【精品】寫人優秀作文彙編九篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的寫人優秀作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫人優秀作文 篇1

“‘死去元知萬事空，但悲不見九州同’，這句話中的‘州’字應該怎樣寫呢？”聽到這蒼老、嘶啞的聲音，我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫字了。

上午的時間一溜煙就過去了，門外一陣鬨鬧聲，那是小朋友們放學了。我好奇地打開門往外瞧，只見小朋友們一個個陸續離開了，隔壁家裏只留下打掃客廳的老教師。老教師見了我，和藹可掬地對我説：“小朋友，想來學寫字，練書法嗎？我可以教你。”我沒有回答，心想：這個老師這麼老，還戴着一頂兔子帽，這麼古怪，他會書法嗎？無非是想掙點養老費罷了。於是，我關上了門。

第二天早上，老教師又在教學了，我忍不住又打開門去看。他家沒有關門，我靜靜地走了進去，看見老教師在白紙上寫了一個大大的“國”字和“永”字，我情不自禁地發出了讚歎聲，哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會怪我，沒想到他熱情地把我請了進去，讓我坐到椅子上，看他寫字。我仔細地看他寫着一筆一畫，心慢慢靜了下來。

老教師寫完後，撇着嘴風趣地説：“濤弟，你也來試試。”之後又詢問俊哥、芮妹兒，濤弟寫得咋樣。我左看右看，發現旁邊沒有比老教師更大的人了，也沒有跟他年齡相近的人，他在叫誰呢？難道是……哦，他在“扮嫩”，呵呵，一個老頑童！一會兒，我看到一個小朋友搖了搖頭。老教師嘟着嘴，眼睛瞪得老大：“還是讓俊哥來吧。”這時，一個比剛才那個小朋友還小一點的弟弟，很自信地拿過筆，在紙上照着老教師教的“國”字也寫了一個。我一看，驚呆了，簡直和老師寫的一模一樣。這時，老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒，嘴巴笑成了一個月牙。但那笑容沒持續多久，他又立刻嚴肅起來，給他們認真講解、點評。

放學後，我問老教師為什麼和這些小朋友稱兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖，抖了抖衣服，假裝很鄭重地告訴我：“我們是拜過把子的，是兄弟姐妹。想當年，我年輕時，曾經有過許多兄弟姐妹，他們都拿過很多獎項，怎麼樣？能幹吧？”我心悦誠服地點了點頭。他又繼續自豪地講道：“那時，我輔導了一個老兄，他現在已經是一家上市公司的老總了。那時，我每天都要求他練字，練作文，所以他還是個作家。”我想：老教師這麼能幹，一定有很多優秀的兄弟姐妹吧！

後來，我從別人的口中瞭解到，老教師這麼些年來輔導了很多學生，但從來沒有收過任何人一分學費。他説自己的有生之年已經不多了，與其讓這些本領荒廢掉，不如教教小朋友們，也可以為社會做點有意義的事。難怪，我每次看他打掃衞生時都要哼着小曲，他幸福着呢！

頑童老教師，讓我打心眼兒佩服！

寫人優秀作文 篇2

妮妮胖嘟嘟的小臉上，嵌着一雙黑黑的大眼睛，她有一張淡粉紅色的小嘴，還有一雙肉乎乎的小手，叫人一見就喜歡上了。

妮妮特別聰明。有一次，姨媽抱着她，妮妮不知怎麼回事不停地低頭往下看，姨媽非常奇怪，也低頭一看，原來妮妮的鞋子掉了，就説：“哦，鞋子掉了哦！”沒想到妮妮朝姨媽笑了笑，説了一聲：“掉了。”瞧，妮妮還會應話呢！還有一次，我想親親妮妮，她卻不耐煩地揮着小手打到了我的臉，我輕輕打了她的胳膊一下，説了聲：“妮妮真壞！”妮妮立刻雙手捂着臉，嘴裏發出“嗚嗚”的哭聲。我們急忙哄她，她又變得眉開眼笑，這小傢伙居然學會了裝哭！

妮妮還非常愛玩。她喜歡玩掃把，喜歡玩玩具小汽車，喜歡玩窗簾……見了什麼她就玩什麼。我和比我小1歲的表妹衿衿分別躲在窗簾裏，我拉開窗簾突然喊起：“貓！”妮妮就會跌跌撞撞地跑到我這裏，“咯咯咯”地笑着，還不時地摸我的臉。這時，衿衿也拉開窗簾，喊一聲：“貓！”妮妮又跌跌撞撞地跑到衿衿那兒，開心地大笑。好個喜新厭舊的小傢伙！在沒人跟她玩的時候，她會抱着自己的玩具，邊玩邊唱着她自編的歌謠或説一些誰也聽不懂的話。有一次，我媽媽看見妮妮把玩具小鴨子放在鞦韆上，自己搖着鞦韆，還哼着歌，也當起了媽媽，可她自己也還是寶寶呢！

今天上午9點，妮妮跟小阿姨乘飛機回北京了。我真希望媽媽也給我生一個這樣可愛的小妹妹。

寫人優秀作文 篇3

在學校裏有很多老師：美術老師、數學老師、英語老師、音樂老師、科學老師、體育老師、語文老師、品德老師。然而，我最喜歡的還是語文老師——曠老師。

她有一雙會説話的”熊貓眼“。生氣的時候，兩眼瞪着上課不聽講的同學，好像在説：”你敬酒不吃吃罰酒是吧!"同學看了老師的眼神，連忙説：“對不起，我錯了。”曠老師一會兒就眉開眼笑了，似乎在説：“知錯能改，就是個好孩子。”簡直就是秒變。

雖然，曠老師上課很兇，但是，非常關心我們。記得有一次，天很冷，我們排隊去操場升國旗。我們到操場後，曠老師摸了我們每個人的手，發現我的手冰冷冰冷的，就親切的問我：“你冷不冷呀?”我連忙説：”不冷。“後來，曠老師還是給媽媽打個電話，叫媽媽趕緊送衣服來。這件事情雖小，但卻一直記在我的心中，久久難忘。

每個人都有自己的愛好，曠老師也不例外，如：爬山、晨跑......

我真為自己感到驕傲，能遇到一位會”七十二變“的好老師。

寫人優秀作文 篇4

我最喜歡的老師是我們的體育老師趙學峯，他精瘦幹練，透着一股英氣。看似嚴肅實際上很幽默。

趙老師可嚴肅呢！有一次上體育課，我跑步時沒跑好，趙老師的目光就像兩支利箭，直刺我的心窩，嚴厲的説：“我早就看出來了，你沒有用心跑，以後要注意！”也確實是這樣，我跑步時分心了。雖然腳下在跑，心卻早就飛出去了！

相比趙老師的嚴肅，我更喜歡的趙老師的幽默。有一次，我們上體育課，先跑了兩圈，然後就做網魚遊戲。每兩個人一組，共八組。誰抓的魚多，誰就最厲害。跑得快的同學趙老師就叫他叫花魚。胖的呢，趙老師就説，這條魚好肥呀！快抓！你説趙老師是不是很幽默呢？

還有更幽默的呢！有一次我們上跳遠課，對不及格的同學，趙老師就説你們難道沒吃飽飯嗎？也許再多喝一碗稀飯就及格了。良好的呢，趙老師就説要是再吃一個火燒就會得優秀了。

現在上五年級了，趙老師一直教着我們，我一定好好鍛鍊，把體育成績提高上去，不辜負老師的教導。

教師簡評：本篇文章字裏行間處處洋溢着學生對體育老師的喜愛之情。體育老師的嚴肅、幽默中，藴含着老師高超的教學藝術，這樣的老師，確實讓孩子們喜歡。

寫人優秀作文 篇5

粉筆生涯，講台春秋，凝聚着多少教師執着的追求，深沉的愛，我們常説春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大的。

無私的；大海廣博而又壯麗。可誰能告訴我，在這世界上記者三者於一體的是誰呢？在此我可以自豪的説：“是我們光榮的人民教師”。因為她從事着太陽底下最光輝的職業。是的！在聖潔無比的教壇上教師的愛是理性的太陽，照耀着大地。温暖着人羣；教師的愛是感情的江河。

澆灌着滿園的桃李，滋潤着辛辛的學子；愛是世界延續，是人類長存。

寫人優秀作文 篇6

今天，我們擁有比過去任何時候都要好的生活，但也面臨着比過去任何時候都要嚴重的生態和環境問題. 全球氣候變暖;臭氧層的耗損與破壞生物多樣性減少酸雨蔓延森林鋭減土地荒漠化大氣污染水污染

大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪費,大量的野生動物被獵殺……頭頂的天空不像以前那麼蔚藍了,腳下也再不是一方淨土了.水龍頭裏那清澈的水再流多久就會幹?多少瀕臨滅絕的動物朋友還正在掙扎?人類究竟是聰明還是愚蠢?

在人與自然的關係中，人類已處於主動地位。當人的行為違背自然規律、資源消耗超過自然承載能力、污染排放超過環境容量時，就將導致人與自然關係的失衡，造成人與自然的不和諧.

自然媽媽她太慷慨了!我們習慣了索取，一旦這位慷慨的媽媽無法提供給我們生活的資源，或者我們的行為激怒了她，她要給我們顏色瞧瞧!那我們的下場只有是滅亡!如果人類不及時改變發展模式，實現人與自然的和諧發展，長此下去，地球也有可能成為不再適合人類居住的星球。人類的生存須要依賴自然，我們是否該給她多一點關心,愛護呢?我們和自然必須平等對待,必須和自然結成一體! 馬克思説過：“人同自然界的完成了的本質的統一，是自然界的真正復活”。

説到人與自然和諧相處,打個比方,我們砍一棵樹就栽一棵樹.要盡我們一切力量來補償以前的過失.善待身邊的一草一木,不傷害我們的好朋友—動物……

人與自然關係的認識 自人類出現以來，就存在着人與自然的關係問題，只是在原始時代，低下的生產力作用於自然。到了農業時代，由於生產力的發展，人類改造環境的主動性、積極性不斷提高，已對自然的干預造成了始料不及的後果。 隨着工業文明的.興起，科技與生產力水平的極大進步，征服自然的逐步勝利。可是，令人類始料不及的是，工業文明像一把雙刃劍，既為人類帶來了前所未有的物質文明，但也造成了各種各樣的環境問題，大氣污染、温室效應。

有人説“人類創造和發現科學，最終毀於科學”!這句話説的也不無道理,想一想,我們天天想着要怎麼來更好的利用自然,拿自然來做實驗,這樣是生活的好了,那咱們的子孫後代怎麼辦呢?

要想長久地生存在這美麗的地球,就得和身邊的朋友打好關係,以前欠別人的,要趕緊還一還.而這種事情光靠一人是絕對不夠的,這是你我的責任.最後,還是記住世界地球日的主題吧: “善待地球——科學發展,構建和諧的社會。

寫人優秀作文 篇7

她有一頭齊耳的短髮，身材瘦弱，愛穿白球鞋，整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃，她是一個愛幫助同學的人。

記憶的天使把我帶回了那一天。

陽光明媚的早晨，我匆匆忙忙地去訓練了。因為前一陣子，笛子隊因為快比賽了，所以要加強訓練，因此，我沒時間收作業，更沒時間來捧作業了。剛訓練回來，我突然發現：全班同學的語文作業，不翼而飛了！我把桌子裏裏外外都找遍了，還是沒有作業的影子，看到這樣，我不免有些恐慌，這可是三十九人的作業呀！誰會一下子拿走？如果被老師發現，那肯定會批評我！這時的我，眼中蓄滿了淚水，咬着嘴脣，心中不停地責怪自己，一個念頭在我心中產生了：去辦公室跟老師説明情況吧。

於是，我向辦公室走去，可腳像灌了鉛似的，怎麼也抬不起來。就在這時，一個熟悉的身影躍入我的眼簾，這身影怎麼這麼熟悉？在好奇心的驅使下，我決定去探個究竟，我一看，是我們班最瘦的女生——小桃！她好像在捧作業，她到底在捧什麼作業呢？於是，我跑上去，想問問小桃，我好奇地問她：“小桃你不是科代表，你在捧什麼作業？”可她的回答讓我大吃一驚！她嫣然一笑：“你去訓練，沒時間捧作業，我在幫你捧語文作業呀！”“呀！原來是你拿了語文作業，你知道嗎？我都快嚇死了。”我略帶責備地説，不過，我心中的大石落下了，小桃委屈地説：“我好心幫助你捧作業，你卻這樣説！”説完，她的眼裏帶着淚水，快要哭了，“你以後得跟我説一聲吧。”“好。”我們倆一起把作業捧到了辦公室裏。此後，她一直幫我捧語文作業；多麼好的同學呀！她那麼愛幫助同學，卻沒有一絲怨言，也不求回報。

小桃，我感謝她，她如冬日裏的一把火，給人帶來温暖。她讓我懂得了：幫助他人是力所能及的事，力所能及的事就應該去做。我應該向她學習。

從我記事起，我有很多的同學，有託兒所的，有幼兒園的……，有些同學在我的記憶中已經模糊不清了，有些同學已經疏遠了，但在我讀國小的六年中，我和他一直是好朋友。

他圓圓的臉，小小的鼻子，大眼睛閃爍着充滿智慧的火花，知道他是誰了嗎 對了，劉金祿。

劉金祿是個十分熱心的小男孩。有一次，我們小組在做值日生， 劉金祿是負責掃地和擦黑板的，當他完成任務後，看見我還在勞動，就小聲對我説："廖家逯，我來幫你擦飲水機吧。"還沒等我反應過來， 他就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。他擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，他用手指包着抹布伸進窄小的縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看着這一切心裏很是感動。

我愛我的同學―――劉金祿！

寫人優秀作文 篇8

我的老師他戴着一幅紅顏色的眼鏡，有一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的頭髮，每天都穿着漂漂亮亮的。

她每天都辛苦的幫我們改作業，每次她講課都會很嚴厲，只要有一個人在談小話被她看到，她就二話不説地把他推出教室。

她在學習方面很嚴厲，但她有一顆愛護學生的心，有一次，我們班有一個同學腳扭傷了，他立馬從醫藥箱裏拿出扭傷了的藥，立馬給受傷的同學擦藥。還有一次，我有一個頭痛刀子就從醫藥箱拿出藥來給我擦在頭上。

這就是我的老師——郭瑤。

　評：外貌描寫，事例選擇，都不錯。

寫人優秀作文 篇9

我，在人羣中普普通通，才不出眾，貌不驚人，論才藝，既不如小瀋陽，也比不上趙本山；論長相，既沒有周杰倫那麼酷，也沒有張傑那麼帥；論身高，矮不過潘長江，也高不過姚明。你説，我是不是一無是處！

可是，我認為，天生我材必有用，駿馬是跑出來的，強兵是打出來的，我是一定不會自暴自棄的，而且，通過六年觀察，我終於發現了我那為數不多的優點。 一、作文好！ 國小一年級的時候，我可是個調皮搗蛋的好角色，別説作文，就連語文的生字我都不會寫，可是，人都是有上進心的，自從看到別的同學當了班長後，我就羨慕了，把他作為我的目標，那一天，我頭一回認真的交上了我那歪歪扭扭滿是錯字的作業，並對作文產生了濃厚的興趣，從那以後，我的成績如坐火箭一般扶搖直上，作文屢屢獲獎。這就是我的一大特點。 二、幽默風趣教室裏……“我跟你講，如果不是我還要去寫作文，你就可以去喝下午茶了！”我揮了揮拳頭説道“和誰喝？”和我吵架的同學一臉疑惑，十分不解。

“ 閻王啊！”我哈哈大笑，揚長而去，留下發傻的他。

“小謝，你説是豬聰明還是老鼠聰明。”同學對我説。“豬聰明！為什麼呢，我告訴你，豬其實一點都不笨，被訓練後的豬還能找地雷呢。”我滔滔不絕的説道。“哦，原來你經過訓練竟然可以找地雷，你真偉大，讓世界人民不受到地雷傷害就靠你了！”同學一副奸計得逞的樣子。

這就是我，一個幽默快樂的小胖子。