校園裏的小鏡頭作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的校園裏的小鏡頭作文,歡迎閲讀與收藏。
校園裏的小鏡頭作文1我喜歡攝像機和照相機,但我更喜歡攝像機拍出的一組組小鏡頭,尤其是清晨校園裏的小鏡頭。
清晨,周圍是那麼寧靜,薄薄的晨霧如輕紗籠罩着校園,雄偉壯觀的教學樓隱隱的`沒在淡淡的晨霧中。校園的黎明是那麼温馨、幽美,讓人感覺一切都是那麼美好。
漸漸的,晨霧散了,一些學生輕輕推開校門,深深地吸了一口氣,花朵在校園裏飄散了濃濃的花香,讓校園的氣息變得很清新。走進校園,一個穿花裙子的漂亮女孩,纖細的手裏拿着掃把,開始打掃校園。她的動作是那麼輕柔,像一位媽媽,正在行星的撫摸着熟睡的嬰兒。她是那麼專注,好像正在想象乾淨的校園會讓大家沉醉於中。一個戴眼鏡的男生,正在做數學題,有時還停下筆想着什麼,時不時的扶扶那滑落到鼻樑上的眼鏡。一個披着散亂頭髮的女生,正在認真地看書。她已經顧不得紮上那散亂的頭髮,只是用那大眼睛在數上貪婪的掃着,有些同學為了打趣她,遞給了她一把剪刀,但她沒有反應,只顧認真地看書。
我喜歡這一組組的小鏡頭!
校園裏的小鏡頭作文2今天,天上的雲黑壓壓的,好像隨時都會下起傾盆大雨。果然,我一邁進教室門口,就下起了雨。
鏡頭A——時間:下課。地點:教學樓。人物:兩個同學。第一節課順利熬過去了,我剛走出教室,差點就摔倒了。因為雨太大,走廊上全是水,所以一個男孩跑的太急,不小心滑倒了。這時,另一個男孩走來,把他扶起來,並送他去了醫務室。啊!多麼有愛的畫面呀。
鏡頭B——時間:體育課。地點:室內體育館。人物:體育老師和同學們。這節是我最喜歡的體育課,體育課帶給了我們很多快樂,這節也不例外。這節體育課,老師教我們“抖音”(一個軟件)中的一個很火的舞步。不用再跑步,不用曬太陽,真爽啊!整個過程中老師都叫我們小聲點,因為如果被我們的班主任知道我們會“死”的。這節體育課鬼鬼祟祟的,新奇又好玩,我們都很開心。
鏡頭C——時間:中午。地點:食堂。人物:師生們。中午到了,同學們興高采烈地衝進食堂,準備飽餐一頓。同學們陸陸續續地接過飯菜,三三兩兩地找了個位置坐下,開始狼吞虎嚥地吃了起來。這時,一位同學和另一位轉身的同學撞到一起了,手中的飯菜全倒了,幸好一個老師看到了,那位同學才能不被餓“死”。
這些就是我校園中的小鏡頭,你學校又有哪些小鏡頭呢?
校園裏的小鏡頭作文3“啊!”我情不自禁地喊出聲來,因為那實在太美了,空曠的大操場裏,同學們在歡快地玩耍,揮灑歡樂的汗水,他們如同千萬朵百合花在風中翩翩起舞。我真想用鏡頭記錄下這一個個美好的瞬間……
鏡頭一:下課了,一些同學們健步如飛地跑到操場上一起玩老鷹捉小雞。遊戲開始了,“老鷹”一會兒,向左一會兒向右,一會兒又連繞幾圈尋找機會捕捉“獵物”。突然,“老鷹”似乎發現了機會,猛一轉身,撲向“小雞”。“雞媽媽”連忙張開雙臂,保護自己的“孩子”。跟在“雞媽媽”背後的“小雞”連忙左躲右閃。幾次進攻後,“小雞”都有些疲憊不堪了,“老鷹”鼓足勁,一下子撲了過去,“雞媽媽”馬上一拐彎兒,張開雙臂攔截。可“老鷹”太狡猾了,他“呲溜”一下從“雞媽媽”的雙臂下鑽了過去,成功地追到了一隻掉隊的“小雞”……同學們玩得大汗淋漓卻又樂此不疲。
鏡頭二:操場的另外一邊,是一羣愛放風箏的同學們。你瞧他們放得多認真啊,有的放線,有的收線,有的向前跑,有的向後退,好似一個個地上指揮員在遙控着天上的戰鷹。
鏡頭三:東面的足球場上,一羣人在追逐爭搶,小小的足球在地上打滾,那樣子,惹得在旁圍觀的人也恨不得上前踢上兩腳呢!
看着這些精彩的小鏡頭,不禁讓人感歎:這可真是個美麗,有趣令人難忘的校園啊!
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