關於地震高中作文3篇
在學習、工作乃至生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的地震高中作文3篇,歡迎大家分享。
地震高中作文 篇1就在今天發生了一件特大的事情,是一個牽動全國人們心情是事情,那就是四川的雅安發生了七級地震。
在寫這一篇文章的時候,我的心情是沉重的,悲痛的!變幻無常的天氣,暴風雨説來就來。天災人禍,也無法預料。
4月20日8時2分,也就是我在教室上早讀課的時候,突然感覺課桌搖晃了起來,我以為是前面的同學在搖桌子。可是,我一看他,他正趴在桌子上睡着大覺。我的水杯,杯子裏面的水也在搖盪着。立刻,一切恢復了正常。突然,搖得更厲害了。我朝窗外邊望去,整棟教學樓都在搖晃着,我只覺得天旋地轉。不知道是哪個班級的一個女生,一聲尖叫讓整個校園的讀書聲瞬間就停了下來。隨後,一個穿粉紅色短衫的女生,驚呼着,發瘋一般的從一號樓梯口衝了下去。又是浩浩蕩蕩的隊伍隨之衝了下去。沒有領導,沒有老師去維持秩序,學生只是瘋了一般的往操場上衝。或許,人在死亡面前所表現出來的恐懼,才是最真實的。如果説不怕死,有幾個人真正的不怕死。我很生氣的是,學生在逃命,樓在搖晃着,沒人去維持秩序,只是某某領導在廣播裏高呼“同學們,不要慌亂,我們的教學樓是很結實的……”沒錯,我的班主任也説過,我們學校的教學樓,十級地震都能扛得住。但是,事實真的是這樣嗎?難道,非要等到十級大地震來了之後,做一個臨時實驗來檢測一下教學樓的抗震效果嗎?真是荒唐!哪又為什麼,跑到操場上去的有那麼多人,不全是學生吧?地震持續了幾分鐘,但餘震還在發生,幾分鐘後,廣播通知所有學生回到教室安心上課,讓領導班主任去維持秩序,組織學生認真上課。呵呵,地震發生的時候,人都到哪裏去了?有的領導,有的老師,恐怕還在牀上睡大覺吧。於是,伴隨着餘震,校園裏的書聲又響起了,驚飛了幾隻魂不守舍的鳥兒。
中午的時候,我才知道是四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級大地震,而且造成了多處房屋倒塌,人員傷亡。雅安,距離綿陽市很近。不然,震感怎麼會如此的強烈。雅安,是四川一座很美麗的城市,可是,也承受不住7.0級大地震的打擊啊。當我回到寢室,拿起手機的時候,未讀短信,未接電話,我翻了好幾頁都沒有翻完。看着那一個一個個熟悉的名字,看着短信的內容,我真的很是感動。我在綿陽讀書,發生了地震,還是有那麼多的人記得關心我。我回了一條條短信,回了一個個電話,向他們報了平安,讓他們也好安心。
下午的時候,從新聞的報道里,我又更深的瞭解了雅安地震的情況。我的心在痛,我在流淚。我經歷過5.12,這次雅安地震7.0級,雖然沒有5.12地震那麼強烈。但是,這次地震所波及的範圍更廣,造成的影響,破壞也是很大的。房屋倒塌,又有無數人被埋在廢墟下。有的生命已經逝去,被埋在廢墟下的人,不知道還能否撐得住……生命逝去,又有生命的新生。當我看到,地震災區,出生了一個嬰兒的時候,我流淚了,一種莫名的感動湧上了心頭,鼻子酸酸的,説不出來是什麼感覺。死亡人數不斷在更新,從廢墟下被救出的人一個又一個。救災的時間在持續着,生命存活的時間在倒數着。抓緊每一分,每一秒,生命也會多一分存活的希望。而在這個時候,人民子弟兵的迷彩,就是災區的一道温暖風景。正是他們,在危難關頭挺身而出。天災無情,人間有愛。地震發生後,各個省的救援隊伍緊急出動,奔赴到了抗震的第一線。我看到這樣的情況,我是欣慰的。但是,我不希望只是在發生了災難的時候,人與人之間,才會消除了那層隔閡,沒有了冷漠。
地震高中作文 篇2汶川大地震之後,中國掀起了與自然災害抗衡的新浪潮,人與社會、人與思想,都發生了鉅變。我們看到了災害帶來的沉重,我們也看到了災害帶來的希望。
在關於汶川大地震的圖片與文字的報道中,最令我陷入深思的是什麼?一是一個遇難學生的手緊緊握住筆的鏡頭,一是英國《每日電訊報》刊載的一段話。
看一看圖片吧,這是一隻怎樣的手啊?這是遇難學生的手,皮膚已經浮腫,肌肉開始腐爛,但是,這隻手緊緊地握着,變成一隻凝固的有力的拳頭,拳頭緊緊握着的,是一支筆。可以想象,當地震突然發生的`時刻,這一個孩子、這一個學生,第一反應就是,筆不能丟了,我還要學習!於是,他與筆在一起,成了永恆!
最初看到這一張圖片的時候,我淚流滿面,無盡的心酸。在這一次的大地震中,學校與學生無疑是重災區,很多學生,就在課室與書本中,隨風而逝,令人惋惜不已,長歎不已。但是,我發現,地震災區屬於大山,屬於偏僻貧困地區,但是,那裏的孩子,那裏的學生,無不努力學習,無不沐浴在知識與文化的光芒之中。一代新的山區中國孩子的面貌,隨着各種報道漸漸地揭開。他們是勤奮學習的一代,他們是熱愛知識的一代,他們是懷抱理想的一代。
外國媒體中關於汶川大地震的報道很多,也很感人。但是,英國《每日電訊報》刊載作者 Richard Spencer的文章中有一段話,卻使得我過目不忘,這是何等深刻的一段話呀!
Richard Spencer這樣寫道:即便最堅定的反華者都承認,中國近幾十年取得了成功,其原因不僅僅在於走上了一條市場經濟的道路。對於一個仍有不少地方極度貧困的國家來説,中國的識字率令人刮目相看。在映秀鎮一所倒塌的中學,我看到一本被丟棄的筆記本,上面是一個個寫得工工整整的字,它會讓大多數英國學生都自歎不如。而這還只是中國貧困山區的一個小鎮。
Richard Spencer顯然是一位深入災區的記者。他的細微觀察,是最貼近中國的現實面貌的。從一本被丟棄的筆記本上一個個寫得工工整整的字,他看到了中國發展的原因所在,動力所在。這是了不起的。
其實,我們看到很多很多,大地震中孩子們的故事,永遠感動我們。三歲童向救出自己的軍人敬禮,這是感恩的一代。國小生唱“兩隻老虎”,鼓舞自己與死亡抗爭的意志,這是勇敢的一代。“我是班長”,因此他把生存機會讓給了別人,這是承擔的一代。“什麼時候考試?”地震才發生不久,有學生就提出了這樣的問題,這是永不言棄的一代。
法新社的記者在災區採訪時,感到驚奇,報道説:中國大地震震塌楊乾坤(音)所在學校後才一個多星期,這個10歲小男孩就已經回到學校學習數學、英語和音樂了。現在,他的教室是一頂來自意大利的救災帳篷,但這並不影響他的學習熱情。他説:“我真的想學習。我最想學習的課程是科學,我希望成為一名科學家。”
任何重大自然災害,不可能毀掉一代人的信心與希望。
我深信,中國的發展速度50年之內不會減緩,100年之內中國必然是數一數二的世界強國。中國的強大,不是武器有多麼尖鋭,資金有多麼雄厚,人口有多麼龐大。中國的強大,在文化、在人心、在精神。
中國的孩子、中國的學生,是全世界最充滿着洋溢熱情的,是最熱愛文化學習的,是最崇拜人類知識的,是對未來最抱持和平繁榮理想的一代人。這一代中國人,沒有歷史災難的悲情,也沒有變異政治的包袱,更沒有種族衝突的沮喪。這是中國歷史上,心態最為健康的一代人,他們以及他們的下一代,一定是世界和平的使者,中國的希望。
新加坡《海峽時報》載文説,在中國,獨生子女一向被他們的父母溺愛,在前所未有的經濟繁榮中長大,這些十幾、二十來歲的年輕人引發了諸多討論以及一連串褒貶不一的評價。但這次他們對地震災難的反應令人耳目一新。
中國30多年來社會的高速發展,動力究竟何在?一直視西方在探索的迷惑。在西方的威脅論者中,他們始終看不到中國人民的最深層次的內涵。中華民族的文化魅力,其實透發在中國人的精神上。崇尚知識,努力學習,是一代又一代中國人永不厭倦的人類歷史實踐。
汶川大地震奪走了許多孩子的性命,但是,留下了他們的崇尚知識、努力學習的精神,中國永遠有希望!
地震高中作文 篇3怎麼忍心看破碎了的山川
怎麼忍心看土掩了的麥田
怎麼忍心看廢墟上的家園
怎麼忍心看白紙下煞白的臉
怎麼忍心看漸漸入墓的棺
怎麼忍心看霎時多起來的墳灘
我不忍思想,不忍觀看
哪些失去了親人的眼
淚如湧泉
我的朋友們
你們這樣的死多麼教人懷念
就在死亡到來前的一段時間
你們還在想着自己的明天
想着一個陽光明媚,生機勃勃的明天
但是命運太讓人悲觀
四月十五日十五時零八分,地球的一顫
你們的思想暫停,呼吸被切斷
從此人間沒有了你們充滿笑容的臉
四月十六日,太陽一如既往地跳出東山
可是再尋不見你們了,在人間
無辜的生命在地下長眠
可憐的靈魂飄到了陰間
生者亡者自此兩重天
先逝的朋友們教人懷念
傷痛的日子漸漸走遠
家鄉的親人們擦乾掛滿淚水的臉
重建棲息靈魂的家園
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