天宮課堂觀後感
認真看完一部作品以後,這次觀看讓你有什麼領悟呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫觀後感了。那要怎麼寫好觀後感呢?下面是小編精心整理的天宮課堂觀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
上下未形,何由考之?冥昭瞢暗,誰能極之?馮翼惟像,何以識之?
隨着屈原的這首天問,人類,就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領域,上個世紀,它仍然是知識的荒原。可在如今,它已然成為了“三尺講台”。
奇妙的水珠懸浮於半空之中,久久不下落;陀螺能夠在空中直線飛行,不偏離軌道;人的方向感可以隨意變換……這些種種,在地球上我們都是難以體驗的。可是在太空中,因為失重,這些奇妙的現象都展現了出來。
看完了這僅四十分鐘時長的太空授課,心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的.授課,更是一種點燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉,這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種,引發的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊,天的外面是什麼啊……”這些兒時的問題,我在一些科普讀物上知道了答案,明白了還有太空的存在。於是從此,便對太空有着絲絲的好奇。
但是,隨着不斷的成長,兒時的好奇心似乎已經被時間長河所磨滅,已有多久沒想起太空來了呢。
隨着神州飛天,心中的好奇終於又被引發了出來,知道看了這屆太空授課,才明白,原來心中對太空的嚮往,一直存在。
生動的課堂如夜中的明燈,引我們走近太空,幫助我們明曉了知識,同時又點發了我對太空的熱情。那麼,太陽系之外有什麼呢?宇宙還未形成前,天地又是什麼樣子?
不由得,對太空充滿了好奇,想以熱情來探索太空,探索那麼未知的領域。仍記得有一首詩中詩人寫道,寧願變成一根樹根深扎地底,也不願在星空中飄浮。我卻想説,我願意在星空中漂浮、探索,來滿足自己的好奇、願景。
用熱情探索太空,探索未知的領域,這就是我的感悟。
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