我的老師作文(大全14篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文 篇1

敬愛的張老師：

您好！

又是一年教師節來臨，這是您退休離開我們的第一個教師節，讓我代表您的學生們祝您節日快樂！張老師，您可知道，同學們是多麼的想念您呀？雖然您時常來看望我們，可卻難以抹去同學們對您的深深的思念。不知您可記得，一年級入學時，由於我爸爸病逝了，家裏沒有錢讓我上學，是您到家裏找的我，對媽媽説：“沒有錢不算啥，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。

第二天，您把嶄新的課本送到了我家，並讓我下午搬着凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是您替我交的'學費。張老師，您就像那火紅的太陽，給了我温暖，併為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還您學費時，您總是説：“鄉里鄉親的，這點不算啥，你替我放着，等孩子以後上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師，那時您家裏也十分困難呀！您兩個孩子上大學，您和奶奶的身體都不是太好，聽鄰居們説您也時常向別人借錢呀！最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，您的左腿上長了個大瘡，您每天為我們上課時總是一瘸一拐的。一節課站下來，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學們都非常清楚那是您疼的。後來，您無法走路了，校長讓您在家休息，可您讓奶奶用板車拉着您來為我們上課，同學們看到您這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。您卻風趣地對我們説：“戰爭年代，我照樣可以跑衝鋒！”課堂上，您實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當您起身在黑板上寫字時，您總要用兩隻手撐着講桌，咬着牙呀！同學們此時都恨不能為您分一些痛苦。張老師，我知道，此時我只能用成績來回報您。您總是對我們説：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我不會讓您失望的，因為您是我心中永遠的太陽！

此致

敬禮！

祝：身體健康 全家幸福

　　學生：xxx

我的老師作文 篇2

張老師是我讀六年級的數學老師。他是一個幽默而有時又不失嚴厲的老師。他矮矮的個子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”後有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長江有話説的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價實的學問哪。他上課時常常妙語連珠，或是説一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語言，讓我們莫名其妙，有是會説一些通俗的俗話，逗得我們捧腹大笑。

張老師説話特別幽默風趣。記得有一次考試，本來挺簡單的題目，全班就因為約分沒有約盡而全軍覆沒，從至於考試成績“慘不忍睹”。而我就因為一道題沒約盡與一百分擦肩而過，誨得我差點沒拿腦袋撞牆。本來這個時候，最生氣的應該是老師，可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時，走到家門口，卻不進去，還一個人在那兒傻樂；嘿嘿，我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑，再沒人約分約不盡了。

雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。説他記憶力好，不僅是因為他知識豐富，記憶力強，更是因為一但我們當中誰犯了錯誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關的事，他就如數家珍地説出來，不説到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題，這道題是不能簡算把括號拆掉的，可我做這道題時偏偏把括號拆了。結果，我就成了老師課上談論的焦點；"大家都知道曉婷同學的.學習成績很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡單的題目她都能給做成簡算……”我被老師“誇”得無地自容，這種類型的題目再沒錯過。　　

我的老師作文 篇3

孟老師要去外地培訓，交代我們班幹部要起好帶頭作用。

就在星期一的大課間，發生了一件讓人不可思議的事情。因為孟老師有要求是讓我們大課間快一點下去，是為了我們做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈，可是這條規定只有孟老師在時打架規規矩矩的下樓。孟老師不在時，就會有幾個特別的男同學和女同學，他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈故意在教室裏磨蹭，有的喝水，有的穿衣服有的上衞生間，有的裝肚子疼、頭疼、腳扭着了，這些都是他們躲避做操的理由，由於大多數男生都不想做操，便在走廊外躲着，我看了怒火沖天，好歹捉到張子航，我疑惑不解地問：“你們為什麼要躲在這裏不下去呢？”張子航想了想説：“我們大部分男生覺得室外眼保健操太單調了，小蘋果的舞蹈又不適合我們男生跳，我們如果表現不好就得連累大家大課間解散活動，然後被你們女生捱罵，我們下去又有何意義呢？”我想了想，説：這是孟老師的規定，你們平時孟老師在時的時候都表現的.很好，孟老師一走你們就這樣的話，我是要扣你們組得分。”“看在平時關係挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽扣分立刻變了臉我為了他們身體好，他們卻不理解，還用手，指着我和王婧玥，罵聲不斷，真是狗咬呂洞賓―――不識好人心。我經過軟話、硬話、威脅，最終我成功地將可惡的男生送下去，完成了老師給我們的艱鉅任務，我知道了成功的感覺。

回到家，我感覺今天的事情我受了好多委屈，便將事情一五一十地告訴了媽媽，説到男生指着我的鼻子罵時，我還哭了呢！但媽媽給我分析了一下問題，我知道了如何與同學交往，不和同學發生衝突，發生矛盾。

通過這件事情，也讓我知道了道理，悟出了理論。

我的老師作文 篇4

在我們記憶的長河裏，總有那麼幾個給我們留下深刻印象的人，我也不例外，今天就讓我來為大家講一講吧。

她就是我的語文老師——王老師，他是一個雷厲風行,做事從不拖泥帶水的人，也是一個追求完美，成功的人。

記得有一次，我是我們組的大組長，王老師把我和其他兩個大組長叫到跟前對我們説：“你們現在去把昨天晚上發下去的作業本收上來，記住趕在上課之前抱過來，我要批。”我們點點頭，這時，好朋友來找我玩了，我説：“不行，我還要收本子呢！”她説：“收什麼呀？現在下課人都跑光了，去哪兒找他們要呀！上課再收也不遲啊！”然後我想想也有道理，於是就跟着好朋友去操場上玩了。到上課，我快樂的還沒緩過神兒來，收本子的`事兒自然就拋到九霄雲外去了，下課時，王老師拿着其他兩個大組的美術本子進來時，我才突然想了起來，這時，王老師以乾脆，洪亮的聲音問我：“代一茹，你們組的美術本子呢？”我支支吾吾的説：“王……王老師，我……我忘了。”然後王老師問我為什麼會忘收？我一五一十的告訴了王老師，王老師聽了之後，並沒有斥責我，而是語重心長的對我説：“代一茹，人幹什麼事都要一心一意的，絕不可三心二意，你是我的學生，我希望我的學生能和我一樣做什麼事兒都要乾乾脆脆的，不要拖泥帶水，你記住了嗎？”我點點頭。

王老師不光是一個乾脆的人，還是一個追求完美的人。

有一次我在默寫時，寫錯了一個字，王老師就讓我先抄五遍，然後中午留下來重新默寫，我當時認為王老師未免也太苛刻了，不就是一個字嗎，有必要抄五遍再默一遍嗎，現在想想王老師也是為我好，那個字我再也沒寫錯過。

這就是我的老師，一個雷厲風行，追求完美的老師！

我的老師作文 篇5

那年，我不滿4 歲，便到鄰近的糧食局幼兒園讀書。

開學第一天，媽媽帶着我去幼兒園報到，裏面已經有不少小朋友了。有些認生的我一下子躲到了媽媽的身後，緊緊地抓着媽媽的衣襟兒。這時， 一位年輕漂亮的老師走了過來，問道：“小朋友，你叫什麼名字呀？”我望着老師那美麗的大眼睛，羞怯地説：“我叫穀雨菲。”“大聲點兒，小朋友。”老師的眼睛裏露出了信任的目光，我膽子一下子大了起來，自信地説：“我叫穀雨菲。”老師拉着我的手去登記。就這樣，我被分到了小（2）班。回到家，我才知道，那位老師姓賈，是這所幼兒園的優秀老師。

從這以後，我每天上課認真聽講，積極發言。 在賈老師的培育下，我從一棵幼小的樹苗，長成了挺拔的大樹。在這段燦爛的時光中，我經歷了各種事情，老師對我的關懷也是無微不至的。

記得有一次，我們幼兒園組織春遊。我開心地玩着，可不知怎麼回事，玩了不一會兒，我的腳扭了，腳踝腫得像饅頭一樣，痛極了。當時我嚇傻了，眼淚止不住地往下流，像斷線的.珠子。賈老師迅速地跑過來，看了我的腳説：“你走兩步試試。”我忍着痛，費力地走了兩步，老師鬆了一口氣，説：“沒骨折就好！”隨即，賈教師在馬老師耳邊説了幾句話便揹着我上了幼兒園的車子。老師見我那麼難受便把自己的衣服脱下來，放在旅行包裏，給我做了一個靠墊，我果然舒服多了，賈老師又唱了幾首兒歌，我立刻破涕為笑。車子開動的時候，老師為了不讓我的腳撞上椅子，便把我抱在懷裏，我輕輕地靠在她的肩上，感覺到了一種温暖的感覺。自從我受傷以後，老師每天都會幫我按摩腳，給我講故事，還會經常抱我出去，讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時間賈老師對我的關懷，我至今難忘。

您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻給學生，您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園裏耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學子如何做人。

謝謝您，我的啟蒙老師！

我的老師作文 篇6

現在是六年級第二學期，我們馬上要分別了，我十分捨不得教育我們多年的老師以及一起生活學習的同學們。在我四年級的時候，我們班的班主任是陳老師，她給我第一的印象是——和藹可親。我們的班主任陳老師非常的有學問，説話時成語不停的往外冒，好多的詞語我都沒有聽説過。

我們的班主任陳老師還是一個平易近人的老師，在我們學習的非常勞累的時候，她會帶我們簡單的`做一個小遊戲，讓我們放鬆一下，這樣勞逸結合的方法還可以提高我們的學習的效率；有的時候還會讓我們在操場上散散步，聊聊天，讓我們飛速旋轉的腦袋中暫時休息一下。這樣可親可敬的老師我們能不喜歡嗎？這幾天陳老師非常的忙碌，我們班的活動也非常的多：心裏劇，六一兒童節需要練習“爸爸去哪兒”歌曲，還要畫上面的人物，這些都需要陳老師操心。這兩天的中午，陳老師以及練習歌曲的同學，剛剛吃完午飯不久，就下樓練習去了，我猜想：在他們練習的好的時候，陳老師會表揚他們，讓他們保持這樣的水平；在他們練習的不好的時候。

陳老師會指導他們，並且鼓勵他們。他們這幾天每天都要練習一個小時，他們回到教室的時候，每個人都十分疲憊，陳老師也一定十分疲憊。我發現陳老師在上課的時候，嗓子有些不舒服，經常的咳嗽，可能是因為太勞累了吧。可是還是堅持為我們上課，在一節語文課上，要知道説話最多的是老師啊，陳老師真的很不容易啊!陳老師十分的關心同學，上一次，我們班很多人都有些發燒，有的是高燒，有的是低燒，陳老師讓我們試體温，經常的問我們那裏不舒服，要多喝水，就像一個慈愛的母親一樣關心她的學生。下課了她會走到那些發燒的同學身邊，摸摸他的頭和脖子，看看有沒有好一點，及時與我們的父母聯繫，實在不舒服的就讓回家休息。在這樣可親可敬的老師的教育下，我們的班級是非常優秀的，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？

我的老師作文 篇7

從一年級到三年級我語文成績很差，因為這個我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級後語文成績提高了許多，因為我的語文老師————周老師。

她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭髮有時披在身後猶如瀑布一樣，有時紮成一個馬尾辮，顯得十分可愛！臉蛋紅彤彤的，好像一個誘人的蘋果；眉毛彎彎的，好像兩個月亮；紅彤彤的臉蛋上長着一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有着豐富淵博的知識；高高的鼻樑、那櫻桃小嘴能説會道。

每次上課時，我就輕鬆了許多，當週老師給我們講課的時候，我的眼睛總是不停的圍着她轉。耳朵豎的直直的聽着她講，他給同學們講課時講的'娓娓動聽，讓我恍如身臨其境，有時候就連下課了我都還沉迷在老師的課當中！

周老師不僅外貌可愛、上課經驗豐富，而且還是個温柔關心學生的好老師。有一次我們去秋遊，我玩的太累了，買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導遊正在叫我們集合。我想：一定來得及，可不能在老師面前出醜啊！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎麼回事？我用手摸了摸褲子，原來小便已經迫不及待地出來看看這個美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴裏不停唸叨着：怎麼辦！怎麼辦！

老師知道了，怎麼辦！這時老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問道：＂鼕鼕，怎麼了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭説。“哦！原來是尿褲子了，快過來，我給你去換乾淨的褲子。”老師温柔的對我説。我換好了乾淨的褲子對老師説：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸着我的腦袋笑眯眯的説：鼕鼕！沒關係哦！”我們倆都開心地笑着！

周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會忘記你的！

我的老師作文 篇8

是她，把我領進課堂，教會我在知識的海洋裏遨遊，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊傑老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。

齊老師瞭解我們的喜怒哀樂。在我們不經意時，給我們啟示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優點，同學們你望着我，我瞅着你，有的看着天花板，有的着盯地面……，教室裏一片沉默。這時齊老師臉上掛着微笑，看着大家説：“好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學習呀!”老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學們也不再拘謹了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的樂於助人……齊老師伏在講台上，仔細地聽着，手飛快地記着，臉上洋溢着和藹的微笑，像在細細地品味着其中的歡樂。最後，齊老師意味深長的説：“我們這個集體原來有這麼多有才華的同學，我們該怎麼做，才能使我們成為一個朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎?教室裏又一次安靜了，同學們都在思索着老師的問題。這次班會課以後，同學們好像一下子長大了許多，我們學習的勁頭更足了，也更加團結了。

齊老師不僅會教書育人，還是我們的好玩伴。去年春遊，我們去公園比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能歎息自己心有餘而力不足呀!“聽了她的話，我們班的'同學還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課餘生活搞得豐富多彩。

齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻温暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。

我的老師作文 篇9

我們的班主任鍾老師是個對工作認真負責的老師， 也是一位對學生充滿愛心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。放暑假時，我和雷敏華不約而同的來到學校問鍾老師不會做的題目。做着做着就到了中午。鍾老師關心的問我們：“家裏有人嗎？”我們告訴鍾老師：“爸爸媽媽都出去了。”本來我們打算在外面買一碗盒飯，可鍾老師執意要我們就在學校吃。鍾老師拿着碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學校的飯沒有媽媽做的好吃，但我仍覺得美味無比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的`慈愛。再一個孩子的眼裏，他的老師是多麼慈愛，多麼偉大的人啊！這飯化做温暖，温暖化做動力，下午不到一點鐘，我們就把作業寫完了。

鍾老師不僅對我們生活上的事非常關心，而且對我們的學習更是盡心盡力。

人們常把老師比作蠟燭，那是因為老師具有無私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時，鍾老師仍在工作——進行家訪。全班42個同學的家全都要親自走訪，甚至有些同學住在很遠的竹葉山，但鍾老師仍然不辭辛苦，堅持一一走訪完畢。當鍾老師走訪回來後，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪感受。第二天，鍾老師從家裏帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫地説，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣説是為了不傷同學的自尊心吧！

從這些小事當中我體會到鍾老師是一個充滿愛心的老師。這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，不願意和她親近呢？

我的老師作文 篇10

緊張的國中學習生涯中，這位語文老師像是啟明星和開心果，讓我感受到語文學習的魅力和快樂。

你看！遠處有位“古代詩人”穿着一件長褂衫向我緩緩走來，這便是我那位可愛的語文周老師。高高壯壯，其貌不揚的他穿着上很不講究，夏天總是那一件長至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠遠望去就像穿着長褂的古人。他更喜歡聽詩詞歌賦，時常戴着一副耳機，那裏面播放着唐詩宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟着古詩詞的抑揚頓挫上下左右搖晃着……

他最喜歡給我們上古詩文的課，每一次上古詩文，我們都能感受到他滿溢出來的快樂和自豪。“這麼好的詩詞，一定得背下來，不然就浪費了！”他對我們説。“我們要站在詩人的角度感受這首詩的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對我們説。“死記硬背傷害的可是自己哦！”這還是他對我們説的話。

他還在班級裏組織詩詞背誦大賽，賽制嚴格，過程歡樂。同學們分為4個小組，第一輪先讓每個組裏的組長選背的最快的同學出來比賽，第二輪互選每個組裏背的“最差”的同學背誦，兩次成績累計相加，秒數最少的隊獲得第1名。這樣的比賽規則充分調動了平時記憶力並不是那麼好的同學積極性和整個組的團結性。比賽前班裏的`空氣都洋溢着詩詞的“分子”。每個人都搖頭晃腦地背誦着，生怕為自己的隊伍拖後腿。到了真正比賽時，學習不夠出色的同學“殺出重圍”，成為“殺手鐗”一樣的存在，令同學們和老師刮目相看。周老師看到我們一個個踴躍背誦詩詞的樣子，露出了滿意的笑容，一笑起來就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。

周老師幽默風趣又不失嚴謹的教學，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩詞歌賦，更喜歡上了語文。

我的老師作文 篇11

即將離開母校，我真的很不捨。不捨那葱葱綠綠的校園；不捨那活潑可愛的學弟學妹；不捨那曾一起相處過六年的同學；更不捨那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。

語文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來時然後感覺欣慰。老師那特有的`教學方法，讓我們的成績一上再上。數學老師：他有着一身“搞笑”細胞，上課時總會讓我們開心地笑，他的嚴格使我們的成績一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂觀向上的心態；他手上的那把鐵尺，使我們永遠忘不了他……英語老師，她對我們是十分關照，只要考試有不及格，她都會一個一個地教會她們。她善良，不會對我們做什麼；她活潑，上課時總是會讓我們笑……在學校還有許多我的老師，他們都是那麼地慈祥，開朗……看看畢業照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會忘記，老師們教了我怎麼做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問題的辦法……

當——夏天來到，春天走去，我們也要隨着暖風一起告別這個美麗而可愛的校園，告別相處六年的同學，朋友……當——夏天來到，我們要隨着夏的腳步邁進新校園的大門，學習新的知識……老師啊——你們都説“學無止境”是啊——不學習新的知識我們怎麼能為祖國做貢獻呢？

唐老師，您是那麼温柔，您與其他老師帶我們在國小的知識海里漫遊，可現在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這裏留的，將是我們的學弟學妹……當另一扇大門打開後，我們沒有留着任何一點痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學弟學妹在這知識的海洋裏暢遊……

老師們，請你們記住我們這一屆的學生，我們一定不會讓你們失望！

我的老師作文 篇12

牛老師何許人也？是我媽!如假包換的親媽!也是我既愛又恨的輔導老師。也許有人會羨慕我有這樣一個媽，可以更多地陪伴我學習，可其中的酸甜苦辣.....唉，一言難盡呀!

牛老師對我要求十分嚴格。暑假裏，牛老師給我制定了嚴密的學習計劃。七月份，她要帶着輔導班的學生們上課，就給我報了好幾個班，籃球、數學思維、大語文、英語和鋼琴素養課，每天除了上課，還有大量的作業，這樣一來，我連寫學校作業的時間都沒有了。好不容易哪天下午不上課，我就躲去書店看書，也只有在看書的這三個小時裏我才能感受到一些輕鬆自在。這樣的忙碌讓我喘不過氣來，我都已經忘記這是在暑假了。好不容易到了八月份，本以為可以放鬆一下，牛老師就開始在家裏單練我，帶着我預習五年級上冊的數學，每天做三頁口算題，要求書寫整潔，不能出現錯誤，否則，錯一道就加罰一頁。

有時，我想偷懶或者鬧情緒時，牛老師就會板起一副冷冰冰的面孔，一字一句地説:"我是幫助你去實現理想的，在實想理想的道路上每個人都很辛苦，但是如果你想放棄理想，那就自便吧!”話音一落，一股冰冷的氣息就瀰漫開來，讓我感到不寒而慄。

不過，畢竟是親媽，媽媽對我的愛也是火辣辣的。每天早上，我都是在"諾寶，該起牀了!"的温柔的話語中睜開了雙眼;每天中午放學回家，媽媽就像好久不見似的給我來個大擁抱，回到屋裏，就會看到飯桌上擺着可口的'菜餚;每天晚上睡覺前，媽媽會給我端來一杯熱騰騰的牛奶，然後和我説一些開心的話題......最幸福的還是每個假期的旅行，媽媽會帶我去任何我想去的地方遊玩，滿足我的任何一個不違反原則的要求。當然，原則就是不影響學習。有這樣一個輔導班老師作為媽媽，我感覺每天都是在冰與火中焠煉，究竟能煉出一塊什麼鋼呢?我和牛老師一起努力吧！

我的老師作文 篇13

老師，這是一份太陽底下最光輝的職業，更是一份神聖而又偉大的職業。老師，對我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學問，教會我們做人的道理，讓我們收穫了知識的瓊漿、智慧的力量。

老師就像慈母一樣，無時無刻不在關心着我們。記得有一次，我們正坐在教室裏聲情並茂地朗讀着課文，老師在教室裏邁着方字步大步流星地走着——巡視我們、監督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問道：“小偉，你怎麼了？臉色怎麼如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽了老師的話語，有氣無力地答道：“老師，我……我肚子痛。“老師聽完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續讀書，我一會兒就會回來的。“説完，便揹着小偉匆匆忙忙的下樓了。過了十來分鐘後，老師揹着小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來到了教室門口。接着，老師又去辦公室倒了一杯温水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師為了讓小偉睡的更安穩些，還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情後，老師又聚精會神、全神貫注地給我們上起課來了。看着老師額頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，為能有如此關心學生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽光的照耀下，顯得那麼光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠，卻包含着老師對學生濃濃的愛，也包含着老師崇高的情感與真摯的心。

這便是我的.老師，一個對我們無微不至的老師，她對我們慈母般的愛令我感動。老師，就是一位慈祥的媽媽，無私地哺育着我們，讓我們在她温暖的懷抱裏茁壯成長。老師是無私奉獻的擺渡人；老師是”隨風潛入夜，潤物細無聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國花朵的園丁；老師是為我們指引方向的啟明星；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這麼的聖潔與高尚，千言萬語匯成一句話：”老師，謝謝您！“

我的老師作文 篇14

我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，温柔地滋潤着我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，為我們傳播花粉。

我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會，就去辦公室請教老師，偶然間，瞥見了老師批改作業的過程。只見老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執筆，雙眼緊盯着作業本，連一個蛛絲馬跡也不放過，任何一個小錯誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫得不認真的'作業時，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當看到了寫得認真的作業時，兩隻眉毛則舒展得像兩隻小月牙，眼睛裏露出欣慰的目光，嘴裏還唸叨着：“寫得真好，寫得真好！”。老師批作業已經批了很長時間，脖子肩膀都有些痠疼了，可是她還沒有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然後繼續批改作業。看到這裏我眼眶不禁濕潤了，老師啊，我們如果不努力學習，怎麼對得起您辛苦都付出？

我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當同學們有不懂的知識點，老師並沒有因為我們的不夠聰明而嫌棄批評我們，相反會把我們不會的知識一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個學生，直到我們都會了為止。這時老師會給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開心，老師比我們更開心。

我的老師不光給我們授業解惑，而且關心着我們的身體，天冷時叮囑我們多穿衣，下雨時叮囑我們帶好雨具，時時刻刻叮囑我們走路要注意交通規則，就像我們的父母一樣。

我愛我的老師，她猶如黑暗中的指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時的及時雨……這就是我的老師，一位既認真又耐心而且關心我們的老師！