圖書漂流節作文2篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的圖書漂流節作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

圖書漂流節作文1

在一片歡呼和幻想中，圖書漂流節開始了！

風雨樓上人頭攢動，人來人往，摩肩接踵，黑壓壓的一片，像密密麻麻的螞蟻，又像天空中的'繁星，還像大海中川流不息的浪花。我在茫茫人羣中尋找好書。突然人羣中爆發出一聲驚呼，我趕忙趕過去，原來攤位上出現了一排好書，我迫不急待地扔出小海燕，拿起書拔腿就跑。“哈哈！”我邊跑邊笑。等到沒人了，我捧起好書，津津有味地嚼了起來。我大致嚼了一下，讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再説了，沒有一個人講話，多孤單呀！可見魯濱遜是多麼樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最後的勝利！

過了不久，我又選了一本《讀名著，學成語三國演義版》。一本，兩本……帶着油墨香的書讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓住。想到這裏，我臉紅了。俗話説：“贈人玫瑰，手有餘香。”我決定把自己喜歡的《洋葱頭歷險記》從我的書架拿出來放飛，把他推薦出去，讓它漂流到學校，使它漂流知識，漂流文明。

知識是人類進步的階梯。這句話，我們永遠記住。

圖書漂流節作文2

一年一度的“小真人”圖書漂流節又到啦！同學們都熱切地期盼着這一天的到來，因為積攢了一學期的“小真人”卡終於有了用武之地。我更是興奮極了，上課想，下課想，寫作業時想，連玩耍時想的也是圖書漂流活動。

中午，家長志願者陸續來到學校幫忙佈置教室。她們先把桌子轉成一個缺了口的正方形，然後在上面鋪上綠白相間的格子布，再擺上同學們捐獻的一本本八成新的書，又將漂流節的海報張貼在教室最顯眼的地方。其他班也將教室佈置得煥然一新，教室成了一個個書攤，校園成了熱鬧的海洋！

活動開始了，同學們拿着“小真人卡”開始搶購。我和好朋友先從三年級開始選。一走進教室，我們馬上被一本本書吸引了，總覺得這些書都太好了，拿了這本，又覺得另外一本好；可拿了那本，又覺得這本好。左挑右挑，真想把這些書全部抱回去。可是，手中的“小真人”卡有限，可不能在一個班中都花完呀！過了好久，我們終於下手買了一本，花了我四張“小真人”卡。半路上，我們遇到了楊佳，她告訴我們一（2）班購書還有書籤送，我們一聽立刻朝一（2）班跑去。書籤是自己做的，上面畫了許多可愛的圖案，有雪人、樹葉、小魚、花貓，各種各樣，好看極了！我們立刻挑選了兩本喜歡的書，得到了兩張精美的書籤。

我們繼續一個班一個班地逛，走廊裏、教室裏都是同學們手捧圖書的身影。

不知不覺，圖書漂流活動已接近尾聲，而我還沉醉在漂流的快樂裏，真希望明年的圖書漂流節快快到來！