“你家住在哪兒？”我謝絕道：“老師，不用麻煩您了，一會兒雨小了，我自己可以走回家的。”説着，我就要下車，老師一把拉住了我，説：“這雨一時半會小不了，還是我送你回家吧。”見老師如此堅決，我只好同意坐她的車，並且感謝了老師。到了家後，我對老師説：“謝謝您老師，要不是你送我的話，我現在還在外面淋雨呢！”老師説：“沒事，這都是我應該做的。”望着她遠去的背影，我一時間對她充滿了敬意。

孫老師不僅是一個樂於助人的人，還是一個善解人意的人。有一次，一個同學生病了，晚上沒寫作業。第二天，老師收作業的時候發現那個同學沒寫作業，不僅沒有發火，還對他説：“生病了就應該在家休息，病好了再來上學，你要是有聽不懂的，下課儘管來問我。”可同學卻堅持上課。因此，老師每節課間都會詢問他的病情，並讓他多喝熱水，少吃涼的東西。

孫老師還是一個樂觀的人。記得上次參加運動會的時候，孫老師鼓勵我們説：“就把這次比賽當做一個遊戲，贏了不要驕傲，輸了不要傷心。”結果我們班輸了，孫老師依然很樂觀説：“沒事，就把這當作一場遊戲，輸了也沒關係，只要敢做就行。下節課我們講講故事，舒緩舒緩心情。”聽了老師的話，同學們瞬間又高興了起來。

孫老師，謝謝您關心我們，呵護我們，保護我們。您對我們無私的關愛，我們將永遠記在心中。

這就是我想要的作文 篇46

每一顆種子裏都有一棵大樹，褪掉外殼就會有繽紛的春，就會有怒放的生命，我想只要是生命就要活的精彩。

藍天中展翅翱翔的雄鷹，它那矯健的身影，敏捷的姿態，驚人的速度，着實讓人震撼，我想那就怒放的生命。

水中那活潑生趣的魚兒，它輕快的體態悠然的樣子，着實讓人迷戀，我想那就是怒放的生命。

花叢中的辛勤勞作的蜜蜂，在那花叢間流連，它那麼辛勤的忙碌，尋覓的足跡，無私的奉獻，着實讓人感動，我想那就是怒放的本命。

每當身邊響起那激動人心的弦律，王峯那《怒放的生命》，我都會情不自禁的跟着唱起來，“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就想穿行在那無邊的曠野，擁有掙脱一切的力量……”那激情的弦律使人心潮澎湃，心聲振奮，感覺渾身都充滿力量，我想要那怒放的生命，來創造生命的奇蹟。

我想要李小龍一樣怒放的生命，從小就對自己的夢想執着追求，為中華人的尊嚴而戰鬥，為什麼他能成武術界響噹噹的人物？是勤奮與刻苦，李小龍從小便苦練基本功，最簡單切又最有效的方法便是，扎馬步，雙手伸平端着一根竹竿，一練幾個鐘頭下來，吃飯時手根本拿不住碗和筷子哆哆嗦嗦……。正是這樣的艱苦的歷練才使他成為了戰無不勝的武術高手。

鷹擊長空，魚翔潭底，虎嘯深山，駝走大漠。所有的萬物都在怒放着自己的生命，生命短暫，如果不盡情怒放就對不起生命本身，生命珍貴，如果不心情怒放就感受不到生命的美妙與精彩，生命是上天賦予的，同時又屬於你自己，我們唯有怒放生命，才能真正擁有它，享受它。

我想要怒放的生命，是一滴水的清純，是一抹綠的新鮮，是一顆瞳仁裏的晶瑩，是一輪天邊的新月，一輪高升的紅日，是一聲聲清脆的鳥叫，是一縷曙光的温暖……

記住，是生命就要去怒放去享受它，去感受怒放的快樂。

這就是我想要的作文 篇47

我面對黑板上一道道題時，我彷彿掉進了漆黑的深淵，我好想回到零歲那年啊。零歲那年就是我在媽媽肚子裏時，因為那時我不用寫作業、穿衣服、刷牙洗臉、吃東西時也不用嚼多輕鬆自在啊。現在我長大了，上學了，體育課上成績不達標，老師把嚴厲的目光投過來時，我的身上彷彿爬着無數條毛毛蟲，渾身不自在。我好想變成老師，教育一羣像我一樣天真的孩子，並體會當老師的快樂。數學課上，老師在講台上講題，我卻抬着頭看天花板，那時我真想開着最新型飛船在宇宙中遨遊；在英語老師念着一串串流利的英語時，我好想飛到外國，去看看外國人學不學我們的深奧莫測的語言。

每天六點鐘的鐘聲響起，我就想把鬧鐘給砸了。那時，我好想成為時間的統領者，每天的日出、日落都有我來掌控，那樣我就可以想睡到什麼時候就睡到什麼時候了。當一大堆‘‘題山’’壓的我喘不過來氣時，我好想成為教育部隊長，然後馬上取消一部分學習任務和考試。那麼，許多孩子都會從‘‘題山’’中擺脱出來，學習自己喜歡的東西，培養興趣，做個多才多藝的孩子。當去超市買東西時，看到價格那麼貴，錢不夠，那時，我真想成為超市的老闆，裏面的東西全部屬於我。當肚子餓得咕咕叫時，真希望全世界的好吃的食品都歸我，讓我永遠餓不到肚子。

我好想快快長大，去體會大人的世界，去體會他們世界中的酸甜苦辣。去做他們常做的事情，看看他們與我們小孩子的世界有什麼不同呢？

我也好想回到一歲時，因為那時我做什麼事情都是在父母親的關愛下完成的，並且不用做題，不會挨老師批，更不用梳頭髮，別提多自在了。

我好想變成老師、飛到外國、變成時間統領者、成為教育部長、超市老闆和食品統領者。然而這一切，都是做白日夢，如果都能變成現實那該多好啊！

這就是我想要的作文 篇48

漫步在唯美的黃昏下，我在靜靜地想着，想到要點，眼淚竟然不由自主地奪眶而出。

爸爸媽媽在我很小的時候，好象是3歲還是4歲的時候離婚了，我當時什麼都不知道，只知道爸爸媽媽再也不住在一起了，只知道夥伴都笑我是沒家的孩子，只知道我的人生從此缺了一樣東西。

每次，我在外面玩的時候，夥伴不是同情就是嘲笑，我不需要同情！我不想要嘲笑！我只想象別的小孩一樣有一個完整的家，在那裏，有我的爸爸媽媽，我們在一起愉快的生活，沒有煩惱，沒有難過…或許你會説，天底下父母離異的孩子多的是，你用的着這樣麼？我只想説，我和他們都是一樣的，我相信大家都知道在家裏，瞧不見爸爸或瞧不見媽媽的難過感覺吧？

我的性格也因此變的怪異，和家裏的人經常爭吵。我也不想這樣。爸爸媽媽總説我不懂事，説我只會要這要那，知道為什麼嗎？我知道，這個為什麼，你們永遠不會真正明白！我要MP3、MP4、掌上電腦是為什麼？是為了攀比？是為炫耀？不是！一切都不是！！我是怕，我一有空閒的時間，就忍不住想起我們三口之家以前在一起的快樂時光！我在逃避，不願意再面對以前，我必須讓自己舒服，不然，我不知道我又會痛到什麼時候！別人家的小孩3、4歲時候的事情早已經忘記，我卻不敢忘，不願忘，為什麼？我怕我連這一點僅存的記憶也忘記。

那時，我就真的迷失了方向…我在學校努力裝出一副開朗，快樂的樣子，可是，我真的好累好累。爸爸媽媽説我不要管這麼多，想這麼多，努力讀書就行，一個正常的小孩都需要一個完整的家！我現在又離開爸爸媽媽去讀書，就更加難過了，爸爸不舒服，媽媽不能照顧他，媽媽生病，爸爸也不能照顧她。

這麼多年了，爸爸還沒有再娶，媽媽也還沒有再嫁。旁人不斷勸我，要我勸他們儘早找個伴，那為什麼他們不在一起呢？我傷心，我難過。你們其實不瞭解我，説我不懂事，要這要那，你們知道嗎？

這就是我想要的作文 篇49

記得我還在讀國小的時候，老是少一根筋，做事總是忘東忘西、丟三落四的，明明記得應該有帶回家的東西，隔天一早居然就找不到了，事後證明東西還留在學校，還沒有帶回家；有時甚至要上學的前一天晚上，我突然説︰“明天的自然課要準備粉絲！”、“明天的自然課要準備紫色高麗菜！”、“明天的社會課要準備一份剪報！”……等等。媽媽雖然氣急敗壞、萬般無奈的幫助我，但總能為我這個迷糊蛋解決許多的煩惱和問題。

記得我剛剛升上國中的時候，似乎一點長進也沒有，還是“媽寶”一個。有時我早上臨出門上學，媽媽問我：“小威，你學校的運動外套呢？”“哇！完蛋了！昨天下午上體育課的時候，把外套忘在操場上了！”更誇張的，我還曾經把學校的毛衣背心弄丟了，最後只好到學校的福利社再買一件，非常浪費錢，所以我應該要從中記取教訓，東西用完了就要收好，衣服不要一脱掉就隨手擺在一邊，很容易就會忘了要拿或者是不翼而飛了。

以前總是老師叫我們做什麼，我們就做什麼；爸媽叫我們做什麼，我們才會做什麼。有人下指導棋，好像根本都不用思考，非常的被動。媽媽上班已經那麼忙了，下了班還要張羅一家大小事，真是蠟燭兩頭燒，辛苦倍增，忙得像陀螺般的轉個不停。如今我也已經是生了，不能一直長不大，一直在爸媽的羽翼下備受照顧。所以，現在的我已漸漸懂事，學會了對自己負責，不僅要做好自己份內的工作，同時也要能服務人羣。上回去圖書館擔任志工，那裏的阿姨還誇我做事認真負責，給我按個“贊”呢！

現在，我最想要説的一句話就是——我已經長大了！現在的我，已經長大懂事了，請給我磨練的機會，很多的事我都會自己看着辦，不懂的就會去問，設法解決問題。親愛的媽媽，請您不要再為我操心煩惱，有朝一日，我的表現，一定會讓您引以為榮的，請您拭目以待，因為——我已經長大了！

這就是我想要的作文 篇50

我想要一本神奇的書，我喜歡看書，家裏的書我幾乎看遍了，可我覺得還不夠，我總是在心裏默默的想：我想要一本神奇的書，一本裝滿所有知識的書。

我想要一本神奇的書，一本和巴掌同樣大的書。別開它小，裏面卻裝滿了許許多多的知識，內容應有盡有。

這本書只有五頁，可功能卻不少。第一頁，只要用你最喜歡的一支筆寫上你想看到的內容或者書和畫的名稱。第二頁是顯示一些書和畫的具體資料。第三頁是你要看的書的內容。第四頁上面寫着“是否翻頁”，如果你要看這本書的下一頁，那你就在“是”這個字下面的正方形裏打上“√”，如果不想看了，就在“否”下面的正方形裏打上“√”。第五頁是顯示一些關於內容的圖片，你可能會問：“只有一張圖片嗎？”不當然不是，如果你還想往下看，當然就繼續看嘍！

我想着想着，不由的飛向了想象王國……

啊！天氣好熱呀！我一看，原來我在海邊呀！金燦燦的陽光照在臉上火辣辣的，好想去海里游泳清爽一下。當我下去的時候，全身已經沒知覺了，開始慢慢的向下沉，哦！我來到了海底世界呀！我看到了可愛的美人魚，看到了海底動物們在竊竊私語，真不知道它們在説些什麼，也許在説我是誰吧！突然，一條鯊魚遊了過來，我驚恐萬狀，急忙拿出神奇的書，在第一頁寫上“鯊魚”這兩個字。接着，我又翻到了第二頁，上面寫着鯊魚的資料；鯊魚是肉食性海底動物，不管是它的同類或人，它都會毫不猶豫的一口吞掉。我又翻到了第三頁上面説：鯊魚在海里聞見血腥味兒，就會憑着嗅覺趕過去……我又翻到了第四頁，我選擇了“否”。最後，我翻到了第五頁，看了一些鯊魚的圖片，真是令我望而生畏。我緊張的要命，就快速地游到了海邊……

我突然清醒過來，回顧的驚人的一刻，我又一次在心中默默地想：我好想要一本神奇的書，一本能給我帶來許多許多知識的書……

這就是我想要的作文 篇51

我想要做個畫家，用顏料和畫筆，勾勒出一個完美的世界。我要用點、線、面，畫出我眼中的世界。畫中的每一朵花，都是那麼鮮豔。畫中的每一株草，都是那麼嫩綠。畫中的每一個人，都是那麼歡樂。多麼美麗的一幅畫啊！畫中的這個世界是多麼漂亮啊！畫中的這個世界是多麼快樂啊！看，畫中的大家都生活在城堡裏，無憂無慮地，多麼自由自在啊！我還要用畫筆，畫下一道道彩虹，懸掛在城堡上。

我想要做個發明家，可以用各種各樣的零件，拼接成一個巨大的機器人。那個機器人，可以幫助我做家務，還可以給我做飯，還可以和我講話。它就是全能機器人，它什麼都會做。當我獨自一人孤單時，我希望機器人可以出現在我身邊，與我聊聊天，排解我心中的煩悶，同時還可以疏導我。這個機器人，還要會在深夜時給我蓋被子，還要會在吃飯時給我倒水，還要會在放學時幫我提書包。

我想要做個歌唱家，可以用自己天籟般的腔調，唱出不同美妙的音符，組成一曲動聽的音樂。我希望，我可以像小鳥一樣，在清晨的樹林裏，鳴唱着一首樂曲。我希望，我可以像青蛙一樣，在夏夜的月亮下，吟唱着夜的催眠曲。我希望，我可以像知了一樣，在炎熱的烈日下，彈奏着一串音符。音樂，彷彿一條溪流，緩緩流入我澄澈的心。

我想要做個舞蹈家，可以用自己的雙腳，跳出屬於自己特殊的舞蹈。在一面清澈的湖水邊，踮起腳尖，邁着動感的舞姿，在湖邊翩翩起舞。優雅的舞蹈，是一種讓人美的感受。我跳着跳着，感覺進入了一種意境的美，迎面就感受到湖面上吹來的晚風，吹拂我的秀髮，也讓我的舞姿，顯得更加飄逸，迷人。

我想要做個作家，可以用自己的雙手，握起手中的筆，在日記本上留下筆跡。一個個生動的字，都是組成一篇文章的必要元素。生活中到處都是美，我用我的眼睛，去發現這些美，然後記錄在我的筆記本上。美，是可以被記錄的，只是我們都忽略了。筆記本經歷了歲月，留下了許多我的足跡。也許某年某月某日，我再次翻開這個泛黃的筆記本，上面記載的都是些生活瑣事，我會莞爾一笑。不為別的，只為了我自己的樂趣。記錄，不再讓生活失去了奮鬥的目標，從而使自己更加要有動力，讓生活變得更加有意義。翻開筆記本的最後一頁，寫着“未完待續”四個字。

這就是我想要的作文 篇52

有時，想要的並不多昂貴，只是普通的東西，有時，想要的並不多，只是目前做不到。而我想要的，至始至終，也只是我幼時那悠閒的生活了。

如今，我也已經是一名八年級的學生，每天奔波在學校和家之間，每天兩點一線，週一到週五也是被作業磨去了所有時間。即使有周末，也被各種輔導班拖住了想要出去看看的步伐。每天過着同樣的生活，是説不出的乏味。於是我常常問自己，我的初心還在嗎？我的愛好還在嗎？這讓我常常懷念起幼時的生活。

幼時，我與爺爺奶奶住在一個幽靜的小村落裏。那時的我與現在有很大差別，少了現在的古板，多了鬼馬，少了現在的沉默，多了活潑，少了現在的束縛，多了的是自由自在的生活。而那時悠然自得、無拘無束的生活確證是我求之不得的。

幼時，我常與奶奶一起去田間，而那片小天地裏的一切，都是我的玩伴。我總追隨者蝴蝶，與它共同飛舞在田野中；我常蹲下，看着勤勞的小螞蟻搬家；我常在道路兩旁採下那美麗的花，編織成花環戴在頭上，在內心世界中腦補出一場大戲……

而如今，我卻已經很久沒有踏足到我的那片小天地中，也很久沒有與那田野中的玩伴碰面。

幼時，我也常與奶奶去採茶。身上揹着個小竹簍有模有樣。幼小的身軀穿梭在一壟壟的茶樹間，時不時去看看奶奶採了多少，接着悄悄咪咪的從中抓一把放在自己的竹簍中，然後大笑着跑走。採累了，我就為奶奶唱歌，在那裏可以隨心所欲的放聲歌唱，後來也總被調侃當時歌曲的不着調唱累了，我就去小溪流邊玩。我總“好心”地送樹葉去“遠方旅行”，或將樹葉折成小船的模樣，暗暗地許下自己的小心願，再目送着它漂向遠方……

如今我也已經幾年沒有去到茶山上為奶奶採茶，沒有在悄悄地從中拿出一把，裝作是自己採得的樣子，也不再那麼幼稚，同樣我也失去了我的童年。我知道這很遺憾，但我也無法擺脱現在快節奏的生活，只能去適應它，然後在遙遠的將來重新得到我想要的生活。

想要的東西或許不昂貴，不完美，但是卻因那是我想要的而充滿了意義。

這就是我想要的作文 篇53

你是我的語文老師，課堂上你眉飛色舞的笑，是我一直都忘卻不了的記憶。

可不知道為什麼，最近你常常低着頭，皺着眉，連嘴角都微微蜷縮着。

今天語文課，你發下來一張語文測試卷。

一霎間，整個班都只有奮筆疾書的沙沙聲，安靜到了極點，彷彿連每個文字誕生的聲音都清晰可辨。

我全神貫注、目不斜視；我駕輕就熟、揮筆如飛。正當我得意地準備收筆時，突然感覺到了什麼，抬頭一看，不知什麼時候你出現在了我的身後。

我潮紅的臉一霎間白了：壞了，一定是我哪裏做錯了！

你站定在我的身旁，用眼睛迅速掃過我的試卷。然後，你的眉頭皺的更緊了，拿起我放在桌上的另一支筆，在我的試卷上畫了兩個圈圈。我本不明白為什麼，可待我定睛一看“結合文章內容”和“什麼樣”時，我明白了。這不正是題目中的關鍵字詞嗎，這不正是你重複再三的解題鑰匙嗎？可現在我還是把它拋在了九霄之後。想明白這些，再看自己得意的答案，竟是那樣可笑。這時，你俯下身悄悄地説：“做題目，應該圈出題目中的關鍵字詞，養成這樣的好習慣！”我默默地點了點頭。

我拿起了筆，正低頭要訂正題目時，餘光恰好落在了你的腳上：你微微彎着腿，踮着腳，一步一步地向前走去。這時的你就像一個芭蕾舞者，努力不讓後腳跟落地。你走得那麼自然，沒有發出一絲聲音，難怪我沒有發覺！

此時此景，就像一滴水落在池中，在我的心中蕩起陣陣漣漪！老師，你就這樣走了一節課！這只是你下意識的舉動，你知道我們學習不易所以不願發出一點兒聲響，只為不打斷我們的解題思路。你包容我做錯題時的粗心大意，不打不罵，只是輕輕地提醒。我突然醒悟，你的皺眉也是對我們深切的愛，因為你愛着我們，所以比我們更着急，更希望我們能有一個好前程。是臨近期末，我們試卷上鮮紅的分數讓你擔憂了吧，一定是的。

放下筆，我重温你平時的眉飛色舞。你的嘴角習慣性的上揚，就如盛開的花瓣一樣恰到好處，同時伴着嬌鶯的恰恰啼，你的笑就是整個春天。我們在你的春天裏美麗綻放過，只是到了收穫的季節，我們並沒如你期望的那樣結出碩碩果實。

老師，我不要你愁苦。

老師，我要你笑得燦爛如花，美得像天使。

這就是我想要的作文 篇54

西湖最盛，為春，為月，為朝煙，為夕嵐；我最喜，是夜，是月，是海，是繁星。

我願有這樣的一個地方：在一個海邊，有一座小木屋，我就住在那裏。每當夜幕降臨時，我赤着腳丫走在金黃色的沙灘上，海風吹拂着我的臉頰，颼颼涼涼的；青絲被海風吹起，在風中飄逸着：晚歸的海鷗在不遠處的天際鳴叫着。走到斜倚着的椰樹旁，面朝着大海，看着月亮慢慢從海面升起，懸掛星空。

海邊的夜色濃密，唯有星空中的月兒與繁星在那裏閃爍、發亮。我的雙手託着下巴，睜大雙眼望着夜空，看着有時被雲所遮住的月，嘴角微微揚起，忽覺她似一個羞怯而又動人的女子一般，拿着這一塊“絲帕”遮住自己漸漸緋紅的面頰，呵呵，多麼可愛、動人啊！又有時看着一閃一閃的繁星，嘴角再次上揚，調皮的繁星似一雙雙明媚動人的美眸，眨巴眨巴着眼瞼，好奇地看着這個世界，那麼的淳樸、乾淨的“眼神”，我多麼希望自己也有這樣的一雙眼眸啊！我靜靜的看着皎潔的月光灑在海面上，海風輕輕拂過，蕩起一層層海波漣漪，波光粼粼！繁星倒映在海面上，隨着海波的盪漾，它們似是一個個小而美的小亮斑。這是海的一件美麗的霓裳，我喚她為“星月美霓裳”，呵呵，是否很美呢？

我仰望着星空，手不由自主的伸出，想要觸及那美麗而遙不可及的夜色、月兒與繁星：我注視着海面，她到映出的都是我心中最為美好的事物。不遠處，又傳來了幾聲鷗啼，我坐在椰子樹下，靜靜地聆聽着海浪、海風、鷗鳴；靜靜地欣賞着美麗的海景！我的雙眼中充滿了喜悦，夜色、明月、繁星、藍海，全都收於我的眼底，留與我的雙眸，印於我的心中。這，才是我想要的，無繁華都市的喧鬧，無世俗的紛擾，唯有那夜，那月，那星，那海與我相伴相守於每一日！

可是，如此的美景，如此閒逸的生活，她何曾真正出現過於我的眼眸，伴於我的生活？——唯有在那美好的夢境中罷了！唯有在那無限的遐想中罷了！唯有在那月光中朦朧的意境中罷了……

耳畔，響起那美妙的聲音：眸中，顯現出那美麗的景，這才是我想要的，誰也別想帶走的她，她僅會存在於我內心最深處，而非這真實的世界！若能有一天，能夠讓我生活在那裏，我願傾盡自己所有，只為換來那自己最想要的生活、美景，一日也好……

這就是我想要的作文 篇55

我生活在一個相對幸福的家庭裏———至少還沒到父母出外打工才能供得起我的吃、穿、學習。每天的生活還算有趣，前幾天我讀了一篇文章，讀完後我心中有一種説不出的滋味，道不明的感觸……

文章的主要內容是這樣的：在寄宿高中上學的兒子，因為虛榮而向同學隱瞞了他有一個賣紅薯的父親，並由此引發的一系列事情。

其實這篇文章是我在做閲讀練習時看到的。起初，我只把它當作一般練習一樣閲讀，可當我讀過一遍以後，文中的字字句句卻還縈繞在我腦海中，致使我根本無法繼續做下去，尤其作者在父子分離後對兩人單獨描寫更使我的情感欲罷不能：天已經黑了，一個孤獨的父親在雪地中吃着沒賣出去的烤紅薯，那場面該有多麼令人心酸，一直到最後不剝皮就放入嘴中，我想此時父親不知是痛在嘴上，更多的是痛在心裏。而兒子回到宿舍後在熄燈的瞬間感受紅薯的苦澀與甘甜，我想也是作為對自己虛榮心作祟而漠視親情的懲罰吧！

也許，兒子已經認識到這種做法不對，但卻沒能有勇氣去面對。在親情與虛榮心面前，他最終還是選擇了虛榮，選擇了寧願讓自己的父親在冰天雪地中挨凍，也不願去與他相認；寧願讓自己的父親在道上孤獨地走，也不去問候他一聲；寧願裝做素不相識，也未曾想過要用親情的火把去融掉父親肩上的薄冰。難道被譽為祖國的花朵的我們，每天都在肩負着復興偉大中華的我們，每天都在努力學習的我們，是否也該想一想為我們盡十分力貢獻，卻不要一分利回報的父母和親人們。

但是一定有一些人不懂得這些，想到最近熱播的一部電視連續劇《櫻桃》中，同是母親對女兒的愛，同是那種無私的回報，片中的媽媽做的可能更加到位，但每一次的付出總是因為種種原因而受到女兒的奚落。我認為這是不應該的，這也應該是不被允許的，父母與子女間應該沒有隔閡，親情應該是最親密的感情，這個社會應該充滿親情！

父母是藤，兒女是果，親情就是藤為果遮陽的葉；父母是石，兒女是水，親情就是水滴石穿的力量；父母是……

如果親情是一種有形的東西，那麼這些人必定是把他們丟在地，而我將會把它們撿起來，因為你拋棄的正是我想要的。

這就是我想要的作文 篇56

看到這個題目，你一定很奇怪吧？我在一本書上看到英國有一種可摺疊的房屋，而且造型都是動物的形狀，有老虎、獅子、斑馬、羚羊、蛇……走到哪裏，就可以背到哪裏，它和咱們的家一樣可以住，也可以在裏面做飯、睡覺。

我想，如果我有一個這樣的房子，我就揹着房屋和爸爸媽媽一起去旅行。我們先拿上一條繩子出來，再把房子摺疊好，四周綁緊，不過還要像書包那樣留兩個揹帶，我們三人可以輪流背，一人一天。我們出去旅行或遊玩背上房子去，這樣我們餓了渴了，就在家裏吃飯、喝水就行了。

我首先要去英國，那裏是不是終日雲霧瀰漫啊？我要去參觀白金漢宮、唐寧街10號、大英博物館、威斯敏斯特宮、倫敦塔、海德公園、格林尼治天文台、福爾摩斯博物館……

我還要在房底裝上四個車輪，廚房裏再安上方向盤，這樣逛累了還能開着走。我們也可以從頭到尾開着走，不過倫敦路上肯定會堵車，我們到了商場把房子摺疊好背起來就可以進去買衣服、文具等東西。

我開着我的房子汽車，再到加拿大，聽説有一個叫哈利法克斯的小城，這裏是泰坦尼克號的遇難地，遇難者的墓地就建在這裏，我非常想去看看，傑克的墓碑是什麼樣子的。卡梅隆當年就是看到這個墓碑，靈感迸發，於是誕生了這部世界著名的電影。晴朗的日子，我也想揹着我的房屋去出海，也許可以在海上航行很長一段時間。

我們去原始森林，把房子撐開，我就可以到林子裏和動物對話了，多麼快樂呀！原始森林的樹木長得高聳入雲、枝繁葉茂，把天空遮得很嚴實，太陽只能從樹葉的縫隙裏撒下斑斑點點的陽光，這簡直就是名符其實的“鳥的天堂”。各種鳥兒在樹枝上歡快地跳來跳去，鳥的叫聲非常婉轉，叫人聽了心情很愉快。地上長滿了野草，裏面還長着一些小野花，小白兔和小松鼠歡樂地奔跑着。聽，遠處傳來了嘩嘩的流水的聲音，走進一看，原來是一股小溪邊唱着歌邊奔跑着。哇！好多五顏六色的魚呀，在水裏活蹦亂跳地游來游去，真是美極了！

這是一次多麼難忘的旅行啊！難道我會忘記嗎？

這就是我想要的作文 篇57

我是一個普通的國小生，每天早上起牀、洗漱、吃早飯、上學，我覺得很普通，總希望自己的生活有趣一點，終於有一天……

我的願望實現了！早上一起來睜開眼，發現我不是和我的外婆睡在普通的雙人牀上，而是我自己一個人睡在豪華的公主單人牀上！而且這張牀還正是我最愛的顏色——熒光綠！四周有嫩綠的紗蓋着，紗上還有一些玫紅色的亮片，遠遠地看過去就像正在開放的紅花。我伸了伸懶腰便坐起來了。正在這時，有個人忽然推門進來，對我點了點頭説：“大小姐，該上學了！”噫？這是誰呀？我看了看她的胸牌，原來是機器人保姆呀！在她的指引下，我進了衣櫥，點了“校服（定製）”按扭，換好了衣服，進了衞生間，許多機械手臂瞬間幫我打理好，並紮上了我最愛的髮辮。吃完早飯，背上“夢想”揹包，我就坐上“花鞦韆”去了學校。

大約過了3分鐘，我來到了“自由幻想”學校，這是全世界最好的學校，大家都爭着要來這所學校，但“自由幻想”學校只選精英中的精英來讀書。學校是水陸空都可以的飛行學校，有六層，一個年級一層。我乘了電梯到了四樓，碰巧遇到我的好朋友們：戚佳妮、曹詩雯、黃欣怡和徐文恬。“嗨！朋友們！四年級下開學了，寒假作業交了沒？”“別説了，”黃欣怡歎了口氣，“我壓縮到最後幾天發的，結果老師直接來了句——不合格！重做！悲催啊——”“哈哈哈……”看着她誇張的耍寶表情，我們四個都笑了。進了教室，我來到我的位置，刷了一下學生卡，課本便自動放好了。“叮——”上課了，這節是自然課。“四（2）班教室請求前往撒哈拉沙漠！”自然老師對校長説。“允許飛離學校，注意安全！”校長説。我們班的量子發動機點燃了，一眨眼的時候，教室降落在了大沙漠上，自然老師開始講課了。在教室裏講完了內容，老師讓我們帶上微形空調，開門，讓我們來到沙漠上感受沙漠，還讓所有人都帶了只“茶杯駱駝”回去，嘻嘻！放了學，我迅速地做完作業，上傳給了老師。剩下的時候我就可以享受豐富的課餘生活囉！

看了我的一日生活，是不是你也想這樣？那就多多努力快點改變你的生活吧！

這就是我想要的作文 篇58

生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的路，等待我們去行走，去探索。

我想要的生活很簡單，可以在簡單時映出了豐富的每一天。我希望的生活中做出“非凡”的自我是每天必不可少的。清晨的運動；日出時欣賞那美不勝收的紅霞；為家人們做好一天開始的早餐；用柔緩的輕音樂喚醒家人們沉睡的雙眼。

簡單的一天，就這樣平淡無奇的開始了。

做自己喜歡的事兒必定是最開心不過了。與朋友們一起打乒乓球，在輸贏面漆那表現出兄弟之間的“損”友情。説説笑笑，回憶往事，想想遊玩和生活中的點滴快樂，這樣還不讓人享受？

開心過後，忙碌起來。為家人們做各種不同菜系的午餐，色香味俱全的午餐。在餐桌上，我希望不會是死氣沉沉的樣子，應該有説有笑，應該是有餐桌上家人們每個人的談笑的聲音和笑影。

書法，他總是神奇的。心情不好的時候，一瞥一捺可以平復已燃的怒火；每寫一個字，總可以想起書法家們的有趣的故事；每當寫完一副作品，那種自我優越感與成就感可以在一瞬間體現的淋漓盡致。

週末呢？我不會將工作和學習插入我的自由時間；我不會只顧着自己；我更該不會給自己的孩子報名各種各樣的輔導班，堅決不會。我只會與家人們在公園遊玩，在影院看影片，在大街上悠哉遊哉的散步等等。

手機呢？我想這個“低頭族”的“武器”不會影響我想要的生活，同時，我不會不給我孩子們手機，也不會讓他們無法自拔。

等我以後有孩子了，我不會重男輕女，我只希望他們都健康，快樂就行。我也不會拿成績與他們和其他的孩子作比較。更不會説“別人家的孩子”。我會與他們成為很好的朋友，希望他們也和我成為很好的朋友。

有人日復一日，年復一年的重複着自己不快樂的生活，重複着自己不想做的事。而我想要的生活大可不必如此。或許現在的學習壓力很大，但我知道，只要努力就如常老師説的那般“你要安靜的優秀，悄無聲息的堅強，喜歡的事做到極致，讓命運啥都不挺就挺你。”就會過上“我想要的生活”。

生活似水，我們任然要認真的去面對。因為是生活，也是我們想要的，也是不得不努力的。

這就是我想要的作文 篇59

當你將戴在你手腕上的蘭花護腕束上另一個女孩纖細的手腕上時，這是否意味着你已經漸漸淡忘了這朵蘭花對於你的意義，還是可以説明，你在乎眼前這個女孩流血的手腕多於送予你護腕的女孩的心意？

不要對我們説，你奮不顧身再次跳進激流之中，只是出於你“貼身管家”的職責，也不要對我們説，你跟隨着她的眼神，你眼裏一次次閃過的温柔，只是你對她的憐愛疼惜……

為什麼？當她一遍遍詢問你，對於你曾經心愛的女友的感覺時，你要支支吾吾地逃避？你要回答她，她很愛我，而凡是真心愛過我的人，我都要報答她？

你是害怕失去她，還是不敢直面你的真心？

就是這樣一次次的不坦白和迷茫將你們的未來推向了“萬劫不復”的地方。

她將雪玉遺失在貢阿雪山，同時也放棄了對於你的追尋和等待……

而你，則更加迷茫困惑，而又無可奈何地執起另一個為你付出了一切的女孩的手……

貢阿雪山上的皚皚白雪依然是長年不化，她在木屋旁徘徊等待的身影卻已了無蹤跡，新降的白雪覆蓋了她踟躇的足跡，卻埋葬不了他和她永駐於心的回憶……

我不相信他們經歷過湍急的彭河水和聖潔的貢阿雪山考驗的愛情是那樣的不堪一擊，也不相信緣分只是這樣一種淺薄的回憶。

有人告訴我，我們和天堂其實只有一個擁抱的距離，多少次你和她擁抱彼此，肩並着肩一同抵臨天堂，為什麼到最後，你們卻放棄了天堂裏的幸福和自由，放開彼此的手返回喧囂的人間？

到最後的最後，我想要的結果，在路的盡頭，是她等待你的身影……

而不是在很長很長很久很久的以後，看着你牽着另外一個女孩的手，卻依然是寂寞的，憑弔記憶裏途餘的一點馨香回憶……

或許每一個女孩都曾像至愛一樣，任性、“胡鬧”，嚮往着一片屬於自己的寧靜天堂，等待着一個身着禮服，騎着白馬會對你温婉地笑的王子，這樣，就會有一個美好的結局，王子和公主牽着手共同營造美好的未來……

只是這一次，這位身着白衣翩翩而來的男子～用不是王子的身份贏得了公主的心～

吶～神吶～給你打個商量吧～讓他們幸福吧～嘻嘻……

這樣五星級的酒店，總不能帶給我們五星級的哀傷吧～

這就是我想要的作文 篇60

我看着鏡中的自己：戴着一副厚厚的眼鏡，穿着臃腫的校服。身材矮，且胖。眼窩深陷，有黑眼圈，眼神像樓下遛狗的老太太。

我問自己，看見了嗎，這就是你。

我蹲下身，輕輕地歎了口氣：因為普通，就活該被忽視；因為軟弱，就活該被欺負；因為長得胖，就活該被嘲笑。

半晌寂靜。

我聽到一個聲音傳來：“這不是你想要的生活方式，你還有夢想。”是啊，難道就這樣任其發展，然後永遠普通地活着嗎？難道不能努力一把，擺脱這些煩人的毛病嗎？畢竟，我還有夢想，還有那曾經幻想過的未來！

我盯着鏡子，許久許久，下定決心。

早操，跑步。

灰濛濛的天空如同我的心情，陰沉壓抑。胸口像被壓了塊大石頭，位置不偏不倚，正好在心臟上，讓我喘不過氣來。就因為我向來不喜歡運動，才養了身肥肉。我努力平穩呼吸，不斷激勵自己：因為胖穿不上心儀的牛仔褲，因為胖不敢上體重秤，因為胖只能躲在暗處羨慕那些苗條的女孩。

終於，我跑完了定下的目標四圈。雖大汗淋漓，但滿心歡喜。

上課，聽講。

粉筆灰在空中如羣魔亂舞，陽光隨意地灑在肩上。耳邊是老師的催眠曲，一聲一聲，把我緩緩引到周公那兒去了。剛到周府門前，心中響起兩個聲音：一個説，睡會兒吧，你早上跑步太累了；另一個説，你忘了説過的話了嗎？我頓時醒悟，瞪大眼睛，使勁兒掐了下大腿，把那些害人的念頭掃出腦海。

於是，一節課下來，我收穫了很多。

晚上，讀書。

好不容易擠出點時間，我以能達到的最快速度準備好本子、筆，然後從書櫃裏抽出一本早就想讀的書來讀。我總喜歡這些細膩的文字。

鉛筆觸着紙，有沙沙的細音響起。昏黃的燈光下，影子落在紙上，遮住了一小片字。這大概是匆匆忙忙的時光中，我唯一最閒暇的時刻吧？於是，熬到窗外別人家的燈一盞盞都息了，我才慢慢合上了書。

深夜，入眠。

在朦朧月光的相伴下，我很快進入了夢鄉。夢裏一片晨光，我看見自己瘦了，瘦成讓人羨慕的身材；我看見自己完成了夢想，成為理想中的自己。

生命不息，奮鬥不止，永遠都在路上，永遠都在前進，這，才是我想要的生活。

這就是我想要的作文 篇61

十四年一晃而過，那個懵懂無知的少年也轉眼長大，但獨立自主、堅強勇敢的陽光少年這個身份，終歸不是我想要的。

現在的我，堅強，獨立，散發着自信，有着磅礴的朝氣，是老師和同學們眼中的“陽光少年”，但這終究，還是我的面具。

曾幾何時，我也是個用“水”做的孩子，是父母眼中的“慫包”，遇到事就哭，沒有男子漢的氣概。其實，我只是為了向他們索取所謂的關心和愛。

生活中，很少有父親的陪伴，能與他時刻在一起的時間，似乎也只有全家一起外出的時候。母親的確是時刻陪伴着我生活，可是，我總是覺得不夠。

從小便被要求着懂事，“男子漢不能哭！”“他還小，不懂事，你大了，還和他計較什麼？”以至於總是被小我兩歲的表弟起伏。搶我的玩具“他搶走就搶走吧。”，打罵我，“不能還手！哪有哥哥打弟弟的，你懂事，不和他計較。”

國小六年過去，我步入了國中生活，表弟也不敢再肆無忌憚的欺負我。這也讓我明白：“靠誰都不如靠自己，至少在這個家裏。”我開始偽裝自己，把眼淚收回，換上微笑，把傷心掩埋，種下歡樂，似乎開始變得陽光有活力。但我也漸漸開始閉塞自己。

學校裏發生了什麼或有趣、或煩人的事情，想回到家和他們分享時，看到他們忙碌了一天後沉浸在自己的娛樂方式時，“算了吧，他們一天過完了也很累。”當被父母或老師誤解是，“算了吧，他們也不是有意的。”當父母因一件小事生氣時，“算了吧，他們也有煩心事，只怪我撞在槍口上了。”我聽着他們的話，處處懂事，想成為他們心中的男子漢形象，想成為他們口中的那個“懂事的孩子”。可這樣的自己，不是我想要的。

我何嘗不想敞開心扉，向他們傾訴，但終歸還是開不了口。我也希望在委屈時得到他們的安慰，但，還是放棄吧。

隨着姐姐步入高三生活，學業緊張，父母的重心也就放在了姐姐的身上，我獨處的時間增多了，他們對我的關心卻更少了。

我應該懂事，有什麼自己抗，少麻煩父母，少麻煩別人，要變得獨立、勇敢。這樣的生活，卻不是我想要的。

我希望有個人可以在我不開心時來安慰我；我希望有個人可以認真聽我傾訴，我也希望有個人可以讓我敞開心扉。

這樣的人設和生活，不是我想要的。

這就是我想要的作文 篇62

濃蔭下，青石上，我手抱吉他，輕輕彈唱着《流星》，幾個滑音過後，昨日那場因學業問題與家人面紅耳赤的不悦漸漸飄散，心胸似乎掙脱了羈絆，一方自由自在的天地在我眼前擴展。

碧藍的大海邊，有一間棕色的小屋，這是我獨有的，一切為我量身定做。它面朝着大海，屋後繁花似錦。清晨的第一縷陽光，越過海平線，將我小小的房子染成一片金光。我迎着太陽，揹着吉他，踩着鬆軟的沙子，來到與大海最近的地方。看着此刻蔚藍的天，聆聽海浪輕輕拍擊着海岸，海鷗翻飛。我端起吉他，指尖輕輕撥動琴絃。一如眼前海浪輕撫着沙灘。在《望》的世界裏我也如海鷗飛翔，享受片刻的寧靜，昨日未完的作業，那次遺憾的錯過，還有那名落孫山的賽事……早已隨着鹹鹹的海風無影無蹤了。

海邊的小屋替我收拾好心情，讓我找到前行的方向。當我志得意滿，我再次背上吉他，自由流浪。一路總能遇上志同道合的朋友。去煙雨朦朧的江南，在薄霧看那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；還要去找尋“燈火闌珊處，最甜美的微笑”；走一走那條悠長又寂寥的雨巷，讓這美麗不再錯過；嘗一嘗那醇香的美酒，也學一回李白，放聲吟誦……那水墨江南，那吳音軟語，如醇香的米酒深深滋潤我的心田，然後幻化成一首又一首流動的曲子。

在那個不知名的村口，我踩着節拍盡情高歌，撥絃的速度越來越快，心中歡騰無盡釋放，眼着掠過的盡是我從未到達過的遠方。“嘣”的一聲，絃斷夢醒，眼前站着一個與我一般大小拾破爛的男孩，邊上是一堆廢舊的紙板。他正目光炯炯地注視着我。除了那雙透亮的眼睛，幾乎找不到一處潔淨的地方。他是誰，從哪兒來，我不知道。但我知道他心中想要的是什麼，也正努力實踐着什麼。

我朝他微微一笑，遞過一瓶還未喝的牛奶。他先是一愣，隨即接過牛奶，咧嘴笑了，露出一口白牙。

高曉鬆曾説：“生活不只眼前的苟且，還有詩和遠方。”誰不想要自由自在的生活，想走就走的輕鬆，詩與夢總在遠方召喚。但是，只有面對現實，才能達到遠方。我現在的生活或許就是多少人夢寐以求的，與其盲目去追尋，不如從此刻開始努力做好眼前的每一件事。我站起身，向這位男孩揮手微笑着離去。

這就是我想要的作文 篇63

爸爸媽媽，你們知道我最想要的禮物是什麼嗎？

我最想要的禮物是自由。

每當週末或者節假日，我最多的時間便是用來待在家裏寫作業、看輔導書、做大量習題，或者上各種課外興趣班。你們當然知曉我的辛苦，但常常只用一句“我們是為你好”來要求我、約束我。在家裏只能看書、做題的我，每當看見窗外那碧空如洗的藍天，那芬芳的花草，還有小夥伴們那一陣陣歡喜的喧鬧聲，心就會癢癢的。我多麼希望我也能和他們一樣，在陽光下奔跑，在美妙的大自然裏嬉戲，找尋屬於我的那份孩子的童真與活力。

我最想要的禮物是鼓勵。

記得有一次考試，我沒有發揮到往常的水平，考得並不理想。走在回家的路上，看着漸漸昏暗的暮色，我的心中滿是忐忑、緊張與不安。看着手中拿着的這張薄薄的紙，我似乎已經預料到回家面對我的是怎樣一場狂風暴雨。

進入家門，我低着頭不敢直視你們的眼睛，可你們也很快感覺到了事情的不對勁。“考試了？”媽媽的聲音響起。爸爸也在一旁一直盯着我。我感覺空氣都在這一瞬間凝固了。我把卷子怯怯地拿給你們看，媽媽接過卷子，臉色當即難看了起來，我也不敢作聲，直是低頭看向地面。

時間僵持了好一會兒，媽媽嚴肅的聲音才響起：“怎麼才考這麼點分？”我緊抿着脣，沉默不語。看我不回話，媽媽的臉色更加鐵青了，責備的話語像是豆大的雨珠似的砸到我身上：“是不是最近沒用功？還是上課沒有好好聽講？考得這麼差，趕緊給我好好反省！”雖然我有心理準備，但還是被你們嚴厲的批評弄得無比難過。我努力地憋住眼淚，淚水在眼眶裏打轉。委屈、傷心、沮喪……複雜的心情充斥着我整個心臟。

我最想要的禮物是理解。

爸爸媽媽，你們還經常為我的學習發生口角和爭執。只要我的作業或考試不好，你們就會吵架，我站在一旁，你們可知我的心情有多傷心，多難過嗎？我一點也不希望你們為我的學習而不和諧啊！

爸爸媽媽，你們讀懂我內心的渴望了嗎？你們知道我最想要的禮物是什麼了嗎？我愛你麼，但我也想要你們給我自由、鼓勵與理解！

這就是我想要的作文 篇64

春，來了。但她並不像我想象中那樣美麗，多彩。城市的天空灰濛濛的一片，雨兒時不時地落下。雖然有時會出現盼望已久的太陽，但從它的光芒中卻折射出了幾絲涼意；雖然常常會看到如雲似霞的櫻花，色彩豔麗的迎春花，亭亭玉立的鬱金香但未曾見過它們的笑容；雖然偶爾會聽見鳥兒的歌聲，但我卻不知道它那份快樂活潑的聲音去了哪裏。

春姑娘啊，春姑娘啊！期盼已久的春姑娘。你為何不像從前那樣春意盎然，鳥語花香呢？你為何不像過去那樣春風拂面，萬紫千紅呢？你又為何不再像曾經那樣歡快地舞蹈、歌唱呢……

春姑娘啊，春姑娘啊！期盼已久的春姑娘。如今你的到來，不再讓大地歡呼雀躍，因為你伴隨着寒冷以及流感漸漸地靠近我們。人人皆知的H7N9流感病毒與你手牽手來到了這個世界。如今，十幾位中國人民已被感染了，其中，大部分已不幸遇難，我不想怪你，但你的到來讓病魔纏繞到人類的身體上！

那天，我做夢了，夢見你帶領着黑死病、艾滋、非典甚至現在的H7N9開着艦艇霸佔了人類的世界。這比南京大屠殺還要殘酷，因為全世界的人已經寥寥無幾。我是我們家唯一的倖存者，我四處奔波實在找不到可去的地方。

太可怕了！春啊，春姑娘啊。我多麼希望你回到從前。風，微微地吹拂着，千條萬條的柔柳，齊舒它們的眼睛，五彩繽紛的花兒，堅強不屈的小草，還有那柔綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成那爛漫無比的春天。

我多麼希望你回到過去。鳥兒們紛紛來到枝頭歌唱，快聽，它們歌頌的，正是獻給你的搖籃曲。“呱呱，呱呱”快看，身着綠色唐裝的小青蛙正在進行捉蟲比賽呢！田野上，麥苗返青，一望無邊，彷彿綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光……

但我知道，我們人類也有錯，我們對於環保的意識越來越少，是地球變得越來越糟糕，我想只有我們從人人做起，保護環境，才能阻止我夢中的一切。

春姑娘，我多希望你能用魔法棒敲敲河流的琴絃，吻吻鳥兒的翅膀，摸摸大樹的枝葉。高聲喊道：“春來了！春來了！”

這就是我想要的作文 篇65

那是一個被陽光包圍着的世界，清晨我睜開了披散着露珠的雙眶。那光絲透過水珠，一瞬間彷彿閃過耀眼的鑽光，讓我彷彿看見了傳説中的丁達爾效應。我輕輕的抬起手想要遮擋住那份迷亂的恐懼，但是透過指縫的光絲讓我迷茫了。那温温的熱度，透過表皮流進每一顆冰封的細胞，讓每一顆冰封了的細胞都好似活過來了般。那是一份連言語都會顯得蒼白無力的心情，彷彿初生的嬰兒帶着哭聲來到這個世界卻不知道為什麼哭泣。似乎我想要的就只是這樣。是誰在人羣中歡笑又是誰在無人的角落裏哭泣。那嘈雜的歡笑可以輕易的掩蓋那低低的啜泣聲，所以沒有人發現事情有什麼不對的地方，彷彿沒有什麼是不該發生的般。冷冷的風，像有史以來最強的颱風襲捲般將我像刮一片薄紙一樣吹響高空。我甚至連掙扎的時間都沒有，更別説是多一分可以思考的時間。人生中的苦難就是這樣喜歡突然來襲，然後再把一開始選擇當作只是來不及的準備。這時誰也不會有多餘的話要説，就像誰也猜不准誰是大笑的那一個，誰又是哭泣的那一個。人生我想要的只是可以決定是要哭泣還是大笑的權利罷了！

一條路有多長，我不知道？但我知道路有兩頭，一頭為開始，一頭為結束。走，走了多久，我已經忘記。這路是否會結束，我一直在想，但我從沒看見。回過頭我已看不見來時的路，似乎我離開始沒走了多遠，又似乎離結束也不遠了。明明這條路只有前後，但嘟嘟轉轉總也把自己丟失在裏面無法自拔。明明我想要快些走出這條路，但這條路就像不會有盡頭般怎麼走也走不完。其實我想要是隻是那麼簡單，一條有始有終的路。

我想要的不是一場難以實現的夢，只是很簡單很平常，但為什麼實現起來會比那一場不可能的夢還難。為什麼總要懷疑我想要的，總對我説你那海闊天空的建議，可我真的希望你能夠理解我。不再懷疑我想要的，也不再對説你的建議，相信那真的是我想要的這就夠了。我希望的不多就只是可以得到那微不足道的信任，對我來説那便是擁有一切。哪怕我失去所有，我依然可以笑着走下去，這就是我想要的。

這就是我想要的作文 篇66

每當朋友向我訴苦的時候，比如説着這次考試考砸了，被父母親又罵了一頓啦，因為某個科目考不好，而被逼着上補習班的時候，我聽着他們對我的訴苦，聽他們説他們的父母怎樣怎樣的兇，怎樣怎樣的不理解自己，怎樣怎樣的來罵自己，我都好羨慕他們，羨慕他們有父母關心他們的學習，雖然父母是在罵裏。其實天下沒有那個父母不愛自己的子女，都希望自己的子女過得好，過的開心。

不要以為我的心靈很扭曲。真的，我好想我考差了之後，我的父母可以痛快的罵一罵我，然後幫我分析我考差的種種原因，幫我找出解決問題的辦法。可是，我的父母他們不會，他們只是關心我最後考出來的分數。

可是我在學校裏面的情況，他們卻一點兒也不知道，甚至連去開家長會的時候，都要問我是在幾年幾班，從小到到，我都是一個很獨立的人，不希望父母擔心，但是我僅僅是需要的是那一份愛，哪怕是來罵罵我，説説我，也行。

從小到大，都是爸爸在老家工作，平時媽媽又不大會管我，甚至我夜不歸宿也沒有人會説什麼。夜晚，我經常做作業的時候，做着做着，總會對着天花板發呆，因為沒有人會來管我，國小的時候，兩門主科，我一個人還應付得過來。可是，到了國中，那麼多要考的內容，我真的是感到力不從心，想要去學好，但是卻不知道從何做起。從小到大的最後所養成的惰性，讓我真的很難管好我自己，我也好想有個人可以來管管我。

記得上一次爸爸帶我出去買東西的時候，我感覺我真的好幸福。記憶中，好像從國小一二年級開始，父母就沒有帶我出去玩過了。看着被人一家三口一起出去散步，一路上説説笑笑，我真的好羨慕他們啊！其實我小時候的夢想就是希望自己的爸爸媽媽能有時間帶自己去公園玩，那樣我就很開心了。但是一次也沒有！

我想要家的温暖，我想要爸爸媽媽多一點點的關心！我知道爸爸媽媽平時很忙，但是我只是想讓他們多關心關心我，多陪陪我。我想要如果我考差了，父母可以幫我分析願您，可以督促我做做業，可以幫我安排生活……我不想要現在的自由！

這就是我想要的作文 篇67

風，一陣一陣的襲來。路人都裹緊了衣裳，神色匆匆的穿行在近黃昏的夜色之中。

路上車水馬龍，川流不息。半醒半夢之中，感受涼風颳着我的皮膚。忽然聽到了一陣歌聲。我循望四周，並沒見到唱歌的人。我抬起頭，在天橋上看見了一個穿着樸素的男子。他的頭髮亂烘烘的，像一個馬蜂窩。身上的衣服補了一個又一個洞，但十分乾淨。

我走上天橋看見他拿着一把破木吉他在湧動的人羣中唱歌。腳底放着一個破瓷碗。

聲音十分嘶啞。他賣力地吼着，彷彿要把天地吼破。從話筒之中我分明聽見了一絲憤怒，但我眼中的他仍是不卑不亢。

夜幕真正降臨。

高樓大廈之中，燈紅酒綠之間，霓彩飄揚，燈光閃爍之隙，映出他的影子是如此渺小。又一望，黑洞洞的影子在那一刻就突然高大起來。因為在那一刻，我清清楚楚的聽見他唱的歌是——怒放的生命。

“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的曠野，擁有掙脱一切的力量。”

是啊！他何嘗不想要怒放的生命，他何嘗不想登上舞台，璀璨而又華麗！他又何嘗想在這寒風刺骨的晚上出來唱歌！但這是迫於生計。人們可以仰望那些大有名氣的明星，捧他們，愛他們；可是低下頭來，連多餘的施捨的目光都吝嗇的不願給予那些真正需要幫助的人。雖然我們都習慣於社會中現實與期望的反差，但不至於連一顆同情心、愛心都喪失了吧。他們和那些乞討者不一樣。他們用他們的勞動、歌聲去換的一些應有的金錢，而沒有昧着良心利用別人的愛心去騙人民大眾。尊重，是他們贏得的；鼓勵，是他們換來的；而不是得到的只有嗤之以鼻。

伴隨着美妙的節奏，我默默的彎下腰，往那個碗裏投入了一枚硬幣。在燈光的照耀下，金光燦燦。我抬頭看他，眼裏不再暗淡無光。他的手指在弦上撥動着，與他的歌聲相應和。

“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔，就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量。”

他雄輝嘹亮的聲影再次響起，強勁有力。

他看向遠方的眼睛裏，不僅有着音樂的色彩，還有他的信仰。他堅信，他一定會擁有屬於他自己的怒放的生命的。

我也相信。

這就是我想要的作文 篇68

現在處於中學生的我們，雖然是暑假，但也並非是那麼放鬆，自由，愉快的。

當然很多人肯定會問暑假少不了什麼，輔導班，是我們每個人都要參加的項目之一，有的人可能以上就要上一天，甚至晚上還要去參加各種特長班，就這樣的一天被安排的滿滿當當。這樣下來第一個月似乎沒有什麼時間放鬆。

肯定還少不了暑假作業，每天都要有規劃的做任何事情，中途也會有些些的剩餘時間可以玩耍，但是這樣的“暫時愉快”的時間也不是長久之計，很快就要去寫作業了。假期有兩個月的時間，時間也很富裕，在我們這個年紀，也會貪玩，肯定也想出去旅個遊和爸爸媽媽一起玩耍阿，可是時間不允許，只好把所有的委屈都憋在心裏怪怪的去寫作業了。

有時候貪玩的心情和學好習的心情也會發生衝突，但過會就會被打敗，我也相信這種糾結鬱悶的心情每個人也會有過，最終還是會乖乖的去學習。

在假期裏，我也很喜歡有同學，夥伴的陪伴，因為相比於他們，父母整天要在外面打拼沒有太多的時間陪伴我們，所以跟同學在一起非常的開心，可是天天都有同學陪伴也是不切實際的啊，我們還是應做好自己的本職工作——學習。

學習看似非常簡單，但實際上並非如此。我想給自己的心靈放假，讓自己好好放鬆放鬆，我也想要自己，屬於自己的自由。作為這個年齡段的我們，玩耍可能不再是我們的活動範圍了，但是我們的心也需要休息，太多的學習該活動也是會像一座山似的壓得我們喘不過氣來。再加上有時成績不好爸媽的訓斥，這就更讓我們的心情變得更加糟糕更加壓抑，也找不到地方發泄，只想着好好學習，學好習，這樣一來我們的心就會變得非常的累，已經不再是我們的承受範圍之內了，真的好想給自己的心靈放個小假。

我想要自由，屬於我自己的自由。

這就是我想要的作文 篇69

每個人都有自己的夢想，每個人都有自己對未來的期望，對未來的目標，對未來的嚮往。我也有我的夢想，讓我們帶着夢想起飛吧！讓它帶着我們尋找美好的每一天。

我有許多夢想，有的自大，有的害怕，有的慚愧，有的驚奇，有的美麗，有的偉大……而且，這些都是我童年的夢，是我在童年時期對未來的憧憬。我經常發呆，隨着這些虛幻而又真實的夢想遨遊神州大地，在這片廣大的土地中找到我最終的夢想，找到在遠方等着我的遠大的志向，讓我踏上寬闊的夢想的道路，一步一個腳印，努力地向遠方走去。

我的夢想是偉大的，我夢想着當一名醫生，我要為全世界的病人服務，讓他們能夠健健康康的生活好每一天。因此，我要多讀一些醫書，多學一些語言，多瞭解一些文化，多掌握一些醫學的道理。我要去遊遍全世界，給不同地方的人看病，我要去做一個好醫生，做一個讓人覺得最稱職的醫生，讓人們永遠記着我的好。

我的夢想是驚奇的，我夢想當一名著名的科學家。在以後的世界裏，我要發明更多更多的有利而無害的機器，讓每個家庭和和睦睦，親親切切地在一起生活，我要讓每一個人都知道，我發明的機器都是實用的、方便的，操作簡單的，每個人都能享受，從此不再有貧困的山區和貧困的家庭，讓每個人都能享有他，但不能狠心的對待這些機器，讓富裕的人花錢去買，把這些實用的機器送給貧困的人。但我要讓那些整天好吃懶做的人永遠也得不到，我要讓那些為世界默默奉獻的人，得到更多的回報。我還要讓世界的人知道我也是一個懲惡揚善的人，所以，好人有好報，我們都要去做一個對社會有用的人才，盡心盡力為人們服務，讓我們生活得更開心，更幸福。

我的夢想是美麗的，我夢想着當一名彩虹仙子。每當下雨過後，我就能跨越在神州大地上，讓大家都來欣賞我的美麗，不斷地羨慕我，不斷地去誇獎我，讓大家看到神州大地的美麗，讓我們一起去感受，才會更加的快樂。

夢想無時無刻地存在，只要我們心中有夢，要努力地去讓夢想實現。夢想有些是真實的，我們要通過努力才能得到，所以，我們要去努力爭取，而有些夢想是虛幻的，是無法實現的，再努力也只能成為我心中的夢，那也只是一種夢幻。