精選國小生作文彙總5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的國小生作文5篇，希望能夠幫助到大家。

國小生作文 篇1

麻屋子，紅帳子，裏面住着白胖子，你一定猜到了：麻屋子是花生殼，紅帳子是紅衣，白胖子就是花生仁，加在一起就是花生。但是你知道嗎？花生還可以叫長生果 、地果 、落花生 、唐人豆呢！

剛剛我們是説花生，下面我們介紹一下花生吧！花生殼是枯黃色的，象一片落到地上的枯葉，我手上的花生，橫着看像一隻收了翅膀的正在啄食的小鳥，正着看又像一個正舒服的躺在媽媽懷裏的小寶寶，這個麻屋子上還有許多縱橫交錯的線，由此組成一個個沒有規律的格子，這些小格子很像許許多多打仗用的坑，還像從遠處看樓房看見的多個窗户，摸一摸花生殼會感覺有點粗 、麻。我又聞了聞那花生，感覺有一種在山坡旁的黑黝黝的泥土味兒。我們搖搖花生，聽聽花生髮出來的聲音吧！我搖了搖，聲音似乎是“沙沙”作響的，好像一個陰雲密佈的地方下着小雨，但又像是“斯斯”作響的，像着一條肚子餓的小蛇正在叫。

老師叫我們剝花生殼了，我一時不知所措：我平時可不會剝花生，我都是用牙咬呀！無奈之下，我只好向同座位求助，只見她用手在花生上輕輕一捏，花生就變成兩半個了。花生殼內部的顏色與外面的顏色不同，有的地方是深黃色的，很像小路旁黃黃的泥土，有些地方是白色的，似乎是泥土地上蓋的雪。一半個花生殼好像是在海上乘風破浪的小船。花生仁在一半的花生殼上，因為有紅衣，所以非常像在泥土地上長出的蘿蔔。

我們來看看紅衣。紅衣是紅色的，好像是從火山滾出來的巖漿。紅衣很薄，跟紙一樣薄呢！紅衣的味道有點苦，和用茶葉泡的茶一樣。

你們知道剝了紅衣的花生仁是啥樣麼？我告訴你吧！花生仁是黃的。和花生外殼的顏色差不多。我的花生仁裂了一點，所以像一個準備張“嘴”的大貝殼。我嚐了嚐，那花生味道是很脆，很好吃。

花生就是這樣，由花生殼，紅衣，花生仁組成的，你們認識花生了嗎？

國小生作文 篇2

今天我家發生了一件“驚天動地”的大事，鸚鵡“淘淘”逃跑了。

事情的經過是這樣的，我到房間裏拿東西，順便看了一眼淘淘的“家”，“啊，媽媽，出大事了，淘淘不見了！”我慌忙的驚叫到，媽媽驚訝的説：“不是一直呆在籠子的嗎？怎麼跑出來的'？

我和媽媽焦急的尋找”淘淘”，“淘淘，淘淘，你在那裏？“我和媽媽大聲的呼喊着，見沒有反應，我的心裏就像有隻兔子，咚咚的跳，怕再也見不到“淘淘”，又焦急，又擔心。“聽，什麼聲音？”媽媽説，我尋這聲音望去，只見燈上有一個綠綠的尾巴，終於找到你了，這個愛闖禍的“小淘氣”包，在燈上唧唧的叫着，好像在説：“你抓不到我，抓不到我，嘿嘿！”“下來，下來，淘淘！”我生氣的説，它紋絲不動，神氣的搖搖頭，怎麼辦呢？它可是會隨地大小便，會把家裏弄得臭氣熏天。我拿了一個棍子，站在凳子上朝燈上敲了一下，它撲稜撲稜 的飛到櫃子上，這下更難抓了，我好不容易拿來梯子抓她，我還沒來的及抓它，它又飛窗台去了，像是和我做迷藏一樣。我輕手輕腳的拿來漁網，躲在牀下，悄悄地靠近它，迅速的將漁網罩他身上，它最終沒能抵擋過漁網的厲害，敗下陣來。我輕輕的抓住它放回籠子。

這時，我才注意淘淘的“家”門開了個縫，原來聰明的“淘淘’用嘴啄開了這個縫，出演了這一場“逃生記”。淘淘精疲力盡的呆在自己的家裏唧唧的叫着彷彿在説：“我不想呆在籠子裏，我要自由的飛翔！”淘淘還在不停的啄它的“家”，看來，它是真的不喜歡這個“家”，它的逃生計劃還沒有結束。

國小生作文 篇3

暑假裏我學會了游泳

盼望已久的暑假終於來到了。我把書包、課本什麼的都塞進了抽屜。正忙着，爸爸回來了。他一進門就笑着對我説：“玲玲，暑假又到了，還記得你説過的話嗎?”“什麼話?”我漫不經心地問。“你不是打賭説到國小畢業還不會游泳，就把名字倒寫嗎?”“急什麼，暑假還沒過。過幾天，我拜表姐為師，準能學會。”我胸有成竹地回答。

這一天，我和表姐來到了體育場游泳池。游泳池里人真多，大家興高采烈，可我心裏卻直髮怵。表姐瞟了我一眼，問：“害怕了?”我不服氣地説：“我才不呢。你不是説游泳不難學嗎?”“當然了，不過首先你得不怕苦才行。其實，任何事情都是這樣的。”聽了表姐的話，我俏皮地伸伸舌頭，心想，表姐還挺像小老師哩。

到了池邊，我硬着頭皮下了池，表姐讓我抓住池邊欄杆學“悶水”。我問：“水中能睜開眼嗎?”“能。你先深吸一口氣，再把臉埋進水中，來，試試。”我皺着眉頭猶豫着，悶到水裏那該多難受呀。表姐微微一笑：“我説你是個膽小鬼吧!”我火了，大聲説：“你別門縫裏看人!瞧我的。”我深深地吸了一口氣，不管三七二十一，頭一低，把臉埋進了水裏。嘻，水好像並不那麼可怕了。我試着睜開眼，只見一片碧瑩瑩的水。我這才抬起頭來，衝着表姐説：“怎麼樣?看看我這個‘膽小鬼’!”“別高興得太早。下面學打水。”表姐讓我仍然抓住欄杆，用腿使勁拍打水面。我只打了幾下，就沒力氣了。表姐就叫我休息休息。我想：“我得好好練呀，要是怕苦怕累，可要輸給爸爸了。”於是，我把嘴一噘：“不休息，再練!”表姐疼愛地拍拍我的肩膀，我倆一邊説笑，一邊繼續練習……

半個月後，我游泳很有進步，不但學會了“狗爬式”，還學會了“蛙泳”。我得意地對爸爸説：“爸爸，你輸了。”爸爸爽朗地笑道：“有志者事竟成。你不怕苦，又有決心，爸爸當然輸了。”聽了爸爸的話，我和表姐都發出了會心的笑聲。

國小生作文 篇4

前幾天，我在網上買了瓜葉菊種子。它的適宜温度是15-25度，現在正好可以播種了。我到山上挖了些土，裝到花盆裏，在上面挖了一個個像五角硬幣大小的坑，再把種子放進去，接着在每個種子上撒上一層薄薄的土，然後用水把土澆透，直到水滲到花盆底部。把花盆放到陰涼的地方，不讓太陽直曬，我就開始等待花兒快快長大。“瓜葉菊香不香呢？應該會沁人心脾吧!”晚上我做了一個夢，夢見我的瓜葉菊很快發芽、長高、開出了紅的紫的花兒，絢麗多彩，漂亮極了，我開心得咯咯笑了起來。

第二天一早起來，我就去看瓜葉菊是不是真的象我夢裏一樣開花了。媽媽説：“傻孩子，這需要一個漫長的過程，你沒看説明書上寫着要150天左右才能開花嗎？”

事實上，過了三天，花盆看上去還沒一點動靜，種子不行嗎？水分不夠？温度太低？我的心裏充滿了疑問。

第五天，我睜開眼的第一件事就是去看我的瓜葉菊。芽兒，比芝麻還要小的綠綠的芽兒，一點，兩點，從土裏冒了出來。

“發芽了，發芽了!”我欣喜地把好消息告訴媽媽。“是嗎？太好了。”媽媽和我一樣高興。

第六天，又有更多的芽兒冒出來，數數有十多個呢!

第七天，有些芽兒長出了兩個葉瓣，像張開兩隻小小手，真可愛呀!

芽兒在一天天地長高，一天天地長大。

國小生作文 篇5

聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。

披衣出外，不覺步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白雲如絮，俯視碧草如氈……未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。”

近期網上驚現民國國小生的春遊作文，受到網友的追捧與大量轉載，不少網友拿之與現在國小生作文進行比較，大呼對現代國小生作文的失望。文言文與白話文本就是不同風格與規範的文字系統，在通行白話文的當代，語文課本中其實是一直有古文的學習的，甚至不少學生對之反感，認為學習古文是無用的，但是，不可否認，在幾千年的中華文明發展中，古文一直流傳下來，是有它獨特的功能與意義的。

的確，文言文有它獨到的語言美感與意境。但是五四運動之後，白話文取代了文言文，所起的積極意義相信也不用多説的，而且白話文推廣至今，在我看來還是利大於弊的。再説國小生作文，首先，時代不一樣了，民國時春遊見到的牧童，黃牛，青山，綠水，這個時代的國小生該到哪裏見到？根本沒有機會見到生動有趣的自然景象，又如何要求他們把春遊作文寫的生動傳神？他們自身沒有感受過，卻要強迫他們拿出作文，那麼結果只能是照着範文編，照着模式套，拿出來的東西連他們自己都感染不了，又如何感染別人？

其次，現在國小生的思維的確受到了或多或少的束縛，他們要學習太多的東西，接受家長太多的期望，他們的童年不再是他們的單純快樂的童年，而是被社會沒收了的童年。

我覺得現在的國小生從根本上來説就是不快樂的，比起民國的國小生，他們是憂傷的，那麼又怎麼寫出快樂的春遊作文？最後，現在的國小生已經習慣了學習模板，這也許是在現在殘酷的考試製度之下，必須要學習的東西，他們往往收起了自己的獨特的思維，而學習了所謂的萬能公式，也就是放之四海而皆準的一些模板，遇到什麼問題，只要生硬的搬上去就好，我不知道這是為了考試，還是老師為了投機取巧。

總之，我比較不喜歡這類的東西。但是，説到底，我們一樣不知道民國的這篇生動有趣的春遊作文是不是也是模板搬套出來的成品，所以也不能就僅僅表面的東西去太過職責現代的國小生作文，凡事皆有因果，我們還是應該理性而全面的看待問題。