開心話題作文集錦8篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的開心話題作文8篇，希望對大家有所幫助。

開心話題作文 篇1

今天是星期六，我很高興。因為我可以和爸爸媽媽一起去奶奶家。

奶奶的，我看到了滔滔失散多年的兄弟。雖然澎湃比我大一歲，但他特別淘氣，他有一個特殊的會説話的小口。他看見我，小口就嘰裏呱啦沒有浪費時間，我一直在逗樂了。

下午，我和滔滔歷史一起去幫外婆採茶葉。來到了一個山上，哇！茶葉知識真多呀！茶樹可以一排一排的，一眼望去都是一片綠油油，多得數也數不清。

今天真開心！

開心話題作文 篇2

“聽説換老師了！”“真的嗎？”“……”聽見同學們議論紛紛，難真的換老師了？我和幾個同學講了起來。幾個同學聽了，七嘴八舌地説：“會不會是很兇的老師。”“或是很温柔的老師。”“還是講課沒有意思的老師。”這我當然也想知道，就丟下了一句話：“聽天由命吧！”説完，我坐到座位上，一言不發。

第三節課鈴聲一響，大家在桌角擺放好英語書，配套練習冊和同步練習冊，鉛筆盒，就坐得端端正正。“吱呀！”門開了，走進來的不是一張陌生的面孔，而是一張熟悉的臉龐。呀！我想起來了，是我們四年級上學期教我們科學的張老師。為什麼會是她呢！

張老師，是上學期擔任我們四年級五班的科學老師。因為她經常在上科學課上教我們讀英語，所以她的水平也是一流的。張老師還有一套獨特的教學方式：她上課喜歡給我們得小星星。誰回答問題積極，她就在那個同學所在的小組在黑板上加一顆小星星。哪一組坐得端正，她就在黑板上加一顆小星星……可是，她雖然非常好，但是卻有一些同學不喜歡她，説她嚴厲。的確，她有點嚴厲，可是隻要你進步，她就會露出笑容的。

她一走進教室，教室裏就發出一聲聲歎息：“怎麼會是她呀！”“為什麼偏偏是她當老師！”張老師見大家疑惑的樣子，嚴厲地説：“從今天起，我就是你們的英語老師了！”

張老師開始講課了。她先給我們講上課需要的幾項要領：紀律了，上課了，作業了。很多很多。然後，她開始了教學：第一模塊的單詞。她讓我們讀單詞的時候，第一個上升讀，第二個普通讀。她還給我們形象化教學。在學習shy這個單詞時，她做出了一個害羞的表情，還説：“MsZhangisshy！”意思是“張老師是害羞的！”我們大聲説：“YES！”然後哈哈大笑起來。

在第二節課上，我們開始學習課文了。張老師檢查完了我們的作業，人後叫我們讀課文。老師一開始學着英語書上的人物：大熊貓PANPAN的聲音，低沉，有力。大家也開心的學着老師讀，學得很誇張。第二遍老師恢復了聲音，我們也恢復了聲音，響亮的讀着。朗朗的讀書聲迴盪在教室上空。

這兩節課過得太愉快了，沒想到，張老師會教的那麼好，真是讓我刮目相看了！

開心話題作文 篇3

什麼是高興的事呢？我認為可以幫助學習別人問題就是件高興的事。

前一個冬天，我在奶奶家過年..一天早上，我去公園的冰場和幾個孩子玩。因為天氣很冷，有了公園裏面的小湖上面一層薄薄的冰，爸爸媽媽告訴我們危險，不要讓哪裏玩。

我們玩了一會滾軸溜冰場，我看到一個孩子來到小湖，去湖上玩。我們趕緊去阻止他，但他就是不聽勸告，我哭着鬧着去滑冰。我們沒有看到活的，他滑倒了湖裏。果然，沒一會兒，意外發生了，他正要當時上岸，湖面上的冰突然裂開一條縫，瞬間孩子摔倒了湖上，趴着不敢動。在脱落的危險。我們趕緊送兩個孩子去尋找大人，一邊還有很長的竹竿，所以他抓住了極緩慢爬升，大家慢慢拉回來竹子，直到他剛剛在冰的腳落在俱裂，掉落下來。我們是一種解脱，那簡直是太危險了。孩子們嚇壞了，我們很快找到退休做爺爺幫他找到爸爸媽媽。我們把情況告訴了孩子的父母非常感謝我們的父母，我們是否擁有，勇敢的男孩。

那時那刻，我們需要大家的心裏暖暖的，非常的高興，因為對於我們用自己的智慧與力量可以幫助了別人。

開心話題作文 篇4

看了這個題目，你也許會想，我要寫的可能是一個小孩子，或者是一個小嬰兒，可是，這個人偏偏就不是你所想的那樣小，她呀，和我是一個班的同學，有一張白白淨淨的臉，一對小眼睛像黑珍珠似的，小嘴紅紅的，雖然是短頭髮，可是卻是一個讓人看起來非常舒服的小女孩兒。她就是我的好朋友張照萍??一個實實在在的開心寶貝。

自從我升入四年級後，我和班裏同學就更熟悉了，尤其是張照萍，我現在已經和她幾乎，我説的是幾乎形影不離了，不知怎麼回事，我很自然的和她交上了朋友，還有一件事，也就是剛過一下午，雖然時間很短，但是我會把它永遠的記在心裏，因為這是我和她友誼的見證。

昨天下午，老師讓下個月在學校裏吃飯的人到老師那兒領一張紙，我一開始本來不想在學校裏吃，可是，我看見張照萍舉手要在這裏吃飯，於是我心想，和張照萍一起吃飯，那是多好的事啊！我便也向老師要了一張紙，張照萍衝我一笑，我的`心頓時沸騰起來，心想就算是五雷轟頂我也在所不辭。

回到家，爸爸媽媽竟然不同意，我立馬使出我的獨門絕招：哭！很快，爸爸媽媽被我的哭聲嚇的趕緊掏出錢讓我在學校裏吃飯。大功告成！我樂滋滋的去學校交錢，可是我沒想到，張照萍突然不在這裏吃了！我有點疑惑的看着她，她遞給我一張紙條，上面寫着：對不起。我本來有點生氣，一看這張紙條，氣馬上就跑到九霄雲外去了。下課後，我找到她，真誠的對她説：“我們是好朋友啊，不用説‘對不起’之類的詞，就算你犯了錯誤我也不會生氣的。”她笑了，我不由也咯咯的笑了起來。為什麼，一見她我就那麼開心，看來開心寶貝真是名不虛傳。

張照萍這個開心寶貝，真的很讓人開心哦！

開心話題作文 篇5

人是一個有着豐富情感的動物：開心，憤怒，無奈等情感。然而“開心”這個詞還有別一個含義：“打開你的心”。

英國科學家法拉第年輕時，體質較差，加工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求醫也不見效。後來一位名醫給他做了檢查，並對他説：“一個小丑進城，勝過一打名醫”。法拉第細細品味這句話，悟出了其中的奧妙。從此，他經常去看馬戲和喜劇，精彩的表演總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊去度假，調劑生活。經常和好朋友開心的聊天，眾而久之，法拉第的身體逐漸康復了。那位名醫説得很對，出去多多與人交談，心情變好可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率，促使我們健康成長。反之，人在長期處於情緒消極的狀態，就會對他的身心健康造成影響。

不僅僅是科學家，一位平凡的人也是這樣。

一個人他的手殘疾了，但他在痛苦中繼續彈琴，雖然他沒有手，但他還有一雙腳。在一次比賽中取得了優異的成績。評委們問他：“一個四肢健全的人都不一定可以彈得這麼好，你怎麼可以彈得這麼好？”那個人説：“在我的面前只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩的活着，我選擇了後者”。這個評委是高曉鬆，而這個鋼琴師則是劉偉。正因為他敞開心扉地對評委交評，總以好的情緒面對種種困難，坦誠地面對事實，以頑強的毅力活了下來，他才有今天的成功。

説完這些名人，我不禁想到自己。有一次考試，因為考得不怎麼好而心情非常糟。我的同桌卻考得比我好，他問我考了多少分，我卻不敢告訴他，經過痛苦的心理掙扎後，我打算還是告訴他。他不僅沒有嘲笑我，還幫我分析錯誤的原因。和朋友的交流，不僅讓我沒有了痛苦，而且讓我知道了下一次努力的方向，更重要的是讓我享受到了快樂。

是呀，人與人之間不必去掩飾，只要你敞開心扉，以真誠的態度去跟他們交流，在交流中感受快樂。在生活中，“開心就好！”

開心話題作文 篇6

秋，就像一葉小舟，當它悄無聲息地到來時你卻渾然不知。然而，涼爽的秋天也是一個碩果累累的季節，它讓勤勞的農民們嚐盡了豐收的喜悦，而那美不勝收的景色更是讓你如痴如醉……

那個秋天，我回老家，看見人們忙得不可開交。我們家也不例外，記得那天，我和爺爺去割稻子。我坐在大樹底下，看着爺爺已經駝了的背，心裏酸酸的，於是便幫爺爺割稻子，順便體驗一下豐收的喜悦。

開始，爺爺手把手教我怎麼使鐮刀，怎樣避免手被鐮刀劃破。爺爺握着我的手，一伸一縮一伸一縮來回十幾下，我覺得太枯燥了，於是便告訴爺爺想自己動手嘗試。誰知那小小的鐮刀竟然這麼欺負人，我剛一割，就在我的手上留下了深深的一道傷口，疼的我大叫起來。爺爺連忙跑過來，拉起我的手説：“乖孫兒，沒事吧！”爺爺説着，便拿了一塊布，把我的手包了起來。“這個破鐮刀，竟然把我手割破了，我以後再也不用鐮刀了。”我生氣的説，真是跟這鐮刀結下深仇大恨一樣。爺爺語重心長的説：“男子漢，幹什麼事都要有耐心，否則一事無成啊。”我聽了爺爺的一番話之後，仔細想想：我是男子漢怎麼能被這點小事嚇到呢？於是我又拿起鐮刀叫上爺爺一起割稻子了！

晚上，我拖着疲憊的身體回到了家。雖然有如苦咖啡一般勞累，但那蜜一樣甜的快樂也在心中。因為我克服了困難，享受到了勞動的快樂！那一刻，我真高興！

開心話題作文 篇7

[文題設計]

門，可開可關；門，可成溝通的渠道也可成阻隔的高山。誰也説不清“門”究竟為什麼而“設”。是敞開的心靈抑或是封閉的思想？時光隧道上有了門，便有了歷史、現實和未來的界限；人們心裏有了門，便有了戒備、提防和拒絕的意味。你願意打開心門嗎？你希望走進他人的內心世界或者讓他人進入你的心靈空間嗎？請以“開啟心靈之門”為話題寫一篇文章。

[寫作導引]

本話題寫作的指向性是十分明確的，這就是要開啟心靈的大門。心是一扇無形的門，有的人緊緊關閉，有的人半虛半掩，有的人全然敞開，於是心靈就有了不同的色彩，人生的舞台上便演繹出了各不相同的故事。就內容而言，寫作要貼近自己的生活實際，説自己的真心話，體現出作文的個性化、生活化特點。開啟心靈之門是針對心靈的狀態而言，而心靈的狀態無非緊緊關閉、半虛半掩和全然敞開幾種，話題本身很有開放度，無論針對哪一種狀態都行。當然也可以將“有時要開放，有時要閉合，有時要半虛半掩”綜合起來進行辨證分析，闡述“敞開心靈，溝通無礙”的觀點。就文體而言，除説明文外，其他文體都可以。本話題不能把它寫成寫實性的文章，不能就門而寫“門”，應該着眼於“門”的比喻意義和引申意義。文章只要能表現人與人之間應該敞開心扉，真誠相待，走進他人的世界，讓他人走進自己的世界，使人與人之間的關係變得和諧和美好的立意，文體是可以不受限制的。

[例文]

叩響心靈之窗

浙江一考生

人的心靈就像一扇窗户。有的人窗户大開，迎接着明媚陽光和清新空氣；有的人卻終年緊閉，生活在自己狹小黑暗的空間裏。

人的情感就像是窗台上的一盆花朵，它需要温暖的陽光、新鮮的空氣。如果窗户總是關着，花朵便會慢慢凋零。面對那些封閉自己的人，有人寬容，有人擯棄。有多少人願做個有心人去叩響他們的心靈之窗呢？有多少人願意將陽光引入他們的心房呢？

只有用愛去關懷別人，感化別人，他們才會向你開啟心靈的窗户。你每一點愛的釋放都可能對他人起着莫大的作用。

當米里埃主教面對偷了他燭台的冉阿讓，他沒有讓警察抓走他，而是將燭台贈予他。正是主教的寬容與博愛，開啟了冉阿讓封閉了近二十年的心，發掘出了他內心的善良，他從此走向一條從善的道路。

年輕的女教師蘇利文用她的耐心與關懷，將陽光引入了海倫的內心，使這個性格孤僻怪異的小女孩成了一個大教育家，用她自己的經歷來幫助更多的人。

如果主教將冉阿讓交給警察；蘇利文因為受不了海倫的脾氣而一走了之，結果會怎麼樣呢？冉阿讓可能將在監獄內過下半輩子，內心充滿了對世界的仇恨；海倫可能自暴自棄，成為一個可憐的廢人。可見，用愛可以改變一個人，這種改變不是暫時的，而是永久的，因為它改變的是一個人的人生觀，一旦這種積極的人生觀形成，就會產生向上的力量。而那種感化人心的“愛”是接力式的，一個人受了他人的關愛，他也會去幫助別人，由此一個個傳遞下去，將使世界充滿着愛的陽光。因此，不要忽視這份送出的愛。

每個人的內心都有善良、向上的一面，有的人可能做了許多惡行，那只是因為他封閉了自己的內心，不讓善良顯現，而人們又往往只看到表象，對他們產生了偏見，所以他們便失去了從善的機會。所以，我們都應作一個有心人，多去關愛他人，貼近他人的心，幫助他們釋放出內心深處對生活、對生命的愛。

有些人整天叫嚷着要幹一番大事。什麼叫大事？對於人類來説，“人”就是大事，沒有人做基礎，任何事都是白費。因此，把目光放長遠，幫助他人健康發展是最重要的事。

從此以後，不要再有漠視，更不要有偏見，伸出你的手，去叩響他人的心窗。你準備好了嗎？

［點評］

作者從開啟他人心靈之窗的角度來闡發對待人生的態度，既扣住了材料，又顯出了立論的獨特性。對事例的敍述和分析，同對他人心窗的開啟這一角度相一致，觀點和材料如同水乳，融為了一體。

開心話題作文 篇8

下午第二節課下課了，由於做了長時間的卷子，讓人感到無比疲憊，我站起來伸了個懶腰，活動一下筋骨，教室裏六十八個人一起呼吸，新鮮空氣早已無影無蹤。“難道畢業班的複習生活就一點色彩也沒有？”我一邊想，一邊打開窗户呼吸了一下新鮮空氣，看着一年級小朋友在無憂無慮地玩耍，心裏真不是滋味。

一轉頭，正好看到躲在門後的王曉飛同學，眉頭皺成了一個“川”字形，眼睛瞪得很大，看樣子又有人惹着他了，不然也不會氣得像頭怒氣衝衝的牛，隨時準備用高舉在手中的掃帚打人。這位身強體壯的同學平時挺霸道，班上沒有誰敢招惹他，這次會是誰要找打呢？我也沒太在意，因為同學之間的打鬧並不罕見，再加上覆習階段繁重的學習壓力會讓人煩躁，打架也情有可原。我注視着王曉飛，眼睛一掃教室門口，上帝啊！班主任老師走過來了，她的臉上保持着以往的嚴肅表情，手裏拿着教科書和輔導材料，大步走向教室。剛踏進門，王曉飛同學手中的掃帚就飛向了老師！我驚呆了：“這還得了，打了班主任！老大沖冠一怒，今晚的作業比平常多上幾倍，恐怕明天同學們個個都成了‘熊貓眼’了！”我敢肯定，我當時的表情是世界上獨一無二——驚訝得説不話來。王曉飛先是一愣，看見自己打的是老師，連忙求饒，緊張得話都説不利索了，結結巴巴地説：“老師……我是……是要打李洋的，對不起，對不起……”老師拿起掃帚，想要嚇唬嚇唬他，看到王曉飛狼狽的樣子，老師忍不住笑了，全班同學也鬨堂大笑起來。

笑聲迴盪在教室裏，學習壓力頓時從我們身上消失，這開心一笑像一束温暖的陽光，照射到了同學們的心裏。