兩個人的傑作國小作文
放學後,有些男生在後面打鬧,玩摔跤。突然,一個男生把另一個男生推向了衞生角,後者一不小心踩爛了裏頭的畚箕。兩位看見情況不妙,連忙停止摔跤,背起書包回家。我和我同桌見狀,不免想弄一個惡作劇。
我倆一起把破畚箕掛在前黑板上,並用粉筆在那周圍畫了個圈,以引人注意。接着,我們倆人分工,同桌在黑板寫了一份悼念書,是為畚箕“致哀”的。我呢負責在旁邊畫畫。我還説:“要儘量把語言寫得搞笑一點,還要把弄壞畚箕的人名寫上去。”他説:“你就放心吧,保證把你笑個半死。”
半個小時後,我們兩個人的'“傑作”就完成了。這畫上是的一個畚箕“墳墓”,我同桌覺得還不夠搞笑,然後再加了幾句:如見此書者,請默哀三分鐘。
到了第二天早上,同學們來到教室,看見黑板上的“傑作”。有的都笑得趴到地上了,有的同學問:“這畚箕怎麼跟人一樣還搶救無效。”那兩個“嫌疑犯”也在那裏苦笑。還有些同學説:“這是誰畫的啊?還真有藝術。”“畫得不錯,很有藝術天分,可以去畫黑板報了。”……
直到老師來了,老師也開玩笑地説:“這是誰畫的啊?比藝術家還有藝術。”我們倆得意洋洋地説:“是我們的傑作。”老師説:“亂畫先扣行規分5分,不過,我看以後出黑板報就由你們畫得了,省得我去找人。”啊!
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