[合集]讚美老師作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的讚美老師作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

讚美老師作文 篇1

感謝有你，使我明白寬容；感謝有你，使我明白珍惜；感謝有你，使我明白學生的使命；感謝有你，使我懂了馮夢龍，懂了“天下沒有不散的筵席”。曾以為，最後的一年將會是您與我們一起拼搏，卻在最後關頭被活生生地拆了開來，過去的時光雖如煙花，轉瞬即逝，回憶卻也最最美麗。

還記得，您是在七年級下半年調來的。那天早晨，我們正為上屆語文老師的不辭而別感到傷心與不解。直到您推門而入的那一刻，教室裏便瞬間靜了下來。您微笑着邁上講台，您那雙閃着光的眼睛，彷彿容下了整個世界。而您身着一件米白色風衣，顯得那麼精煉。

日子久了，我們愈發地喜歡您，喜歡您的寬容大度。

我深記得一次課間，您穿着一件似短褲又似裙子的衣服來到班裏，我對這件衣服甚是好奇，便悄悄地伸手過去想揪一揪看個明白，您輕輕拍了一下我的手，我馬上縮回來，同學們鬨堂大笑。看着您似笑非笑的臉頰，卻沒有一絲生氣，我的臉“唰——”地一下紅了，您卻笑笑説：“可越來越沒樣兒了哪！”我吐吐舌頭，飛似的跑回了座位。事後，我從同學口中知道了這樣做對您甚不禮貌，您卻沒有當眾斥責我。知道嗎，老師？那個時候您在我心中的形象一下子高大了起來。

日子飛快的流去，您在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡您的多愁善感。那天，窗外寒風凜冽，屋內卻鴉雀無聲，因為，您的眼眶又紅了。您的眼眶非常少紅。第一次，是調皮的男生氣紅了您的`眼眶；第二次，是同學們的不上進催紅了您的眼眶，而這一次，是因為母親。

老師，您還記不記得那堂課，那節作文講解課？您為我們播放了歌曲《燭光裏的媽媽》併為我們讀了描寫母親的範文。老師，您的朗讀能力並沒有多麼的出眾，平鋪直敍的嗓音，沒有音調的起伏，甚至沒有句子的停頓，可我明白，您聲音裏的那份真摯我們都比不來。我們屏息看着您，教室裏唯有您那清晰明朗的聲音，似搖籃曲般，如此和諧，如此靜謐，您的眉頭不露痕跡皺了皺，聲音一絲顫抖之後，眼眶紅了，可您卻極力的忍住眼眶裏水霧，正如您的性格，從不輕易落淚，從不輕易言敗。感人真摯的聲音依舊，好

似這篇文章就是您寫給自己的母親的，那樣真實。讀完之後，您用力的吸了下鼻子，然後不好意思的説：“我也想起自己的媽媽了。”同學們都輕輕地笑了，如春風般的温暖盪漾在我們的心房。

也許，我不是老師最得意的弟子，但老師卻是我最感激的恩師，正如她告訴我的一樣：要做學生，就應該做一個成績好的學生。

還記不記得您常常給我們説：“會考是我們人生中最為關鍵的一次考試。會考考不好，就沒有一所重點高中錄取你，沒有好的高中，相對而言，也沒有好的大學，好的工作，好的人生。也許你們從來沒有想過以後的道路，沒有問問自己心中的選擇，沒有揹負起自己作為一個學生的使命，但老師告訴你了，就希望你從今天起可以做好每一件事，體現你的人生價值。”也許老師説的非常繁瑣，但我卻早已將老師的話銘記在心。在每一個無法堅持的深夜，都會拿出來斟酌一下，激勵自己一番。

老師，真的非常感謝您。感謝您在我最泄氣的時候鼓勵我，告訴我人生不只有一條路供我行走；感謝您在我最任性的時候沒有放棄我，告訴我人生價值，要我好自為之；感謝您在我最困難的時候，默默用目光支持我，告訴我我可以的，我一定可以的，您相信我。

我親愛的蔣老師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

讚美老師作文 篇2

知識，就像一扇冰冷的大門，你要擁有一把能打開智慧之門的鑰匙，而這把鑰匙就是老師。

有一句詩寫得很好"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"老師就像春蠶，只為他人服務，卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，還是認認真真地為人服務，這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎 儘管你的學習成績很差，可老師不會放棄你，而會盡力幫助你，希望你能進步；雖然你的學習成績很好，老師也不會偏心於你，袒護你，而是各方面都嚴格要求你，希望你能更上一層樓。老師對每一位同學都是愛護的，平等的。

擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育着祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿着微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏着自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎盃，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的'，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。老師之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

我讚美老師，讚美老師不畏艱辛，無私奉獻的精神。

讚美老師作文 篇3

環境影響人。在一個教學質量不太好的學校裏，交代了事件發生的原因，為下文做鋪墊，很好。成績不好的學生即使在火箭班也不會感到那種拼搏進取的學習的氛圍，就像我一樣。所以選擇自暴自棄的不在少數，當然也包括我在內。

説句實話，其實學校有些老師也教的改為：得挺好的，但他們對學習節奏稍微有些慢點同學沒有考慮到，但是改為：可小老師——實習老師的到來讓我們全班都徹徹底底的變了，給學校帶來了新鮮血液。過渡很自然

記得那天英語老師把小老師帶進教室的時候，全班響起了很久沒有的尖叫聲，這裏進行場面描寫——同學們叫聲、表情、語言，甚至口哨聲……這是老師嗎？這簡直就是個蘿莉!這裏對老師進行外貌描寫，突出她的精神。她拿着書微笑着走到了教室後面，上課的時候，她坐在凳子上，把書放在膝蓋上，認真的做着筆記，比我們還勤快，我在她的帶動下也認真的聽了一節課，做了一節課筆記，。可以寫一下她聽課的認真神情。一節課一晃就過了，這裏寫一下我聽課的感受：那麼快，那麼有趣，那麼容易……我看着滿滿的幾頁筆記，心想：為什麼以前從來沒如此用心的聽過講呢？要是一直都是小老師上課的話，或許我的英語成績會提高一些。這裏可以運用一下對比，寫一下原來自己是如何聽課的。

就這樣，他成了我的偶像。她走在學校的任何一個地方都是一道風景線，身材小巧，戴着眼鏡，扎着一條小馬尾，可愛極了!僅僅是可愛嗎？沒有其他的嗎——那麼有朝氣，對生活那麼樂觀，那麼自信……在她上課的時候很活躍，總是帶動全班同學一起學習，她把知識點認真講解之後，不會像有些老師那樣等着下課，她會問同學們聽懂了嗎，如果誰回答沒有，他回到那個同學座位上再講，即使已經下課了。在這裏寫一件事，她是如何帶領大家解決一個難題的。

在她實習期間我覺得我的英語成績提高了一些，應為月考的英語成績比上次上升了十幾分，雖然不多，但我覺得進步了就是好的.。僅僅是學習成績嗎？它帶給你的精神鼓舞沒有改變你的學習態度嗎？這才是最重要的。議論要深刻。

現在小老師走了，她的實習期完了，也畢業了，也許以後都不一定能再見到她，不過我希望如果有可能她再來教我，那樣或許我的成績會再次上升。可以寫一下和實習老師依依惜別的場面，和她對你們的鼓勵。

她輕輕地來了，也輕輕的走了，她那可愛的模樣我不會忘記，也不會忘記她曾教會我的知識、，而更重要的是，她教會了我做人做事的態度，叫我受益終生……

讚美老師作文 篇4

打開記憶的匣門，許多往事像放電影一樣浮現在我的眼前，在我的成長過程中，我結識了許多位老師，他們的事蹟平凡而普通，但最令我難忘的，要數我讀五年級時結識的新班主任——李老師。

這學期開學，我覺得‘不幸’降臨到我身上，我被分到五、九班——一個陌生的新組成的班。當時，我是多麼不情願啊!那段時間，我一直都懷着忐忑不安的心走進這個集體，特別是在這學期的教師節上，由於大家都轉來不久，只有幾個同學給老師送了賀卡、鮮花、糖果，心想：今天老師肯定會不高興……一會兒，李老師來到教室，看到了講桌上的'禮物，不僅沒生氣，還很客氣地對我們説：“謝謝孩子們了!”我當時就後悔了，今天為什麼不準備禮物呢?為什麼!我在心中不停地懊悔着……原來我的新班主任不錯呀!

最令我難忘的是在這學期體育節上，我在接力賽上跌倒了。下場後，李老師第一句話並沒有問我為什麼跌倒，而是問我哪裏痛，並把我扶到醫務室休息，事後還給我擦藥。李老師就是這樣一位關心學生，愛護學生的人。她不會聽取同學們的片面之詞去輕易評價一個學生，而是用自己的雙眼去發現學生的優點，用另一種方式鼓勵學生改正錯誤。李老師讓同學們改正錯誤的方法十分特別，她並不是讓學生接受打罵懲罰，而是跟我們談心、聊天、講道理，讓我們明白學習的目的。有時候上課也很風趣地指出同學們的缺點，同學們也很樂意的接受呢!

我們就這樣在快樂中學習，在快樂中成長，她還為同學們搭建了一個快樂的展示平台——班隊活動。同學們每週都盼望着在班隊活動上展示自己呢!

李老師就是這樣一位關心學生、教育有方的人。現在，我真慶幸轉到了五、九班，認識了許多新朋友，還有兩位慈愛的老師。

讚美老師作文 篇5

賀老師，您的付出是我們有目共睹的。每當我們去找您請假時，總是能看見您的桌子上放着的那厚厚的一摞資料數。有時，您拿着其中一本在為我們備課；有時，您在為我們批改作業；有時，您在做各個省的大學聯考真題和模擬題。總之，您做的題不知是我們的多少倍。上課時，您把您好不容易總結出來的'做題經驗教給我們，好讓我們在考試中做的更快做的更準。下課時，我們總能在校園裏找到您那忙碌的身影。

周老師，您是我見過的最認真的老師。作文中，哪怕是一個錯字，也會被您圈出來把正確的寫在旁邊。默寫中，就算是隻有一個標點符號的錯誤，也會被您挑出。正是您的這種一絲不苟的態度，讓我們養成了認真的習慣。使得我在做數學題的時候，因為馬虎大意而做錯的題少了很多。

範老師，我們知道您的身體不好。上課時，您因為身體的原因聲音大不了，有時甚至會被班裏的切切私語聲所遮蓋。每當這時，您就會一聲怒喝，將雜亂的聲音壓下。有時，您帶病給我們上課，中途卻受不了了讓我們先上自習。

史校長，自從您來了以後，我們的學校變得煥然一新。學校在一點一點的改變，教室，餐廳，寢室，操場，廁所……您帶來了新的制度，新的方法，一些害羣之馬被趕出學校，校園裏學習的氣氛蒸蒸日上。

老師你們的辛勤付出我們無以為報，但我們將以最優異的成績來報答你們。

讚美老師作文 篇6

在蝶眼中，花是天使；因為花給予她生命的甘露；在花眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續；然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦幹的笨蛋，在蜂眼中蝶不過是遊戲花中間的浪子。其中蝶代表我們自己，花代表老師，而蜂則代表父母。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。春蠶到死的最後一刻，也不忘造福與人們，蠟燭不到燃盡的那一刻，它也不會忘了用最後一絲光照亮人間用春蠶和蠟燭來比喻您是再恰當不過了。您用您的一切，來換取我們的'幸福，您耗盡您的一生只為求得學生過得比自己好，如此簡單不過。

您是再生父母，這樣稱讚您一點也不為過，父母用他們的一生來給予我們太多，太多的物質，精神基礎，而您也以同樣的方式來給予我們更好，更多的知識和做人的道理，以一種不求回報，無私奉獻的精神，為他的學生們默默地傾注着。然而卻不為人知，平凡的連一點波瀾也沒有。

深秋季節，那冷酷無情的秋風好比老師，它襲捲着山巒，田野，它吹跑了枯萎地樹葉，吹散了飽滿的種子，吹落了垂掛在枝頭上地果實。

它看似冷酷無情，實則有真情，它好比顧問生命的慈母把樹葉介紹給根鬚，把種子藏進厚實地泥土，把果實領進一個個温暖地家庭

在這最後的兩個多月後，我們將各奔東西，我們能做的不多，除了好好學習。對於老師我用再豐富的詞藻去讚美老師也終將會別離。當太陽的最後一道餘暉親吻大地時，此時，我知道今天是個特別的日子，裝滿一車幸福讓平安開道，拋棄一切煩惱讓快樂和您擁抱，儲存所有温暖將寒冷起跑釋放一生真情，讓幸福永遠對您微笑！

讚美老師作文 篇7

人們常説，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人説，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裏，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。

當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。升入六年級了，六年的點點滴滴，都留在了心裏。洪老師是數學教師，她帶着我們更進了一個台階。洪老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有自制試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述着各種道理，傳授着深奧的知識，每天佈置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的'我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績？

再説陳姝老師既是班主任又是語文老師老師吧。陳老師對於教學有自己的一套，她對我們説過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太願意，陳老師就説：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。末考的時候一定會考古詩詞的。你把這些分都丟了那就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”

是，大家都學會主動地背要背的古詩了。説真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裏就會特別的興奮。每節課前三分鐘，陳老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。

最令我感動，是我的英語老師杜玉芳老師，杜老師原本也是和其他老師一樣，教幾個年級的英語。但杜老師主動提出要教回我們六年級學生，大家共同的努力，終於把杜老師給留了下來。然而，杜老師由於多了我們六年級學生，就要由原來只要教的一個班數學和兩個班英語，又增加了六年級2個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！杜老師，你和我們的關係已不僅僅是師生關係了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次課上，杜老師對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓大家“説説真心話”。我還依稀記得杜老師的一句話；“……奮鬥的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功……”一席話，燃起了我們全班同學的鬥志。杜老師，你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴！

正所謂“一日為師終身為‘父’”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心着我們的生活，關注着我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？

親愛的老師，我愛您！

讚美老師作文 篇8

在世界上有我兩個最愛的人。一個是父母，一個是老師。父母把我們養大，而在階梯中付出一切的、教我們學會道理和智慧的卻是默默無聞的人民教師，他們的崗位最辛苦、工資也不是很高。

有人會説：啊！老師哦多好啊！又能出校門，又能在外面吃飯（我們屬於封閉式學校）……然而你可想過，一位老師是多麼辛苦，你們在玩的時候，你們可想過老師在幹什麼？可能在想怎樣才能更好的理解學生？怎樣才能更好的'讓學生從學習中找到更多的快樂？怎樣才能提高孩子們的閲讀能力？怎樣才能更好的培育祖國的花朵？這些既浪費時間又浪費思維，老師出校門散散心不行麼？難道老師生病都不能出校門麼？老師就不是人，是神麼？難道就不會生病、不會煩惱麼？你們有沒有想過老師多麼辛苦，老是生病了。你卻説老師懶惰、

老是像蠟燭一樣，照亮了別人，卻燃燒了自己。哪怕自己再苦再累，他都不會説出來。老師都偉大啊！

我像所有的老師説聲：老師們，你們辛苦啦！

讚美老師作文 篇9

唉！我怎麼又沒寫作業啊！這可怎麼辦啊，都已經好多次了，這回可完了！我膽怯地向教室走去。

進了教室，老師已經開始收作業了。他看到我疑惑地問：“今天的作業可以交了吧？”我一下子無言以對，不知道該怎麼回答他，聲音變得吞吐，“沒有寫……”他聽到後臉色一下子就變了。剛才還和顏悦色，現在早已經是烏雲密佈。“你怎麼總不寫作業啊？寫作業是一個做學生最基本要求完成的，像你這樣的還算什麼學生啊？”説完他便把門‘砰’地一下給關上了，我知道現在的他已經憤怒到了極點。

上他的課簡直就是煎熬，我不敢去正視他的眼睛，只好低着頭聽他講課。當打下課鈴的一剎那，我如同出籠之鳥一般感覺自己得到了解脱，心裏變得輕鬆，漸漸地班裏喧鬧起來。

“嘿嘿，你怎麼又不寫作業啊？”一個淘氣的同學譏笑道。從老師批評我後，我心裏一直都很不快，加上他的火上澆油，一股怒火油然而生，不假思索的我隨手便抓起一本書向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了過去，但不料書一下子打到了老師的杯子，杯子跌落到了地上，在一個破碎聲中，教室裏安靜了，大家都不知所措。老師撿了起書，發現是我的，很是生氣，“跟我到辦公室來！”

進入辦公室的瞬間我彷彿踏進了地獄一樣，我很害怕，也為我的行為感到後悔，便慚愧地低下了頭。“説説吧，我的杯子摔壞了怎麼辦啊？”他那調侃般的`語言令我很驚訝，絲毫沒有讓我感到氣氛的壓抑。“要不我再陪您一個吧？”“呵呵，不用了，其實我找你不是為了説杯子，而是你的學習，你總不寫作業成績怎麼能提高呢？況且作業都是學生基本要求做的事，你不去寫作業怎麼行？我希望你從今天開始改變自己，改變學習上的態度，努力學習，這樣也算對得起我‘犧牲’的杯子啊！”説完他便用那深邃的目光看着我，眼神中充滿了對我的期望……

老師對我充滿了嚴厲的愛與寬容，是他改變了我，讓我在那愛中茁壯成長！老師永遠是我前進的方向，我多麼想唱一首歌去讚美您，請讓我為您高亢嘹亮地歌唱！

讚美老師作文 篇10

流水潺潺，溪石發亮;微風輕吹，柳絮已飛;時光匆匆，心已成熟;諄諄教導，言猶在耳。

不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、遊戲、然而你們卻做到了。你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮。方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實質上包含了許多;英語老師表面上只教英語，實際上她給予了我們很多，很多。班級裏有一個特別調皮搗蛋的同學，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導着他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學，方老師努力着，努力着。王老師是我們的數學老師，這學期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恆心放進咖啡裏，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽;在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的`感情太深，同學們對她漸漸有了牴觸的表現。她沒有作聲，而是把淚水往肚子裏咽。隨着牴觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學為她的執着而感動，也就越來越認真了。

頓時脣齒留香;只要你和她相處了一段時間，就會發現她的魅力。